全区校长培训通知

南昌市教育局关于举办南昌市民办学校(机构)举办者和校长
培训班的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】洪教普高字[2012]6号
【发布部门】南昌市教育局
【发布日期】2012.10.12
【实施日期】2012.10.12
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
南昌市教育局关于举办南昌市民办学校（机构）举办者和校长培训班的通知
（洪教普高字〔2012〕6号）
各县（区）教体局（办）、各民办学校、各教育培训机构：
为提高我市民办教育管理者的能力素质，适应我市民办学校发展的需要和管理者专业化发展的趋势，根据市教育局《关于举办南昌市民办学校（机构）举办者和校长（园长）轮训的通知》（洪教社管字【2012】03号）安排，今年10月将举办全市民办学校（机构）举办者和校长培训班，现将有关事项通知如下：
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关于举办小学校长提高培训班的通知各学区、中心校、直属学校：为全面提升小学校长的管理能力，进一步掌握教育教学管理方法、更新教育观念，开拓办学视野，促进学校内涵发展，经研究，决定举办全县小学校长提高培训班，现将有关事宜通知如下：一、培训目标与要求依据教育部《中小学校长提高培训课程设置方案》，结合我县小学校长队伍的实际，促使更新校长教育管理理念，提升校长实施素质教育的能力和水平，帮助校长树立正确的办学思想，使之具备履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。

二、培训对象全县2015年取得校长任职资格证的小学校长。

三、培训时间、地点培训时间：2016年7月—2017年6月培训地点：叶县教师进修学校。

培训班分两个阶段，共240学时：第一阶段集中培训。

时间：2016年7月15日-7月20日，地点在叶县教师进修学校；第二阶段：网上学习、校际交流、管理实践等，时间：2016年8月1日--2017年6月30日。

第三阶段：适时选派优秀学员参加小学校长高端研修，进一步提升教育教学管理能力。

四、集中培训报到时间、地点：报到时间：2016年7月17日上午7:30。

报到地点：叶县教师进修学校。

报到时交1寸免冠照片2张、《叶县2016年小学校长提高培训班学员登记表》。

五、培训内容基础教育政策法规；学校管理的理论与实践；教师心理健康；学校教育教学管理；课堂教学最新理论、优秀校长经验谈等。

六、培训考核考核由培训专家评价与班主任评价两部分组成。

专家评价考核主要是根据学员互动交流情况和作业完成情况，班主任主要侧重学员平时纪律，学员的出勤率，活动的参与度，总体学习任务完成情况等。

七、培训形式和要求考虑学校工作的特点和管理工作的实际需要，以理论讲授、专题研讨、网上学习、专家讲座、实践考察等形式进行。

培训班结束后，学员考试、考察成绩上报省教育厅备案，成绩合格的学员将发放“小学校长提高培训合格证”。

县教体局将把本次参训学员的成绩，作为任用干部的重要依据。

陕西省教育厅办公室关于举办2024年中小学校长和幼儿园园长任职资格培训的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.04.04•【字号】陕教师办〔2024〕12号•【施行日期】2024.04.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室关于举办2024年中小学校长和幼儿园园长任职资格培训的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，厅直属学校，相关培训机构：为贯彻落实《陕西省教育厅关于进一步规范和加强中小学校长幼儿园园长任职资格培训工作的意见》（陕教〔2017〕231号）精神，进一步加强我省中小学校长和幼儿园园长队伍建设，提升新任校园长依法治校的能力和水平，省教育厅定于2024年4至6月举办陕西省中小学校长和幼儿园园长任职资格培训，现就有关事项通知如下。

一、项目设置（一）初中校长任职资格培训项目培训对象：全省初中学校未取得校长任职资格合格证的新任或拟任正副校长，共100人（名额分配见附件1）。

集中培训：咸阳师范学院（培训时间：2024年5月6日至25日，为期20天）在线培训：国家教育行政学院（二）小学校长任职资格培训项目培训对象：全省小学未取得校长任职资格合格证的新任或拟任正副校长，共100人（名额分配见附件1）。

集中培训：咸阳师范学院（2024年4月15日至29日，为期15天）在线培训：全国中小学教师继续教育网（三）幼儿园园长任职资格培训项目培训对象：全省幼儿园未取得园长任职资格合格证的正副园长、正副书记，共200人（名额分配见附件1）。

集中培训：咸阳师范学院（2024年6月12日至26日，为期15天）榆林学院（2024年5月6日至20日，为期15天）在线培训：中国教师研修网二、有关事项1. 校园长任职资格培训是落实校园长持证上岗制度，提高校园长队伍整体素质，全面实施素质教育的一项重要举措，各市教育行政部门要及时遴选并通知参训人员，确保培训工作顺利开展。

一、培训背景为了提升校长队伍的整体素质，加强校长在教育教学、学校管理、团队建设等方面的能力，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中小学校长培训工作规定》等相关文件精神，特制定本校长专项培训方案。

二、培训目标1. 提升校长在教育教学、学校管理、团队建设等方面的综合素质和能力。

2. 增强校长对新政策、新理念、新方法的理解和运用能力。

3. 激发校长的工作热情，提高校长的工作效率。

4. 培养校长之间的交流与合作精神，形成良好的校长团队。

三、培训对象全市各级各类中小学校长、副校长。

四、培训时间2023年10月至2024年10月，共计12个月。

五、培训内容1. 教育政策与法规：解读国家教育政策、教育法规，提高校长依法治校能力。

2. 教育教学理念与方法：学习先进的教育教学理念，掌握现代教育教学方法。

3. 学校管理与领导力：学习学校管理的基本理论、方法，提高校长领导力。

4. 团队建设与激励：学习团队建设的基本理论、方法，提高校长团队领导力。

5. 校长心理素质与沟通能力：培养校长良好的心理素质，提高沟通能力。

6. 校长信息化领导力：学习信息化领导力相关知识，提高校长信息化管理水平。

7. 校长课程领导力：学习课程领导力相关知识，提高校长课程管理水平。

六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织校长进行研讨交流。

2. 现场观摩：组织校长到优秀学校进行实地观摩，学习先进经验。

3. 校长论坛：定期举办校长论坛，分享校长工作经验，提高校长综合素质。

4. 校长工作坊：组织校长进行实践操作，提高校长实际工作能力。

5. 校长网络培训：利用网络平台，开展在线学习、在线交流。

七、培训考核1. 出勤考核：参加培训的校长需按时参加培训活动，不得无故缺席。

2. 学业考核：对培训内容进行考核，包括书面考试、论文撰写、实践操作等。

3. 综合考核：根据校长在培训过程中的表现，进行综合评价。

八、培训保障1. 组织保障：成立校长专项培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调、实施。

一、背景与目标随着教育改革的不断深入，校长作为学校管理的核心，其管理水平和领导能力对学校的发展至关重要。

为了提升新任校长的管理水平，传承老校长丰富的管理经验，本培训计划旨在通过一系列有针对性的培训活动，提高新、老校长的综合素质，促进学校教育教学质量的全面提升。

二、培训对象1. 新任校长：指近三年内任命的校长。

2. 老校长：指担任校长职务五年以上的校长。

三、培训时间本培训计划分为两个阶段，第一阶段为集中培训，第二阶段为实践指导。

第一阶段：2023年9月至12月第二阶段：2024年1月至6月四、培训内容第一阶段：集中培训（2023年9月至12月）1. 校长领导力提升：- 领导力理论课程- 领导风格与团队建设- 决策与问题解决技巧2. 学校管理能力提升：- 学校发展规划与实施- 教育教学管理- 学校财务管理3. 教育政策与法规：- 最新教育政策解读- 教育法律法规知识4. 信息技术与教育：- 信息技术在教育中的应用- 网络安全与信息安全第二阶段：实践指导（2024年1月至6月）1. 实地考察：- 组织新、老校长到优秀学校进行实地考察，学习先进的管理经验。

2. 导师制度：- 为每位新任校长配备一位老校长导师，进行一对一指导。

3. 案例研讨：- 通过案例研讨，分析学校管理中的实际问题，提高解决能力。

4. 反思与总结：- 定期组织新、老校长进行反思与总结，分享经验，共同进步。

五、培训方式1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，提升校长们的理论水平。

2. 案例分析：通过分析典型案例，提高校长们的实践能力。

3. 互动交流：组织新、老校长进行座谈，分享经验，相互学习。

4. 实地考察：组织校长们到优秀学校实地考察，学习先进经验。

5. 实践指导：通过导师制度、案例研讨等方式，提供针对性的指导。

六、培训评估1. 过程评估：通过培训记录、考核等方式，评估培训效果。

2. 结果评估：通过学校教育教学质量、校长个人发展等方面，评估培训成果。

2024中小学校长培训方案中小学校长培训方案一、培训目标：培养具备先进教育理念、卓越领导力和优秀管理能力的中小学校长，建设高素质师资队伍，提高学校管理水平，促进学校可持续发展。

二、培训内容：1.教育理念与教育改革- 学习国内外先进的教育理念和教育改革经验，了解教育发展的趋势与方向；- 探讨教育改革的创新举措、政策规划和实施路径。

2.领导力与管理能力- 建设学校领导力框架，培养学校长的领导力和管理能力；- 学习与实践领导沟通、团队建设、决策管理、冲突解决等方面的技能。

3.教师专业发展与激励机制- 设计教师职业发展晋升通道，建立教师培训与发展体系；- 探索教师激励机制，提高教师工作积极性和创造力。

4.学校管理与组织建设- 学习现代学校管理模式与经验，提升学校管理水平；- 夯实学校文化建设，构建学校美好教育环境。

5.品牌建设与社会关系- 培养学校在社区中的品牌形象，增强学校的社会知名度；- 探索与各方合作，建立学校与社会资源的有效对接机制。

三、培训方式：1.理论学习- 开设教育学、管理学、心理学等基础理论课程，系统学习教育和管理知识；- 分析研究相关案例，加深对理论知识的理解与应用。

2.实践培训- 安排学校长进行实地参观、交流学习，学习其他优秀学校的成功经验；- 定期组织学校长参与实际教学、管理活动，并进行反思总结。

3.导师辅导- 指派优秀中小学校长担任学员导师，为学员提供个别指导与反馈；- 定期组织导师与学员进行互动交流，分享教育管理经验。

4.小组合作- 将学员分组进行合作学习，共同探讨问题、分享经验；- 定期组织小组汇报，促进学员之间的互动与合作。

四、培训计划：1.第一阶段（6个月）- 学习教育理论与教育改革，了解国内外先进教育观念；- 掌握教育管理基本理论和方法，初步了解中小学校长的职责；- 分析学校发展现状，制定发展目标和计划。

2.第二阶段（6个月）- 学习领导力和管理技能，提高决策能力和组织管理能力；- 学习教育教学改革政策和实施方法，推动学校改进；- 完善学校内部管理机制，建设高效团队。

陕西省教育厅关于举办第一期全省高中校长任职资格培训班的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2012.10.26•【字号】陕教人〔2012〕31号•【施行日期】2012.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅关于举办第一期全省高中校长任职资格培训班的通知各市（区）教育局：根据省委组织部、省委教育工委、省教育厅《关于印发〈陕西省中小学校长管理暂行办法〉的通知》（陕教工干〔2006〕81号）和我省教育系统2012年度干部培训工作安排，为提高高中校长的持证上岗率，提高校长的领导能力和管理能力。

经研究，决定举办第一期全省高中校长任职资格培训班。

现将有关事项通知如下。

一、培训时间和地点（一）培训时间。

2012年11月5日至2013年1月18日。

11月5日报到，11月6日正式上课。

逾期未报到者取消培训资格。

（二）培训地点。

陕西省基础教育管理干部培训中心（西安市雁塔区小寨兴善寺东街69号陕西学前师范学院内）二、培训内容、形式与考核（一）培训内容。

高中校长任职资格培训以掌握履行岗位职责必备的基础知识和技能为主要内容，课程设置“应知”、“应会”为重点，采用“宽基础+活模块”的模式。

课程内容包括现代教育理论与实践、教育法制基础、学校管理理论与实践、校长专业化成长、管理学原理、管理心理学、当前学校教育改革的热点与难点、省内外教育考察学习等。

（二）培训方式。

培训采取专题报告、现场诊断交流研讨、实践培训、任务驱动、案例分析、经验分享相结合的方式进行，结合校长需求和成人教育的特点，充分体现课程的参与性、生成性、发展性、体验性，提高培训的针对性、实效性。

培训分“集中培训与研讨、在岗改进完善和跟进指导、汇报交流与经验分享”三阶段进行，其中第一阶段和第三阶段在陕西省基础教育管理干部培训中心进行。

（三）培训考核。

学员学完全部培训课程，考核合格，由省教育厅颁发“陕西省高中校长任职资格培训合格证书”。

苏州市教育局关于做好苏州市2023年中小学教师和校长培养培训工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.03.17•【字号】苏教师〔2023〕5号•【施行日期】2023.03.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于做好苏州市2023年中小学教师和校长培养培训工作的通知苏教师〔2023〕5号各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属学校（单位）：为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，培养造就一支高素质专业化创新型教师队伍，根据《省教育厅关于认真做好2023年中小学教师和校长培养培训工作的通知》（苏教师函〔2023〕11号）精神，现就做好2023年全市中小学（含幼儿园，下同）教师和校长培养培训工作有关事项通知如下。

一、聚焦重点任务，着力提升教师培训质量1.提升教师思想政治素质和师德水平。

坚持教育者先受教育，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和新时代教师职业行为十项准则列为各级各类教师培训开训第一课。

依托市委党校教育分校，组建专家宣讲团，定期开展教师思想政治轮训，打造理想信念坚定的教师队伍。

完善师德培训课程体系建设，研制新教师入职培训和在职教师继续教育师德培训课程标准，建立师德教育专家库，深化落实师德第一课制度，着力提升教师职业道德素养。

2.突出高端项目示范引领。

完善“双领航”工程，加快培养领军型教师、专家型校长。

推进“双名师”工程，定期举办课题研讨、高端论坛等活动，充分发挥名师发展共同体、名师工作室的领衔辐射作用。

推动“四有”好教师团队建设，传承苏州教育优秀理念，探索教师教育特色路径，提高区域综合育人水平。

优化姑苏教育人才培育机制，强化项目研究内涵培育，助推教育人才形成高质量教学成果。

3.推进精准培训改革攻坚。

聚焦基础教育课程改革的理念、要求和教育教学方法变革，优先满足紧缺领域教师培养，加快中小学思想政治、科学、劳动和心理健康等学科师资的培训。

关于印发《XXX中小学校长教师培训制度》的通知各乡镇（街道）教办、区直学校、民办学校：现将《XXX中小学校长教师培训制度》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

XXXXXXX年X月X日XXX中小学校长教师培训制度为进一步加强我区教师队伍建设，提高师资队伍整体素质，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》和相关文件精神，结合高新区实际，制定本制度。

一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，牢固树立“实施幸福培训、享受培训幸福”的理念，适应教育改革发展要求，遵循教育人才成长规律，面向全员开展分类、分层、分岗培训，全面提升校长、教师的核心素养，努力造就一支师德高尚、治学严谨、爱岗敬业、团结协作的师资队伍，为办好“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的幸福教育提供有力保障。

二、培训目标及学分要求（一）总体目标进一步完善新任职中小学教师培训、骨干教师培训、中小学校长培训等各类培训体系，形成具有多样化、选择性特点的教师培养培训课程体系，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，逐步形成具有高新区特色的教师培训品牌和培训文化。

（二）学时与学分要求以五年为一个培训周期，确保中小学教师接受各级各类培训时间累计不少于360学时，其中省远程研修不少于180学时，市、区面对面集中培训60学时（市级集中培训10学时，区级集中培训50学时），校本培训120学时。

中小学教师全员培训率达到100%。

担任班主任的中小学教师，每五年需接受不少于30学时的专题培训，经考核合格，计入继续教育学分。

新任职教师三年不少于120学时，其中集中培训不少于60学时，考核合格，计入继续教育学分72学分（学分登记办法见附件）。

三、培训任务（一）教育管理干部培训。

校长培训。

完成对初中、小学校长的新一轮全员培训，对新任和拟任校长做好上岗前的资格培训。

选送一批有思想、素质高、有一定理论基础、办学水平高的知名校长参加国家和省级高级研修班培训。

国家教委印发《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1990.07.02•【文号】教人[1990]018号•【施行日期】1990.07.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文国家教委印发《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》的通知（教人[1990]018号1990年7月2日）现将《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》印发给你们，请认真执行。

关于开展中小学校长岗位培训的若干意见国家教委（８９）教人字０３５号文《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》提出了开展中小学校长岗位培训的任务，各地应遵照上述文件及国家教委、人事部（８９）教成字０１３号文《关于开展岗位培训若干问题的意见》精神，认真组织实施。

现就有关问题提出如下意见：一、中小学校长的岗位培训，是按照岗位规范的要求，在校长现有政治、业务素质的基础上进行的。

通过培训，使校长具备管理学校的一定的马克思主义理论水平、基本政治素质、专业知识和工作能力。

这是取得任职资格的定向培训。

二、为确保培训质量，各地举办中小学校长岗位培训班，应参照我委拟定的《全国中小学校长岗位培训指导性教学计划（试行草案）》（见附）进行安排。

我委已着手组织力量，编写中小学校长岗位培训的教学大纲及教材；同时制作配套的教学录音、录像带，供各地使用。

三、要依靠现有各级教育（教育行政）学院、教师进修院校及有关高等学校的力量培训中小学校长。

凡承担这项任务的单位，除具备能按上述教学计划组织教学的师资、图书资料等条件外，必须具有培训中小学校长的经验，并经地（市）以上或有关部委教育主管部门审核批准。

凡不具备上述条件及未经批准的单位，不得举办中小学校长岗位培训班。

四、中小学校长参加岗位培训，经考试、考查成绩合格，发给岗位培训合格证（或专项结业证）。

岗位培训的成绩列入本人档案，是任用、考核校长的依据之一。