自己制作的四上知识树

梦想成真的人教版小学数学四年级上册知识树梦想成真的人教版二年级数学上册知识树小学四年级下册数学知识树生活中的数据知识结构图分数加法思维导图发布日期：2010年8月17日浏览次数：54小数思维导图百分率思维导图除法思维导图面积单位思维导图数学四年级下册教材使用经验报告作者：--冯丽莎…文章来源：本站原创点击数：1205 更新时间：2007-9-4辽宁省抚顺市实验小学校本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求编写，体现了《义务教育数学课程标准实验教科书·数学》第二学段教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。

下面结合本册教材的学习内容，作一些具体说明。

一、教材的主要内容（一）“数与代数”领域1.第一单元“小数的认识和加减法”。

在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元“小数乘法”。

结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元“小数除法”。

本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4.第七单元“认识方程”。

结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”领域1.第二单元“认识图形”。

通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

教材分析：本单元包括三篇精读课文，《天安门广场》以形象优美的语言介绍了天安门广场建筑的壮观和辉煌的景观，加深学生对天安门广场的了解。

激发他们的爱国热情和民族自豪感。

《徐悲鸿励志学画》。

是一篇人物故事。

课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国学画时，立志为中国人争气而勤奋刻苦学习，以优异的成绩为国争光的故事。

《虎门销烟》以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

习惯教育则是培养学生读书要有选择和留心观察事物的好习惯。

习作是要求是片断练习，写写自己的长处和本领。

学生会观察多幅图练习作文。

练习中有五项内容让学生思考练习。

教学目标：1.学会本单元字词；认真写好钢笔字和毛笔字。

2.能准确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。

4.熟记8条成语；朗读并理解两句名言。

5.了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。

6.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

7.理解虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

教学重点1.能够通过举例、比较、表演或联系学生已有的生活体验等方法来激发学生学习词语的兴趣，理解词语。

如：“不知疲倦”，“勇往直前”，“尽收眼底”等。

学会本单元生字新词。

2.能背诵相关课文内容，复述课文。

3.熟记成语，理解成语的意思，能读背相关的名人名言。

4.用“……先……再……然后……”写一段表示动作的话。

5.拓展课文内容，给学生讲述古人刻苦学习的小故事，让学生进一步了解勤奋学习是一种不可少的良好的学习方法。

6.组织学生观看相关的影视作品，加深学生对课文的理解。

培养热爱祖国的美好情操。

教学难点：1.一些词语、成语的理解，课文内容的背诵、复述。

2.能写一段表示动作的话，3.学写作文，介绍自己的长处和本领。

小学数学四年级上册说教材邱淑杰尊敬的各位领导：大家好！我今天所说的内容是义务教育标准实验教科书人教版四年年级上册。

我将从以下三大方面，（说课标、说教材、说建议）来解读课标和教材。

一、说课标：结合数学教育的特点，《课标》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考数、解决问题、情感态度等四个方面,分三个阶段作出了进一步的阐述。

而本册教材属于第二学段的内容，下面我将具体说说在第二学段中的课程总目标及课标对本册教材的具体要求。

(一）第二学段中的课程总目标知识技能(1)认识万以上数、理解分数、小数、百分数、负数的意义掌握计算估算技能（2）了解几何体和平面图形的基本特征、掌握识图画图的方法。

（3）经历数据整理分析的过程、体验数据发生的可能性（二）数学思考（1）形成数感和空间观念（2）发展数据分析观念（3）能有条理的思考能表达思考过程与结果问题解决（1）能发现问题、提出问题、解决问题。

（2）经历交流合作解决问题的过程，初步判断结果的合理性情感态（1）主动参与数学活动、认识数学的价值，树立学好数学的信心（2）。

养成乐于思考、勇于质疑、言必有据的品质。

（二）课标对本册教材的要求：数与代数（1）、从具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

并能进行估计。

（2）、能计算两位数乘、除三位数、和相应的乘、除法估算和验算。

空间与图形（1）认识直线、射线和线段，知道它们的区别。

（2）认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

（3）认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

统计与概率（1）了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

综合与实践（1）经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。

（2）结合实际情境体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。

二、说教材我分别从教材的编写特点、教材的编排体例、内容结构、立体整合、四个方面阐述1、教材的编写特点（1）、感受大数的意义，发展学生的数感。