中医学实验指导书

医学实验作业指导书一、实验目的本次医学实验的目的是帮助学生了解和掌握某种特定的医学实验操作技巧，提供实际操作的机会，促进学生对医学科学的理论知识的应用和实践能力的培养。

二、实验材料与仪器- 实验材料：根据实验需要准备相应的材料，如细胞培养物、患者样本等。

- 实验仪器：根据实验需要准备相应的仪器，如离心机、显微镜等。

三、实验步骤1. 实验准备a. 检查所需实验材料和仪器的数量和完好性。

b. 清洁和准备实验台面，确保操作区域整洁。

c. 充分阅读实验操作指导书，了解实验的整体流程和注意事项。

2. 样本处理a. 准备样本：根据实验需求，选择患者样本或制备相关细胞培养物。

b. 处理样本：根据实验要求，采取相应的样本处理方法，如离心分离、培养液处理等。

3. 实验操作a. 操作步骤：按照指导书中详细描述的实验操作步骤进行实验操作，如加样、加试剂、控制变量等。

b. 注意事项：严格遵守实验安全和操作规范，注意个人防护措施，并留意实验中的安全提示。

4. 数据记录与分析a. 数据记录：在实验过程中准确记录实验操作所获得的数据，包括观察结果、计量数据等。

b. 数据分析：根据实验目的进行数据分析并综合考虑实验过程中的其他相关因素，得出结论。

5. 实验总结a. 总结内容：对实验过程进行总结，包括实验操作的成功与失败因素、改进措施等。

b. 讨论与展望：结合实验结果和现有医学知识，对实验结果进行讨论，并对未来可能的研究方向提出展望。

四、实验注意事项1. 安全注意：严格遵守实验室安全操作规范，如佩戴防护眼镜、手套等防护用具。

2. 仪器使用：正确使用仪器设备，遵循相应的操作步骤和规范。

3. 样本处理：根据实验要求准确处理样本，确保实验结果的准确性和可靠性。

4. 操作规范：按照实验指导书的操作步骤进行实验操作，严格控制实验的各个变量。

5. 数据记录：及时、准确地记录实验数据，确保实验结果的可追溯性和可重复性。

五、实验风险评估在进行医学实验时，可能会面临一些风险，包括但不限于意外伤害、生物样本感染等。

中医诊断学实验指导中医诊断学实验指导中医诊断学教研组实验一望神、色、形、态【实验目的】望神色形态是中医望诊的一项重要内容，通过观看神、色、形、态的多媒体教学和幻灯资料，掌握神色形态的观察要点，熟悉各种临床征象的特点及其临床辨证意义。

【望诊原理】长期的医疗实践证明，体内脏腑、经络、气血的生理活动及其病理变化，必然有相应的临床征象反映于外。

其中，有一部分生理、病理征象通过神色形态表现出来。

通过对多媒体教学片和彩色幻灯片的阅读观察，便可更多地了解临床病例在神、色、形、态等方面的病理特征。

【实验器材】(1)神色形态VCD、幻灯片各一套。

(2)影碟机、幻灯机各一台。

(3)《望神》VCD片一部。

(4)每小组一台阅片器(每组5人重右)，细纱手套两副，重点精选神色形态幻灯片一盒。

(5)电脑一台。

【实验方法与步骤】(1)参加实验者集体现看整套望神色形态幻灯片(配合解说词录音)，由教师示教。

(2)观看《望神》VCD一部，由教师示教。

(3)参加实验者分组用视片器仔细观看精选示教幻灯片及多媒体教学片。

具体操作方法是:①打开阅片灯，戴上细纱手套，将幻灯片按编号逐一插入阅片器片夹内，调节焦距至图象清晰，仔细观看每张幻灯片，并对照“望神色形态彩色幻灯片说明”，明确各种病理征象的临床意义。

实验完毕后，先关闭阅片器光源，继续开启散热风扇。

约十分钟后再关闭电源，然后拨掉电源插头。

把幻灯片按编号放回盒内。

②打开电脑电源，在Win98操作平台上，放入光盘，根据操作导向，浏览各种病理征象。

实验结束后，先关闭电脑电源，约五分钟后拔掉电源插头。

(4) 观看教学考核片，填写实验报告。

【注意事项】(1)实验者带好学生证，提前十分钟进入实验室，领取实验器具，作好实验准备。

(2)避免唾沫污染幻灯片及手指直接接触幻灯片薄膜。

(3)幻灯片使用时，应轻插轻取，避免药膜划伤。

(4)实验结束后，及时归还各种实验器材。

【实验小结要点】分别写出教学考核片的病理特征及其临床意义。

中医基础理论实验指导《中医基础理论实验指导》，是利用现代科学技术手段，印证中医的基本概念和基本理论的一门实验性课程。

它是《中医基础理论》教学的重要组成部分。

开展中医基础理论的实验教学，是中医教学改革的一项重要措施，它有助于加深学生的探索精神，巩固专业思想，培养和训练学生具有现代中医人才的科研认识和动手能力。

中医基础理论教研室（一）《中基》实验基本技能训练（五）肾主小便实验（示教）（二）精神意识思维对汗液分泌的影响（示教）（六）元气充沛与否对小白鼠耐氧时间的影响（三）肺吸清呼浊与外合皮毛实验（七）寒热对血液运行的影响（四）肝主疏泄对胆汁分泌的影响（八）寒邪与热邪致病的实验观察（一）《中基》实验基本技能训练【目的】通过本实验，学习和掌握动物分组、标记和常用的几种给药方法等基本技能．以利于进行各项中医基础理论数字实验．【实验用具】１ｍl注射器、生理盐水、注射针头各１枚：４＃６＃、１８~２２ｇ小白鼠３只【实验方法】1、小白鼠的捉持及各种给药途径：（１）捉持法先用右手抓住鼠尾捉起，放在实验台上，在其向前爬行时用左手的拇指和食指抓住小白鼠两耳和头颈部皮肤，然后将鼠体置于左手心中，捉后肢拉直，用左手的无名指及小指按住尾巴和后肢，前肢可用中指固定，这样即可作注射或其它操作，小白鼠一般不会咬人，但动作要轻而迅速。

（２）灌胃以左手捉持小鼠，使腹部朝上，颈部拉直，右手持配有灌胃的注射器自口角插入口腔，再从舌背沿咽后壁向下进入食道胃，如手法正确，灌胃器很容易进入，若遇阻力或灌时不通畅则表示针头未插入胃内，必须拔出后按上述方法重新操作。

此种灌注方法要点在于：动物要固定好，头部和颈部保持正直，插入方向一定要沿着口角进入，再顺着食管而入胃内，决不可用力猛插，以免刺破食道或误入气管，注入肺内，造成死亡。

（３）腹腔注射左手抓住小白鼠的方法同上，右手持配有注射针头的注射器取４５角度将针头向下腹部向头端刺入腹腔，抽注射器．如无血和尿液，则可知针头未刺入肝、膀胱等脏器，即可进行注射，进行腹腔注射时应注意针头刺入都不宜太近上腹部或太深，以免刺破内脏，针头与腹腔的角度不宜太小，否则容易刺入皮下。

第1篇一、实践背景随着中医药事业的不断发展，中医临床实践能力的重要性日益凸显。

为了提高学生的中医临床实践水平，培养具备扎实中医基础知识和临床技能的中医药人才，我校特开设中医实践教学课程。

本课程旨在通过临床见习、实习等环节，让学生在真实的医疗环境中，了解中医诊疗流程，掌握中医诊断、治疗、康复等基本技能。

二、实践时间2023年3月1日至2023年6月30日三、实践地点我校附属医院及合作医院四、实践内容1. 临床见习2. 临床实习3. 中医诊疗技能培训4. 学术讲座与研讨五、实践过程1. 临床见习（1）见习目的：使学生初步了解中医临床工作环境，熟悉常见病、多发病的中医诊疗流程。

（2）见习内容：- 观察医生查房，了解病历书写规范、病史采集、体格检查等基本技能。

- 参与中医诊断、辨证施治、中药处方等临床操作。

- 学习常见病、多发病的中医治疗原则和常用方剂。

（3）见习安排：- 每周安排一次见习，每次2-3小时。

- 每位学生安排一名带教老师，负责解答学生在见习过程中遇到的问题。

2. 临床实习（1）实习目的：使学生掌握中医临床诊疗技能，提高临床实践能力。

（2）实习内容：- 独立进行病史采集、体格检查、辅助检查结果分析等。

- 参与中医诊断、辨证施治、中药处方等临床操作。

- 学习中医治疗、康复、护理等基本技能。

（3）实习安排：- 实习时间：6周。

- 每周安排5天，每天8小时。

- 每位学生安排一名带教老师，负责解答学生在实习过程中遇到的问题。

3. 中医诊疗技能培训（1）培训目的：提高学生的中医诊疗技能，使其具备独立进行中医临床工作的能力。

（2）培训内容：- 中医诊断技能培训：包括望、闻、问、切四诊技能的掌握。

- 中医辨证施治技能培训：包括中医辨证、方剂应用、中药煎服等。

- 中医治疗技能培训：包括针灸、推拿、拔罐等。

（3）培训安排：- 培训时间：2周。

- 每周安排3天，每天4小时。

- 采用理论讲解与实际操作相结合的方式。

《中医学》实验指导中医学是中国传统医学的重要分支之一，其中包含了丰富的理论和实践经验。

作为医学专业的一名学生，我们需要通过实验来进一步加深对中医学的了解。

以下是《中医学》实验指导。

一、实验目的1.了解中医学的基本理论。

2.掌握中医基本诊断方法。

3.学习中草药的使用和配伍方法。

二、实验器材中草药材料、研钵、研棒、漏斗、滤纸、绵纸、容量瓶、量杯、滴定管、玻璃注射器、丙酮、乙醇、纸巾、镊子、洗脱针、显微镜、荧光试剂。

三、实验步骤实验一：中草药性味、归经及功效1.将所需的中草药材料分别放入研钵中，用研棒研磨成细末。

2.将草药末装入漏斗，在滤纸上覆盖一层绵纸，并将漏斗中的药末倒入容量瓶中。

3.加入适量的水，滴定2%丙酮溶液至药液变绿色。

4.分析中药的性味（寒、凉、平、温、热），归经（归肝、心、脾、肺、肾等）及功效（清热、解毒、祛风等）。

实验二：中医诊断方法1.根据患者的主诉、现病史和病史，进行望、闻、问、切等中医基本诊断方法。

2.根据患者的病情，选用适当的中药进行治疗。

实验三：中药的制备和配伍方法3.将草药末装入煮药锅中，加入适量的水，进行煮药。

4.根据中药药性、功效和相互作用关系，进行中药的配伍。

1.通过荧光试剂法检测中草药中的黄酮类成分。

2.通过高效液相色谱法（HPLC）检测中草药中的有效成分。

3.对中药中的杂质、重金属等进行检测。

四、实验注意事项1.实验操作前要认真阅读实验方法和注意事项。

2.对实验器材进行正确使用和保管。

3.严格控制实验过程中的环境条件和温度。

4.严格按照中药的用量、制备方法、配伍方法进行操作。

5.注意保护实验人员的人身安全。

6.严格按照实验室安全规定进行操作。

五、结论通过本次实验，我们进一步了解了中医学的基本理论、诊断方法、中药制备和质量控制方法。

同时也提高了我们的实验操作技能和安全意识。

这为未来的临床工作奠定了基础。

第1篇一、引言中医学作为一门古老的学科，其理论体系和临床实践具有深厚的文化底蕴和丰富的实践经验。

实践教学是中医学教育的重要组成部分，旨在培养学生的临床思维、操作技能和人文素养。

本指导旨在为中医学实践教学提供一套科学、系统、实用的方法和策略。

二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握中医学的理论知识和基本技能。

2. 培养学生的临床思维能力，提高诊断和治疗疾病的能力。

3. 增强学生的动手操作能力，熟练掌握针灸、推拿、中药等中医治疗方法。

4. 提高学生的人文素养，树立正确的医德医风。

5. 培养学生的创新精神和实践能力，为今后的临床工作打下坚实基础。

三、实践教学内容1. 中医基础理论：包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机、诊断学等。

2. 中药学：中药的性味归经、功效主治、配伍禁忌、煎煮方法等。

3. 方剂学：方剂的组成、功效、适应证、禁忌等。

4. 针灸学：针灸的经络、穴位、手法、治疗原则等。

5. 推拿学：推拿的原理、手法、适应证、禁忌等。

6. 中医诊断学：望、闻、问、切四诊的诊断方法、诊断技巧等。

7. 中医临床各科：内科、外科、妇科、儿科、五官科等。

四、实践教学方法1. 案例教学：通过分析典型病例，引导学生运用中医理论进行诊断和治疗。

2. 模拟教学：利用仿真模型或虚拟现实技术，模拟临床场景，让学生进行实践操作。

3. 小组讨论：分组讨论临床问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 实地教学：组织学生到中医医院、养生馆等地进行实地观摩和实习。

5. 考核评价：通过笔试、口试、实践操作等方式，全面评估学生的实践能力。

五、实践教学组织与管理1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程安排，制定详细的实践教学计划，包括实践内容、时间、地点、师资等。

2. 组建实践教学团队：由具有丰富临床经验和教学经验的教师组成实践教学团队，负责实践教学的组织实施和指导。

3. 建立实践教学基地：与中医医院、养生馆等合作，建立实践教学基地，为学生提供实践机会。

实验一解表药的识别【实验目的】通过对本章药物的识别，能辨识常用的解表药物。

【实验要求】1.全面掌握以下几味药物：麻黄、桂枝、紫苏、荆芥、防风、羌活、白芷、薄荷、牛蒡子、桑叶、菊花、柴胡、葛根。

2.熟悉本章其他药物的功效及用途。

【实验器材】解表药饮片标本。

【实验方法及步骤】（一）理论讲解本次实验需要掌握的内容：凡以发散表邪、解除表证为主要作用的药物，称解表药，也称为发表药。

解表药根据其性能可分成发散风寒与发散风热两类，分别用治风寒表证、风湿表证与风热表证、温病初起。

部分解表药尚可用于水肿、咳喘、麻疹、风疹、风湿痹痛、疮疡初起而兼有表证者。

1、麻黄Mahuang【来源】为麻黄科草本状小灌木草麻黄、木贼麻黄、和中麻黄的草质茎。

主产于河北、山西、内蒙古、甘肃等省。

【采收炮制】立秋至霜降之间采收，阴干切段。

生用、蜜炙或捣绒用。

【性状特点】细长圆柱形，直径１～２mm,有时带少量木质茎。

淡绿色至黄绿色，有细纵棱线，粗糙。

节明显，节间长２～６cm，节上有膜质鳞叶，裂片2，先端反曲，基部筒状。

质轻脆，易折断，折断时有粉尘飞出。

断面黄绿色略呈纤维性，外圈绿黄色，中央髓部暗红棕色。

炼蜜炒后为蜜炙麻黄，深黄色，显粘性。

气微香，味微苦涩。

【性味归经】辛、微苦、温。

归肺、膀胱经。

【功效应用】发汗解表，宣肺平喘，利水消肿。

主治风寒感冒，胸闷咳喘，风水水肿；支气管哮喘。

【用法用量】煎服，3～10g。

发汗解表宜生用，止咳平喘多炙用。

【使用注意】本品发散力强，凡表虚自汗、阴虚盗汗及虚喘均当慎用。

2、桂枝Guizhi【来源】为樟科常绿乔木肉桂的嫩枝，主产于广东、•广西及云南省等省区。

【采收炮制】常于春季割取嫩枝，晒干或阴干，切片或切段用。

【性状特点】药材为长圆柱形，有分枝，细枝略呈四棱形，直径2～9mm。

表面红棕或紫棕色，微有光泽，有纵皱纹，可见叶痕、芽痕及细点状皮孔，较粗枝条皮部作环状横裂，细枝皮部易剥露出棕色木部。

质硬、脆，易折断，横断面皮部薄，褐棕色，木质部黄白色或灰黄色，髓部略呈方形。

《中医学》实验指导实验名称：中医学学时：8学时学分：适用专业：临床医学执笔人：李玉和潘丰满审定人：张德新一、实验目的与任务中医学是研究和阐述中医基本理论，基本知识和基本技能的一门学科；中医学实验课是中医系统教学内容之一，通过本课程的学习，加强学生对中医学的认知能力和动手能力，使学生初步掌握中医学基本理论和诊疗技巧，初步学会运用中药、方剂防治疾病，其目的是紧密结合临床，学以致用，培养学生的临床思维水平，为今后临床工作、中西医结合、创新打下初步的基础。

二、教学基本要求通过实验教学，加深学生对中医基础理论知识的理解，使学生初步掌握中医学诊疗技巧和有关的方剂、中药知识，培养学生对中医学的临床运用能力。

四、实验教学内容及学时分配实验一气的推动作用（2学时）1 实验目的1.1掌握“气”的推动作用，加深对中医“气”的理解。

1.2掌握熟悉腹腔注射方法。

2 材料2.1 实验对象：体重18-22g小白鼠2.2实验仪器：注射器(1ml)，针头(5号)，天平1台，小白鼠固定器5个，保险丝一段，不锈钢镊子10把，5L玻璃缸10只，高精度实验温度计10只，机械秒表10只。

2.3实验试剂：红参水提液100ml（原生药含量0.75g/ml），生理盐水500ml。

3 实验方法3.1正确抓取固定实验小白鼠和腹腔注射的方法：小鼠温顺，一般不会咬人，抓取时先用右手抓取鼠尾提起，置于鼠笼或实验台向后拉，在其向前爬行时，用左手拇指和食指抓住小鼠的两耳和颈部皮肤（见图），将鼠体置于左手心中，把后肢拉直，以无名指按住鼠尾，小指按住后腿即可（见图）。

有经验者直接用左手小指钩起鼠尾，迅速以拇指和食指、中指捏住其耳后颈背部皮肤亦可。

这种在手中固定方式，能进行实验动物的灌胃、皮下、肌肉和腹腔注射以及其他实验操作。

腹腔注射：以左手抓住动物，使腹部向上，右手将注射针头于左（或右）下腹部刺入皮下，使针头向前推 0.5～1.0cm，再以45度角穿过腹肌，固定针头，缓缓注入药液（见图），为避免伤及内脏，可使动物处于头低位，使内脏移向上腹。

医学实践作业指导书一、引言医学实践是医学生必不可少的一门重要课程，通过实践活动能够提升学生的临床技能、医学知识和团队合作能力。

为了更好地完成医学实践作业，本指导书将提供清晰的操作步骤和相关要求，以确保学生能够顺利完成实践任务。

二、实践任务要求1. 实践任务目标- 提升学生临床操作技能；- 培养学生的队伍合作和沟通能力；- 增进学生对医学知识的理解和应用。

2. 实践任务内容- 学生需在医院或实验室等医疗机构内进行实践活动；- 按照教师布置的任务要求完成相关操作和观察；- 实践任务内容将根据学生所学专业的不同而有所差异，学生需根据具体要求进行调整。

3. 实践任务流程- 了解实践任务的背景和目标；- 确定实践任务的具体要求和地点；- 预习相关的理论知识和操作技巧；- 进行实践活动并记录实践过程中的重要事项；- 总结实践经验并撰写实践报告。

三、实践任务操作步骤1. 了解实践任务的背景和目标在开始实践任务之前，学生应该仔细阅读任务要求，了解实践的背景和目标。

理解实践任务的重要性，以及与相关理论知识的联系。

2. 确定实践任务的具体要求和地点根据实践任务的要求，学生应该确定实践活动的具体内容，确定实践的时间安排和地点。

如果需要特殊设备或材料，提前准备好。

3. 预习相关理论知识和操作技巧在进行实践活动之前，学生应该预习相关的理论知识和操作技巧。

对于实践任务中可能遇到的问题和操作流程，有一定的了解和准备。

4. 进行实践活动并记录重要事项学生按照实践任务的要求和操作步骤，进行实践活动。

在实践过程中，学生应当记录重要的观察结果、操作技巧和注意事项。

确保实践数据的准确性和可靠性。

5. 总结实践经验并撰写实践报告实践活动结束后，学生应该进行实践经验的总结和反思。

在撰写实践报告时，要准确记录实践的目的、过程和结果。

报告要求结构清晰，语句通顺，内容准确。

四、实践任务注意事项1. 安全第一在实践活动中，学生应始终将安全放在第一位。

《中医基础理论》实验指导《中医基础理论》实验指导（供中医、骨伤、针灸专业用）河南中医学院中医基础理论学科《中医基础理论》实验指导供中医、骨伤、针灸专业用实验注意事项1、实验前必须预习实验内容及与实验有关的理论。

2、实验时要注意观察动物的性别、体重、日期、实验目的和给药的剂量与方法等，准确地记录观察到的数据，实验完毕对结果分别加以整理，分析出实验结果，写出结论，按时交实验报告。

3、必须保持实验室安静，精神集中，互相合作进行实验。

4、爱护仪器，节约药品，动物，水电。

5、实验前后须清点器材，药品，损坏要登记，故意损坏要赔偿。

6、实验室保持整洁，实验后将仪器，用具整理洗净，放回原处，动物尸体放在指定地点。

实验一部分常规实验操作[目的]通过本实验，学习和掌握动物的几种给药方法和常规操作方法。

[实验动物]18—22g小白鼠6只（雄性）。

[实验器械]OT注射器 2副注射针头5# 2只注射针头6# 2只台称天平 1架灌胃器 2只生理盐水[实验方法]1、小白鼠的捉持法和给药途径（1）捉持法：先用右手从鼠笼中捉住鼠尾提起，放在实验台上，在其向前爬行时，用左手拇指和食指抓住小白鼠两耳和头颈部皮肤。

然后将鼠体置于左手心中，把后肢拉直，用右手无名指及小指按住尾巴和后肢，前肢可用中指固定。

这样可作注射和灌胃等操作。

注意：小白鼠一般不会咬人，但动作要轻柔，迅速。

（2）灌胃法：以左手捉住小鼠，使腹部朝上，颈部拉直，右手持配有灌胃液的注射器，自口角插入口腔，再从舌背沿咽后壁向下进入食道、胃。

如果手法正确，灌胃器很容易进入，若遇阻力或灌时不通畅，则表示针头未插入胃内，必须拔出后按上述方法重新操作。

注意：动物要固定好，头颈部保持正直；插入方向沿口角入，不可太猛，以免刺破食道误入气，造成死亡。

（3）注射法（腹腔）：左手抓小白定的方法同上，右手持注射器，取45角度将针头从下腹部向头刺入腹腔，抽注射器，若无回血或尿液，即可注射。

注意：针头刺入不宜太近上腹部或太深，以免刺破内脏；针头与腹腔角度不宜太小，否则容易刺入皮下。