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四、标注题（共10分）
试将下列技术要求标注在图样上：
①圆锥面A的圆度公差为0.006mm，素线的直线度公差为0.005mm；
②两个Φ圆柱面的圆柱度公差为0.009mm，Φ轴线的直线度公差为0.012mm；
③端面B对两个Φ轴线的圆跳动公差为0.01mm；
④切削加工A锥面粗糙度为Ra=3.2μm,两个Φ圆柱面粗糙度Ra=1.6μm，其余Ra=6.3μm
五、填表题（共10分）
试按图样上标注的形位公差和规定的公差原则或相关要求,填写下表各栏目所规定的内容。
（a）（b）图号
公差原则或
相关要求名称
理想边界的
名称和边界尺寸
最大实体尺
寸
最小实体状态下允
许的最大形位误差孔和轴的合格条件ａ包容要求MMB，φ50.033 φ50.033 0.016
d fe≤φ50.033，
d a≥φ50.017
ｂ最大实体要求MMVB，φ19.920 φ20 0.21
D fe≥φ19.920,
φ20≥Da≤φ20.13 Φ
5
+
０
.
1
7
Φ200
+０.13
Φ０.08 A
A
+
０
.
3
3
E
M。
山东理工大学《金属工艺学》试卷纸
（B）卷2007-2008学年第2学期班级：材控05- 姓名：学号：…………………………………装……………………………订…………………………线………….………………………………
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（B）卷2007-2008 学年第 2 学期班级：姓名：学号：…………………………………装……………………………订…………………………线………….………………………………
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六.修改下列零件结构,以改善其结构工艺性,重新画出正确的零件结构,并说明理由. (共4题每题4分共16分)
机加件
铸件锻件
焊接件
锻件
共 4 页第4 页。
《关系型数据库基础》试卷(2)一、选择填空(每题2分，共10题，共20分)1. 打开Visual FoxPro“项目管理器的”的“文档”选项卡，其中包括____A) 报表 B) 表单 C) 标签 D) 以上三种文件2. 下列表达式中，不正确的是____A) {^1990-09-09 10：10：19} -20 B) {^2002-10-01}-DATE（）C) {^1234-12-23}+200 D) {^1234-10-01}+DATE（）3. 排序可以有逻辑顺序，也可以利用____命令进行物理排序A)AUTO B)SORT C) ORDER D)INDEX4. 如果要关闭一个表，可以在命令窗口中键入____命令A) CLOSE B) USE C) OPEN D)EXIT5. 下列运算符中优先级最高的是____A) + B) * C) > D).NOT.6. 为表建立索引时，下面 ____类型的字段不能作为索引字段A)数值 B) 日期 C) 通用 D) 逻辑7. 参照完整性规则不包括_____A）删除规则 B）更新规则 C）查询规则 D）插入规则8．清除主窗口屏幕的命令是_____A）CLEAR B）CLEAR ALL C）CLOSE D）CLEAR SCREEN9．以下所列的_____方法，不能在Visual FoxPro中生成表单A）使用“表达式生成器” B）使用表单向导C）使用“表单设计器” D）使用create form命令10．假定想用一幅图片作为表单的背景，可以设计表单的_____属性来实现A) picture B) image C) caption D)name二、现有项目名为“教学管理”，在项目中已经存在名字为“成绩管理”的数据库，数据库中已经包括的两个表，它们的结构和记录如下,并已经以“学号”为关键字建立了永久关系学生 (STU.DBF)学号（C10）姓名（C8）性别（C2）出生日期（D）专业（C6）贷款否（L）简历（M）022******* 何影女 10/02/83 网络 .F. memo022******* 许还山男 03/02/83 机械 .T. memo0322211109 梁业男 05/02/85 软件 .T. memo0322221309 夏斐女 07/02/84 网络 .F. memo022******* 崔岩女 01/02/82 生物 .T. memo022******* 敬秉晨男 02/02/86 英语 .F. memo成绩 (GRE.DBF)学号（C10） C语言（N2） VFP（N2） VB （N2）平面设计（N2）总分（N3）022******* 67 78 89 98022******* 97 67 96 950322211109 92 79 46 790322221309 79 94 54 90022******* 64 98 64 94022******* 78 78 87 951、按要求写出下列命令.( 每题4分，共5题，共20分)1）计算个人总分，并添加到成绩表中；2）将学生表中“网络”专业的同学的记录生成表XX1.DBF;3）以成绩表的平面设计为关键字,按升序生成表MC1.DBF;4）显示“C语言”课程大于90分的学号及其它各科成绩;5）逻辑删除gre.dbf 中“VB”课程小于80分的成绩表中的记录,并恢复;2、写出下列程序的结果(14分)SELECT Stu.学号, Stu.姓名, Stu.专业, Stu.出生日期, Gre.平面设计, Gre.总分;FROM 成绩管理!stu INNER JOIN成绩管理!gre ON Stu.学号 = Gre.学号;WHERE Stu.贷款否 = .F. AND Gre.c语言 > 60;HAVING Gre.平面设计 > 80;ORDER BY Stu.姓名3、说明下面的“学生成绩一览表”表单,利用‘表单设计器’如何建成，写出主要步骤和实现命令按钮功能的代码（20分）三、编程题（10分）利用scan循环语句编程查询输出GRE表所有总分300分以上学生的学号、VFP和C语言成绩四、简答题：（每题4分，共4题，共16分）1、什么是对象？利用学过的Visual FoxPro知识，举例说明什么是对象2、简述查询与视图的不同之处3、利用视图向导创建一个视图应有哪些步骤？4、报表有哪些默认带区，简述它们的主要功能？《关系型数据库基础》试题（2）评分细则及标准答案一. 选择填空(每题2分，共10题，共20分)1-5 DDBBB . 6-10 CCAAA二. 1、按要求写出下列命令.( 每题4分，共5题，共20分)1)use GRE replace all 总分 with VB+C语言+平面设计+VFP2) copy to xx1 for 专业=“网络”3) sort on 平面设计 to mc14) list fields 学号,VB,VFP,平面设计for C语言>905) delete all for VB<80 / recall all2、写出下列程序的结果(14分错一处扣2分)3、说明下面的STR表单利用‘表单设计器’如何建成，写出主要步骤和实现命令按钮功能的代码（20分）步骤（错一步扣2分）打开’”表单设计器”→将两个表添加到’”数据环境”→建立”一对多”关联→向表单中添加控件对象→修改”caption”属性→为命令按钮写代码按钮代码（错一处扣2分）select stu select stu thisform.releaseskip –1 skipif bof() if eof() select stugo top go bottom go topendif endif thisform.refreshthisform.refresh thisform.refresh三、编程题（10分）set talk offclear 2分use GRE 1分scan for总分>300 6分display 学号,VFP,C语言waitendscanuseset talk on 1分return四. 问答题（每题4分，共4题，共16分）1> 对象是一种类的具体表现形式,在VFP中如按钮、表单等2> 查询是一种程序,存在与数据库之外,视图是一种虚拟表,存在与数据库之内,利用视图能够更新源数据3> 主要有五步：选择字段、建立连接、筛选记录、更新设计和运行等4> 页表头：在每页开始打印一次的文本或标题等；细节：每一条记录打印一次，保存报表的主要内容的域控件；页注脚：每一页的总结内容或信息。
山东理工大学《环境生态学》试卷纸（A）卷 2006-2007 学年第 1 学期班级：姓名：学号：…………………………………装……………………………订…………………………线………….………………………………环境生态学A卷答案及评分标准一、名词解释（每题3分，共15分）1. 内稳态：任何生物体在外界条件变化较大的情况下都具有维持体内理化状态相对稳定的能力。
（3分）2. 趋同适应：不同种类的生物由于生活在相同环境中受到某种主导因子的长期作用，产生相同或相近的适应方式。
（3分）3. limiting factor：在生命系统的生存和繁殖所依赖的众多环境因子中，任何接近或超过某种生命系统的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因素叫--。
（3分）4. 生态系统：以生物群落为基础，特定时间和空间内，生物成分和非生物之间，通过不断的物质流、能量流和信息流而形成的相互作用、互相依存的统一整体，构成一个生态学上的结构、功能和进化单位。
（3分）5. co-evolution：协同进化：在生态系统中，物种之间相互影响，共同构成一个相互作用的协同适应系统。
一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反应而进化，这种方式称--。
（3分）二、填空1.光强减弱、光质改变2. 是否杀死宿主3. 公平性、共同性、持续性4. 单向流动（单向性）、逐级递减（低效性）5. 持久性有机污染物、全球分馏、蚱蜢跳6. 营养级7. 经度地带性、纬度地带性、水平地带性三、判断题（每题2分，共10分）1.错2.对3.对4.错5.错四、选择（每题2分，共20分）1.A2.B3. C4. D5.C6.B7.B8.A9.A 10. D五、分析题（15分）1. （1）植物-----鹿-----狼（1分）；植物----鹿----狮（1分）（2）捕食者没有了，环境压力减小（1分）；在短期内食物资源充足的条件下（1分），鹿群增加（3）破坏了正常的食物链结构（1分）；种内斗争（1分）；生存压力增大（1分）（4）它们是保持生态系统稳定和生态平衡的主要组分（3分）2. （1）生态位（或分层现象）（1分）（2）边缘效应（1分）（3）能量流动特点（1分）（4）黄化现象（1分）（5）生态平衡（1分）六、问答题（共25分）1. 说明生物多样性的层次及出现问题的原因。
