幼儿园大班社会活动：动画片

《动画片》幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿欣赏动画片，培养幼儿对动画片的兴趣。

2. 帮助幼儿了解动画片的基本知识，如制作过程、角色等。

3. 引导幼儿讨论动画片中的道德观念和行为规范，培养幼儿的良好品质。

二、活动准备：1. 准备几部适合幼儿观看的动画片片段。

2. 准备动画片相关图片、角色卡片等教具。

3. 准备黑板、粉笔等教学用品。

三、活动过程：1. 导入：教师播放一部动画片片段，引导幼儿观看并提问：“你们看过这部动画片吗？喜欢吗？动画片里都有哪些角色？”2. 基本知识学习：教师介绍动画片的基本知识，如制作过程、角色分类等，并结合图片、角色卡片等进行讲解。

3. 讨论动画片中的道德观念和行为规范：教师引导幼儿讨论动画片中的正面角色和负面角色，以及他们的行为表现，从而让幼儿学会区分对错，培养良好品质。

4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一部动画片进行讨论，讨论动画片中的道德观念和行为规范，每组派代表分享讨论成果。

5. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调动画片中的道德观念和行为规范，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起观看一部动画片，并讨论其中的道德观念和行为规范。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置动画片主题区域，让幼儿在游戏中感受动画片带来的乐趣。

3. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中观看动画片的情况，共同培养幼儿的良好品质。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动画片的兴趣和认识程度。

2. 关注幼儿在讨论动画片中的道德观念和行为规范时的表现，评估他们的理解能力和道德素养。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中观看动画片的情况，以及家长对本次活动的评价。

六、活动内容：1. 欣赏动画片：选择一部具有教育意义的动画片，让幼儿欣赏。

2. 角色扮演：选择动画片中的一个角色，进行角色扮演，让幼儿体验角色的情感。

《动画片》幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿欣赏动画片，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过观看动画片，帮助幼儿了解动画片的基本知识，如制作过程、种类等。

3. 培养幼儿对动画片的兴趣，激发幼儿的创新精神和动手能力。

二、活动准备1. 动画片片段：选择适合大班幼儿年龄特点的动画片片段，如《西游记》、《熊出没》等。

2. 动画片图片：准备一些动画片中的角色图片，以便于幼儿观察和讨论。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等：用于幼儿制作自己的动画片角色。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍动画片的基本概念，引导幼儿谈论自己喜欢的动画片。

2. 观看动画片片段：播放选定的动画片片段，让幼儿观看并感受动画片的特点和魅力。

3. 讨论动画片：教师引导幼儿观察动画片中的角色、情节等，与幼儿一起讨论动画片的基本知识。

4. 制作动画片角色：教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好，创作动画片中的角色。

5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己制作的角色，并鼓励幼儿分享自己的创作思路。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的角色带回家，与家长一起讨论动画片，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的角色布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 动画片主题活动：教师可以根据幼儿的兴趣，组织更多关于动画片的主题活动，如动画片知识问答、动画片角色扮演等。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动画片的兴趣和认知水平。

2. 关注幼儿在制作动画片角色时的创意和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于动画片的关注度和参与度。

六、活动注意事项1. 确保动画片内容健康、积极，符合幼儿年龄特点。

3. 在制作环节，教师要关注幼儿的安全，如使用剪刀、胶水等工具时，确保幼儿在指导下进行。

七、活动难点与解决策略1. 难点：幼儿对动画片知识的掌握。

解决策略：教师可以通过简单易懂的语言和图片，帮助幼儿了解动画片的基本知识。

幼小衔接教案《一起去上学》幼儿园大班社会活动一、教学目标1.让幼儿了解上学的意义及过程，认识校园环境，增强上学的信心和兴趣；2.培养幼儿遵守学校纪律，尊重师长、团结同学的好习惯和行为经验；3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力，了解路标和地理知识。

二、教学内容1.《一起去上学》动画片的观赏2. 校园环境和基础设施的参观3. 路标和地理知识的了解三、教学过程1. 调研通过调研发现，很多幼儿园的大班学生都缺乏对学校环境和上学程序的了解。

因此，此次社会活动旨在通过实地参观和有针对性的活动设计，引导幼儿认识上学的意义和过程。

2. 活动基本原则•活动过程中，注重互动和引导。

•师生互动，由师生共同完成活动过程。

3. 活动具体设计第一步：观看《一起去上学》动画片1.活动目的通过观看动画片，为幼儿们展现上学的场景、要注意的事项以及在学校内的行为准则。

同时，让幼儿们了解上学的过程，能够主动参与到整个上学过程中来。

2.活动过程（1）播放动画片，观看学生上学的场景。

（2）引导幼儿提出问题，加深理解上学过程。

第二步：参观学校环境和设施1.活动目的让幼儿们了解学校环境和设施，认知校园设施对学生的重要性，同时让幼儿们有所归属感。

2.活动过程（1）由班主任带领幼儿园班级参观校园，并介绍学校的基本情况。

（2）参观学校内的各项设施，如：教学楼、校园草坪、运动场等。

第三步：路标和地理知识的了解1.活动目的在幼儿掌握学校环境和设施的基础上，让幼儿进一步了解周围环境，包括学校周边的街道、交通情况及路标的意义。

2.活动过程（1）用报纸上的地图来娱乐并介绍路标、交通信号灯的意义。

（2）带领幼儿沿着学校周边的街道走一遍，进一步掌握和熟悉路标以及学校周边环境。

4. 活动总结（1）询问幼儿对于学校环境和设施的认知，以及上学过程和注意事项的理解。

（2）提取幼儿对于学校认知的亮点和困难点，并进行相应的改进策略。

四、教学反思此次幼小衔接教案《一起去上学》幼儿园大班社会活动的设计，旨在通过实地参观和有针对性的活动设计，引导幼儿认识上学的意义和过程，达到提高幼儿崇尚学习、尊重师长、团结同学的好习惯和行为经验的教学目标。

幼儿园阶段是孩子成长中最重要的阶段。

在这个阶段，孩子开始接触各种事物，学会与人交往，也开始形成自己的价值观。

为了帮助孩子快乐地学习和成长，幼儿园教师们需要制定详细的教案，并将其落实到具体的教学活动中。

其中，幼儿园儿童动画片教案是重要的一环。

一、儿童动画片教案的重要性儿童动画片教案是幼儿园教师面对孩子，进行教学活动的主要依据。

在制定教案时，教师需要考虑到幼儿的心理习惯和认知特点，选择适合这个年龄段的动画片，例如兔子爸爸、熊出没等，在教学中发挥教育作用。

通过适当使用儿童动画片作为教学参考，能够实现以下效果：1. 提高幼儿的学习热情：很多幼儿园儿童动画片通过生动的画面、可爱的角色等方式吸引孩子的注意力。

在教学过程中，以这些动画片为主题设计教案，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的学习热情。

2. 增强幼儿的学习效果：幼儿园儿童动画片通过简单的情节和语言，以孩子喜闻乐见的方式阐述各种知识和道理，在教学中能够起到极佳的辅助作用，增强幼儿的学习效果。

3. 培养幼儿的道德品质：很多动画片通过塑造角色形象，讲述友情、爱心、助人等方面的道理和故事，能够有效地培养幼儿的道德品质，提高孩子的人际交往能力。

幼儿园儿童动画片教案是幼儿教育不可或缺的一部分，将其融入到幼儿园的教学活动中，将有助于实现幼儿教育目标，提高幼儿的综合素质。

二、儿童动画片教案的制定方法制定幼儿园儿童动画片教案时，需要结合幼儿的年龄特点和心理发展阶段，以及具体的教学内容进行考虑。

在设计教案时，应该适当考虑以下几个方面：1. 确定主题和选择动画片：根据教学内容，选择与主题相关的适合幼儿观看的动画片，并结合教学目标进行规划。

2. 分析教学内容：对教学内容进行认真分析，了解幼儿可能存在的认知难点和困难，选择能够帮助幼儿克服难点的动画片进行教学。

3. 设计教学活动：在设计教学活动时，应当充分利用动画片的情节和角色进行巧妙设计，让幼儿充分参与课堂活动，加强他们的学习效果。

幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇1.幼儿园大班社会教案《珍惜时间》篇一活动目标:1、体会一分钟的长短，知道一分钟内可以做许多有意义的事。

2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

活动准备：PPT课件、一分钟动画片、筷子、塑块、涂格子纸张、铅笔活动过程：一、谜语引入师：今天老师带来了一个好玩的谜语，想请我们的小朋友猜一猜谜底是什么，看一下哪个小朋友最聪明。

（小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。

谜底：时钟）二、观察时钟画面，体验一分钟长短（一）知道一分钟有多长认识时钟，知道秒针转一圈是60秒，就是一分钟。

（二）感受一分钟长短玩游戏“木头人”，说一说这一分钟是长还是短。

看一分钟动画片，说一说这一分钟是长还是短。

小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有些事情做起来感觉时间长，有些事情做起来感觉时间短，其实一分钟我们可以做许多有意义的事情。

1、体验一分钟能做什么分组活动：夹塑块和涂格子2、统计结果进行比较教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，但是同样花一分钟的时间，如果做的事情不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

因此我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。

要珍惜时间，不要浪费时间。

三、理解故事内容，感受时间的重要1、引出故事《喜欢钟表的国王》师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？2、逐幅观察课件图片，并交流分析师：国王怎么啦？国王为什么不高兴?幼儿自由回答。

师：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。

幼儿园大班社会领域活动方案范文一、活动目标：1、理解并掌握独自在家时的安全注意事项。

2、增强对突发情况的应对能力，拓宽社会安全知识基础。

二、活动预备：1、知识准备：幼儿已预先接触过《小兔乖乖》的动画片，并参与过相应的音乐游戏。

2、物质准备：包含大灰狼和兔妈妈头饰各一，安全教育视频，若干安全主题图片，以及《小鬼当家》主题图表。

三、活动流程：(一)情境导入通过音乐游戏引导幼儿参与《小兔乖乖》的音乐游戏，以此开启安全教育的讨论。

教师提问：在游戏过程中，小兔子们为什么拒绝给大灰狼开门呢？(二)观看安全视频，预测剧情发展1、播放视频片段随后，教师提出问题：这个名叫丢丢的小朋友，他是否认识视频中的人？这个人是好是坏？你们认为接下来会发生什么？2、播放视频剩余部分确认幼儿的预测，并讨论：丢丢遇到的情况中，这个人是好是坏？面对这种情况，丢丢应该如何应对？教师总结：遇到陌生来电，应记下重要信息，避免透露独自在家的情况，不告知家庭地址，也不邀请对方来家中。

(三)识别家庭安全隐患，学习归纳方法教师引导：丢丢想知道，独自在家时还有哪些行为是危险的？请小朋友们分享你们的想法。

（教师将幼儿的建议在图表中进行整理）(四)分析图片，提升应对突发事件的能力1、展示安全主题图片教师提出：除了刚才讨论的，这些图片中还展示了哪些可能的危险行为？请小朋友们仔细观察，然后与身边的伙伴分享你的发现。

2、邀请个别幼儿分享图片内容，以丰富幼儿的社会安全知识。

(五)扩展环节：认识安全标志，增强安全意识教师引导：在日常生活中，我们常会看到一些图标，它们是用来提醒我们注意安全的。

请小朋友们识别这些标志的含义。

幼儿园大班社会领域活动方案范文（二）活动目标：一、运用已掌握的数学知识解决实际问题，深化对列式中三个数字不同含义的理解。

二、体验一卡通在日常生活中的便捷性及其重要性。

活动准备：幼儿自制的一卡通卡片、列试题卡片、模拟刷卡机若干、模拟公共交通工具站牌（包括公共汽车、轻轨、地铁等）、幼儿张贴记录卡板、记号笔、标注不同价格的游戏项目图示若干。

教学资料参考范本幼儿园大班谈话活动教案动画片里的人物(四篇)目录：幼儿园大班谈话活动教案动画片里的人物一幼儿园大班阅读活动教案皮皮鼠吃跳跳糖二幼儿园大班阅读活动教案聪明的小鸡三幼儿园大班音乐活动教案对好朋友四幼儿园大班谈话活动教案动画片里的人物一活动目标：1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。

2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。

3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。

活动准备：1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。

2．教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。

活动过程：1．以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。

以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。

教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。

2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。

让幼儿自己寻找同伴进行交流。

幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。

教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。

如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。

3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。

（1）集体谈论动画片。

请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。

幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。

（2）通过提问逐步拓展谈话范围。

提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶。

狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。

5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。

幼儿园大班阅读活动教案皮皮鼠吃跳跳糖二活动目标：1、感知故事中的人物形象，尝试用故事中的语言讲述画面。

幼儿园大班社会活动教案：我爱“光盘”一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解“光盘”的含义，知道节约粮食的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿正确用餐的良好习惯，提高自我保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿爱惜粮食、节约资源的意识，养成“光盘”行动的习惯。

二、活动准备1. 物质准备：光盘、粮食图片、故事书、动画片等。

2. 环境准备：干净整洁的用餐环境，充满爱的氛围。

三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿介绍“光盘”的含义，引导幼儿关注粮食浪费现象。

2. 故事分享：讲述一个节约粮食的故事，让幼儿认识到粮食的珍贵。

3. 动画片观看：播放一部关于节约粮食的动画片，让幼儿形象地理解节约粮食的意义。

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到节约粮食，鼓励幼儿分享自己的做法。

5. 实践活动：组织幼儿进行“光盘行动”，引导幼儿养成正确用餐的习惯。

6. 总结提升：教师总结本次活动，强调节约粮食的重要性，鼓励幼儿持续践行“光盘行动”。

四、活动评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对节约粮食的认识和行为。

2. 搜集幼儿在家庭中的“光盘行动”表现，进行评价和反馈。

3. 通过问卷调查，了解家长对本次活动的影响和认可程度。

五、活动延伸1. 家园共育：家长积极配合，监督幼儿在家庭中的用餐习惯，共同培养幼儿节约粮食的意识。

2. 社区互动：组织幼儿参与社区节约粮食宣传活动，拓宽幼儿的视野，增强其社会责任感。

3. 课程整合：将节约粮食的主题融入到其他学科教学中，让幼儿在全方位的氛围中受到教育。

六、教学活动1. 游戏：光盘接力赛目的：培养幼儿手眼协调能力，增强团队协作意识。

玩法：幼儿分成若干小组，每组成员手持光盘，进行接力比赛。

2. 舞蹈：光盘行动之歌目的：通过舞蹈形式，让幼儿进一步巩固节约粮食的理念。

动作：幼儿跟随音乐，做出相应的动作，如光盘动作、节约动作等。

七、教学活动1. 绘画：我心中的光盘目的：让幼儿通过绘画表达自己对节约粮食的理解。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、知道地球对⼈类和动植物的重要性。

2、了解地球的灾难及简单的原因。

3、愿意为保护地球做⼒所能及的事情。

活动准备： 1、幼⼉在活动前收集过关于地球灾难的故事、图⽚等资料并初步了解原因。

2、关于地球灾难的图⽚若⼲。

3、将各种资料和图⽚制成展板。

4、地球仪⼀个。

活动过程： 1、出⽰地球仪，引起幼⼉兴趣。

“⼩朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“⼩朋友知道我们⽣活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们⽣活的地球就像这个地球仪⼀样是圆圆的，除了我们⼈类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师⼩结：地球上不仅⽣活着我们⼈类，还有各种动物，植物也⽣活在美丽的地球上。

2、通过观察图⽚，让幼⼉交流、了解地球的灾难。

（1）“⼈类，动物、植物都快乐地⽣活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的⽣命带来伤害和威胁，我们⼀起来看看有那些灾难。

” 教师出⽰海啸、地震、雪灾、⼲旱等图⽚，让幼⼉观察。

“海啸、地震、雪灾、⼲旱这些灾难是⾃然灾难，是我们⼈类⽆法避免的。

但是有些灾难是我们⼈类⾃⼰造成的，我们⼀起来看看，想想如何来避免灾难的发⽣。

” （2）教师出⽰⽔⼟流失、⽔污染、空⽓污染、冰川融化等图⽚，让幼⼉观察。

“这⾥的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （因为⼈类乱伐树⽊）“这⾥的河流怎么了？⽔⾥的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜⾊的、为什么会这样？“幼⼉讨论、交流。

（3）“森林没有了，⽔变⿊了，空⽓被污染了，⼈类会怎么样，动物会怎么样？” （会⽣病、⽣命受到威胁）教师⼩结：由于⼈类不注意保护地球，乱伐树⽊、乱扔垃圾、排放废⽓、污⽔，造成森林变⼩，⽔⼟流失，⽔域和空⽓被污染；⼈类和动植物的⽣存也受到了威胁。

大班社会活动教案《动画片》教案：动画片大班社会活动一、教学目标：1. 认识动画片这种媒介，并了解它的特点和作用。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿的审美情趣和想象力。

3. 提升幼儿的合作能力和表达能力。

二、教学准备：1. 动画片资源：选择一些适合幼儿观看的动画片资源（如《小猪佩奇》、《海绵宝宝》等）。

2. 视频播放设备：准备一台电视或者投影仪等设备。

3. 分组材料：纸、颜料、彩色笔等。

三、教学过程：第一步：介绍动画片（15分钟）1. 提问：让幼儿们谈一谈他们平时喜欢看的电视节目有哪些，有没有看过动画片？2. 引入：解释动画片的概念，向幼儿们介绍一些常见的动画片，简单介绍动画片的制作原理。

3. 观看：播放一段精选的动画片片段，让幼儿们感受一下动画片的魅力。

4. 总结：与幼儿讨论观看动画片的感受，以及动画片与现实世界的不同之处。

第二步：观看动画片（30分钟）根据选取的动画片资源，在教室内或者活动室里给幼儿们创造一个适合观看动画片的环境，整理好座位，播放幼儿喜欢的动画片。

第三步：分组活动（30分钟）1. 分组：将幼儿们分成几个小组，每个小组人数尽量均匀，给每个小组发放纸、颜料、彩色笔等绘画材料。

2. 绘画：告诉幼儿们，他们的任务是根据他们收看的动画片主题，绘制出有关内容的画作。

可以是对动画人物、场景的描绘，也可以是对动画故事的自由创作。

3. 合作：鼓励幼儿们在小组内相互合作，互相交流，共同完成画作。

4. 展示：让每个小组派代表上台展示他们的作品，并让其他小组的成员对其进行评价和表扬。

第四步：总结（15分钟）1. 回顾：请幼儿们回顾一下今天的活动内容，谈谈他们喜欢的动画片和自己绘制的画作。

2. 思考：引导幼儿们思考动画片对我们的启发和教育作用，并让他们谈谈他们的体会或想法。

3. 结语：给予幼儿表扬和鼓励，感谢他们的积极参与。

四、教学评价：1. 观察幼儿对动画片的观看和绘画的参与度，以及他们的表达能力和合作能力。

幼儿园大班美术教案《我的动画片》一、教学目标1.能够在老师的引导下，通过画图、剪纸、拼贴等方式，表达自己关于动画片的想象和创意；2.能够利用一定的美术语言来表达自己的见解和情感；3.能够在美术活动中学会合作和分享，培养团队精神；4.能够从中学会享受创作的过程，喜欢美术。

二、教学准备1.彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用品；2.画布、画架。

三、教学步骤1. 引入1.回顾上一堂课的学习内容，复习相关的表现手法和美术知识；2.向幼儿们介绍动画片的概念，引导幼儿们谈论自己最喜欢的动画片，分享这些动画片给大家。

2. 创意构思1.老师向幼儿们讲解如何构思自己的动画片；2.指导幼儿们画出自己想象中的主角、场景、情节，鼓励幼儿们发挥想象力。

3. 制作1.老师根据幼儿们的构思，帮助他们选择制作的方式，如画图、剪纸、拼贴等；2.分发画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用品，引导幼儿们将自己的创意变为现实。

4. 展示和分享1.每个幼儿展示自己的作品；2.老师和其他幼儿们对作品进行评价和赞赏；3.鼓励幼儿们分享自己的制作过程和经验。

5. 总结1.老师引导幼儿们总结今天的学习内容；2.鼓励幼儿们表达自己对今天活动的感受和收获；3.表扬幼儿们的创意和作品。

四、教学重点1.引导幼儿们学会构思自己的动画片；2.培养幼儿们良好的美术创作习惯；3.培养幼儿们的团队意识和分享意识；五、教学扩展1.制作一个小小的动画片：老师给出简单的故事情节，让幼儿们一起制作一个小小的动画片；2.观看一部儿童动画片：观看一部适合幼儿的动画片，鼓励幼儿从中学习和感悟。

六、教学反思通过这次教学，发现幼儿对于动画片的想象力非常之丰富，并且他们对于美术活动也有着很大的热情和兴趣。

在本次教学过程中，我们重点强调了创意构思和团队协作的重要性，同时也鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创意。

有意思的是，通过这次活动，我们发现幼儿制作出的他们的动画片内容往往与自己最喜欢的动画片有关，这也启示我们，教师在教学过程中可以利用幼儿自身的兴趣和认识，引导他们学习和探究更多的内容。

幼儿园大班社会教案《合作真愉快》含反思【幼儿园大班社会教案《合作真愉快》含反思】一、教学目标1. 培养幼儿良好的合作意识。

2. 提升幼儿团队合作能力。

3. 培养幼儿共同努力、互相帮助的精神。

二、教学重点1. 让幼儿理解合作对团队的重要性。

2. 培养幼儿团队合作的能力。

三、教学准备1. 视听设备。

2. 导入活动所需的图片或故事书。

四、教学过程【导入】1. 指导师现场或播放视频或播放音乐，创造愉快的学习氛围。

2. 通过引入故事、图片或视频的方式，提出以下问题：“在你们日常生活中是否需要与他人合作？为什么？”【呈现】1. 通过观看一段小短片，让孩子们了解合作的重要性和乐趣所在。

2. 引导幼儿回答以下问题：“在小短片中，我们看到了小朋友们是如何合作的？他们的合作有哪些特点？”3. 引导幼儿思考并回答：“合作的意义是什么？如果我们没有合作，会发生什么？”【体验】1. 组织幼儿进行一次合作的小游戏，例如拍手游戏或搭积木等，让幼儿通过游戏体验合作的乐趣。

2. 引导幼儿回顾游戏过程，让每个孩子分享在游戏中的合作体验，鼓励他们互相表扬和欣赏。

【展示】1. 引导幼儿观看一段团队合作的视频，例如爱丁顿果酱制作或汽车生产流程等。

2. 让幼儿描述视频中所展示的合作过程，引导他们分析合作的优势。

【拓展】1. 自由游戏环节中，鼓励幼儿互相合作，例如在角色扮演游戏中共同参与、分工合作。

2. 提供合作的机会，让幼儿在绘画、手工活动中互相帮助，共同完成作品。

【延伸】1. 引导幼儿观看动画片《小熊和他的朋友们》，通过小熊和朋友之间的合作故事，进一步加深他们对合作的认识。

2. 向家长发送《合作真愉快》的主题反思表，鼓励家长与幼儿一起讨论合作的重要性，并分享他们在家庭生活中的合作经验。

五、教学反思根据幼儿园大班孩子的认知发展特点，本节课通过视频、游戏、图片等多种形式引入合作的概念，激发幼儿的兴趣和积极性。

在体验环节中，通过小游戏的方式让幼儿感受到合作的乐趣，并在分享的环节中增强孩子们间的互动和共享。

幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片一、活动目标1. 让幼儿能够表达自己喜欢的动画片名称和原因。

2. 培养幼儿倾听他人意见和表达自己观点的能力。

二、活动准备1. 动画片图片或视频片段。

2. 记录卡、画笔等绘画工具。

3. 讨论话题提示卡。

三、活动过程1. 开场：教师向幼儿展示动画片图片或视频片段，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否认识这些动画片。

2. 主题讨论：引导幼儿谈论自己喜欢的动画片，让幼儿分享喜欢的理由。

教师邀请幼儿依次分享自己喜欢的动画片名称和原因。

鼓励幼儿用词语描述动画片中的角色、故事情节等。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，提供讨论话题提示卡，让幼儿在小组内讨论。

话题提示卡：例如“你最喜欢的动画片角色是谁？为什么？”、“你觉得动画片中的故事情节有趣吗？为什么？”4. 分享小组讨论成果：邀请每个小组的代表分享讨论成果，让全班幼儿共同交流。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿学会尊重他人的喜好。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观看动画片的情况，引导家长合理安排幼儿的观看时间。

2. 绘画活动：让幼儿根据自己的喜好，绘制一幅动画片场景画，展示自己的想象力。

3. 角色扮演：组织幼儿进行动画片角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动画片话题的兴趣。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的团队合作能力和倾听他人意见的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动画片观看的态度和行为。

六、教学内容1. 让幼儿通过观看动画片片段，培养观察力和理解能力。

2. 通过讨论动画片中的正面价值观，培养幼儿的道德观念和判断力。

七、教学方法1. 观看动画片片段：教师播放动画片片段，引导幼儿观察和理解故事情节。

2. 小组讨论：教师提出问题，引导幼儿在小组内进行讨论，分享自己的看法和理解。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过扮演动画片中的角色，提高语言表达能力和表演能力。

幼儿园大班社会活动教案《早起的人》教案背景社会活动是幼儿园教育的重要内容之一，通过社会活动可以让幼儿们了解社会、认识世界、形成健康的人格。

在大班阶段，幼儿的认知和行为能力得到了明显提高，社会认知与交往能力也随之增强。

本教案旨在通过《早起的人》这个话题引导幼儿们学习良好的习惯和道德，培养其认知和行为独立性，并提供反思机会。

教学目标•认识健康早起的好处•能够形成早起的习惯•培养独立性，提高自理能力•培养良好的道德品质教学活动活动一：观看动画片《早起的旅行家》1.活动目的：通过动画片引发幼儿对健康早起的认知和好处的体验。

2.活动内容：–在幼儿园投影幕布上播放动画片《早起的旅行家》。

–让幼儿边看边听，聚焦早起对生活的改善带来的好处，如健康、高效、快乐等。

–播放结束后，鼓励幼儿们表达自己的感受和体验，引导对早起的认知和理解。

活动二：玩游戏体验早起的好处1.活动目的：通过游戏的方式让幼儿感受早起的好处，引发幼儿主动行动的积极性。

2.活动内容：–给每个幼儿发放早起小贴纸，鼓励他们在学校外早起，并记录早起的时间。

–在校内设置早起小站，每天早上在幼儿园大门口的角落设置一个小桌子，让早起的幼儿把自己的记录本放在上面，工作人员可以在纪录本上留言鼓励，让幼儿们感受到早起的意义和价值。

活动三：画《早起的你》1.活动目的：通过画画的形式，引发幼儿的创造力，提高幼儿的认知和独立性。

2.活动内容：–诱导幼儿思考早起的场景，画出他们自己早起的场景，让幼儿们主动思考和表达早起对生活的改善带来的好处，如快乐、高效等。

–为幼儿准备白纸、颜料等绘画材料，让幼儿自由作画，鼓励他们发挥想象力，自由表达。

活动反思1.教师反思：本次活动中，我尽可能多了解每个孩子的情况，对于不同的孩子有不同的引导方法。

例如，对一些孩子，我可以让他们画出早起的场景，让他们表达对自己早起的感受，而对于一些孩子，我可以给予直接的鼓励和表扬，让他们更加积极投入到早起的活动中。

幼儿园动漫天地：动漫创作与共享活动案例动漫在现代社会中已经成为了孩子们学习和娱乐的重要组成部分。

而在幼儿园中，动漫天地的创作与共享活动更是为孩子们提供了一个展示自我的评台，促进了他们的想象力和创造力的发展。

在接下来的文章中，我们将深入探讨幼儿园动漫天地的动漫创作与共享活动，从不同的维度对这一主题进行全面评估。

一、活动背景在幼儿园中开展动漫创作与共享活动有着重要的意义。

在这个活动中，幼儿园孩子们可以通过参与不同形式的动漫创作，如绘画、手工制作、角色扮演等，培养艺术细胞、文学情感和审美情操。

共享活动也为孩子们提供了一个展示自己作品、表达自己想法的机会，增强了他们的自信心和表达能力。

二、活动组织和指导在幼儿园动漫天地的动漫创作与共享活动中，需要有专门的老师进行组织和指导。

老师应该通过开展动漫相关的教育活动，激发孩子们对动漫创作的兴趣，指导他们学习动漫创作的基本技巧，引导他们通过动漫表达自己的情感和想法。

活动所使用的素材和工具也应该符合幼儿的认知和实际操作水平，以保证活动的顺利进行和孩子们的安全。

三、活动内容和形式动漫创作与共享活动的内容和形式应该多样化，既能够满足孩子们的审美需求，又能够激发他们的创作潜力。

可以组织孩子们进行绘画比赛，创作他们喜爱的动漫人物或场景；也可以安排角色扮演活动，让孩子们扮演自己喜欢的动漫角色，并通过表演展示他们的创意和想象力。

还可以开展手工制作等活动，让孩子们亲手制作自己的动漫作品，从中体会到动手的乐趣和创作的成就感。

四、活动成果和展示动漫创作与共享活动的最终目的是让孩子们得到展示和共享自己作品的机会，体验成功和成长的喜悦。

幼儿园应该举办相应的成果展示和共享活动，让孩子们的作品得到更多人的认可和赞赏，激发他们的创作热情和进一步的创作欲望。

也可以通过展示和共享活动，为孩子们提供交流和学习的机会，鼓励他们相互学习、互相创作，共同进步。

五、个人观点和理解作为幼儿园动漫天地的文章写手，我深刻理解动漫创作与共享活动对孩子们的重要意义。

幼儿园动画教学教案一、引言在当今数字化时代，动画已成为幼儿园教学中不可或缺的一部分。

动画教学能够通过形象生动的画面和有趣的内容吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

本文将探讨如何设计一份幼儿园动画教学教案。

二、目标设定在动画教学中，目标的设定是非常重要的。

教师需要明确所要传达的知识和技能，同时结合幼儿的年龄特点和兴趣，制定相应的教学目标。

例如，通过动画教学，幼儿可以学习到基础的数学概念或字母知识。

三、素材选择选择适合幼儿园教学的动画素材是关键。

素材应当符合幼儿的认知水平和教育需求，同时注重教育性和趣味性。

可以选择一些富有故事性、有明确主题的动画片，或者使用一些具有互动性的动画应用软件。

四、教学内容设计在教学内容设计中，教师需要结合幼儿实际情况和学生的学习需求，确定教学的重点和难点。

可以通过分析动画片的故事情节和宣传短片中的关键信息来确定教学内容，使得幼儿在观看动画的同时能够学到知识。

五、教学步骤安排根据幼儿的认知能力和学习特点，合理安排教学步骤是非常重要的。

一般来说，可以采用以情境导入、分析动画内容、展示和讲解、互动问答、总结归纳等步骤，使得教学过程更加有条理和有效。

六、教学方法选择在幼儿园动画教学中，教师需要选择适合幼儿认知水平的教学方法。

可以采用直接教导、启发式教学、合作学习等方法，激发幼儿的学习热情和主动性。

同时，教师还可以引导幼儿进行观察、实践、讨论等多种形式的学习活动。

七、教学评价方式教学评价是了解幼儿学习效果的重要手段。

可以通过观察、测试或问卷调查等方式进行评价。

同时，教师还可以利用幼儿的自我评价和同伴评价，促进幼儿的参与和合作精神。

八、教学资源准备为了保证教学的顺利开展，教师需要提前准备相关的教学资源。

可以通过制作教学PPT、准备教具和活动道具等方式来丰富教学资源，为幼儿提供更多的学习机会。

九、教学实施在实施教学过程中，教师需要注重与幼儿的互动和沟通。

可以通过提问、回答、示范和引导等方式，促进幼儿的思考和主动学习。

幼儿园社会活动《寒风中人》大班教案含反思一、活动背景《寒风中人》是一部根据真实故事改编的动画片，讲述了一个小男孩在寒冷的冬天里，帮助了一个需要帮助的老人的故事。

通过观看这部动画片，可以引导幼儿了解冬天的特点和季节变化，以及培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

本次活动旨在通过观看动画片、讨论、游戏等形式，帮助幼儿理解故事情节、掌握相关知识，并进行相关角色扮演和情景练习，培养幼儿的社会化能力。

二、活动目标•培养幼儿的关心他人、乐于助人的品质；•通过观看动画片了解冬天的特点和季节变化；•通过角色扮演和情景练习培养幼儿的社会化能力；•提高幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学重点•观察和分析动画片中的故事情节和角色表现；•启发幼儿关注他人的需要，并表达自己的看法和想法；•培养幼儿的团队合作和沟通能力。

四、教学准备•《寒风中人》动画片；•幻灯机或电视和投影仪；•幼儿绘本：《小男孩和老人的故事》；•横幅或画册：冬天的特点和季节变化；•角色扮演道具：帽子、围巾、手套等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本次活动的背景和目标，并引导幼儿讨论他们对冬天的感受和了解。

2. 观看动画片（15分钟）教师播放《寒风中人》动画片，引导幼儿观察和分析故事情节和角色表现。

3. 情景练习（15分钟）教师安排幼儿分组进行情景练习，其中一组扮演小男孩，另一组扮演需要帮助的老人，通过角色扮演来演绎动画片中的场景，培养幼儿的社会化能力和团队合作精神。

4. 反思讨论（10分钟）教师引导幼儿回顾情景练习的过程，并进行讨论。

引导幼儿思考以下问题：你认为小男孩为什么要帮助老人？你能想象自己在冬天遇到类似的情况时会怎么做吗？5. 拓展活动（15分钟）教师引导幼儿绘制《小男孩和老人的故事》的绘本，鼓励幼儿根据自己的理解和想法绘制相应的场景和角色。

6. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的内容，并提醒幼儿要时刻关心他人、乐于助人。

六、教学反思本次活动通过观看动画片、情景练习和绘本制作等多种形式，帮助幼儿理解故事情节、掌握相关知识，并进行相关角色扮演和情景练习。

【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。

⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼤班孙悟空⼤闹天宫教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标 1观察动画⽚中⼈物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。

2.关注道具和场景变化，感受动画⽚的造型美和⾊彩美。

3.愿意通过语⾔和动作⼤胆表达⾃⼰对动画⽚的理解。

活动准备 1.幼⼉与⽗母共同收集了关于《西游记》的连环画、图⽚、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。

2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝⼱、皱纹纸等材料。

（见幼⼉活动资源包）。

3.《孙悟空⼤闹天宫》教师教学资源。

4.幼⼉学习资源4。

活动过程 1.出⽰“孙悟空”的单幅图⽚，激发幼⼉兴趣，引导幼⼉互相说说孙悟空有什么本领。

2.引导幼⼉欣赏《孙悟空⼤闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出⼀些问题。

（1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地⽅？从哪⾥看出来的？引导幼⼉关注场景的变化，说出⾃⼰的感受。

（2）在孙悟空打⽃场⾯出暂停，提问：孙悟空在⼲什么？你喜欢这个动作吗？⼤家⼀起来学⼀学他的样⼦吧。

（3）欣赏完后提问：《孙悟空⼤闹天宫》讲了⼀件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼⼉⽤完整的语⾔进⾏描述）你喜欢孙悟空的哪个动作的造型？请幼⼉进⾏模仿。

3.完整观看动画⽚，进⼀步加深对故事情节的理解。

4.幼⼉分组阅读幼⼉学习资源4第1⾄3页的内容。

⿎励幼⼉根据图⽚的提⽰在⼩组内尝试轮流复述故事的主要情节。

5.引导幼⼉初步尝试分组表演《孙悟空⼤闹天宫》。

（1)教师帮助幼⼉按动画⽚中的⾓⾊数进⾏分组，并请幼⼉推选⼩组长。

（2)启发幼⼉充分利⽤替代物布置场景，制作道具，进⾏⾓⾊装扮，为表演做准备。

如：纸筒做⾦箍棒，⼤丝⼱做袈裟，纸箱垒起做花果⼭等。

（3)各⼩组⾃主进⾏表演。

提醒幼⼉主意⾓⾊的出场顺序，反复练习⾓⾊的典型动作，语⾔。

（4）教师总结幼⼉的表演情况，并请个别⼩组向⼤家进⾏展⽰表演。

幼儿园大班社会活动公开课教案《长鼻子的匹诺曹》活动目的：1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

2、教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。

活动准备：多媒体课件木偶玩具等。

活动过程：（一）课件导入，激发兴趣。

教师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来一段精彩的动画片，你们想看吗？1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。

2、教师：你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗？对，他叫皮诺曹，你发现他的鼻子有什么特别之处吗？3、让我们来学学皮诺曹的鼻子（二）欣赏童话故事。

1、教师：你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗。

2、教师有表情地演示木偶，讲述故事。

（三）教师引导幼儿围绕故事进行讨论教师：听完了故事，大家说说看，皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢？撒了几次谎，鼻子长了几次？教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎，就这样，皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。

鼻子长了有什么后果呢？教师：噢，说谎真不好，长出长鼻子太可怕了，你想不想张出长鼻子？为什么？如果你是皮诺曹，你该怎样做？（四）儿歌：课件出示教师：说谎的害处是很大的，不但会害了别人，也害了自己，下面我们一起来欣赏一首儿歌。

说谎话，害处大，害自己，害人家，从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

教师带领小朋友一起读一读。

（五）联系实际，活动拓展通过刚才的学习，我们了解说谎的害处，知道了不能说谎，想一想你以前有没有说过谎呢？以后你准备怎样做呢？请个别小朋友回答。

（六）欣赏歌曲，活动结束这一节课我们知道了说谎的害处，明白了我们从小要做诚实的孩子。

最后让我们来欣赏一首好听的歌。

教师播放歌曲《好孩子要诚实》。

教师带领幼儿随音乐离开活动室，活动结束。

幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片一、活动目标1. 让幼儿表达对喜欢动画片的看法和感受，培养幼儿的表述能力。

2. 引导幼儿了解不同动画片的特点，培养幼儿的观察和分析能力。

3. 通过活动，增进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队意识。

二、活动准备1. 动画片片段：选择几个具有代表性的动画片片段，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《冰雪奇缘》等。

2. 动画片图片：准备一些动画片角色的图片，以便在活动中展示。

3. 记录卡：为每个幼儿准备一张记录卡，用于记录自己喜欢的动画片信息。

三、活动过程1. 引入话题：教师播放一段动画片片段，引导幼儿观察并提问：“你们看过这部动画片吗？谁能来说说这部动画片的故事情节？”2. 分享喜好：让幼儿轮流分享自己喜欢的动画片，并说明原因。

如：“我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，因为里面的角色都很搞笑。

”3. 讨论动画片特点：教师引导幼儿讨论动画片的特点，如角色、故事情节、画面等。

如：“这部动画片里的角色有哪些？它们有什么特点？”4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一部动画片进行讨论。

讨论内容包括：角色的性格、故事情节的起伏、动画片的亮点等。

5. 总结与展示：每个小组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并给予评价。

教师总结本次活动的收获，并对幼儿的表现给予鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿观看动画片，共同讨论。

2. 创作活动：邀请幼儿和家长一起创作以动画片为主题的亲子手工或绘画作品。

3. 角色扮演：组织幼儿进行动画片角色扮演活动，让幼儿体验角色魅力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动画片的喜好及表达能力。

2. 收集幼儿在活动中的发言，分析幼儿对动画片特点的观察和分析能力。

3. 关注幼儿在小组活动中的合作情况，评估幼儿的团队意识。

六、活动注意事项1. 确保动画片片段和图片的选择适合幼儿年龄，内容健康向上。

2. 活动过程中，教师要积极引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的表述能力。