人教版必修中外历史纲要下高中历史第2课 古代世界的帝国与文明的交流作业设计

课时作业2 古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．公元前8至前6世纪，是希腊历史上的“大殖民”时期，希腊殖民加强了城邦和海外各地的联系，为希腊接触并吸收什么文化直接提供了方便( )A．埃及、波斯和腓尼基 B．埃及、罗马和马其顿C．罗马、巴比伦和腓尼基 D．埃及、巴比伦和腓尼基2．据普鲁塔克所记，有七十个以上的希腊文明的中心城市，都是亚历山大在他十二年的征战中建立的。

希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业，以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处，希腊科学和语文的胜利，比之马其顿方阵的成功更为持久。

这说明了( )A．亚历山大在文化政策上是个失败者B．希腊城邦几乎征服了马其顿帝国全境C．文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国D．马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩散3．古巴比伦王国一度通过扩张盛极一时，但由于人口剧增，毁林开荒，结果造成水土流失，连年洪灾，土壤沙漠盐渍化，后终使该国成为一片废墟。

这说明( )A．地理环境决定人类文明发展趋向B．生态平衡是文明能否延续的关键C．农耕社会无法根本解决人地矛盾D．对外扩张最终必将导致文明衰落4．波斯国王大流士一世进行改革，让各行省的总督、将军、司税收的大员三权分立，各自对国王负责。

这一做法的根本目的是( ) A．官员之间相互监督和制约B．便于国王加强对官员控制C．适应不同地区风俗的需要D．建立比较完善的官僚体系5．公元前4世纪晚期，灭亡波斯帝国的国家是( )A．赫梯帝国 B．埃及C．亚述 D．马其顿王国6．在苏萨一次盛大奢华的“结婚典礼”上，亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚，许多马其顿的将领都娶了波斯显贵的女儿，同日参加婚礼的新郎新娘有1万对之多。

在结婚典礼上，亚历山大郑重宣布，马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权。

这说明亚历山大( )A．力推希腊人与波斯人的融合B．试图消灭波斯民族C．主张东西方民族平等D．试图融入波斯上层社会7．“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解古代帝国与文明交流的概念和背景；2. 掌握不同文明间的交流方式及其影响；3. 培养对历史事件的分析和评价能力。

二、作业内容：1. 阅读课本相关章节，完成以下简答题：描述古代埃及、希腊、罗马等帝国在文明交流中的角色和影响；分析古代丝绸之路在东西方文明交流中的作用。

2. 小组讨论：选择一个古代帝国或文明交流的案例（如马可·波罗来华、阿拉伯数字的传播等），讨论其对于当时及后世的影响；谈谈你对文明交流的看法，你认为在现代社会中，文明交流的重要性体现在哪些方面？3. 撰写一篇小论文：结合所学知识，分析古代世界帝国间的战争与和平在文明交流中的作用；阐述你对战争与和平如何影响文明交流的理解。

三、作业要求：1. 独立完成作业，严禁抄袭；2. 小组讨论时，每个成员都要积极参与，轮流发言；3. 论文字数不少于XX字，要求观点明确、逻辑清晰、表述准确。

四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、观点准确性、逻辑清晰度、论述丰富性等；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。

学生可根据作业完成情况得到相应的分数，同时小组互评也可以帮助学生们相互学习、共同进步。

五、作业反馈：1. 请学生将作业提交电子版和纸质版，以便教师检查和反馈；2. 教师将在课堂上对作业进行点评，对于普遍存在的问题进行集中讲解；3. 对于个别学生的特殊问题，教师将进行单独指导。

在小组讨论和论文撰写中，鼓励学生多角度思考问题，勇于提出自己的观点。

同时，也希望学生们能够通过这个作业，更加深入地理解古代世界的帝国与文明的交流，从而为今后学习历史和其他相关课程打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 深入理解古代帝国及其文明交流的历史背景和重要性；2. 分析并阐述不同文明之间的交流如何塑造古代世界；3. 提高历史分析和归纳能力，能够应用历史知识到现实问题分析。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过学习古代世界的帝国与文明的交流，使学生能够：1. 掌握古代世界主要帝国的历史背景及其对后世的影响。

2. 了解不同文明之间的交流与影响，包括文化、经济和政治等方面。

3. 培养学生的历史思维能力和跨文化交流意识。

二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 阅读理解：学生需认真阅读课本中关于古代帝国的章节，了解各大帝国（如罗马帝国、埃及帝国等）的建立、发展和衰落过程。

2. 视频观看：观看关于古代文明交流的纪录片片段，理解不同文明之间的交往形式及对彼此的影响。

3. 知识整理：制作一张思维导图，整理各帝国（或文明）间的交往线索，分析它们在文化、经济、政治上的交流和影响。

4. 互动探讨：围绕课本中关于文明交流的案例，与同学进行讨论，探讨其背后的历史原因和现实启示。

5. 作业报告：撰写一篇关于某一文明交流事件的短文，描述事件背景、过程和影响，并阐述个人观点。

三、作业要求本课时作业的具体要求如下：1. 学生在阅读时要做到逐字逐句地阅读，深入理解教材内容，积极做笔记并思考。

2. 观看视频时需认真记录关键信息，并积极思考视频内容与教材内容的联系。

3. 制作思维导图时，要确保条理清晰，内容准确，重点突出。

4. 互动探讨时，要积极参与讨论，尊重他人观点，并能够提出自己的见解。

5. 作业报告需结合所学知识，以客观、准确、简练的语言描述事件，并表达出自己的观点和看法。

报告应包括事件的背景、过程、影响以及个人观点四个部分。

四、作业评价本课时作业的评价标准如下：1. 学生对教材内容的理解程度和笔记的完整性。

2. 学生在观看视频时的记录情况和思考深度。

3. 学生制作的思维导图的条理性和内容的准确性。

4. 学生在互动探讨中的参与度和观点的独创性。

5. 作业报告的内容完整性、观点表达和语言组织能力。

五、作业反馈在完成作业后，教师将对学生的作业进行批改和反馈：1. 对学生的作业进行逐一评价，指出优点和不足。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解古代世界不同文明之间的交流和互动；2. 掌握不同文明间的交流方式，如贸易、战争、移民、文化传播等；3. 通过对具体案例的分析，理解文明交流对历史进程的影响。

二、作业内容：1. 书面作业：学生需完成一篇关于古代世界帝国与文明交流的文章。

文章需包含以下内容：（1）介绍古代世界的主要文明及其特点；（2）描述各种文明之间的主要交流方式及其影响；（3）列举两个具体的交流案例，分析其对历史进程的影响。

2. 小组讨论：学生需选择一个古代世界的主要文明（如古埃及、古希腊、古罗马等），以小组为单位，收集相关资料，并制作一份PPT，向全班展示该文明与其他文明之间的交流情况。

要求PPT内容清晰、生动，能够吸引听众。

三、作业要求：1. 书面作业需按时提交，字迹工整，逻辑清晰；2. 讨论小组需分工明确，确保每位同学都有参与和贡献；3. 小组讨论时，要求同学们尊重各种观点，并积极倾听他人的看法，以共同提高对古代世界帝国与文明交流的理解。

四、作业评价：1. 书面作业将由教师进行评分，优秀的文章将有机会在班级刊物上发表；2. 小组讨论的成果将作为课堂展示的评分标准之一，同时教师将对各小组的表现进行评价和建议；3. 评价将根据学生完成作业的质量、讨论过程中的表现以及PPT的制作质量等多方面进行。

五、作业反馈：1. 学生需在提交书面作业和讨论成果后，获取教师或同学的反馈，并进行反思和改进；2. 教师将根据学生的作业情况，提供具体的反馈和建议，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识；3. 班级可定期组织同学之间的交流，分享彼此的作业经验和体会，共同提高学习效果。

通过本次作业的设计，旨在通过实际操作和讨论，帮助学生深入理解古代世界帝国与文明之间的交流互动，掌握不同文明间的交流方式，并分析其对历史进程的影响。

同时，通过小组讨论和制作PPT的形式，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解古代帝国和文明交流的概念；2. 掌握古代帝国间的主要交流方式；3. 了解不同文明间的互动和影响。

二、作业内容1. 阅读理解：学生需要阅读课本中的相关章节，理解古代帝国和文明交流的基本概念，并分析不同文明间的交流如何影响历史发展。

2. 笔记整理：学生需在笔记本上总结课本中提到的古代帝国及其主要交流方式，并用自己的语言阐述这些交流对文明发展的影响。

3. 案例分析：学生需要选择一个具体的古代帝国交流案例，分析交流在该案例中的作用，并思考交流可能带来的影响。

4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论古代文明间的交流对世界历史的影响，并准备在课堂上进行分享。

三、作业要求1. 独立完成：作业应独立完成，不得抄袭；2. 深度思考：作业应体现学生对知识的深度思考和理解；3. 认真分析：在分析案例和讨论时，应认真分析交流的具体方式、影响及历史意义；4. 按时提交：请在规定时间内提交作业，以便老师及时评价。

四、作业评价1. 作业提交：检查学生是否按时提交作业；2. 答案准确性：评估学生是否正确理解了作业中的问题；3. 笔记和讨论：根据学生的笔记和讨论内容，评估学生对知识的掌握程度；4. 创新性：观察学生是否提出了新颖的观点，分析是否具有深度；5. 分值设置：根据以上几点，给予相应的分值，综合评价学生的作业表现。

五、作业反馈1. 作业批改：教师对学生的作业进行批改，并给出具体的反馈意见；2. 课堂分享：在课堂上，邀请各小组代表分享他们的讨论成果，其他同学可提问，教师进行点评；3. 改进建议：根据学生的作业表现和课堂分享，给出具体的改进建议，帮助学生更好地掌握知识；4. 优秀作业展示：对于表现优秀的作业，可以在班级或年级内进行展示，激励学生更好地学习。

通过本次作业，学生将更深入地理解古代帝国和文明交流的概念，掌握古代帝国间的主要交流方式，并了解不同文明间的互动和影响。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解古代世界的主要帝国及其文明；2. 掌握文明交流的基本方式；3. 能够对历史事件进行合理的分析和评价。

二、作业内容：1. 阅读并理解《古代世界帝国与文明的交流》教材的第一节内容，回答以下问题：a. 列举古代世界的主要帝国及其首都（至少五个）；b. 简述这些帝国的主要文明，并指出其交流特点。

2. 通过文献资料或历史图片，研究一个古代文明与周边文明的交流过程，撰写一篇约200字的简短报告。

3. 根据课堂讨论，分析古代世界帝国与文明交流的影响，提出自己的看法。

三、作业要求：1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 报告应清晰、有条理，符合学术规范；3. 回答问题时，请尽可能提供详细的信息和证据支持你的观点。

四、作业评价：1. 评价将基于作业的完成情况、报告的质量以及讨论中的参与度；2. 优秀作业将包括深入的理解、清晰的逻辑、有力的证据和独到的见解；3. 评价结果将纳入学期成绩，以激励学生积极参与。

五、作业反馈：1. 请在作业提交后的几日内，我们会有专门的老师对您的作业进行批改，并给出反馈；2. 反馈将包括对作业的整体评价、需要改进的地方以及一些建议，以帮助您更好地提高；3. 我们鼓励您与老师进行沟通，对反馈进行讨论，以更好地理解和学习历史。

在《古代世界的帝国与文明的交流》这一课时中，我们主要探讨了古代世界不同文明之间的交流与互动。

为了帮助学生更好地理解和掌握这一主题，我们设计了以下的作业：1. 阅读并理解《古代世界帝国与文明的交流》教材的第一节内容。

这一部分的作业主要是让学生能够准确复述古代世界的主要帝国及其首都，以及这些帝国的主要文明及其交流特点。

这样设计的原因是为了让学生对古代世界的整体有更清晰的了解，以及对于文明交流的重要性有更深的认识。

2. 研究一个古代文明与周边文明的交流过程。

这一部分的作业主要是让学生通过文献资料或历史图片来了解一个具体的文明交流过程，从而加深对文明交流的理解。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够熟悉并掌握古代帝国和文明交流的主要历史事件。

2. 学生能够理解和分析古代帝国和文明交流的影响。

3. 学生能够通过作业提升历史分析能力和批判性思维。

二、作业内容：1. 阅读并回答课后思考题：学生需要阅读教材中关于古代帝国和文明交流的部分，并回答课后思考题，以加深对这部分内容的理解。

2. 小组讨论：学生以小组为单位，选择一个古代帝国或文明交流的案例进行讨论，包括其背景、影响、意义等。

每个小组需要准备一份讨论报告，总结讨论结果。

3. 撰写论文：学生需要选择一个古代帝国或文明交流的重要事件，撰写一篇论文，阐述其背景、影响、意义以及对现代社会的启示。

论文需要包含引言、正文和结论三个部分，字数不少于1000字。

三、作业要求：1. 独立完成作业：学生需要独立完成阅读、讨论和论文的撰写，不能抄袭或依赖他人。

2. 按时提交：学生需要在规定时间内提交作业，逾期提交将不予评价。

3. 认真思考：在讨论和论文撰写过程中，学生需要认真思考，深入分析历史事件，以便更好地理解和掌握相关知识。

四、作业评价：1. 作业完成情况：根据学生提交的作业是否完整、准确和按时提交进行评价。

2. 讨论报告：根据小组讨论的成果进行评价，包括案例选择、讨论深度和总结内容等。

3. 论文质量：根据论文的逻辑结构、论点论证、参考文献等方面进行评价。

五、作业反馈：1. 学生需要认真阅读教师的评价意见，并在规定时间内对作业进行修改和完善。

2. 教师将对学生修改后的作业进行再次评价，以确保作业质量。

通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握古代帝国和文明交流的历史知识，提高历史分析能力和批判性思维。

同时，通过小组讨论和论文撰写，学生能够学会如何从多个角度分析和总结历史事件，培养自己的思考能力和表达能力。

教师也将根据学生的作业情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生通过系统学习，了解古代世界帝国的基本概况和文明交流的主要方式，通过实际动手操作加深对知识的理解与掌握，提高学生对古代历史的认识与鉴赏能力。

二、作业内容1. 阅读材料学生需阅读关于古代帝国（如古埃及、古巴比伦、古希腊等）的文献资料，了解其发展历程及文化特点，重点了解其帝国统治与文明交流之间的相互关系。

2. 整理时间线学生需制作一份关于古代帝国发展的时间线，要求涵盖每个帝国的崛起、鼎盛、衰落等关键历史节点，并标注出各帝国间文明交流的重要事件。

3. 制作PPT学生需根据所学的知识，制作一份关于一个特定古代帝国的PPT，内容包括帝国的地理环境、政治体制、经济状况、文化成就以及与其他文明的交流等。

4. 编写小论文结合所学内容，撰写一篇小论文，主题为“古代文明的交流对世界历史的影响”，要求论据充分，逻辑清晰。

三、作业要求阅读材料要求：- 确保阅读材料全面、准确，不遗漏关键信息。

- 做好笔记，记录重点内容及疑惑之处。

整理时间线要求：- 时间线需详尽且准确，包含每个帝国的重要发展阶段。

- 时间顺序需准确无误，各个事件的先后关系要清晰明了。

PPT制作要求：- 内容要全面，涵盖帝国的各个方面。

- 图片、图表等辅助材料要恰当使用，增强视觉效果。

- 逻辑清晰，条理分明。

论文写作要求：- 论点明确，论据充分。

- 结构清晰，逻辑严密。

- 语言规范，字迹工整。

四、作业评价教师将根据学生作业的完成情况，从内容准确性、逻辑性、条理性以及创新性等方面进行评价。

对于优秀的作业，将在课堂上进行展示并给予表扬；对于存在问题的作业，将给予指导与建议，帮助学生改进。

五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。

对于学生的疑问和困惑，教师将及时进行解答。

同时，教师还将根据学生的作业情况，调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解古代世界各大帝国的基本历史和文明交流的背景；2. 掌握文明交流的主要形式和影响；3. 理解文明交流对古代世界历史进程的影响。

二、作业内容：1. 阅读课本相关章节，完成以下简答题：a. 列举古代世界的主要帝国及其地理位置；b. 描述古代世界文明交流的主要形式有哪些？2. 小组讨论：a. 古代世界文明交流对各帝国的影响是什么？b. 文明交流对古代世界历史进程有何影响？3. 撰写一篇短论文，题目为“古代世界的帝国与文明的交流”，字数不少于150字。

内容需包括以下要点：a. 简要介绍古代世界的主要帝国及其文明；b. 描述古代世界文明交流的主要形式和特点；c. 分析文明交流对古代世界历史的影响，可以从积极和消极两方面考虑；d. 结合自身实际，谈谈如何看待文明交流在现代社会的意义。

三、作业要求：1. 作业应在课后独立完成，严禁抄袭和他人合作完成；2. 小组讨论应以小组为单位进行，每个小组人数不超过5人，并指定一名小组长负责协调；3. 论文应按照规定格式撰写，字迹工整，表述清晰。

四、作业评价：1. 教师将对所有作业进行批改，对于优秀作业将给予表扬并在课堂上展示；2. 对于作业中存在的问题，教师将进行集中讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识；3. 评价将根据作业完成质量、讨论参与度、论文撰写情况等多方面进行综合评分。

五、作业反馈：1. 学生应在规定时间内完成作业，并在提交作业后及时关注教师的批改意见和建议；2. 对于作业中存在的问题，学生应及时改正并再次提交；3. 学生可以随时向教师咨询作业中的疑问或困惑，教师将尽力为学生提供帮助和支持。

通过本次作业的设计，旨在帮助学生深入理解古代世界的帝国与文明的交流，从而更好地把握历史进程中的文化交流与融合。

通过作业的完成和反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况，并给予针对性的指导和帮助。

同时，学生也可以通过作业反馈，及时发现自己的不足之处，并加以改进。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够描述古代帝国及其文明的地理位置、特点、政治体制和发展历程；2. 学生能够理解不同文明间的交流与影响，以及它们如何塑造历史；3. 学生能够掌握相关史料搜集和分析的方法，提高历史思维和历史实证能力。

二、作业内容：1. 阅读与整理：学生需阅读相关文献资料，了解古代帝国和文明的主要历史背景。

特别关注帝国政治体制、经济发展、文化成就及与外部世界的交流等方面。

整理并总结所读资料的核心信息，并选择一至两个典型案例进行分析。

2. 制作思维导图：学生需使用思维导图软件，根据所掌握的知识，构建一个关于古代帝国与文明交流的思维导图。

思维导图应包括主要帝国、文明及其主要交流方式，如贸易、战争、文化影响等。

3. 小组讨论：学生以小组形式，讨论古代文明间的交流对历史的影响。

小组需提出观点，搜集并分享相关史料，并进行讨论。

讨论结束后，每组需提交一份讨论报告。

4. 论文撰写：学生需选择一个具体的古代文明交流案例，进行深入研究，撰写一篇论文。

论文需阐述该案例的背景、交流方式、影响及对历史的影响。

三、作业要求：1. 作业应按时提交，并确保资料的真实性和准确性；2. 作业应独立完成，禁止抄袭和代写；3. 提交的思维导图、讨论报告和论文应符合学术规范，包括格式正确、引用规范等；4. 鼓励学生在作业中运用多种学习方法，如查阅资料、小组讨论等，以提高学习效果。

四、作业评价：1. 评价标准将基于作业的质量、资料的完整性和准确性、学习方法的运用等方面；2. 老师将对所有提交的作业进行批改，给出反馈和建议；3. 优秀作业将得到表扬，并可作为范例在班级展示。

五、作业反馈：1. 学生将收到一份详细的作业反馈报告，包括优点、不足和建议；2. 老师将鼓励学生根据反馈报告进行反思和改进，以提高学习效果；3. 老师也将积极与学生沟通，解答他们在作业中遇到的问题，提供进一步的指导。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 了解古代世界的主要帝国和文明；2. 理解帝国之间的交流和互动；3. 掌握文明交流对历史进程的影响。

二、作业内容1. 阅读材料：学生需阅读与课程相关的古代世界帝国和文明的史料，如历史文献、考古发现等。

2. 知识问答：学生需回答关于古代世界的主要帝国和文明的问题，如帝国的地理位置、历史背景、主要成就等。

3. 简述文明交流的方式和影响：学生需简述古代世界文明交流的主要方式，如贸易、战争、移民等，并讨论这些交流对历史进程的影响。

4. 案例分析：学生需分析一个具体的古代世界文明交流案例，如马其顿帝国与希腊文化的传播，或罗马帝国与埃及文化的交融等。

三、作业要求1. 作业应在课堂外完成，并提交电子版或纸质版作业；2. 作业应围绕课程内容，有明确的目的和针对性；3. 答案应充分思考，有理有据，语言准确；4. 鼓励团队合作，共同讨论，提出多种观点。

四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况，给予相应的成绩；2. 对于回答正确的问题，给予积极评价；3. 对于分析深入、观点独特的作业，给予特别表扬；4. 对于作业中存在明显错误或不足的地方，给予指导性建议。

五、作业反馈1. 学生应认真听取教师的评价和建议，及时修改和完善自己的作业；2. 学生可以通过网络平台或社交媒体与教师进行互动，随时解答疑问或获取帮助；3. 教师应对学生的反馈进行及时回应，以促进学生的学习进步。

具体作业内容及要求如下：一、回顾课程内容：请同学们回顾本节课所学的古代世界帝国与文明的交流相关知识，尝试用自己的语言简要描述一下古代世界的政治格局及文明交流的概况。

二、简答题：请同学们回答以下问题，考察同学们对于古代世界帝国与文明交流相关概念的理解。

1. 什么是帝国？请列举几个古代世界的著名帝国。

2. 文明交流的方式有哪些？请举例说明。

三、案例分析：请同学们选择一个古代世界文明交流的案例，分析其对当时及后世的影响。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过学生对古代世界帝国与文明交流的学习，提升学生对古代历史的认识和理解能力，强化学生的自主学习能力和分析能力，以历史材料为基础，加强学生探究式学习及信息整理与表述的技巧。

二、作业内容本课时作业内容主要围绕古代帝国和文明交流展开。

1. 阅读材料：学生需阅读关于古代帝国（如古埃及、古巴比伦、古希腊等）的文献资料和课本相关章节，掌握其文明形成的基础和发展脉络。

2. 归纳分析：要求学生通过搜集历史信息，包括对各大文明的地图绘制、相关著作内容提炼、比较不同文明间的交流方式等，归纳出古代文明交流的主要途径和特点。

3. 制作PPT：学生需根据所搜集的资料，制作一份关于古代文明交流的PPT，每部分内容应包括：文明背景介绍、文明交流的主要事件、交流的途径和影响等。

4. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨不同文明间的交流对各自文明发展的影响，并就各自PPT内容进行展示和讨论。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，应注重历史信息的准确性和完整性，确保所搜集的信息具有可验证性。

2. 学生在制作PPT时，要条理清晰、层次分明，采用丰富的图文表达形式使内容更具可视化。

每个子题目要有清晰明确的标题和详细的内容阐述。

3. 小组讨论过程中，每位学生应积极参与讨论，表达自己的观点和看法，并认真听取他人意见，相互补充和完善观点。

4. 最终作业需以小组为单位提交，组内成员需共同商讨和修订PPT内容，确保其质量和完整性。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：信息搜集的准确性、内容的完整性、逻辑条理性、语言表达与表达能力以及团队协作情况等。

同时结合学生在课堂讨论中的表现进行综合评价。

五、作业反馈教师将对每一份作业进行细致的批改和点评，指出学生作业中的优点和不足，并给出改进建议。

同时，教师将选取优秀作品进行展示和分享，鼓励学生在学习中互相学习、共同进步。

此外，教师还将就学生在作业中表现出的不同观点和看法进行讨论和引导，帮助学生深化对古代文明交流的理解和认识。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是帮助学生深入了解古代世界各大帝国的历史背景，掌握文明交流的途径和影响，并能够通过具体案例分析文明交流的内在逻辑和历史意义。

通过作业的完成，提高学生的历史思维能力、分析能力和自主学习能力。

二、作业内容作业内容主要包括以下四个部分：1. 自主学习：学生需利用课外时间阅读课本及补充材料，重点掌握本课时涉及的国家如埃及、巴比伦、印度、希腊等文明帝国的崛起历程和主要特征，以及这些文明间的主要交流渠道和具体实例。

2. 小组讨论：学生分组进行课堂讨论，每个小组选取一个帝国，围绕其崛起和与其他文明交往的过程展开讨论，准备分享资料并概括重点内容。

此环节旨在提升学生的团队合作能力和信息收集整理能力。

3. 案例分析：学生需选择一至两个古代文明交流的典型案例（如丝绸之路的贸易往来），分析其背后的历史背景、过程及对后世的影响。

要求结合历史材料和所学知识进行详细论述。

4. 思考题与笔记：布置几道与课程内容紧密相关的思考题，并要求学生完成对课程内容重点的笔记，作为对所学知识的巩固。

三、作业要求作业要求如下：1. 自主学习部分需有明确的笔记记录，标注出重点和疑问；2. 小组讨论需有明确的分工，每个成员需准备并分享资料，最终形成小组总结报告；3. 案例分析需结合具体的历史材料，进行深入的分析和论述；4. 思考题需有独立的见解和思考，不得抄袭他人答案；5. 所有作业需在规定时间内完成并按时提交。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容的准确性和完整性；2. 逻辑性和条理性；3. 独立思考和创新性；4. 团队合作和协作能力；5. 笔记的清晰度和条理性。

评价方式包括自评、互评和教师评价相结合。

五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每份作业进行详细批改，指出优点和不足；2. 在课堂上进行部分优秀作业的展示和分享；3. 对共性问题进行课堂讲解和答疑；4. 将作业成绩纳入平时成绩，鼓励学生重视作业的完成质量。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解古代帝国和文明交流的概念；2. 掌握不同文明之间的交流方式；3. 学会分析帝国与文明交流的影响。

二、作业内容1. 阅读教材，完成下列题目：（1）列举两个古代世界著名的帝国及其代表文明；（2）说明古代帝国之间交流的主要方式，并举例说明；（3）分析帝国与文明交流对历史进程的影响。

2. 分组讨论：将学生分为若干小组，每组选择一个古代文明进行深入讨论，探讨该文明与其他文明之间的交流情况，以及这种交流对该文明的影响。

讨论完成后，每组选派一名代表进行汇报。

3. 撰写论文：学生需选择一个古代帝国或文明作为研究对象，分析其在与其他文明交流过程中的得失，并撰写一篇论文（不少于300字）。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 认真阅读：阅读题目时，请认真阅读教材，确保理解题目要求；3. 小组合作：分组讨论时，请积极参与小组讨论，共同探讨文明交流的影响；4. 论文规范：撰写论文时，请按照规范格式排版，确保论文质量。

四、作业评价1. 批改：教师将对提交的作业进行批改，并对每组或每位学生的表现进行评价；2. 评价标准：根据学生完成作业的准确度、讨论汇报的表现和论文质量等方面进行评价；3. 反馈：对于作业中存在的问题，教师将及时反馈给学生，并给出相应的建议和指导。

五、作业反馈请学生对本次作业进行反思，总结自己的收获和不足，并提出改进意见。

同时，也请学生对教师的教学方法和内容提出宝贵的建议。

通过反馈部分，我们希望能够更好地优化教学环节，提高教学质量。

通过本次作业设计方案，学生不仅能够掌握古代帝国与文明交流的相关知识，还能培养团队协作和独立思考的能力。

希望学生们能够充分利用这次机会，认真完成作业，并在反思中不断提高自己。

同时，也希望教师能够继续努力，提供更高质量的教学内容和方法。

以上就是高中历史课程《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）的全部内容。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在让学生掌握古代世界各帝国的兴起与发展过程，了解古代不同文明间的交流与影响，增强学生对古代历史的理解和兴趣，并培养学生自主学习和团队协作的能力。

二、作业内容1. 自主学习学生需选择一个古代帝国或文明，通过阅读教材、网络资源等途径，深入了解其兴起、发展及衰落的过程。

重点包括帝国的政治制度、经济基础、文化特点以及与其他文明的交流方式等。

2. 课堂研讨课堂上，学生需将自主学习成果与同学分享，并围绕以下主题进行小组讨论：- 该帝国或文明对当时世界的影响。

- 该帝国或文明与其他文明的交流方式和影响。

- 现代世界中哪些元素或文化仍受到该帝国或文明的影响。

3. 作业报告每个小组需完成一份PPT报告，内容应包括：- 帝国或文明的基本情况概述。

- 帝国或文明与其他文明的交流实例及影响分析。

- 结合现代社会的实例，分析该帝国或文明对现代世界的影响。

- 小组讨论的总结与思考。

三、作业要求1. 内容要求- 报告内容需紧扣主题，条理清晰，逻辑性强。

- 结合教材和课外资源，提供充足的证据支持观点。

- 注意使用历史学科术语，表述准确。

2. 格式要求- PPT制作要美观大方，字迹清晰。

- 使用合适的色彩和排版，便于观众阅读。

- 适当添加图片、图表等辅助材料，增强视觉效果。

3. 时间要求- 学生需在课堂讨论前完成自主学习和PPT初稿。

- 课堂讨论后，根据讨论结果完善PPT，并准备课堂展示。

- 按时提交最终版本的PPT报告。

四、作业评价评价标准包括：- 内容丰富性：报告内容是否全面、充实，能否充分体现学生对帝国或文明的理解。

- 逻辑性：报告结构是否清晰，论据是否充分，逻辑是否连贯。

- 创新性：报告是否有新意，能否提出独到的见解和分析。

- 格式美观：PPT制作是否美观大方，排版是否合理。

五、作业反馈教师将对每份报告进行评阅，给出详细的评价和建议。

课堂上，教师将选取几份优秀报告进行展示，并鼓励同学们互相学习、互相评价。

《古代世界的帝国与文明的交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够熟悉并掌握古代帝国与文明交流的基本概念和历史背景。

2. 学生能够理解古代帝国间文明交流的重要性。

3. 学生能够分析并理解文明交流对古代世界的影响。

二、作业内容：1. 阅读课本相关章节，并完成课后习题，尤其是关于古代帝国与文明交流的内容。

2. 查找并阅读有关古代埃及、罗马、希腊等帝国的历史文献和故事，理解其政治、经济、文化背景。

3. 通过查阅相关资料，分析这些帝国间的文明交流如何影响历史发展。

4. 以小组为单位，选择一个古代帝国或文明交流案例，制作一份演示文稿，在课堂上展示。

三、作业要求：1. 独立完成作业，禁止抄袭。

2. 查阅的资料和作业成果应清晰、准确，并注明出处。

3. 作业成果应包括文字描述和图表，尽可能使用历史图片和地图。

4. 每个小组需指定一名代表，在课堂上进行作业成果展示。

四、作业评价：1. 评价标准包括作业完成质量、资料查阅是否充分、小组合作是否有效等。

2. 评价方式将采取小组互评和教师点评相结合的方式，注重学生的参与和互动。

3. 评价结果将作为期末成绩的一部分，以激励学生更加认真地完成作业。

五、作业反馈：1. 鼓励学生提出对作业设计的建议和意见，以便不断改进和完善。

2. 教师将对作业设计进行反思，以便更好地满足学生的学习需求。

3. 学生可通过邮件或在线平台与教师交流，以获得及时的反馈和指导。

在本次作业中，我们希望学生们能够通过对古代世界帝国与文明交流的理解和分析，增强他们的历史意识和历史素养，同时培养他们的独立思考和团队协作能力。

我们鼓励学生们积极查阅资料，制作高质量的作业成果，并在课堂上展示自己的学习成果。

通过这样的作业设计，我们希望能够激发学生们对历史学科的兴趣，提高他们的历史知识水平和实践能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 深入理解古代帝国和文明间的交流方式，包括贸易、文化、宗教和科技等。

第2课古代世界的帝国与文明的交流学案一、学习目标唯物史观：通过学习和了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。

时空观念：从时间表顺序和空间要素了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。

史料实证：通过创设情境材料，提出问题，设置悬念，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国不同的区域性影响，提高学生探究分析历史问题的能力。

历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

家国情怀：通过教学让学生梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。

二、教材梳理及难点探究人类文明发展的总趋势是不断增加交流，不断扩大影响。

不论是农耕文明还是海洋文明，古代文明总是以征服、殖民的方式扩大自己的影响。

各种古代文明的不断对外溢出，彰显了其强大的生命力。

随着文明的交流与扩展，一些大帝国得以逐步建立，而大帝国的建立，又加强了各大区域之间的联系，进一步增加了交流的内容，丰富了交流的内涵，推动人类从分散逐步走向整体。

（一）理清关系1、本课的线索有三条：古代文明的扩展，古代世界的帝国、文明的交流。

2、三条线索的关系：农耕文明的扩张潜能是古代世界帝国建立与文明交流的前提，古代世界帝国的建立是农耕文明扩展的表现，文明的交流是农耕文明和古代世界帝国扩张的逻辑结果。

（二）构建体系1.古代文明的扩展⑴农耕文明的扩展：①条件：农耕文明区发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

②概况（武力扩张是古代文明扩展的重要方式）埃及文明的扩展：势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。

西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。