河北省2016年中考预测卷4 文言文阅读过关检测卷
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2016年河北省初中毕业生升学文化课考试定心卷语文试卷第一部分(1~5题22分)1.在下面的横线上填写出相应的句子。
(6分)(1)__________________,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)马之千里者,____________________。
(韩愈《马说》)(3)《曹刿论战》中,描写曹刿细致入微地观察敌情的句子是:______________,______________。
(4)毕业典礼上,王校长慷慨激昂地说道:“同学们,心有多大,舞台就有多大。
‘__________________,__________________’。
只要你们坚定信念,勤学习,苦练兵,宏伟的理想就一定能够实现!”(请用李白《行路难(其一)》中的句子填写)2.依次填入下面语段横线处的词语,正确..的一项是(3分)【】如果你没去过邯郸,你恐怕想不到那么多________的成语都是来源于这座文化古都。
到邯郸________能欣赏到历史遗迹,________能感悟中华文化的博大精深。
为________成语这一艺术瑰宝,邯郸市政府修建了“邯郸成语典故苑”,邀请著名书法家将一百多条成语典故书写、篆刻于奇石、碑林、亭台之上,成为邯郸文化旅游的一大特色。
A.引经据典不仅/还继承B.脍炙人口尽管/还继承C.引经据典尽管/还弘扬D.脍炙人口不仅/还弘扬3.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当...的一项是(3分)【】①数字化阅读之所以给人以“碎片化”的印象,既有技术上的原因,也有数字化阅读内容不全面的原因。
②“数字化”与“纸质”谁更胜一筹,不能简单地用阅读的“深”与“浅”来衡量。
③但这并不是不能克服的问题。
④以一时的“深”与“浅”来评判这两种阅读方式的好坏,未免有些武断和短视。
⑤所以,我们实在无需过分担忧数字化阅读会取代纸质阅读,更不必纠结于何种方式的阅读才是真正的阅读。
⑥随着技术进步和内容资源的不断完善,相信“深”也会在数字化阅读中得到体现。
2016年初中毕业生模拟考试语文试卷第一部分第二部分题号诗词鉴赏文言文现代文(一)现代文第三部分(二)得分第一部分得分评分人(1—6题,25分)1.阅读下边的文字,回答后边的问题。
( 6 分)我喜爱读各种风格的散文,喜爱鲁迅的深邃冷(jùn)、巴金的自然诚挚、茅盾的醇().厚朴素、冰心的婉约俊秀,也喜爱林语堂的幽默隽.()永、徐志摩的艳妆绚烂、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的渊博(ru ì)智。
品读经典散文,固然有展卷而至的惊喜爱喜,但是也有掩卷长思时好多意想不到的收获。
(1)依据拼音写汉字。
( 2 分)冷( j ùn)(ruì)智(2)赐予下加重视号的字注音。
(2分)醇()厚朴素幽默隽()丽..(3)文中画线的句子有语病,请给出更正建议。
(2分)2. 以下横线上挨次填入词语最合适的一项为哪一项()(3分)(1) 天边的云彩不断地着,时而如白雪齐集的山岳,时而又成大海的浪花泡沫。
(2)那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变为来年的稻草,稻草与秧苗是关系。
(3) 春季,不有名的小花过一阵换一个颜色,实在是,小花忧如知道人们的情谊,向来开到秋末。
A. 变换传承相映成趣B.变化传承神清气爽C.变化传达相映成趣D.变换传达神清气爽3. 以下文学知识搭配有误的一项为哪一项()(3分)C. 《苏州园林》—叶A. 《名人传》—高尔基—前苏联—作家 B. 《马说》—韩愈—唐代—文学家圣陶—现代—教育家 D. 《赤壁》—杜牧—唐代—诗人4.在下边的横线上填写出相应的句子。
( 6分)①力所不及花落去,。
(晏殊《浣溪沙》)②浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲秋思》)③,在水一方。
(诗经《蒹葭)④,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(《鱼我所欲也》)⑤《醉翁亭记》中描述晨昏情况的语句是:,。
5.为下边这则信息拟一个合适的标题。
( 3 分)本报讯(记者张娜)为展现河北的生态之美、人文之美、发展之美,流传河北之美,激发河北人爱家乡建设家乡的热忱,河北省报业企业”推出“醉美河北十佳赏花地”评选活动。
第2讲文言文阅读将是考查的重点。
《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的16篇课文和3个版本共有的3篇课文(《与朱元思书》《口技》《满井游记》)为主,也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。
(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在具体语境中的含义和用法。
③理解并翻译文章中的句子。
④理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。
⑤分析概括文章所表达的作者的观点态度。
⑥对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
河北考纲19篇文言文十年考情分析一览表从2009年到2014年,河北省中考文言文阅读都是选取两段文字,一段来自课内,一段来自课外(或两段都来自课内),总分值14分左右。
2015年则转向了课外文言文阅读,践行了课标阅读“浅显文言文”的考查标准。
考查内容重在积累和运用,即阅读内容在课外,但是试题考查在课内积累,遵循“题在课外,答在课内”,更注重能力的迁移,试题形式更加灵活。
以往押课内文言文的方法将彻底失效了,加强课内积累,注重迁移,增加课外阅读量将成为以后学习和训练的重点。
(2015·河北)阅读下面的文字,回答问题。
归钺①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。
家贫,母即喋喋②罪过钺,父大怒逐之。
钺数③困,匍匐道中。
比归,母又复杖之,屡濒于死。
钺依依④户外,俯首窃⑤泪下,族人莫不怜也。
父卒,母与其子居,钺贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致⑥甘鲜焉。
后大饥⑦,母不能自活。
钺往涕泣奉迎⑧。
母自惭,从之。
钺得食,先予母、弟,而己有饥色。
奉母终身怡然。
既老且死,终不言其后母事也。
归氏孝子,身微贱而其行卓⑨,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。
(选文有改动)【注释】 ①归钺:人名。
②喋喋:说话没完没了。
③数:屡次。
④依依:依恋的样子。
⑤窃:偷偷地。
⑥致:送达。
⑦饥:饥荒,年成不好。
⑧奉迎:迎接。
奉,敬辞。
⑨卓:高。
【参考译文】 归钺,早年丧母,父亲娶了后妻,生了个孩子,归钺因此失去了父爱。
2016年河北省中考语文真题第一部分(1-4题20分)1.在下列横线上填写出相应的句子。
(8分)(1),又恐琼楼玉宇,。
(苏轼《水调歌头》)(2)春蚕到死丝方尽,。
,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)(3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:___ _,__ _。
(4)《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是:,。
2.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
(4分)(1)今天的天气预报(bō sòng)完了。
(2)人们载歌载舞,____(huānDù)新春佳节。
(3)这对双胞胎姊妹,模样()相似,让人难以辨识。
(4)对学习困难的学生,我们应给予()更多的帮助。
3.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
(4分)①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:__ __(2)第③句修改意见:_ ___4.下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由。
(4分)【链接材料】1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。
时隔36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。
第二部分(5-21题50分)一、阅读下面这首诗,回答5-6题。
(5分)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之溪。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中址。
5.请解释这首诗中画线的句子。
分)1-4题20第一部分(分).在下列横线上填写出相应的句子。
(81 )。
(苏轼《水调歌头》(1),又恐琼楼玉宇,(李,夜吟应觉月光寒。
(2)春蚕到死丝方尽,。
)商隐《无题》。
,__ __3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:___ _(。
醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是:,4(《))(3 晓镜但愁云鬓改【答案】(1)我欲乘风归去高处不胜寒(2)蜡炬成灰泪始干佳木秀而繁阴往来无白丁(4)野芳发而幽香谈笑有鸿儒。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A 分).根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
(42 (bō sòng)完了。
1)今天的天气预报((huānDù)新春佳节。
)人们载歌载舞,____(2 )相似,让人难以辨识。
)这对双胞胎姊妹,模样((3 )更多的帮助。
(4)对学习困难的学生,我们应给予(ǔǐ y(àng 4)jú(((【答案】1)播送 2)欢度 3)m y 【解析】试题分析:判断字音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼读时注意易混的声母与韵母。
辨识字形,要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。
识记并正【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A 。
确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A 分)(43.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
情感的完善与人格的提升,①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、一个平教科书只是给你们搭建了一种资源,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,在而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,③你们不必受此局限,台。
更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化1中得到提高。
(1)第②句修改意见:__ __(2)第③句修改意见:_ ___【答案】(1)把“搭建”改成“提供”(把“搭建”改成“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。
2016年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷第一部分(1-4题20分)1.在下列横线上填写出相应的句子。
(8分)(1),又恐琼楼玉宇,。
(苏轼《水调歌头》)(2)春蚕到死丝方尽,。
,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)(3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:,。
(4)《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是:,。
2.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
(4分)(1)今天的天气预报(bōsòng)完了。
(2)人们载歌载舞,____ (huān dù)新春佳节。
(3)这对双胞胎姊妹,模样..()相似,让人难以辨识。
(4)对学习困难的学生,我们应给予..()更多的帮助。
3.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
(4分)①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:(2)第③句修改意见:4.下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由。
(4分)【链接材料】1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。
时隔36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。
第二部分(5-21题50分)一、阅读下面这首诗,回答5-6题。
(5分)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
[溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之溪。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中址。
5.请解释这首诗中画线的句子。
第一部分(1-4题20分)1.在下列横线上填写出相应的句子。
(8分)(1),又恐琼楼玉宇,。
(苏轼《水调歌头》)(2)春蚕到死丝方尽,。
,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)(3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:___ _,__ __。
(4)《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是:,。
【答案】(1)我欲乘风归去高处不胜寒(2)蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改(3)谈笑有鸿儒往来无白丁(4)野芳发而幽香佳木秀而繁阴【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
(4分)(1)今天的天气预报(bō sòng)完了。
(2)人们载歌载舞,____(huānDù)新春佳节。
(3)这对双胞胎姊妹,模样()相似,让人难以辨识。
(4)对学习困难的学生,我们应给予()更多的帮助。
【答案】(1)播送(2)欢度(3)mú yàng (4)jǐ yǔ【解析】试题分析:判断字音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼读时注意易混的声母与韵母。
辨识字形,要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
(4分)①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:__ __(2)第③句修改意见:_ ___【答案】(1)把“搭建”改成“提供”(把“搭建”改成“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。
(1-4题,20分)1.在下列划线上填出相应的句子。
(8分)(1),又恐琼楼玉宇,。
(苏轼《水调歌头》)(2)春蚕到死丝方尽,。
,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)(3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:,。
(4)《醉翁亭记》中描写春夏的景色的句子是:,。
2.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
(4分)(1)今天的天气预报(bōsòng)完了。
(2)人们载歌载舞,(huāndù)新春佳节。
(3)这对双胞胎姊妹,模样..()相似,让人难以辨识。
(4)对学习困难的学生,我们应给予..()更多的帮助。
3.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
(4分)①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来。
在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见(2)第③句修改意见4.下面两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由。
(4分)【链接材料】1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。
时隔36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。
答:(5-21题50分)一、阅读下面这首诗,回答5-6题。
(5分)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
5.请解释这首诗中画线的句子。
(2分)答:6.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
2016年河北省中考模拟试题(四)“文言文阅读”过关检测卷注意事项:1.本试卷共8页,总分100分,考试时间100分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
一、阅读下面的文言文,回答后面的问题。
(16分)【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【乙】或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍①,课②将士注坡跳壕③,皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍④者,立斩以徇⑤。
卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。
军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。
卒有疾,躬为调药。
诸将远戍,遣妻问劳⑥其家;死国者,则育其孤。
凡有颁犒,均给军吏,秋毫不私。
善以少击众。
凡有所举,尽召诸统制与谋⑦,谋定而后战,故有胜无败。
敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。
”每调军食,必蹙额⑧曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,恂恂如儒生,每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有?”(选自《宋史·岳飞传》)【注释】①舍:驻扎休息。
②课:督促。
③注坡跳壕:从山坡上急驰而下,从壕沟低处向上跳。
此处指练兵。
④束刍:捆扎喂牲口的草料。
⑤徇:示众。
⑥劳“慰劳。
⑦统制:武官名。
⑧蹙额:皱眉,表示忧虑。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)(1)所识穷乏者得.我与()(2)是亦不可以已.乎()(3)躬.为调药()(4)东南民力竭.矣()2.下列加点字意义和用法与其他项不同的一项是(3分)()A. 得之.则生B. 呼尔而与之.C. 敌为之.语D. 飞何功之.有3.把下面句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!译文:(2)诸将远戍,遣妻问劳其家;死国者,则育其孤。
译文:4.请根据乙文提供的信息,列举岳飞打仗“有胜无败“的三条原因。
(3分)答:答案:1.(1)通“德”恩惠,感激(2)停止(3)亲自(4)尽解析:本题考查文言实词的意义。
第(1)小题“得”属于课内实词,通假字,要把本字和解释写全;第(2)小题属于课内实词,没有难度。
第(3)小题虽为课外语段中的词语,但本着“课外问题,课内解决”的原则,可以联系《出师表》中的“躬耕于南阳”,“躬”为“亲自”的意义。
第(4)小题也可以联系《出师表》中的“庶竭驽钝”,“竭”为“竭尽”的意义。
文言实词的考查越来越增强课外文言实词的考查,对死记硬背的知识考查越来越少,所以复习时应在熟练掌握课内知识的同时,适当地学会灵活运用。
2.D解析:本题考查文言虚词“之”的意义和用法。
先明确四个句子中“之”的含义:A. 得之则生,代词,它;B. 呼尔而与之,代词,他;C. 敌为之语,代词,他;D. 飞何功之有,助词,宾语前置的标志,表倒装。
因此,D项与其他三项不同。
文言虚词是初中文言文学习的一个难点,所以中考题的考查不会有太高难度。
对于常见的虚词要结合典型例句了解其常见的用法。
3.(1)万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢? (2)各位将领在边远的地方戍守,岳飞派妻子慰劳他们的家人;为国家牺牲的人,就抚育他们的孤儿。
解析:本题考查文言句子的翻译。
第(1)小题是课内的句子,翻译时注意要补全省略的成分。
第(2)小题来自课外,难度不高,但注意重点词语,如“死国者”译为“为国家而死的人”。
翻译句子时注意重点实词要翻译准确,省略成为及时补出。
还要注意词类活用、语序调整等特殊的语言现象。
考试时按语言点给分,所以翻译句子时要字字落实。
4.(1)平时严格训练(2)军纪严明(3)关心将士(4)谋定而后战()解析:这道题考查学生对文章内容的概括和理解能力。
首先通读乙文全文,明确乙文的层次,可知乙文主要写了岳飞带兵的做法:(1)平时严格训练(2)军纪严明(3)关心将士(4)谋定而后战。
只要答出三条,意思对即可。
本题的考查点是概括内容。
只不过选自课外,但其实并不难,因为乙文的层次非常明晰,考生只要认真通读全文,很容易做对。
【乙】参考译文:有人问岳飞:“天下什么时候可以称为太平?”岳飞回答说:“当文官不爱钱财专心为民谋利,武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候,天下就太平了。
”将军每到驻军修养的时候,都会要求将士上土坡、跳战壕,而且都是穿着沉重的铠甲练习。
士卒凡是有拿百姓的一缕麻来喂马的,立刻处斩作为惩罚。
士卒们夜间住宿,百姓愿意开门接纳士卒入内,士卒也没有一个人敢进去,军队有口号,为“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。
有的士卒病了,将军亲自为他调制药品。
手下的诸位将领去远方征讨,岳飞的妻子便问候照料他们的家人,对不幸战死的人,为他痛哭并收养他的遗孤。
凡是上级有所赏赐,岳飞都会平均分给自己的将士,一丝一毫都没有侵占。
岳飞作战擅长以少敌多。
但凡有所行动,会召集所有统制(官名,不译),谋划定当而后出战,因此岳飞的军队所向披靡。
因而敌人为此说:“撼山易,撼岳家军难”。
每次调运军粮,岳飞一定皱起眉头忧虑地说:“东南地区的民力快用尽了啊!”岳飞尊重贤能礼遇士人,谦逊谨慎得像个读书人。
岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时,一定说:“这是将士们贡献的力量,我岳飞又有什么功劳呢?”二、阅读下面【甲】【乙】两段文言文,回答后面的问题。
(15分)【甲】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂.乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改。
困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂.士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(节选自《生于忧患,死于安乐》)【乙】越国大饥,王恐,召范蠡①而谋。
范蠡曰:“王何患.焉?今之饥,此越之福,而吴之祸也。
夫吴国甚富,而财有馀,其王年少,智寡才轻,好须臾之名,不思后患。
王若重币卑②辞以请籴③于吴,则食可得也。
食得,其卒越必有吴,而王何患焉?”越王曰:“善!”乃使人请食于吴。
不出三年,夫差④为禽⑤。
(选自《吕氏春秋》有删改)注:①范蠡:人名,越国大臣。
②卑:谦恭、恭顺。
③籴:买进谷物。
④夫差:吴国君主。
⑤禽:通“擒”,捉住。
5.解释下列句子中加点的词语。
(3分)(1)行拂.乱其所为(2)入则无法家拂.士(3)王何患.焉6.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A. 入则.无法家拂士则.食可得也B. 故天将降大任于.是人也乃使人请食于.吴C. 国恒亡.今亡.亦死,举大计亦死D. 出则无敌国外患.者不思后患.7.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)今之饥,此越之福,而吴之祸也。
8. 甲文“故天将降大任于是人也”中的“是人”指一类人。
乙文越国灭吴的故事体现了甲文中所阐述的。
(2分)9.《格言联璧》中有一联:“天欲祸人,先以微福骄之;天欲福人,先以微祸警之。
”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思?请用自己的话做简单说明。
(3分)5.(1)拂:违背(2)通“弼”,辅佐(3)患:忧虑,担心解析:本题考查文言实词的意义。
第(1)小题“拂”属于课内实词,没有难度;第(2)小题属于课内实词,通假字,要把本字和解释写全;第(3)小题虽为课外语段中的词语,但本着“课外问题,课内解决”的原则,可以联系“患得患失”,“患”为“担心”的意义。
文言实词的考查越来越增强课外文言实词的考查,对死记硬背的知识考查越来越少,所以复习时应在熟练掌握课内知识的同时,适当地学会灵活运用。
6. D.解析:本题考查文言实词和虚词的意义和用法。
先明确四个句子中加点词的意义和用法:A. 入则.无法家拂士,如果;则.食可得也,那么。
B. 故天将降大任于.是人也,介词,给;乃使人请食于.吴,介词,向。
C. 国恒亡.,灭亡;今亡.亦死,逃跑。
D. 出则无敌国外患.者,祸患;不思后患.,祸患,灾难。
因此,D项两个句子的加点词意义和用法相同。
文言虚词是初中文言文学习的一个难点,对于常见的虚词要结合典型例句了解其常见的用法。
7.(1)用这些办法,使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以不断增长他的才干。
(2)现在的饥荒,正是越国的福分,却是吴国的祸患。
解析:本题考查文言句子的翻译。
第(1)小题是课内的句子,翻译时注意要补全省略的成分,还要注意“动心忍性”为使动用法,要译为“使他的心惊动,使他的性格坚强起来”。
第(2)小题来自课外,难度不高,但注意重点词语,如“今”译为“现在”“越”“吴”为国家名称。
翻译句子时注意重点实词要翻译准确,省略成为及时补出。
还要注意词类活用、语序调整等特殊的语言现象。
考试时按语言点给分,所以翻译句子时要字字落实。
8.甲文:经受艰苦磨炼之后能够成就伟大事业。
乙文:生于忧患,死于安乐。
解析:这道题考查学生对文章内容的概括和理解能力。
首先通读乙文全文,明确乙文的主要内容为“经历灾难并不是坏事,可能成为取胜的一个条件”,这与甲文的中心论点非常一致。
本题的考查点是理解主题内容。
只要认真通读全文,很容易做对。
9.是下联的意思。
微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞,但能让人奋起有所作为,这正是“福人”之处。
(3分)解析:这道题考查学生对文章内容的理解和运用能力。
首先理解“天欲祸人,先以微福骄之;天欲福人,先以微祸警之”一句话的含义,再联系“困于心衡于虑而后作”,可以看到这正是下联的意思,微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞,但能让人奋起有所作为,这正是“福人”之处。
考生只要认真辨别,很容易做对。
【乙】参考译文:越国遇上大灾年,越王很害怕,召范蠡来商量。
范蠡说:“您对此何必忧虑呢?如今的荒年,这是越国的福气,却是吴国的灾祸。
吴国很富足,钱财有余,它的君主年少,缺少智谋和才能,喜欢一时的虚名,不思虑后患。
您如果用贵重的礼物、卑谦的言辞去向吴国请求借粮,那么粮食就可以得到了。
得到粮食,最终越国必定会占有吴国,您对此何必忧虑呢?”越王说:“好!”于是就派人向吴国请求借粮。
没有过三年,吴王夫差被擒。
三、阅读下面的文言文,回答后面的问题。
(18分)(一)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
10.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。
(3分)答:11.选文表达了苏轼怎样的思想感情?(4分)答:(二)王生好学而不得法。
其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。