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对于学生和家长；1，学校环境以及迎新接待有什么看法2，学校哪些优势吸引了您和您的孩子选择了江苏农林职业技术学院？3，来自哪里，怎么过来的4，对于学校培养学生有什么样的期待或者要求5对于自己的孩子有什么样的期望，为孩子加油打气6.初来句容有什么样的感受对于学生；1，对于新学校有怎样的第一印象2，对于新的大学生活有什么样的期待，来到大学想通过什么样的方式锻炼自己3，为自己加加油，打打气。
4，相信拿到录取通知书的那一刻，各位都特别开心吧。
那么今天，真正的踏入大学校园后，又是怎样一种感觉呢？5，那你读的是什么专业，事先了解过么？6今天来学校报到，想必都有家长陪同，我想父母把你们培养到今天一定非常不容易，借此机会你有什么对父母说的呢？7.对于招生处‘1.随着学校发展，学校今年招生录取情况有什么变化吗？情况怎么样？2.方便学生家长学校采取了那些措施3，对于今年新生到来，我们学校采取了哪些措施呢4注册点；1.报道学生很多，相信您的任务很重，各系报道情况怎样，新生服务有何安排。
志愿者；1.您都负责新生工作的那些方面2.看到您工作任务繁重，您今天接待了几位学生。
工作了多久。
对于这项工作有什么感悟。
4，看到新的同学到来，是否想到当初自己来时的情景5，进行怎么样，天气是否影响接待工作6，对于今天工作的系工作干部工作状态满意吗或者评价7，今天主要负责什么工作8.今天的迎新工作做得怎么样对于老师；1，老师您好，对于2011届的新生，在他们踏入江苏农林职业技术学院这所大学的大门之后，对他们今后的学习和生活您有什么建议吗？2，现在的迎新工作正在如火如荼的进行着，能否请您对我系的迎新工作做一个总体的评价呢？3，那么对于这一届的大一新生，您有什么寄语给他们呢？对于宿管阿姨；1‘您看这届新生与往年新生有什么不同？2您认为在宿舍这个集体中生活有什么是要注意的吗？3对于12届新生，请问您对他们有什么期望？。
实用文考题归纳及答题方法指导之人物访谈二【题目指向1：采访者的提问方式】1．这篇访谈的记者主要采用了哪两种提问方式？请举例分析。
（6分）《陈以胜：培养创新型人才重在“长板效应”》2、请结合访谈内容，具体说说这篇人物专访之所以成为一篇优秀新闻作品的原因。
（4分）（访诺贝尔文学奖评委马悦然）【答题方法指津】【题目指向2：整合文章内容】3．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分）。
（4分）《寂寞出学问（访秦绍德）》4．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? （傅聪访谈）(4分)5．概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。
（4分）7、本文受访者马悦然先生对中国文学持怎样的态度？请结合文章具体说明。
（5分）（访诺贝尔文学奖评委马悦然）【答题方法指津】【题目指向3：对文中重要观点的理解】8．秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？（4分）《寂寞出学问（访秦绍德）》（3 分）9．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。
”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5分)10、如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？结合全文，请谈谈你的理由。
（6分）11、根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”？【答题方法指津】【题目指向4：人物精神品质】【答题方法指津】【题目指向5：延伸探究】13、从文本看，中国作家对诺贝尔文学奖是一种什么样的心态？这种心态形成的原因是什么？你怎样看待这种心态？（6分）（访诺贝尔文学奖评委马悦然）【答题方法指津】。
学院新闻媒体采访接待制度为了加强学院与新闻媒体之间的沟通与合作，树立学院良好的社会形象，提高学院的社会知名度和美誉度，特制定本制度。
一、接待原则1. 热情接待：对新闻媒体的采访请求，学院应热情接待，提供必要的协助和便利。
2. 真实、准确、全面：在接受采访时，学院应提供真实、准确、全面的信息，不得提供虚假信息。
3. 保密原则：在采访过程中，学院应对涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的信息进行保密。
4. 公正、客观：学院在接受采访时，应保持公正、客观的态度，不得有偏袒或歧视行为。
5. 沟通协作：学院应与新闻媒体保持良好的沟通和协作关系，共同促进学院的发展和进步。
二、接待流程1. 采访申请：新闻媒体需提前向学院提出采访申请，并提供采访提纲和采访目的。
2. 审批：学院接到采访申请后，由学院宣传部门负责审批，并根据采访申请的内容和目的，确定采访的时间、地点、受访人等。
3. 接待安排：学院宣传部门负责安排采访的接待工作，包括联系受访人、安排采访场地、准备采访所需资料等。
4. 采访进行：在采访过程中，学院应积极配合新闻媒体的采访工作，提供真实、准确、全面的信息。
5. 采访结束：采访结束后，学院宣传部门应与新闻媒体进行沟通，了解采访效果，并收集采访资料。
三、接待要求1. 接待人员：接待新闻媒体的工作人员应具备良好的职业素养，熟悉学院的相关政策和信息，能够准确回答记者的提问。
2. 接待场所：学院应提供合适的接待场所，保证采访的顺利进行。
3. 接待资料：学院应提供与采访内容相关的资料，包括学院的历史、发展、成果等，以帮助记者更好地了解学院。
4. 接待时间：学院应根据新闻媒体的采访需求，合理安排采访时间，保证采访的顺利进行。
四、监督与评估1. 监督：学院应加强对新闻媒体采访接待工作的监督，确保接待工作的顺利进行。
2. 评估：学院应定期对新闻媒体采访接待工作进行评估，总结经验教训，不断改进接待工作。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
高校书馆招聘面试如何回答关于书馆用户满意度的问题高校书馆作为学生学习和研究的重要场所，其用户满意度一直是书馆管理者关注的焦点。
在面试时，招聘官可能会询问关于书馆用户满意度的问题，以下是一些回答该问题的有效策略。
1. 引入在回答问题之前，可以先进行一个简短的引入，介绍书馆作为高校学习场所的重要性。
例如："首先，我认为高校书馆在学生学习生活中扮演着至关重要的角色。
它不仅提供了丰富的图书馆藏、学术期刊和电子资源，还为学生们提供了一个安静、舒适的学习环境，促进了他们的学业成就。
因此，书馆用户的满意度对于书馆的长远发展和学生的学习效果至关重要。
"2. 强调沟通和反馈机制用户满意度的评估除了可以通过用户调查等方式进行外，书馆管理者还应该与用户保持良好的沟通和反馈机制。
回答问题时，可以提到书馆与用户之间的沟通重要性，并强调书馆会积极听取用户的建议和意见。
例如："我认为书馆与用户之间的良好沟通是提高用户满意度的关键。
我们会定期组织用户座谈会，倾听他们对书馆服务的建议和不满，并根据反馈及时改进我们的服务。
此外，我们还会利用书馆网站和社交媒体平台等渠道，方便用户随时向我们提出问题和意见。
"3. 提及丰富的资源和服务一个好的书馆应该提供丰富多样的资源和服务，以满足不同用户的需求。
在回答问题时，可以列举一些书馆所提供的资源和服务，并强调这些资源和服务的满意度对用户的重要性。
例如："我们的书馆拥有大量的纸质图书、电子资源、学术期刊和数据库，可以满足学生的不同学科需求。
此外，我们还开设了辅导课程、学术讲座和研究指导等服务，帮助学生提升阅读和研究能力。
通过不断丰富我们的资源和服务，我们可以更好地满足用户的需求，提高他们的满意度。
"4. 强调合理的规划和利用空间书馆的空间设计和利用也是影响用户满意度的重要因素。
回答问题时，可以提及书馆空间的规划和布局，以及如何合理利用空间满足用户需求的措施。
本科评估期间走访校学生会可能会问及的问题与参考回答第一大类：有关校学生会的问题在座谈时要衣着整洁，举止端庄自然，回答问题时不卑不亢，发言踊跃，首先要以简洁的语句介绍自己（姓名、来自哪个学院、哪个部门的和所担任的职务）问题一：加入校学生会的初衷？答：想锻炼自己的沟通能力，组织协调能力；更重要的是想要去奉献自己的力量服务广大的同学，使自己的大学生活更有意义。
问题二：能简单的介绍一下校学生会吗？答：南阳理工学院学生会成立于1987年是我校成立最早，各项制度最完善的学生组织之一，是联系学校与同学之间的桥梁和纽带。
学生会下设：主席团、办公室、组织部、宣传部、文艺部、社会实践部、女生部、科技创新部、素质拓展部、团情要讯采编部等9个部门，现有来自16个学院共150余人。
校学生会以“全心全意为同学服务”为宗旨，充分发挥“自我教育”，“自我管理”。
“自我约束”的作用。
倡导良好的校风、学风，协助学校构建优良的学习和生活环境。
问题三：校学生会的服务理念是什么？答：校学生会的理念是以服务同学为主线，同时促进同学德，智，体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国，适应社会主义现代化建设事业要求的全面发展的综合性人才！问题四：校学生会的宗旨是什么，都开展了那些特色活动，这些活动在同学中起到了怎样的作用？答：近年来，校学生会以“全心全意为同学服务”为宗旨，围绕思想学习、科技、文体、社会实践四个主题积极组织筹办了形形色色的活动。
如思想学习类：举办“团学干部培训班”，每月在个学院开展团学活动和主题班会，通过这些活动大力提高学生干部的综合素质和服务能力，同时积极引导广大学生热爱祖国。
科技类：围绕“挑战杯”全国大学生科技创新大赛，积极协助学校在学生中开展科技创新活动，以提高我校学生的科技创新意识和水平。
文体类：通过举办“南工杯”篮球联赛、羽毛球联赛、排球联赛、女生风采大赛等系列活动，丰富学生课余生活，提高学生身体素质。
社会实践类：以植树节、雷锋月为载体，大力举办“义务植树”、“关爱老幼”等活动，培养学生社会责任感和主人翁意识。
中文系访谈提纲
1.大学前对中文系的认识？
2.现在对中文系的感觉？
a)对于专业课：喜欢、不喜欢、无感觉。
b)是否逃过专业课，逃过几次？
c)上课时在做什么：听讲、不听讲（看自己的书、讲话、睡觉、发愣）
3.理想问题
4.对各门科参考书的态度
5.中文系要把你培养成：学者、文字工作者（记者、编辑）、教师、作家、其他
6.读书
a)读书的最大动机：论文、考试、兴趣、上课要求
b)读书类型（文学（古代、现代、当代）、古籍（尤指先秦者）、理论、历史类、语言学类等）
c)读书的时间
d)读书完成质量：认真看完、随手翻完、看不完、看很多遍
e)在多大程度上，看书是自愿、快乐的事？
f)在闲暇时间，读书的选择：思想性、无聊而打磨时光者、
g)没事情的时候怎么安排时间？会首选读书吗？
h)最理想的读书状态（或在最理想的状态下，会怎么读书）：看什么书，多少次，方式，时间，地
点等
7.对中文系的学风怎么看？满意程度？
8.对老师教学水平的认可程度？
9.对于12门专业课，如果有完全的自由，会选哪些课？什么时间上？怎么上？
10.没来大学前，有对大学生活的规划、读书的规划吗？是一种什么样的图景呢？现在实现了吗？如果没
实现，为什么？
11.家长、过去的老师、过去的同学对你现在状况有什么看法？
12.请构想一下在理想的中文系里理想的一天
13.当理想与现实不合时，你会选择：转系、妥协（不再想原先的理想）、抗争（不顾一切实现原先理想，
牺牲正课在所不惜）、寻找平衡（理想并不丢弃，想办法使之与现实结合）、改变理想。
为什么会做出以上选择？。
[高校图书馆中文图书采访质量探究]图书馆采访可以采访什么问题随着市场经济体制的建立，图书市场日益繁荣，出版社大量增加，发行渠道复杂，出版物的数量和种类急剧攀升，质量良莠不齐，尤其在高校教学评估之际，图书馆片面追求数量的观念将直接影响馆藏质量。
采访部门如何合理地利用图书经费，购买价值高、内容新的图书，提高馆藏质量，满足读者的需求是当前高校图书采访工作迫切需要研究的一个重大课题。
1困扰中文图书采访质量面临的现实问题1．1图书出版、发行数量大，但适合买的图书匮乏近几年我国每年大约出版图书十多万种，如2003年我国出版图书159716种（教材除外），其中初版书100806种，重版（印）书58910种。
但通过分析可以发现，繁荣的国内出版业受市场经济的影响，逐利倾向严重，社科类图书主要集中在文学、教育类，科技类图书主要集中在计算机、汽车、餐饮、生活科普类，导致出版量严重滑坡。
质量高、创意新颖、专业学科窄的专业图书少且出版难，又经常难以通过正常渠道进入图书馆文献采访环节，造成图书馆特别是专业性较强的图书馆，有钱却买不到适合读者需要的好书，严重影响了高校图书馆采访质量。
1．2利益驱动造成采访质量下降高校图书馆对文献采访的质量从主观上是很重视的。
不仅制定了馆藏建设原则规划，图书采访细则，而且设置了严格的质量验收环节，确保藏书质量，客观上看，高校在临近评估的关键时刻，都不同程度地加大了对图书馆购书经费的投入，以增加藏书量，这本是令图书馆欣喜、让读者受益的好事。
但由于是非常时期，受各种主、客观条件的限制，许多图书馆忽略了“细查重、精挑选、严把关”的文献选购原则，对馆藏文献资源配置的科学性、针对性、合理性和预测性考虑不够，盲目追求数量，出现了突击采购现象，有的采取了无原则加大复本量，有的购置了与学科设置无关的大量参考书及大量通俗读物，有的在图书到馆前已由书商加盖了馆藏章，即使有质量问题也不好按退书处理，验收关只是核对价格，没有起到实质意义上质量把关作用。
【优秀毕业生采访问题汇总】对于优秀毕业生的采访
2、请对高中/大学生活作一个大致的介绍，具体可以谈下当时的学习情况，社会服务工作（如志愿者、家教等），社团（文学社、学生会等）参加情况，参加各类竞赛和获奖情况。
就业观方面的问题：
3、当时入校选择专业时有没有作什么考虑，是出于就业方面还是兴趣方面呢？或者还是其他因素呢？
4、职中毕业后选择的去向是什么？能否解释当时作这样的选择的原因？
5、谈谈现在的工作状况，毕业到现在一直从事现在这份工作吗？期间换过工作吗？如有换过，是什么原因促使你换工作呢？
6、从事过的工作跟在校所学的专业对口吗？如果不对口，当时怎么完成这种专业不对口的转换？
7、参加工作以来，工作上有没有遇到过什么困难呢？当时是怎么克服的？你对以后的工作有什么经验教训吗？人际交往方面的问题：
8、平时在工作上，需要跟怎样的人打交道？如何跟不同的人打交道呢？
9、对于我们这些还在校园的学生，该如何从现在起就锻炼人际交往能力?吃苦耐劳方面的问题：10、我们快要走上实习岗位了，以你们在职场那么多年的经验，能给我们实习阶段提些忠告吗？我们要注意什么呢？要怎么样才能在实习中学到更多的东西呢？11、为了让我们这些在校的学生有一些对未来的规划，能不能给我们提些建议呢？（专业技能、待人接物方面等）12、从你们的就业经验来看，你认为母校在办学方面、或者是从学生就业方面还有哪些不足？或者是要加强哪些方面的训练？（职业道德、个人性格、技能训练等）。
图书馆访谈提纲及回答要点1、河南中医学院图书馆的发展历程如何？河南中医学院图书馆始建于1954年，前身是河南省中医进修学校图书室。
1958年，随学校由开封迁入郑州市并更名为河南中医学院图书室，1984年建成东明校区图书馆并投入使用，2006年龙子湖校区图书馆分馆正式对读者开放。
2、图书馆的办馆理念是什么？图书馆以教育部《普通高等学院图书馆规程（修订）》为标准，在学院党政的领导下，坚持“读者第一，服务至上”的办馆理念，履行教育职能和信息服务职能，采用现代技术，实行科学管理，建立与学校发展相适应的以中医药学科为特色，兼顾其它学科的文献配套与收藏体系，加大图书馆网络化、自动化的发展力度，拓展服务功能，把学校图书馆建成融学术性与研究型为一体的现代化大学图书馆，打造成与多学科协调发展相适应、特色鲜明、资源丰富、技术先进、功能完善、面向学校、服务社会的信息化服务中心。
3、河南中医学院图书馆的馆员结构如何？图书馆党组织设党总支委员会，由党总支书记和党总支委员组成，下设3个党支部。
图书馆行政机构设馆长1人，副馆长2人，下设8个部室，分别为：采编部、流通一部、流通二部、期刊部、技术部、信息与检索中心、古籍特藏部、办公室。
图书馆现有工作人员63人，其中博士研究生学历1人，硕士研究生学历21人，本科学历29人；高级职称 9人，中级职称 24人。
4、河南中医学院图书馆的馆舍面积是多少？图书馆现有老校区馆舍面积4500平方米，龙子湖校区馆舍面积5900平方米。
龙子湖校区3万多平方米的新图书馆正在建设中，预计年底交付使用。
5、河南中医学院图书馆各类图书文献有多少？图书馆依据学院学科专业发展规划，形成以中、西医学、药学类文献为主体，以中医药古籍为馆藏特色，兼有人文、社科等多类型、多载体的文献信息资源馆藏体系，并保持重要文献和特色资源的完整性、连续性。
现有各类馆藏图书130.2万册，中外文期刊1515种，中外文数据库43种。
其中馆藏中医线装古籍文献尤为丰富，藏书共计3.3万册，包括明、清时代的刻本、抄本等版本形式，在中原地区乃至全国医学院校中都位居前列，是中医学专业教学与学术研究的重要资源。
敬爱的沈老师：
您好，我是文学院10级编辑出版学专业的学生，也是我校南开青年的记者，我叫韩鑫。
很冒昧的打扰您，是因为报社本期要做关于文学院新的教学政策——签到制的专题报道，希望从您这里获取到关于这项政策的一些权威信息，今天是星期天，不好意思叨扰您，望您能在百忙之中能对我提出的问题，做出相应的解答，不甚感激。
下面是针对此次签到制，我想要问您的一些问题。
问题1：我院在开学初，率先实行本科生课堂签到制，院方为何会有此举？制定这项政策的初衷是什么？是否仅仅是为了保证课堂人数？
问题2：记得陈洪院长说南开之所以会屹立高校几十年不倒，就在于其“育人”的宗旨和狠抓本科教学质量，此次签到制是否是在承袭南开的传统，回归传统的课堂教学？此外，这是否反映了近年来南开本科教学质量有所下降？
问题3：请您谈谈对于这项制度的预期效果，是否会在其他学院广泛实行开来？
问题4：在此政策下，您怎样看待院方所要创设的课堂环境与学生所期待的课堂环境之间的关联？是否对学生的意愿有所了解？
问题5：最近一段时间，我看了何兆武的《上学记》，其中对于西南联大当时自由的课堂氛围颇为羡慕，都是名师讲授，但有的课程听课的同学寥寥无几，有的则座无虚席，于是就产生了一种对于这种自由大学的渴慕，我想好多大学生在初上的大学的时候也是抱着这样一种憧憬的，尤其是我们文学院的同学更有一种天生的理想主义观。
“好课总会有人来听”，那么这样的签到制是否又有悖于南开的传统呢？
以上就是我想要问您的一些问题，报社那边要求本周日（即9月18日）晚交稿，所以希望您能抽出一点时间解答我的疑问，完成这此采访。
您可以将您的回答发送到我的QQ邮箱：670656377@，最后祝您身体健康，工作顺利。
南青记者：韩鑫
2011年9月17日星期六------------------------------------------------------------------------------------------------------- 韩鑫：
你好！感谢你对这个问题的关注，下面是我的回答：
1．大学的学习方式很多，但是课堂学习无疑是最基本的环节，是大学学习的基础。
教师积多年学习、研究之功，将经验心得投注于课堂教学，可以为学生尽快掌握本学科的基本问题、基本知识和基本方法提供便捷的途径。
学生若舍此捷径，单纯依靠自己学习以求达到同样的目标，必会劳多而功少。
因此课堂教学
仍然是大学教学的主要方式，这一点至今中外皆然。
然而，由于对大学教育的性质和方式的某种误解，也由于某些外在因素的干扰，对课堂教学和学习的重视事实上受到了一定程度的影响。
其表现是：其一，是教师对学生上课的出勤情况没有做到严格检查，甚至没有意识到要求学生按时上课是教师的权力和学生的义务。
其二，学生对旷课的后果缺乏清醒的认识，甚至不清楚按时上课是自己的义务而要求教师全力以赴地投入教学是自己的权力。
设想一下，一位教师，如果对于学生来不来上课心中无数甚至并不关心，而学生对于教师是不是全力以赴地投身教学也并不在乎，那么大学教学的基本环节就会名存实亡，以此为基础的自主学习、研究性学习、创造性学习等等也就变成了空中楼阁，剩下的只能是盲目的学习甚至是不学习。
美国的大学教育非常先进，我们可能以为美国的大学不在乎课堂考勤。
其实完全不是这样，美国大学的课堂考勤非常严格，小班课堂堂点名，大班课一定会签到，或是采取其他方式考勤，更不要说考试之多和考试方式设计之用心了。
督促同学们按时上课只是实行签到的初衷之一，此外还有一个更重要的目的，即随时了解同学们的学习和生活状态，以便及时给予帮助和指导。
如果一位同学由于各种（如身体、心理或其他方面的）原因而不来上课，教师却丝毫没有觉察（当然也就根本不可能给予帮助），那么这算不算是一种失职？知识的传授固然重要，难道学生的身心健康就不重要？如果我们把学习乃至人生的成败完全教给学生自己去决定，那么教师又起什么作用呢？如果学生由于长期旷课以至于最终无法完成学业，这个责任是不是只应该由学生自己来负？答案显然是否定的。
因此，签到绝不仅仅是为了督促学生来上课，而是为实现大学教育育人目标提供一个最基本的保证。
这实在是卑之无甚高论，不值得展开讨论。
其实我们并没有把这当成重点，我们所提出的是文学院本科专业课教学的若干细则，签到只是其中的一项，更重要的，是我们要求教师要把专业教学的目标管理和过程管理结合起来，不要满堂灌，不要过分看重期末的考试，不要一考定成败，要在专业教学的全过程中充分调动学生学习的积极性和主动性，这些都做了一些具体的规定，已经发布在学院的网站上。
2．签到并不是全部，还有其他配套要求。
要求的对象主要不是学生，而是教师。
毕竟教师是教学活动的主导者。
不能说是回归传统的课堂，因为我们从来不曾离开课堂。
也不是说我们的本科教学质量有所下降，而是说我们距离自己制定的国际高水平大学的目标还有很大距离。
既然有距离，为什么我们不去积极地弥补？既然有先进的经验摆在那里，为什么我们不去积极地学习？在目前高等教育日益激烈的竞争中，我们没有退路，不进则退。
3．预期效果就是我们的教师能够真正重视本科教学，把精力更多地投入到
本科教学的改革当中，使我们文学院在本科教学方面探索一些提高教学质量的有效方法，至于推广的问题，我们并没有想过。
其他学院的好的经验，我们也愿意学习和借鉴。
4．学院的意愿和学生的意愿应该没有什么不同。
学生期待优良的课堂教学环境，学院理应设法提供这样的环境。
我自己从学日久，执教有年，对同学们的心愿自然也有切身的了解。
我们想得最多的，也是怎样为同学们创造这样的教学环境。
同学们的意见和建议，我们随时准备倾听。
我想同学们肯定会希望老师们全力以赴地投入教学之中，把课讲好。
而这正是我们提出文学院本科专业教学要求细则的初衷。
5．实事求是地说，要求每一位教师都达到大师的水准是不现实的。
“好课总会有人来听”这不假，但是“好课也不能保证每一位学生都来听”恐怕也不是毫无根据的推测。
据我观察，有的课程，尽管老师水平很高，讲得也精彩，可还是有学生不去听。
如果老师认为，我只管讲我的，听不听在你自己，那么我们能不能说这是一位负责任的教师？这些同学的损失是不是只能由他们自己负责？你说的很对，老师应该努力提高自己的学术水平和教学水平，以吸引同学们主动地来听课，但是实际情况往往更加复杂。
正如我们都很清楚的，明明是好的、有益的事情，可是我们并不敢保证人们就愿意去做，或者愿意做就一定会真做。
当年学术大家如梁思成者，不是也曾遭遇过门可罗雀的尴尬吗？而且评价一门课程的好与不好，也不是一目了然的事。
有的课也许听起来并不精彩，但其价值可能会随着时间的推移和阅历的深广而被学生所认知；有的课听起来很热闹，甚至天花乱坠，但是时间久了，却留不下什么有意义的东西。
所以我们的要求里，不主张老师一味地讲，而是要求老师要带领学生读经典，读名著，读权威性的、前沿性的学术成果，要沉下去，钻进去。
那些同学们一看自己也能明白的内容，尽管让同学们自己去看，当然老师要检查，随时检查。
那些经典的、权威性的、前沿性的学术成果，更要督促学生去看，更要随时检查。
美国大学生的阅读量和阅读速度，我们的学生比不上。
为什么？因为我们从小没有这样要求，这样训练。
我们的学生喜欢看教材，背标准答案，但是两相对比，高下立判。
对此我们怎能不感到焦虑？这就是我们提出一点新要求的初衷。
问题在于，这点要求离真正的先进水平还有很大距离，这只能让我们的焦虑更加深重。
古人说：“取法乎上，得于其中；取法乎中，得于其下。
”这道理说来容易，做起来却是需要认真、耐心和毅力的。
以上是我的一点想法，你有什么意见和建议，我们再继续交流。
2011年9月18日。
