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一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，激发学生的学习积极性，培养学生良好的行为习惯，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、奖励细则1. 学业奖励（1）优秀学生奖：每学期末，对成绩排名前10%的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
（2）进步奖：对在本学期内学习成绩有显著进步的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
（3）特长奖：对在音乐、体育、美术等特长领域表现突出的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2. 行为奖励（1）三好学生：每学期评选一次，评选条件为思想品德好、学习好、身体好，颁发荣誉证书和奖品。
（2）优秀班干部：每学期评选一次，评选条件为工作认真负责、有较强的组织协调能力，颁发荣誉证书和奖品。
（3）文明礼仪之星：每学期评选一次，评选条件为尊敬师长、团结同学、遵守纪律，颁发荣誉证书和奖品。
三、惩罚细则1. 学业惩罚（1）警告：对连续两次考试成绩不及格的学生进行警告，并要求家长配合进行辅导。
（2）留堂：对违反课堂纪律、不按时完成作业的学生进行留堂，进行思想教育和补课。
（3）记过：对严重违反校规校纪的学生进行记过，并要求家长配合进行教育。
2. 行为惩罚（1）批评教育：对违反纪律、不尊重师长、欺负同学的学生进行批评教育，并要求写出检讨书。
（2）通报批评：对严重违反校规校纪的学生进行通报批评，并要求家长配合进行教育。
（3）处分：对屡教不改、严重违反校规校纪的学生给予处分，如：停课、转学等。
四、实施与监督1. 学校成立奖惩工作领导小组，负责奖惩工作的组织实施。
2. 各班主任负责本班学生的奖惩工作，定期向奖惩工作领导小组汇报。
3. 家长委员会对奖惩工作进行监督，确保奖惩制度的公平、公正、公开。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校奖惩工作领导小组负责解释。
通过本制度的实施，旨在激励学生努力学习，培养良好的行为习惯，营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。
小学安全工作奖惩制度是指为了促进学生在日常生活和学习中遵守安全规则和保护自身安全的行为，设立相应的奖励和惩罚机制。
该制度的目的是建立起一个安全和谐的学习环境，培养学生的安全意识和自我保护能力。
奖励制度包括以下方面：1. 定期或不定期进行安全知识和技能的考核，成绩优异者给予表扬和奖励。
2. 按班级或个人评选优秀安全卫士，给予奖励和奖励证书。
3. 倡导和表彰学生的安全行为，比如积极参加安全演练、及时报告危险和火灾等。
惩罚制度包括以下方面：1. 对违反校规校纪和安全规定的学生进行批评教育，警告和纪律处分。
2. 对严重违反安全规定并导致事故的学生，根据情节轻重给予不同程度的处分，如记过、留校察看、暂停课业等。
需要注意的是，奖惩制度应该公平、公正，奖励和惩罚的标准要明确，并由专门的安全管理人员或者由学校教师负责执行。
在执行过程中，要将惩罚作为教育的手段，注重与学生的沟通和引导，帮助他们认识到安全的重要性，并在日常生活中自觉遵守相关规定。
同时，也要注重奖励，激励学生积极参与安全活动，共同建设安全的学校环境。
小学安全工作奖惩制度（二）是指针对小学学生在校期间的安全行为与安全责任的表现，进行奖励和惩罚的制度。
该制度的目的是激励学生自觉遵守安全规则，增强安全意识，减少学生在校期间的安全事故和意外事件发生。
奖励措施可以包括以下内容：1. 表扬信或奖状：针对在学校生活中表现出安全意识和责任心的学生，可以给予书面表扬或颁发奖状，让他们感到受到肯定和鼓励。
2. 现场表彰：在每周或每月的校会上，将有安全表现突出的学生进行公开表彰，让全体师生都能看到，并树立榜样。
3. 奖品或礼物：给予一些实质性的奖品或小礼物，比如文具、书籍、礼券等，作为激励，增加学生的参与度。
4. 模范生评选：每学期或每学年，评选出一些在安全方面表现出色的学生，称之为“安全模范生”，并给予相应的荣誉和奖励。
惩罚措施可以包括以下内容：1. 警示教育：对于发生一些轻微的安全违规行为，可以采取警示教育的方式进行教育，让学生了解到危险和后果。
小学生学生奖惩制度范本一、奖励制度1. 学习成绩奖励：学生在学期末考试成绩优异，根据年级排名，一等奖、二等奖、三等奖分别给予不同等级的奖品和荣誉证书。
2. 学科竞赛奖励：学生在各类学科竞赛中获奖，根据比赛级别和成绩，给予奖品、奖金和荣誉证书。
3. 优秀学生干部奖励：学生担任班级、学校干部，表现突出，工作认真负责，授予“优秀学生干部”荣誉称号。
4. 优秀少先队员奖励：少先队员表现出色，积极参加队活动，遵守队纪队规，授予“优秀少先队员”荣誉称号。
5. 文明学生奖励：学生遵守学校纪律，尊敬师长，关爱同学，诚实守信，授予“文明学生”荣誉称号。
6. 全面发展奖励：学生在德、智、体、美等方面全面发展，表现突出，授予“全面发展学生”荣誉称号。
7. 进步学生奖励：学生在学习、行为等方面有显著进步，授予“进步学生”荣誉称号。
二、惩罚制度1. 纪律处分：学生违反学校纪律，视情节轻重，给予警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分。
2. 学业处分：学生学习成绩较差，连续两个学期成绩低于班级平均水平，给予学业警告、学业严重警告等学业处分。
3. 行为矫正：学生存在不良行为，如欺凌、打架、抄袭等，给予行为矫正，必要时通知家长配合教育。
4. 停课：学生违反学校规定，严重影响课堂秩序或他人学习，给予停课处理。
5. 留校察看：学生违反校规校纪，情节严重，给予留校察看处分，期间不得参加学校组织的各类奖励活动。
6. 开除学籍：学生违反国家法律法规，造成严重后果，或严重违反学校规定，给予开除学籍处分。
三、实施与监督1. 奖惩制度由学校德育处负责组织实施，各部门协同配合。
2. 奖励制度实行定期评选、即时表彰，惩罚制度实行即时查处、定期汇总。
3. 奖惩结果记入学生档案，作为学生综合素质评价的依据。
4. 学校定期对奖惩制度进行修订和完善，确保其科学性、合理性和可行性。
5. 学生、家长、教师和社会各界对奖惩制度有权提出意见和建议，学校应及时采纳和改进。
小学生奖惩制度范本
小学生奖惩制度范本
一、奖励制度
1、课堂表现奖：每节课教师会评选当堂表现优秀的学生，给
予表扬和奖励。
2、学习进步奖：每月评选学习进步最大的学生，给予奖励和
鼓励。
3、品德奖：每学期评选班级品德表现最突出的学生，给予奖
励并在班级会议上为其颁奖。
4、优秀班干部奖：每学期评选出优秀的班级干部，给予奖励
和认可。
5、优秀作业奖：每月评选出优秀的作业，给予奖励和表扬。
6、勤奋奖：每学期评选出勤奋学习的学生，给予奖励和鼓励。
二、惩罚制度
1、迟到扣分：学生上课迟到将扣除相应的分数。
2、旷课扣分：学生旷课将扣除相应的分数。
3、不完成作业扣分：学生不按时、不按量完成作业将扣除相
应的分数。
4、不遵守纪律扣分：学生不遵守校纪、班规将扣除相应的分数。
5、懒散扣分：学生在学习上懒散、态度不端正将扣除相应的分数。
6、学校财物损坏罚款：学生损坏学校财物将按照损坏程度进行罚款。
三、奖惩措施的执行
1、学校将建立奖惩档案，详细记录每位学生的奖惩情况，并及时通知家长。
2、对于获得奖励的学生，学校将给予公开表扬，家长和同学们会在班级会议上为其鼓掌。
3、对于违纪的学生，学校将组织班级会议进行批评并给予适当的处罚，同时将通知家长并要求其进行家庭教育。
4、学校将组织学生参加一些教育活动，提高学生对奖惩制度的认识和理解。
5、学校将在家长会上向家长介绍奖惩制度，并鼓励家长积极参与学生的教育和引导。
小学生日常奖罚制度模板一、总则1. 本制度旨在培养学生良好的行为习惯，提升学生的自我管理能力，促进学生全面发展。
2. 奖罚制度应公正、公平、透明，避免任何形式的偏见和歧视。
二、奖励制度1. 学习进步奖：每学期学习成绩有显著提升的学生，给予表扬和物质奖励。
2. 行为模范奖：遵守校规校纪，行为表现优秀的学生，每学期评选一次，予以表彰。
3. 特殊贡献奖：对学校或社区做出特殊贡献的学生，给予相应的荣誉和奖励。
4. 团队协作奖：在团队活动中表现突出，促进团队合作的学生，给予奖励。
三、惩罚制度1. 轻微违规：如迟到、早退、未穿校服等，给予口头警告，并记录在案。
2. 一般违规：如上课讲话、扰乱课堂秩序等，给予书面警告，并通知家长。
3. 严重违规：如欺凌同学、破坏公物等，根据情节轻重，给予停课、留校察看等处分，并记录档案。
四、奖罚程序1. 奖罚决定应由班主任或学校奖罚委员会提出，并经过学校管理层审批。
2. 奖罚结果应公开透明，确保学生和家长的知情权。
3. 对于惩罚措施，应给予学生改正错误的机会，鼓励其积极改正。
五、奖罚记录1. 所有奖罚记录应详细记录在学生的个人档案中，并作为学生评价的一部分。
2. 奖罚记录应定期更新，确保信息的准确性和时效性。
六、申诉机制1. 学生或家长对奖罚决定有异议时，可向学校提出申诉。
2. 学校应设立专门的申诉渠道，并保证申诉过程的公正性。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校管理层负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知学生和家长。
请注意，以上模板仅为示例，具体实施时应根据学校实际情况和法律法规进行适当调整。
小学生奖惩制度（6篇）学校生奖惩制度篇1出勤、仪表【考勤纪律基本要求】1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。
2、早读迟到或缺席〔迟到≥10分钟为缺席〕每次分别扣0.5分。
3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特别缘由)每缺一次扣0.5分。
4、在校内不佩戴胸卡，每次扣1分。
5、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。
纪律【基本要求】：两操及集体活动纪律第一条：做早操时，全体同学要保持清静；其次条：全部同学必需保持仔细，不得讲话；第三条：以班为单位保持整齐有序。
体操第一条：做操前全部同学如今教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；其次条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要听从支配，整齐退场。
课余纪律严查追赶打闹、大声喧哗者。
1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，由于此类大事被任课老师点名批判的扣3分。
2、课间休息时，在教室及走廊追赶打闹，每次扣0.5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不用心听讲而影响上课老师心情的，每次扣1分。
4、在课堂上或早、晚自习期间说话或商量问题的，每次扣1分。
在校内内吃零食的，每人次扣1分。
5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分〔尤其要留意教室墙壁、瓷砖等〕。
严峻违背学校纪律，班主任接到整改通知的状况下每人每次扣3～5分。
到营业性网吧、嬉戏机室等禁止未成年人进入的消遣场所玩耍的，每人次扣2分。
不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣3分。
学校生奖惩制度篇2一、嘉奖制度：〔一〕嘉奖条件：凡符合以下条件，赐予嘉奖。
1、德、智、体、美、劳全面进展，成果显著者。
2、模范遵守校纪校规，维护学校利益；大公无私、助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧者。
4、主动参与各项公益活动。
5、主动参与各次竞赛活动，成果优良。
小学学生的奖励制度小学学生的奖励制度在不断进步的时代，越来越多地方需要用到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的小学学生的奖励制度，欢迎大家分享。
小学学生的奖励制度1一、班级事务：1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。
2、纪律委员负责维持本班纪律：早读，课前、午间纪律管理。
3、卫生委员负责好自己小组保质保量地打扫好卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。
4、小组长负责好收发作业。
二、奖惩制度：1、作业：认真按时完成老师布置的作业，字迹端正、美观，得到“你真棒”。
2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己，回答声音响亮得一颗五角星。
3、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言得一颗五角星。
反之，扣星。
4、早读：早读时间认真跟读，得一颗五角星。
反之，扣星。
5、课前准备：每节课课前按课程表，摆放好学习用品；每天晚上准备学习用品，比如：卷好铅笔，收拾好书包，检查好作业得一颗五角星。
反之，扣星。
6、课前表现：铃声响，马上进课堂坐好，认真齐背古诗（或唱歌）等老师，得一颗五角星。
反之，扣星。
7、零食问题：带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没收，并扣星。
8、到校情况：按时上学，不迟到；有事生病要请假。
上学迟到的，未请假的同学要扣星。
（由班长做好登记）9、佩戴：学校有规定在校必须到红领巾和校徽，没做好佩戴的同学要扣星。
10、出操：出操要做到快静齐，做操时要认真，规范，不能脱离队伍，不能与同学交头接耳。
违规者要扣星，表现优秀者奖星。
11、进步：在学习、生活中有明显的进步获得小蜜蜂。
12、参与：踊跃参加学校举行各项的活动，参与者得小蜜蜂，获奖者得奖励一张卡。
13、看书：每天累计看书20分钟以上，不定时抽查，基本做到者奖励“你真棒”。
（以家长签字为证，签在登记表上）一个月统计一次，评选出能每天坚持认真看书的为阅读之星。
小学学生奖惩制度（精选9篇）小学学生奖惩制度篇1一、信息、实验教学评价奖惩方案（一）获奖必要条件学校信息、实验教学必须具备如下基本条件才能获奖：1、按教育局要求及学校发展规划装配学校信息、实验仪器设备；2、信息、实验仪器经费做到专款专用；3、小学科学实验演示率达100%，分组实验开出率城区班级达到90%以上。
（二）奖励办法对达到基本要求的班级经过进一步综合考评，根据综合考评结果，第一类班级评1—4个信息、实验教学先进班级，其余每个类别学校评1—2个信息、实验教学先进班级，由学校颁发奖牌。
（三）处罚措施主观故意删减实验教学，经批评教育不及时改正，违反实验操作规程，损害学生身心健康，因管理不当导致信息、实验仪器设备失窃或大量非正常损坏，校长、主管领导及相关责任人当年不得评优评先，损失特别重大的，还将按失职渎职进行严肃处理。
二、科技创新活动评价奖惩方案（一）获奖必要条件班级科技创新活动必须具备如下基本条件才能获奖：1、班级有年度科技创新、计划、内容、制度、总结、记载；2、长期坚持校内群众性的科技创新活动，学生参与面达到40%以上；3、每年举行一次班内科技创新活动比赛；4、在市科技创新活动中无弃权行为。
（二）积分项目1、参加市科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次3、2、1分为学校记分；2、参加州科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次6、4、3分为学校记分；3、参加省科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次12、8、6分为学校记分；4、参加国家科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次15、14、13分为学校记分；（同一作品按最高等次记分，不重复记分）（三）奖励办法在满足各项基本条件的基础上，根据生均积分高低，第一类班级评1—4个科技创新活动先进班级位，其余每个类别班级评1—2个科技创新活动先进班级，由学校统一颁发奖状。
小学学生奖惩制度篇2为认真贯彻执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生德育大纲》，坚持德育为首，建设优良校风，培养“合格＋特长”的学生，特制定本奖惩制度。
小学生学期奖罚制度一、奖励制度1. 学业成绩优异奖：每学期期末考试成绩在班级前10%的学生，颁发荣誉证书和奖学金。
2. 进步显著奖：与上学期相比，成绩提升幅度最大的学生，给予特别表扬和物质奖励。
3. 全面发展奖：在德、智、体、美、劳等方面表现突出的学生，颁发全面发展奖状和奖品。
4. 优秀班干部奖：对班级管理和团队协作有突出贡献的班干部，颁发荣誉证书和奖品。
5. 创新创意奖：在科学、艺术、文学等领域有创新成果的学生，给予表彰和奖励。
二、惩罚制度1. 学术不端行为处罚：抄袭、剽窃等行为一经发现，将给予警告，并取消该学期所有评奖资格。
2. 纪律处分：违反校规校纪，如迟到、早退、旷课等，根据情节轻重给予口头警告或书面警告。
3. 行为失范处罚：打架斗殴、欺凌弱小等行为，将视情节给予留校察看或更严重的处分。
4. 安全违规处罚：违反学校安全规定，如携带危险物品、擅自离校等，将给予警告并要求家长配合教育。
5. 不良行为记录：对于屡次违反纪律的学生，将记录在个人行为档案中，并影响其评优评奖资格。
三、奖罚制度执行1. 奖罚制度应由学校教务处、学生处等相关部门共同制定，并定期进行修订。
2. 奖罚决定应公开透明，接受全校师生监督。
3. 奖罚结果应及时通知学生本人及家长，并记录在学生档案中。
4. 对于受到惩罚的学生，学校应提供改正错误的机会，并给予必要的教育和指导。
四、奖罚制度的监督与反馈1. 学校应设立奖罚制度监督小组，确保制度的公正执行。
2. 学生和家长有权对奖罚制度提出意见和建议，学校应认真听取并作出相应调整。
3. 每学期结束后，学校应对奖罚制度的执行情况进行总结，并对制度进行必要的优化。
通过这样的奖罚制度，旨在激励小学生积极学习、遵守纪律，同时帮助他们认识并改正错误，促进其全面发展。
小学生班级奖惩制度小学生班级奖惩制度范文在快速变化和不断变革的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是精心整理的小学生班级奖惩制度，希望能够帮助到大家。
1、确立班级的奖励制度，首先建立好班级的人事安排，如下：普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部班级管理员分为：卫生管理员，垃圾管理员，粉笔管理员，财产管理员；小组长分为：收发小组长和背默小组长课代表分为：语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表，音乐和体育由文娱和体育委员兼任。
班干部分为：班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、体育委员、文娱委员和宣传委员；2、德育评比细则：评比时间：双周星期五评比周期：两周一次评比范围：每小组评比方式：由班长牵头，小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行集体讨论后，根据每位组员在两周内的表现进行综合评分，评定特优、优、良、差、特差五等；（中间如个人有意见的可当面及时提出，如讨论决定后提出，不予受理。
）评分以十分制起评，零分以下为特差，零——五分为差，六——十五分为良，十五分——二十分为优，二十一分以上为特优；每小组根据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”，佩戴标志，张榜公布在黑板上，并选出一位最优生，由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。
班长同时评出四位“班级之龟”，公布在黑板报的批评栏中。
（“班级之龟”只能从差和特差中选出，没有不选）奖励制度：凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到一定的奖励，奖励资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，入团优先评分前列的同学，班干部由从中择优担任。
惩罚制度：凡获得“乌龟”称号的同学，罚扫地一周，并要在全班做检讨，必要的通知家长到学校协商解决。
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小学学生奖惩制度_小学学生奖惩制
度范文
小学学生奖惩制度篇1
第一部分总则
第一条：根据《小学德育大纲》、《小学生守则》及《中小学生日常行为规范》，结合本校实际情况，特制定我校学生奖励和惩罚办法，以此树立典型、树立榜样，使学生学有目标、有方向，同时对违纪学生给予必要的处罚，优化育人环境，教育引导学生德、智、体全面发展。
第二条：对学生的奖励要遵循公平、公正的原则。
立足发挥奖励手段对学生的激励作用和示范作用。
第三条：对学生的处罚要以事实为依据，遵循以教育为主，处罚为辅的原则。
第二部分奖励
第四条：对品学兼优、在德、智、体、美、劳诸方面做出显著成绩的队员，经评选授予“优秀少先队员”称号，并发给荣誉证书。
“优秀少先队员”的条件：
1、热爱中国共产党和社会主义祖国，有立志成才、报效祖国的远大理想;热爱队集体，组织意识强，模范遵守队章，积极参加队的活动，集体荣誉感强;
2、勤奋学习，积极进取。
善于思考，具有较强的创新精神和实践能力，兴趣爱好广泛，积极接触自然、了解社会;在学习、活动中成绩突出;
3、乐于助人，品德优良。
有爱心、良好的道德行为习惯和劳动意识，在学校、家庭、社会日常表现好;努力锻炼强健体魄，培养良好的心理素质;
4、努力争当“七优少年”，在课外阅读、科技探究、体育竞赛、校园文化艺术活动，志愿服务等活动中取得突出成绩。
第五条：对热心中队委、班级工作，成绩显著的学生干部，授予“优秀班队干部”称号，并发给荣誉证书。
“优秀班队干部”的条件是：
1、协助老师认真完成学校布置的各项任务，在活动中起模范带头作用;
2、组织同学开展陶冶情操、活跃身心、丰富知识的班队活动，取得一定成绩;
3、学习刻苦认真，各科学习成绩优良，模范遵守学校各项规章制度。
第六条：对热心少先队大队工作，在学校少先队工作中发挥重要作用，成绩显著的学生干部，授予“优秀大队委”称号，并发给荣誉证书。
“优秀大队委”的条件是：
1、在学校大队部担任大队委员两年以上，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱学校，热爱集体，积极参加学校少先队活动、少先队社区活动，在活动中表现突出;
2、担任少先队干部后，能正确处理好学习和工作的关系，以身作则，是非分明，做少先队员的表率;
3、具有较强的组织能力和活动能力，能独立主持班、队活动，热心为同学和集体服务，勇挑重担，大胆负责。
在同学中具有较高的威信。
第七条：对各方面表现皆突出的班级，授予“优秀中队”称号，给予表扬和奖励，其班主任授予“优秀辅导员”、“优秀班主任”称号。
“优秀中队”的标准是：
1、队员的主体地位能得到充分尊重，积极发挥主动性和创造性，共同创建快乐自主、友爱向上的集体;
2、能经常独立开展少先队活动，有效吸引少年儿童参与，每周开展一个课时的少先队活动课，活动注重实效性、实践性、自主性。
中队有“手拉手”结对集体，队员有手拉手伙伴;
3、队组织设置规范，制度健全，
有活力，受到少先队员真心喜爱。
在阵地活动和兴趣小组活动中，队员能够发挥特长，得到锻炼;4、坚持民主选举和定期轮换少先队小干部，积极为队员创造服务他人、服务集体、锻炼自己的实践机会;5、辅导员热爱少先队工作，具有较高的专业化水平，与少先队员关系亲密。
第八条：对习惯、健体、阅读、书写、才艺、学优、探究诸方面做出显著成绩的学生，经评选授予“儒雅之星”称号，并发给荣誉证书。
“儒雅之星”的标准是：
一、习惯章
1.根据各级部的习惯培养要求，在校，在家养成良好的生活和学习习惯。
2.每周对学生在校，在家的“习惯养成进”行评价。
根据各级部的习惯要求，采用“满红花换章”的办法，即一个星期5天都表现优秀，可以换1朵红花，评价者分别是自己、同学、父母、班主任。
如学校、家庭评价都得“优”，那该周可获得一朵小红花，满4朵红花，换一个当月的习惯章。
3.连续4个月获习惯章，就有资格向学校申请考评“儒雅之星”的称号。
二、健体章
1.积极参加每天晨跑和大课间活动，充分让自己感受体育的活力与艺术的魅力。
2.认真上好每一节体育课，听从体育老师的'指挥，出队、归队做到快、静、齐。
3.结合自己的兴趣、爱好，课余能合理安排自己的运动项目和运动时间，掌握一项体育技能，养成良好的锻炼习惯。
三、阅读章
1.自觉晨读。
早上到校，放下书包，要做的第一件事就是安静开始晨读或在老师指引下进行朗读。
读自己喜爱的有益于自己成长的书目。
2.每天15分钟经典诵读，不但做到熟读成诵，还要读出韵味。
3.认真上好每周星期五的课外阅读课，敢于与老师、同学交流自己的读书心得，畅谈自己的阅读收获。
4.晚上、节假日，要合理安排好自己的作息时间，保证自己每天有足够时间(平时晚上不少于30分钟、节假日不少于1小时)阅读。
读书读报，读科普读名著，博览群书。
5.每个月读3本书以上。
(字数要求：低年级约3000字;中年级约2.5万字;高年级约7万字。
)
四、书写章
1.每天15分钟怡情练字和每次写作业，要时时注意自己的双姿(坐姿与笔姿)正确，做到心静而字美，书写端正，成绩等级都是“优秀”。
2.课余时间能自觉每天练字10分钟，养成良好的写字习惯，练出一手漂亮的硬笔字或毛笔字。
3.每个月写字得3个“优”以上。
4. 在校内或校外选择社团活动进行学习。
五、才艺章(此项以活动的奖状或照片为证明材料)
1.认真上好每一节音乐、美术课。
积极参与课堂学习活动，带齐学习用具。
到功能室上课做到快静齐。
2.根据自己的兴趣，在校内或校外选择1—2个社团活动进行学习，力争有1项艺术技能比较了得。
3.参加社团学习，每一位成员能相互尊重，相互帮助，相互学习，要守时、认真，持之以恒，珍惜社团给予自己的每一次展示和比赛机会，任何时候全力以赴。
六、学优章
1.养成良好的课堂习惯，如课前准备好学习用具，上课聚精会神地听课，积极参与课堂活动，大胆举手发言，同伴回答问题时，认真倾听。
2.养成良好的学习习惯，各学科成绩优异。
七、探究章
1. 认真上好每一节科学、信息、综合实践课。
2.根据自己的兴趣创作一件科技小制作，并附有简单的说明;
3.写一篇研究小论文，并附有图片或者研究时的实物。
4.积极参加校内外的社会实践活动，如：社会调查、重阳节慰问老人、参加有关部门组织的义工活动……等等。
评选办法：
1. 连续4个月获习惯章，就有资格向学校申请考评“儒雅之星”的称号。
2. 在习惯章基础上取得2-3个其它章将获得“铜牌儒雅之星”，在习惯章基础上取得4-5个其它章将获得“银牌儒雅之星”;在习惯章基础上取得6个其它章将获得“金牌儒雅之星”。
第九条：对每个月各方面表现皆突出的班级，授予“文雅班集体”称号，给予表扬，并颁发“文雅班”班牌。
“文雅班”的标准是：
1. 早上7:45后，学生在班级安静看书或读书。
2.经典诵读：学生认真诵读，能够读出韵味。
3.大课间：整齐出队;认真做操;有精气神。
4.环保节约：排队用餐文明有序，饭盒里的饭菜基本吃光，到指定地点洗碗。
5.怡情写字：学生静心书写，双姿正确。
6.眼保健操：全体学生认真、安静做眼保健操。
7.班容班貌：教室地板干净，课桌椅摆放整齐;垃圾桶及时清理，清洁工具摆放整齐;图书角干净整洁;同学佩戴红领巾，穿校服。
8.课间纪律：不追逐打闹，不玩危险游戏，不高声喧哗，乱扔垃圾，爱护公物。
9.放学管理：排队有序，等待家长时看书或做益智游戏，不追逐打闹，凳子按要求摆放回指定地点。
10习惯养成：德育团队抽查各年级习惯养成目标的达成情况进行评分。
加分：值日行政在巡检时发现在某方面表现突出，可以直接加分。
第三部分处罚
对违纪学生的处罚规定：凡违反《小学生守则》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。
第十条：批评教育：
发现学生不尊重师长，不遵守校规、校纪应及时给予批评教育。
班主任对因有较明显违纪行为的学生进行批评教育，记录在班主任工作手册上，并记录学生的改正情况。
第十一条：警告：
1、受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者;
2、严重违纪，打架斗殴，小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者;
3、严重损坏公物而隐瞒不报者;
警告由班主任上报材料，年级组长确认，报少先队大队部备案，并口头通知学生家长，记入本人学籍表。
第十二条：严重警告：
1、经警告后仍无效果者;
2、不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者;严重警告以书面形式进行，由班主任上报材料，年级组长签署意见，少先队大队部批准，全校大会宣布，并书面通知学生家长。
第十三条:记过：
1、经严重警告后仍无效者;
2、发生严重的违反校纪校规行为，在学校和社会上造成很坏影响者;记过由少先队大队部上报材料，学校德育组会议讨论，校长批准，张榜公布，并报上级有关部门备案。
处分后，考察期为一学期，如受处分者在考察期内有悔改表现或有明显进步，经本人申请，可予撤销处分。
