黄山奇石
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《黄山奇石》教案(精选5篇)《黄山奇石》教案篇一教材分析《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣,详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点,运用准确的词语,把“静”的石头写“活”了。
简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”,引起读者联想,并且吸引着大家去游览。
学生分析本文所描写景物大部分学生没见过,所以要让学生多看图片,加深了解和认识。
设计理念充分发挥多媒体的优势,将“奇石”形象与真实的形象进行对比,激发学生兴趣,使学生感知语言的魅力。
教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。
2、理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,从文字和图片感受它们的样子。
3、正确认读本课十八个生字,会写田字格里的十个生字。
过程与方法1、通过有感情朗读,想象文中事物。
2、找学生上台表演,深刻理解。
3、引导学生查阅资料或适当补充资料,加深对所描写景物的认识。
情感态度与价值观学会欣赏大自然的美,并能发挥想象,赋予事物生命力。
重难点1、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。
2、正确认读本课十八个生字,会写田字格里的十个生字。
教学方法要让学生多看图片,加深了解和认识。
要让学生抓住语言特点,反复朗读,以读促悟。
教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。
课堂教学设计及课时安排第一课时一、图片导入,激发情趣。
出示黄山风景的图片,让学生观看。
教师简单介绍引起学生兴趣,导入本课学习。
展示二、初读课文,认识生字,初步感知课文内容。
1、自读课文,借助拼音认识生字,读通课文。
出示自读提示。
2、教师指名读课文,了解学生认读课文的情况。
3、播放课文录音,订正字音。
学生思考:课文介绍了哪些内容?4、学生交流。
教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容:(1)黄山风景区简单介绍。
(2)介绍了黄山奇石。
三、细读课文,了解课文主要介绍的几种黄山奇石。
1、自读课文,了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石?它们各是什么样子的?出示学习提示。
1、仙桃石仙桃石在天都峰上,过鲫鱼背,穿过第一个石洞,回首可见洞顶有三个硕大的圆石相垒,形如一盘蟠桃,从石缝里长出来的松树,形同桃柄和桃叶。
人们把圆石称为“仙桃石”,把圆石垒成的石洞称为“仙桃洞”2、猴子观海猴子观海,当地居民习惯称为猴子望太平,是黄山的一处奇石景观。
猴子观海位于黄山风景区北海景区黄山狮子峰前,一石猴独踞峰顶,仿佛极目远望,又似纵身跳跃静观云海。
云雾缭绕之中,山脚的太平县城时隐时现,这奇幻之景被猴子尽收眼底。
风云变幻、光影交错,曼妙玄幻的太平夜景蔚为壮观。
千百年来相依相伴,猴子眼中的太平县也几经变换,唯一不变的是灵猴对太平的守望和当地居民"天下太平"的美好愿景。
3、仙人指路黄山仙人指路位于云谷寺至皮篷路口。
一怪石屹立峰巅,其状似身着道袍的仙人,他一手举起,似为游客指引进入皮篷之路,故名"仙人指路石",又名"仙人指路峰"。
4、金鸡叫天都“金鸡叫天都”名称由来:金鸡叫天都地处黄山天都峰的西侧、半山寺对面高空的悬崖上,有一组巧合形成的奇石,名为“金鸡叫天都”。
金鸡对面是著名的“天都峰”,每当太阳升起时,阳光照在巨石上好像金鸡对着“天都峰”啼脚,所以这块奇石叫——金鸡叫天都。
5、天狗望月相传二郎神的哮天犬喜欢偷吃月亮,结果被二郎神知道了。
一气之下将它打下人间,正好落到了黄山的顶上,变成了一只石狗。
但这只天狗仍然死心不改,还每天抬头遥望着月亮,但就是吃不着月亮。
这就是人们常说的黄山奇石--天狗望月。
6、狮子抢球在一座陡峭的山峰上,有两只威风凛凛的狮子,它们中间有一块滚圆滚圆的岩石,就像一个石球,这两只狮子张牙舞爪,争着抢那只球。
这就是有趣的“狮子抢球”。
7、仙女弹琴黄山山峰上的一块巨石,当太阳穿透云层,照射在它的上面,这时就像一位身穿拖地长裙、婀娜多姿的美丽仙女,你看她伸出秀美的双手,优雅地抚弄着琴弦,于是闭上眼倾听,似乎美妙动听的乐曲就在耳边响起。
部编版小学语文《黄山奇石》课文原文及赏析
《黄山奇石》课文原文:
黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色奇特,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一块巨石,样子像一只猴子。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向远方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!
《黄山奇石》赏析:
这篇课文以生动的语言和形象的描绘,展现了黄山奇石的独特魅力。
作者通过“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等具体的奇石形象,让读者仿佛身临其境,感受到黄山奇石的奇妙和壮丽。
课文中的语言简洁明快,富有想象力和表现力。
例如,“仙桃石”被比喻为从天上飞下来的桃子,形象生动;“猴子观海”的描绘则让人感受到猴子的活泼和好奇;“仙人指路”和“金鸡叫天都”的描写则充满了神秘和奇幻色彩。
此外,课文还通过引导读者去想象和命名那些未被命名的奇形怪状的岩石,激发了读者的探索和创新精神,同时也强调了大自然的无穷魅力和人类对其的认知有限。
总的来说,《黄山奇石》是一篇寓教于乐、富有启发性的课文,既能让小学生欣赏到大自然的美丽和神奇,又能培养他们的观察力、想象力和创新能力。
黄山奇石都有哪些石头
黄山奇石有梦笔生花、仙人指路、飞来石、老僧采药、猴子观海。
1、梦笔生花
峰尖石缝中,长有一株奇巧古松,盘旋曲折,绿荫一团,宛如盛开的鲜花。
峰下有一巧石,形如人卧睡,故游人称此景为“梦笔生花”,为黄山胜景。
笔峰旁有笔架峰、上升峰。
2、仙人指路
仙人指路位于云谷寺至皮篷路口。
一怪石屹立峰巅,其状似身着道袍的仙人,他一手举起,似为游客指引进入皮篷之路,故名“仙人指路石”,又名“仙人指
路峰”。
它之所以颇负盛名,不仅仅在于外形酷似,而且因为有一段对世人颇有启发作用的故事。
3、飞来石
飞来石位于安徽省黄山风景区平天矼的一块平坦岩石上,为自然风化生成。
两大岩石之间的接触面很小,上一石似从天外飞来,故名“飞来石”。
地质学家认为,飞来石这一奇观是地质变化过程中形成的,真可谓天设地造。
4、老僧采药
老僧采药位于安徽黄山云谷景区。
在双猫捕鼠下面,有一直立的怪石,状如身披袈裟的僧人;面前一片奇松,状似采药,故取名“老僧采药”。
5、猴子观海
在狮子峰北一座平顶的山峰上,有一巧石,如猴蹲坐,静观云海起伏,人称“猴子观海”。
当云雾消散后,石猴又如在远眺太平县境(即今黄山市所属黄山区)的绿野平畴,故亦名“猴子望太平”。
小学黄山奇石课文原文小学黄山奇石课文原文闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
以下是小编为大家带来的小学黄山奇石课文原文,欢迎大家参考。
课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等等。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!教学设计一、回忆导入同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?(引导联系第一段回答,板书:神奇、有趣)二、激趣导入这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,领略祖国山河的壮丽。
好吗?三、学习课文(一)整体感知首先,请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心观察:课文中介绍了哪几处奇石?(学生回答,相机板书:)(二)分层学习1、学习第二段(1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。
(出示图片)(2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子?你从哪儿看出来?(看着图说一说)(3)仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。
(4)指导朗读。
说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像招待客人一样。
黄山十大奇石介绍黄山是我国著名的旅游胜地之一,这里的美景让人流连忘返。
黄山奇石更是一绝,因此也被誉为“石头的海洋”。
其中,黄山有着许多十分有名的奇石,今天就让我们来一一介绍。
1. 拔剑石:这块奇石形状呈现出一个人拔出剑的动作,仿佛一个武功高手正在挥舞兵器一样。
因此也有人称之为“神剑出鞘”。
2. 虎峰石:这块奇石像一头毛皮粗糙的老虎,头部昂起张牙舞爪,威武的形态让人印象深刻。
摸上去这块石头很粗糙,可以感觉到里面的石纹。
3. 跪象石:这块奇石形状像一头大象,昂首挺胸,神态威武。
因此游客们都尊称它为“大象跪拜”。
4. 再来一杯石:这块奇石形状像一个人举着酒杯的姿态,仿佛是在向来访者敬酒。
因此也有人称之为“敬酒石”。
5. 莲花峰:这块奇石形状像一朵盛开的荷花,细看石面上还能看到深深的花蕊。
它不仅形如莲花,还可在中空处借景看到栏杆、亭子等构筑物。
6. 八卦石:这块奇石形状呈现出八卦图案,造型精美,令人赞叹。
同时,它也是黄山上石头的鼻祖。
7. 飞来石:这块奇石看似轻盈无比,实则重达70吨。
由于完全没有土壤的包裹,使得这块巨石看起来像是“飞”来的。
它的形状很奇特,似乎是从天而降,让人不由得感到震撼。
8. 猴子观海:这块奇石形状像一只正在海边观望的猴子,耳聪目明的它身手矫健,像极了一位“巨猿王”。
对于热爱猴子的游客们来说,这是一块绝佳的旅游石头。
9. 青龙看海:这块奇石形状像一条青龙,在海面上上下翻腾,随时准备着面对海浪的挑战。
青龙看海造型独特,充满活力,让人不得不喜欢。
10. 探海石:这块奇石位于黄山的海拔最高处,形似一个人俯身探海。
游客们常常在这里拍照留念,不仅因为视野开阔,而且因为探海石的形态独特,照片更显壮丽。
黄山十大奇石,都有奇形怪状之称,观赏起来别具一格,但是在这些奇石背后,还涌现出了很多有趣的传说,这为这些奇石添了一层神秘的色彩。
黄山奇石,不仅仅是众多游客旅游的目的,更蕴含了深深的文化内涵,也有助于将黄山文化推广海内外。
黄山奇石
请同学们看了说写两个字,黄山,认识吗?你们听说过黄山吗?有人去过吗?同学们背过很多古诗,有没有人从诗中了解黄山的。
黄山就在我们安徽省的南部,是全国著名风景区,我们一起去看看吧,黄山有四绝云海,奇松温泉则怪时,吸引了许许多多的游客前来旅行呢,今天就让我们跟着课文去旅行,就去看看黄山,看看那黄山的奇石,齐读课题。
看这个题目,你看课文会重点写什么,是个会读书的孩子,读题目要动脑筋,好多文章的题目会告诉我们作者要写什么,看了这个题目,你有什么疑问吗?其在哪里,是呀?这个奇是什么意思?奇怪,奇特,其,神奇,奇妙,带着疑问,我们去书中找找答案吧,请同学们,谁来读读,自读要求,读准字音,读通句子难读的地方,这次都可以多读几遍课文,介绍了哪些趣事,名字圈一圈。
有两组词语敢挑战吗?第一组词语,这些都是后鼻音,老师给你竖个大拇指,真厉害。
第二组谁想来挑战一下?四个字的词语都好。
请你来,声音洪亮好,大家跟他一起读。
我们现在把自己送回课文里,黄山的石奇在哪?谁来给大家读一读第一自然段。
请你读,读的真好,正确流利,这个这个词读闻名。
请你读,声音响亮。
有什么好办法记住这个文字呢?你是个会动脑筋的孩子。
这个词怎么读?请你来的,大家跟他一起读,学校,这一次有什么好办法记住它,多美的风景。
我们以前还学习过,哪些关于秀秀的是不是很远,跟你说,山清水秀,优秀,眉清目秀,齐读两遍。
有一个词,尤其,给他换个词,可以吗,特别,特别是那些怪石,怎样才有感觉?强调,读出变化,好在突出的变化,前后语气不一样,前舒缓,后面
读重语气,谁愿意再来试一试,后面的语气不重,提醒我们注意这一点,我们一起来读一读。
体会一下吧。
黄山的风景中外闻名,奇石更是妙趣横生。
谁能按照顺序说一说,你找到的那些,请你说仙桃石猴子观海,仙人指路。
金鸡叫天都,天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴。
看着这些黄山石的名字取的有什么特点?这次石头的名字很有趣,很多名字跟动物有关,下午很多名字都跟仙一关了事啊,黄山奇石的名字取得多有趣,多神奇。
你们都找全了吗?我们一起把这些有趣的名字读一读,齐。
你到了黄山会觉得那块奇石系去想和他留影呢。
请你说。
你觉得它哪里有趣?嗯,那请您给大家读一读这段话吧,就说仙桃石吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
是呀好像一个大桃子特别神奇。
他是一个真的桃子吗?哪个字看出来的,好像,一个像仙桃的石头。
正好从天上飞下来了,而且刚刚落在石盘上,真是太不可思议了,仙在童话故事里,住在山上的人都是仙人,或者是修炼成仙的,多美的风景犹如仙境,送给你一些词,齐读两遍。
这段在介绍仙桃石的时候,先写了仙桃市的名字,在介绍了它的形状,都有条理的作者呀,我们一起边读边感受。
谁还想和哪些奇石合影?嗯,请你来读一读这一段吧,猴子观海。
谁还想和骑士合影,猴子观海,请你来读读这一段,说说你的理由,多么有意思呀。
请同学们边听老师读边想象画面,在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,他两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,我这翻滚的云海,这就是有趣的,猴子观海。
你想到了什么画面?嗯?多么有想象力的孩子,看着这就是猴子观海,那谁来读一读这句话,在这样的山上,你有什么感觉?你怕什么?你敢爬吗?坡度很大,直上直下的。
这是一只真猴子吗?他是一只像猴子的石头,注意这里有个双引号。
谁还想读加上自己感情读读这句话,很会读书。
这只小猴子在做什么呢?自己读读这句话,边读边圈出表示猴子动作的词。
请你读,你找到的动词。
指导朗读。
这些动词读的时候要突出强调,读重音。
看这就是翻滚的云海,还可以说翻滚的()请你来。
边读边想象,男生读,女生,。
一起读。
还没有见过面,你会怎么向她介绍呢?填空说话。
看这就是
( ),( ).
在一座(),有一只(),它()。
这就是有趣的(“”)。