山东科技大学 研究生课程学习、考核与成绩管理办法

山科大保研成绩计算方法
山科大保研成绩计算方法主要是根据学生在本科阶段的各门课程成
绩来进行综合评定，以确定他们是否具备申请保研的资格。

下面将介
绍山科大保研成绩计算的具体方法和评价标准。

首先，山科大保研成绩计算方法主要侧重于学生的学业表现。

在计
算保研成绩时，学校会将学生在各学期的课程成绩进行加权平均。

常
见的加权方法有学分加权均分法和百分制加权均分法。

学分加权均分
法是根据课程学分进行加权计算，而百分制加权均分法是以占比为权
重将各科成绩相加后求平均。

两种方法的计算结果是一样的，最终都
能综合反映学生的学业水平。

其次，山科大保研成绩计算方法还会考虑其他因素。

比如，学生的
科研能力和科研成果、学术竞赛获奖情况、实习经验、社会服务活动等。

这些因素可以作为学生综合素质评价的重要依据，可以为学生加分，提高保研的竞争力。

最后，山科大保研成绩计算方法不仅仅依靠数字、分数来评判学生。

学生在申请保研时还需要提交个人陈述、推荐信等材料，以展现自己
的特长、个人品质和发展潜力。

总体而言，山科大保研成绩计算方法是综合考虑学生学业成绩和综
合素质的评价，以判断学生是否符合保研资格。

该方法通过综合评价，旨在选拔出具有优秀学术潜力和发展潜能的学生，进一步提高学生的
学习动力和促进学术进步。

研究生成绩管理细则为正确执行学校教学管理的各项相关规定，保证学校教学事务中成绩管理工作的正常进行，建设良好、规范的研究生成绩管理工作流程，特制定本管理细则。

一、课程考核与成绩记载1、学生必须参加所选课程和实践等教学环节（以下统称课程）的考核。

考核无论及格或通过与否，成绩一律记入学生成绩档案。

选课后未正式办理退课手续，不参加课程学习和考核，成绩以0分计，同时记入学生成绩档案。

2、课程考核分为考试与考查。

考试课程一律按百分制给出成绩，考试成绩60分以上者为合格并取得该门课程学分。

考查课程可以采用百分制，也可以记为“通过”、“不通过”，考查课程成绩60分以上或者成绩为“通过”者，取得该门课程学分。

成绩以百分制记载时，一律取整数。

3、有实验及作业的课程，学生必须按时完成实验（包括实验报告）及作业方可参加考试。

至期末尚未完成实验或交齐作业、实验报告者，取消其考试资格，该课程成绩以0分计。

抄袭作业视同未交作业。

4、每门课程成绩在成绩单中只记载一次。

重修(重考)后的成绩按实际成绩记载，并在成绩后注明“重n”字样(n为重修或重考的次数)。

5、因特殊原因造成重修的课程成绩，无法覆盖原不及格课程成绩时，开课系应出具替代课程证明，注册中心依据其证明解决问题数据的课程替代。

替代课程均应以被替代课程记载在学生成绩单中，课程学分，以实际所修学分数记录。

重修次数的标注，以替代后的累计次数为准。

6、学生考试作弊或旷考(无故不参加考核或参加考试不交卷，均以旷考论)，除按学校规章制度处理外,课程成绩记为0分或不通过。

二、课程成绩管理1、教学记录任课教师应于学生选课的补退选结束后及时利用校园网打印教学记录表，此表用于做日常教学记录及记录期中和期末的考试成绩。

课程成绩录入完成后，任课教师应将教学记录与成绩单一起交开课系教学办公室存档。

开课系教学办公室应妥善保存教学记录表(保存期一般为4～5年)，以备查询。

每学期第9周注册中心安排研究生课程中期退选，任课教师可在第10～12周内通过校综合信息服务网页，确认自己所任教课程中实际参加考核的学生名单。

研究生课程学习及成绩管理办法（共五则）第一篇：研究生课程学习及成绩管理办法研究生课程学习及成绩管理办法（二00八年八月修订）校研发[2005]12号一、研究生课程的选修1.选课研究生应在导师指导下，根据培养方案的要求和开课目录,在研究生院规定的时间内，办理选课手续（网上选课）。

研究生网上选课一般安排在每学期开学初，选课具体时间见研究生院通知。

2.补选与退选在规定的选课时间内，研究生可以补选和退选(网上进行)。

3.成绩与学分凡已参加网上选课的课程，其成绩一律记入研究生的课程学习成绩单。

研究生完成课程的各教学环节,且考核通过，方能取得相应课程的成绩和学分。

未办理选课手续而旁听的课程或对于课程学习缺勤时间超过课内学时三分之一的硕士生，不得参加考试，不计成绩和学分。

若研究生未在规定时间内办理退选手续、无故不参加考核者，或未按教师要求完成课程的教学环节，成绩记“0”分。

4.选修外校研究生课程见《北京科技大学研究生培养方案总则》相应部分。

5.正式入学前选修的研究生课程在入学前经正式手续随本校研究生修过我校研究生课程，且考试成绩合格者，入学后，经研究生院培养管理办公室核实后，在两年内可认定成绩和学分。

保留研究生入学资格者，原则上不允许提前选课。

二、课程考核及成绩确定1、研究生的课程学习实行学分制学分是研究生课程学习强度的标志，而考试成绩则是研究生课程学习质量的标志。

凡课程学习及其它各种教学环节完成时，均须按培养计划要求进行成绩考核，经考核通过方能取得相应学分。

2、研究生课程的考核方式研究生课程按考核方式分为考试和考查两类。

正式列入培养方案的课程均是考试课程，成绩采用百分制，考试成绩在60分以上者为合格；“专题研究”、“教学实践”为考查课程，成绩可以采用百分制，也可以记“通过”或“不通过”。

研究生课程考试方式可以是笔试（闭卷或开卷、课程论文）、口试或笔试加口试。

公共必修课、公共选修课和专业必修课要求以笔试方式进行考核。

一、登录系统打开IE浏览器，输入WEB服务器地址（192.168.100.178）或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。

输入学号及口令(默认为12位学号)，选择“学生”角色，按“登录”。

(请各位同学不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！)二．修改密码为防止登录信息泄密，请各位同学尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”菜单，修改自己的原始密码和登陆名。

三．信息查询信息查询内容包括：学生个人课表、成绩查询、培养计划查询、教室查询、学生选课情况查询。

3.1学生个人课表点击“信息查询”->“学生个人课表查询”可查询全校每位学生的上课情况。

3.2成绩查询点击“信息查询”-> “成绩查询”可查询学生学期成绩、学年成绩、在校学习成绩信息，及至今未通过的课程信息、学分获得情况。

（1）选择学年、学期，点击按学期查询，显示相应学年学期的成绩信息(2)点击按学年查询，显示相应学年的成绩信息(3)点击在校学习成绩查询，显示该生在校期间已学课程的成绩信息。

3.3培养计划查询点击“信息查询”-> “培养计划查询”可查询全校各专业的培养计划。

3.4学生选课情况查询点击“信息查询”-> “学生选课情况查询”可查询学生选课情况信息。

四、网上选课4.1选体育课点击“网上选课”-> “选体育课”选择一项体育项目，系统列出该项目所有上课信息，学生可根据实际情况选择上课时间及教师，点击相应的上课信息，按“提交”即可，已选的课程信息会在页面下方的窗口里面显示。

（是否预订教材请选“否预订教材”）若误选按“删除”退选。

4.2选全校性公选课点击“网上选课”-> “选全校性公选课”，根据需要查询相应的课程，点击“确定”系统列出相关上课信息，学生可根据实际情况选择上课时间及教师，在课程信息左侧的选课项勾选，然后点击页面右下角的“提交”即可，已选的课程信息会在页面下方的窗口里面显示。

附件1研究生学业奖学金业绩量化考核细则（研一，供参考）1. 研一学生学业奖学金评审以研究生入学成绩、研一阶段课程成绩以及社会实践业绩等作为主要评审依据。

2. 评审采用百分制、单年度累计法，分三项内容考核，考核项目及所占分值为入学成绩得分（1A ）满分50分、课程成绩得分（2A ）满分45分、社会实践得分（3A ）满分5分。

计算总分值 321A A A A ++= 附加分值 321a a a a ++=3. 研一学生入学成绩参照国家奖学金评审研究生新生业绩量化方法中的入学成绩量化绩点计算方法。

1A 计算方法：1A 满分为50分，502001⨯+=复初B B A 。

其中初B 为研究生入学成绩绩点，复B 为研究生复试成绩绩点。

初B 计算方法：以当年全国硕士研究生招生考试A 类考生计算，研究生入学初试总成绩达到国家分数线的，对应绩点为60点。

超出部分按照每分0.5绩点进行计算。

计算公式为： ()5.06021⨯-+=B B B 初，其中1B 为研究生入学初试总成绩实际分值，2B 为研究生入学初试总成绩国家分数线。

初B 超过100绩点按照100绩点计算，超出部分折半后计入附加分1a 。

复B 计算方法：研究生入学复试总成绩达到168分的，对应绩点为60点。

超出部分按照每分0.5绩点进行计算。

计算公式为： ()5.0168603⨯-+=B B 复，其中3B 研究生入学复试总成绩。

复B 超过100绩点按照100绩点计算，超出部分折半后计入附加分1a 。

4. 研一学生课程成绩参照国家奖学金评审中的课程成绩绩点计算方法。

2A 计算方法：2A 满分为45分， 100/45%30%7022111111n2⨯⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡⨯⨯+⨯⨯=∑∑∑∑====m nn m nnn m n n m n n N N B N N A A其中：n A 是学位课单科成绩；n B 是非学位课单科成绩；n N 是课程对应的学分；1m 为所修学位课门数，2m 为所修非学位课门数。

课程考核与成绩管理暂行办法为规范课程考核和成绩管理，准确评价学生学习成效，促进优良考风和学风建设，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》的要求，结合我校实际情况，特制定本办法。

第一章总则第一条学校内进行的考试按主管部门可分为校内组织考试和校外组织考试。

校内组织考试是指由教务处或教学单位组织的课程考核；校外组织考试是指考点设在我院的由上级主管部门组织的国家级和省级考试，例如大学英语四、六级考试、计算机水平考试等。

第二条本办法仅适用于校内组织的考试，校外组织考试依照上级主管部门发布的各类考试管理制度执行。

第二章考核组织与管理第三条学校的课程期末考核组织、管理、巡查工作，由教务处全面负责。

课程期中考核由教学单位负责组织和实施。

通识教育平台中考核方式为“考试”的课程期末考核一般由教务处组织实施；通识教育平台中考核方式为“考查”的课程和其它平台的课程一般由课程承担单位负责考核并组织实施；教学单位负责组织实施考核的课程如果涉及专业覆盖面较广、学生量较大，教务处应当给予协助。

第四条学院给予课程考核不及格的学生一次补考机会。

补考一般安排在下学期开学初，由教务处统一组织；采用教学过程化考核的课程和单独设置的实习、实训、设计等实践性较强的课程考核不及格，补考工作由所属教学单位组织。

补考后仍不及格者需参加课程重修，按照《***学院学分制管理实施办法》的有关规定处理；通识选修课程考核不及格的，不组织补考。

第五条每个考场都必须安排足够数量的监考员。

40名考生以下的考场，原则上安排两名监考员监考；40名考生或以上的考场必须安排不少于三名的监考员监考。

第六条因缺课（或缺交作业）等原因取消考试资格、因无故缺考或考核违纪等原因致课程成绩0分，不允许参加补考。

第七条获准缓考的课程，缓考时间与该课程正常补考时间同期进行。

缓考和补考不得申请缓考。

缓考不及格不再另安排补考。

第三章考核方式第八条课程的考核方式分为考试和考查两种，具体以相关专业人才培养方案中设定为准。

山东科技大学（研究生院）
学院：文法学院班级：2015
专业：法律（非法学）
课程表 9月4日起执行
课星
程期
节次
山东科技大学（研究生院）
学院：文法学院班级：2016
专业：法律（法学）
课程表 9月4日起执行
课星
程期
节次
学院：文法学院班级：2016
专业：法律（非法学）
课程表 9月4日起执行
课星
程期
节次
学院：文法学院班级：2016
专业：法学理论、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、法政策学
课程表 9月4日起执行
课星
程期
节次
学院：文法学院班级：2017
专业：法学理论、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、法政策学
课程表 9月4日起执行
课星
程期
节次
学院：文法学院班级：2017
专业：法律（非法学）
课程表 9月4日起执行
课星
程期
节次
山东科技大学（研究生院）
学院：文法学院班级：2017
专业：法律（法学）
课程表 9月4日起执行
课星
程期
节次。

研究生学业考核管理办法为了加强研究生学业成绩考核的管理工作，保证研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及其它有关文件精神，特制定我校研究生学业考核管理办法。

一、考核依据研究生培养方案是学业考核管理的主要依据。

各专业应以培养方案所规定的学位课程与非学位课程及其它教学环节进行考核。

二、考核方式及成绩管理考核可根据不同的课程情况采用笔试(闭卷或开卷，必须在规定考核时间内交卷)、口试(必须有明确的试题)、论文等多种形式。

任何考核方式都应围绕教学大纲的内容进行。

学位课程考核必须采取闭卷的方式，不能完全由学期论文代替考试，但学期论文可以作为课程考试成绩的一部分。

学位课考试要逐步过渡到试题库。

所有笔试的试卷及口试的记录都应予以保留备查。

任课教师应在考试结束后两周内填写好成绩考核单(学位课程考试应附试题及考卷)交学院(室、所、中心)教学干事，教学干事将有关专业课成绩登入《江西师范大学研究生学籍表》和《江西师范大学研究生培养手册》并于每学期开学初，将上学期研究生专业课成绩报送研究生学院汇总。

公共课成绩由任课教师直接送研究生学院。

三、成绩评定标准实用文档课程考核成绩主要根据课程教学结束时的考试结果来评定，必要时可参考平时成绩。

成绩的评定采取五级分制或百分制。

其换算标准为：90分以上为优秀，80～89为良好，70～79为中等，60～69为及格，59分以下为不及格。

学位课程考核成绩达到75分以上（含75分）为合格，非学位课程成绩达到60分以上（含60分）为合格。

四、课程免修培养方案中规定的必修课程，原则上不得免修。

如因特殊原因要求免修的，应由研究生本人提出书面申请，并参加由学院(室、所、中心)和研究生学院组织的免修考试。

成绩达到良好以上的，经导师同意，学院(室、所、中心)审核，研究生学院批准后方可免修。

但免修课程不能免试，免修研究生必须参加课程考试，登记成绩时应注明“免修”字样。

非英语专业研究生英语课程免修按学校有关规定办理。

关于研究生课程管理和考核的规定第一篇：关于研究生课程管理和考核的规定华北水利水电学院关于研究生课程管理和考核的规定一、课程的设置1．凡在研究生培养方案中列出的课程属研究生课程。

2．凡未列入研究生培养方案的课程，不属于研究生课程，所修课程不计学分。

凡给研究生开设的课程，不得把研究生插入本科生课堂中听课，否则，不计成绩及学分。

凡研究生因研究课题的需要，补修本科生某些课程，不计学分，不计成绩。

3．凡本学年应开课程须按时开出，并接受全校研究生、在职培训生和进修生听课。

二、选课办法1．新生报到后一周内，导师根据研究方向的要求及研究生实际情况，制订出培养计划。

经硕士点学科带头人（负责人）批准后，报研究生处备案。

2．研究生培养计划中已确定的学位课不得更改。

非学位课因故需要更改时，须由导师申请，学科带头人（负责人）同意，报研究生处批准，更改课程学习手续须在开课前办理，不接受个别研究生因考试不及格而要求更改课程。

3．培养计划中所列课程，2年制、2.5年制应在第二学期，3年制原则上应在第三学期期中之前全部学完。

4．实践环节包括：①开题报告，2年制、2.5年制在第三学期开学8周内，3年制在第三学期末之前完成，并由各学科组织评审；②科研与生产实践（包括参与科研课题、工程设计、生产单位实习等），2年制、2.5年制必须在第三学期末，3年制在第四学期末之前完成；③学术活动。

三、课程管理1．研究生课程的教学组织由研究生处负责（包括制订教学计划、发放教学任务书、考试安排、成绩归档等工作），不经研究生处下达教学任务书的课程不予承认工作量。

根据研究生培养计划，研究生处于前一学期的第十五周将教学任务通知书下达给各学院。

2．研究生课程任课教师可由各学院推荐，并报研究生处审核。

对不合适的任课教师研究生处可重新聘任。

研究生课程任课教师应具有副教授及以上职称；个别课程的任课教师可由具有博士学位的讲师担任。

3．研究生处根据课程教学大纲和教学计划，对任课教师的授课情况（包括课程的教案、执行教学计划等）进行检查。

青岛理工大学研究生课程管理及考核的规定培养科2021-8-1915:17:01第一条研究生的课程管理过程就是培养方案的实施过程，为了提高教学质量，确保研究生培养质量，特制定本规定。

课程的分类与教学管理第二条研究生的课程分为公共学位课、专业学位课、公共选修课和专业选修课四类。

第三条公共学位课和公共课外的教学由研究生处统一管理，其它课程由各开学院系部管理。

第四条公共学位课需有教学大纲，任课教师应严格按照教学大纲的要求进行教学和考核。

第五条专业学位课由各学科非政府专家制订，经院系部学位测评分后委员会批准后报研究生处审查，可以按照一级学科或二级学科成立。

专业学位课需要有教学大纲。

第六条凡列入学年开课目录的课程应按时开出，并同时接受全校研究生、在职培训生、研究生处批准的旁听生听课。

课程的开办与更改第七条专业培养方案中设置的课程必须按时开出且开课学期不得随意变动，如确有特殊原因需临时更改课程开课学期，须由学科负责人提出书面申请，经院系部分管领导审核同意，报研究生处批准后方可执行，但需提前一学期提出申请。

第八条课程更改的建议：公共学位课由研究生处根据学科发展适度更动。

专业学位课通常理应相对的稳定性，更动学位课程须经院系部学位测评分后委员会批准后报研究生处审查，列为下年度课程目录。

非学位课程的更动由学科负责人明确提出书面提出申请，院系部课程加设报告、教材或主要参考书目，经分管领导审查盖章报研究生处批准后列为下年度课程目录。

加设课程按规定应当写下课程教学大纲。

第九条教学过程中若遇调课、换教师等情况，公共学位课程由开课院系部提出意见，报研究生处审核，专业学位课和非学位课程由学科负责人明确提出意见，经院系部分管领导同意后，报研究生处备案。

第十条开设的学位课程必须由教学经验丰富、副教授以上的教师担任，教师讲授时间不低于学时总数的3/4；非学位课程可以采用教授、讨论、自学等多种形式进行。

第十一条已连续3年公共课外报读人数多于10人、专业课外报读人数多于本研究方向学生人数2/3的课程，通常不再列为研究生课程目录。

关于硕士研究生培养管理的若干规定根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的原则及教育部的有关要求，结合我校实际情况，制定本规定。

第一章培养目标(一)努力学习和较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品德良好，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

(二)掌握坚实的本门学科的基础理论和系统的专门知识；掌握1门外国语，能较熟练地阅读本专业文献资料和撰写论文外文摘要，并有一定的听说能力；熟练掌握计算机基本操作技能，具备应用开发能力；掌握科学研究的基本方法和专业技能，具有从事科学研究、教学或独立担负专门技术工作的能力。

(三)具有健康的身体和心理，能适应本专业工作需要。

第二章学习年限(一)全日制硕士研究生一般为二至三年，因特殊情况可向研究生教育学院申请适当延长，但延长期限不得超过1年，延长期限内学校收取管理费每人每年2000元，由硕士生本人支付，住宿费自理。

申请延长在读年限时，需要填写《山东科技大学硕士生学习年限延长申请表》。

(二)在职硕士研究生可延长到四年。

最多不得超过五年。

超过四年后，学校收取管理费每人每年2000元，由研究生本人支付，住宿费自理。

申请延长在读年限时，需要填写《山东科技大学硕士生学习年限延长申请表》。

(三)研究生课程学习时间、科学研究和撰写学位论文的时间一般各为1.5年。

(四)以上学习年限规定同时适用于我校与国内外其它科研院所联合培养的研究生。

第三章培养方案第一节研究方向研究方向是本学科、专业内的几个主要的自然分支，是具有一定学术覆盖面的本学科、专业内的重点研究领域。

培养方案中应明确列出本学科、专业可以培养硕士生的研究方向，设置研究方向时应遵循以下原则。

(一)研究方向的设置既要主动适应经济建设和社会发展的需要，又要结合现有条件，要有利于科技进步、学科发展和新技术的开发应用。

山科大非全法硕课表-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：山科大非全日制法硕课表是指山东科技大学开设的非全日制法学硕士课程表，旨在为有志于法学领域深造的学员提供更加灵活多样的学习选择。

相较于传统全日制硕士课程，非全日制法硕课表更加注重实践和应用，结合工作和学习的需求，为学员提供更加便捷的学习方式。

本文将详细介绍山科大非全法硕课表的课程设置、特色，以及学习体验和学术收获，旨在帮助读者全面了解这一新兴的学习选择。

1.2 文章结构本文将分为引言、正文和结论三个部分来讨论山科大非全日制法硕课表。

在引言部分，将从概述、文章结构和目的三个方面介绍本文的主题。

在正文部分，将详细介绍山科大非全日制法硕课表的特点、课程设置以及学习体验和学术收获。

最后在结论部分，将总结非全日制法硕课表的优势，提出改进建议，并展望未来的发展方向。

分的内容1.3 目的本文旨在介绍和分析山科大非全日制法硕课表的特点和优势，为有意向报读该专业的学生提供更为全面的了解。

通过对课程设置、学习体验和学术收获等方面的探讨，希望能够帮助读者更好地把握该专业的特色，做出更明智的选择。

同时，对非全日制法硕课表的改进建议和未来发展进行展望，以期为该专业的进一步提升和发展提供一定的参考和借鉴意义。

通过本文的阐述，旨在促进非全日制法硕教育的健康发展，为培养更多优秀法律专业人才作出贡献。

2.正文2.1 山科大非全日制法硕课表介绍山科大非全日制法硕课表是山东科技大学面向工作人士开设的法学硕士课程，旨在满足在职人士继续深造的需求。

该课程采取灵活的学习方式，允许学生根据自身工作和生活的需求进行学习安排，不受时间和空间限制。

非全日制法硕课表的课程设置涵盖了法学领域的核心知识和实践技能，包括法理学、刑法、民法、经济法等多个学科领域。

学生将通过系统学习和案例分析，深入理解法律体系和法规，提高法律思维和解决问题的能力。

在山科大非全日制法硕课表中，学生将有机会与来自不同领域的同学共同学习，拓展视野，增进交流和合作能力。

附件1：山东科技大学研究生课程学习、考核与成绩管理办法为了保证正常的教学秩序，形成良好的学风，特对研究生课程学习、考核与成绩管理制定办法如下：课程学习一、凡列入我校研究生各专业培养方案的课程，各学院均应按学期教学实施计划的要求按时开课。

二、研究生指导教师应严格按照研究生培养方案的要求在征求研究生本人的意见后，于新生入学后1个月内制定出研究生培养计划，对研究生所学课程、开课学期，都应在计划中做出明确规定。

培养计划一式四份，指导教师、研究生、学院、研究生教育学院各一份。

三、研究生培养计划确定后，除有特殊情况经分管校长批准外，一般不得随意变更。

四、每学期由各学院研究生秘书根据研究生培养计划，编制下学期的教学实施计划和课程表，征求研究生指导教师意见后，于规定时间交研究生教育学院，经协调平衡后报分管校长批准。

公共课及跨学院课程由研究生教育学院下达教学任务书，其余课程由各学院下达教学任务书。

五、教学任务一经落实，任课教师应按课程大纲的要求，认真备课，填写授课计划，按课程表规定的时间开课，并不得随意调课、停课。

如有特殊情况不能按计划开课或中途停课，应由任课教师写出书面报告，经学院分管院长签字后，报研究生教育学院审批。

六、于每学期第18周前，向任课教师下发下学期课程表、研究生听课名单、授课计划表及考核命题纸（其中授课计划表及考核命题纸可从研究生教育学院网页下载）。

其中，研究生教育学院负责安排公共课部分，其余由各学院负责安排。

开学后两周内，各学院负责将任课教师授课计划表收齐并送交研究生教育学院。

七、研究生选修某门课程后，应按该课程的教学计划完成学习任务，并按时参加课程考试。

缺课达到该门课程教学时数的三分之一，或未办理修课手续而自行听课者，不得参加该门课程的考试。

八、研究生在入学前曾参加过本校或外校研究生课程学习（必须随研究生同堂听课同卷考试，外校是指具有硕士学位授予权的高校，课程学习成绩取得时间在两年内有效）且成绩合格，该门课程可申请免修免考。

山东科技大学研究生学术科技活动资助和成果奖励办法山科大研字〔2016〕5号关于印发《山东科技大学研究生学术科技活动资助和成果奖励办法》的通知各校区管委，各部门、各单位：《山东科技大学研究生学术科技活动资助和成果奖励办法》已经2016年4月21日第6次校长办公会研究同意，现予印发，请遵照执行。

特此通知山东科技大学 2016年4月21日山东科技大学研究生学术科技活动资助和成果奖励办法第一章总则第一条为推动我校研究生学术科技活动制度化、规范化，培养研究生科技创新意识，激发研究生科技创新潜能，提高研究生培养质量，根据教育部、财政部和山东省有关规定，结合学校实际，特制定本办法。

第二条研究生学术科技活动资助及成果奖励主要指学校资助研究生开展各类学术科技活动，资助研究生科技创新项目；表彰奖励研究生优秀科技创新成果和在研究生学术科技活动中表现突出的先进集体和先进个人。

第三条研究生学术科技资助奖励要严格遵守、执行国家有关财经纪律和学校财务管理的各项规章制度，按照规定的开支范围和标准，做到专款专用，并保证报销事项的真实性。

第二章研究生学术科技活动资助第四条研究生在政府机构或社会团体主办的省级及以上学术会议或国际会议（须附会议通知或邀请函）代表学校主题发言，博士生资助500元/次，硕士生资助300元/次。

学校主办的“研究生讲坛”主讲人（讲解研讨不少于2小时），博士生资助200元/次，硕士生资助100元/次。

第五条学校倡导各学院邀请海内外学者（二级教授及以上）和社会各界杰出人士为研究生开办“名家讲坛”活动，活动经费支出按照学校财务管理有关规章制度执行，研究生院承担专家讲课费，学院承担专家差旅费。

第六条为培养研究生国际化意识，引导和鼓励研究生参与国际交流与合作，浓厚校园国际化氛围，对以下情况给予资助：1．在读研究生赴国（境）外联合培养，在外学习时间连续一年（含一年）以上的，博士生资助20000元，硕士生资助10000元。

辽宁科技大学研究生学业考核工作管理规定第一章总则第一条学业考核是教学过程中的重要环节，是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。

为规范我校研究生学业考核工作，促进考风和学风建设，保证研究生培养质量，特制定本规定。

第二条研究生培养方案规定的所有课程和各种教学环节（以下统称课程）都必须按教学大纲等教学文件的规定进行严格考核，研究生通过考核才能取得规定的学分。

第二章考核方式第三条研究生学业考核分为考试和考查两种方式。

学位课应采用考试方式，其他课程和教学环节可采取考查方式。

第四条考试可采用笔试、口试和口笔兼试，其中笔试主要采取闭卷形式，也可采用开卷或论文等形式，口试应由二名以上教师主持考试和评分并做好口试记录。

平时成绩可按一定比例（一般不超过30％）计入考试总成绩。

任课教师对平时成绩应有详细记载，须在考试前将平时成绩复印件签字后交课程教学管理部门备案。

第五条考查可采用试卷形式，也可根据平时完成实验、课外作业、教学实践、论文等情况综合评定。

第六条课程考试时间以课程学时为依据确定，一般32学时以下（含32学时）的课程，考试时间为120分钟；32学时以上的课程，考试时间可为150分钟。

第七条考试课程的成绩评定一般采取百分制，60分为合格。

考查成绩可采用五级记分，即优、良、中、及格、不及格，或采用合格与不合格两级记分。

第八条课程的具体考核形式和成绩评定方式应在教学大纲中明确，任课教师不得随意变更。

同一门课程不同教学班的考核形式和成绩评定方式一般应相同。

任课教师应在开课前将考核形式、平时成绩所占比例等信息告知学生。

第三章考务工作第九条研究生课程考核工作实行校院两级管理。

校管课程考核和所有课程的补考工作由研究生院统一组织；院管课程和其他教学环节的考核工作由开课学院组织。

第十条课程考核工作一般应在教学结束后三周内完成，考核时间应在考核前一周公布。

各学院的考核安排应在公布前报研究生培养办公室备案。

第十一条考试的命题应以教学大纲为依据，试题要反映本门课程的主要内容和要求，重点考察研究生独立思考问题的能力，灵活运用所学知识的能力以及创新能力，要注意处理好记忆和理解、知识和能力、理论知识和实际应用的关系。