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如何培养幼儿阅读的能力培养幼儿阅读的能力对于他们的学习和个人发展至关重要。
阅读不仅可以帮助幼儿扩大知识面，理解世界，还可以培养他们的想象力和创造力，提升他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
下面将详细介绍一些帮助幼儿培养阅读能力的方法。
1.创建阅读环境：在家里和学校里建立一个适合阅读的环境是培养幼儿阅读能力的第一步。
家庭和学校应该提供足够的书籍，如绘本、图书、故事书等，以便幼儿随时可以拿来阅读。
此外，在房屋中设立一个舒适的阅读角落，提供舒适的座位、柔和的灯光和安静的环境。
2.培养阅读习惯：定期安排阅读时间是培养幼儿阅读能力的关键。
每天都要安排一段时间让幼儿阅读，父母和老师可以和幼儿一起阅读，这样不仅能增加他们的阅读兴趣，还能让他们从中获取更多的知识。
此外，让他们自由选择阅读的内容和书籍也可以激发他们的兴趣。
3.鼓励朗读和讲故事：在培养幼儿阅读的过程中，朗读和讲故事是非常重要的一部分。
幼儿可以通过朗读和讲故事来提高听力、语言表达和情绪表达能力。
可以鼓励幼儿通过角色扮演的方式讲故事，或者邀请他们参加一些朗读活动。
4.培养字词意义理解能力：幼儿在阅读过程中需要理解字词的意义，才能更好地理解文章的内容。
家长和老师可以通过联想、故事及生活实践的方式帮助幼儿理解字词的意义。
同时，在阅读中也应该注重教授新字词，扩大幼儿的词汇量。
5.培养阅读理解能力：阅读理解是培养幼儿阅读能力的关键。
家长和老师可以通过提问、表达自己的观点和作品创作等方式培养幼儿的阅读理解能力。
在读完一本书或故事后，可以引导幼儿回顾并总结故事的核心内容，提问相关问题以测试他们的理解能力。
6.扩大阅读领域：幼儿应该接触到各种不同类型的书籍和阅读材料，以扩大他们的阅读领域。
可以引导幼儿阅读不同主题的书籍，如科学、历史、艺术等。
此外，幼儿还可以通过阅读报纸、杂志和网络文章来了解不同的观点和文化。
总之，培养幼儿阅读的能力需要家庭、学校和社区的共同努力。
通过提供适合的阅读环境、定期安排阅读时间、鼓励朗读和讲故事、培养字词意义理解和阅读理解能力，扩大阅读领域，并培养爱书意识，我们可以帮助幼儿培养出良好的阅读习惯和能力。
如何提高孩子的语文阅读理解能力提高孩子的语文阅读理解能力是每个家长都十分关心的问题。
良好的阅读理解能力是孩子学习语文的基础，也是培养其综合素质的重要一环。
下面将从培养阅读兴趣、提升阅读技巧、加强思维训练和定期评估四个方面，简要介绍如何提高孩子的语文阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣的培养是提高孩子语文阅读理解能力的首要任务。
家长可以从以下几个方面着手：1.提供丰富多样的阅读材料：将经典的文学作品、儿童故事书、科普读物等放置在孩子容易接触到的地方，丰富图书馆的藏书，为孩子提供广泛的选择。
2.亲自示范阅读：父母可以亲自阅读，让孩子看到自己的读书状态，并主动与孩子分享自己的阅读心得。
3.创设良好的阅读环境：可以为孩子搭建一个安静、舒适的阅读角落，提供灯光良好的照明。
二、提升阅读技巧具备良好的阅读技巧有助于提高孩子的阅读理解能力。
以下是一些常见的提高阅读技巧的方法：1.注意阅读速度：培养孩子迅速捕捉文章主旨的能力，并逐步提高阅读速度，不断增加阅读量。
2.强调重点信息：帮助孩子学会筛选文章中的关键信息，如标题、副标题、第一句话、段落开头和结尾等。
3.积累词汇量：通过坚持背诵诗歌、每天学习一些生词和短语，帮助孩子积累丰富的词汇量，提高对文章的理解能力。
三、加强思维训练思维训练对于提高孩子的语文阅读理解能力至关重要。
可以通过以下几个方面进行训练：1.推理与判断能力：让孩子分析推理文章中的隐含信息，培养他们的逻辑思维能力。
2.归纳与总结能力：帮助孩子总结和概括文章的主旨和要点，对文章进行归纳整理，提升综合思考能力。
3.拓展阅读：引导孩子进行拓展阅读，扩大知识面，提高对各类话题的理解能力。
可以通过看报纸、杂志、网站等方式进行。
四、定期评估定期评估对于了解孩子的阅读理解水平和提出针对性的改进建议至关重要。
可以采用以下几种方式进行评估：1.日常交流：与孩子多进行谈话，了解孩子对所读文章的理解，引导他们进行深入思考。
如何培养孩子阅读理解能力培养孩子阅读理解能力是一项重要的教育任务。
阅读理解能力是指孩子理解和分析所阅读的文字或文章的能力，是培养孩子的思维、表达和判断能力的重要环节。
下面是一些有效的方法来培养孩子的阅读理解能力。
1.培养阅读兴趣：孩子对阅读感兴趣是培养阅读理解能力的基础。
家长可以给孩子提供多样的阅读材料，如故事书、报纸、杂志、经典文学作品等，并选择适合年龄的内容。
同时，还可以带孩子参观图书馆、书店，让他们亲自选择自己感兴趣的书籍。
2.读故事，培养想象力：故事是孩子阅读的重要内容，通过阅读故事可以培养孩子的想象力与创造力。
家长可以选择富有想象力的故事给孩子听，并帮助他们讲述故事情节、角色形象等。
还可以通过看电影、戏剧等形式，激发孩子的兴趣，进一步提高他们的理解能力。
3.练习阅读技巧：培养孩子的阅读理解能力需要一定的技巧。
家长可以教孩子学习如何利用标点符号、段落结构、标题等来帮助理解文章的主题和内容。
同时，还可以给孩子安排一些针对性的阅读训练，如阅读速度训练、细节捕捉训练等，帮助孩子提高阅读效率和准确性。
4.多样化的阅读材料：除了故事之外，孩子还应该接触到各种类型的阅读材料，如科普书籍、历史文献、报纸、杂志等。
这样可以让孩子了解不同领域的知识，丰富他们的思维和视野。
6.书写与复述：培养孩子的阅读理解能力还需要进行书写与复述练习。
家长可以要求孩子写读后感、摘录重要内容、总结文章的主要观点等，帮助他们理清思路，提高对文章的理解和表达能力。
7.阅读示范与解读：家长可以给孩子提供一些难度适中的文章，并进行阅读示范和解读。
在阅读的过程中，家长可以给予适当的指导，帮助孩子理解文章中难以理解的词语、句子等，提升孩子的理解能力。
总之，培养孩子的阅读理解能力需要长期的积累和培养。
家长要有耐心和恒心，鼓励孩子多读，多思考，并指导他们运用不同的阅读技巧，提高阅读理解的能力。
通过培养孩子的阅读理解能力，可以帮助他们更好地学习、表达和思考，为将来的发展奠定坚实的基础。
如何提高孩子阅读理解能力和写作水平？如何能增加孩子的阅读理解能力和写作水平：教育专家的建议阅读理解和写作能力是学习的基础，都是孩子未来发展的重要技能。
想提高孩子的这两种能力必须多方面努力，以下从教育专家的角度，提供一些具体的建议：一、培养阅读习惯，提升阅读理解能力：1. 选择类型适合孩子阅读水平和兴趣的书籍：不要选择远超他们理解能力的书籍，而是要选择他们感兴趣的、语言通俗、以图文并茂的形式的书籍，以激发阅读兴趣。
2. 鼓励孩子朗读背诵：朗读背诵可以帮助孩子更好地表述文字内容，同时也能增强语音语调和表达能力。
3. 鼓励孩子进行深度阅读：帮助和鼓励孩子思考问题，并进行预测、猜想、总结等思维活动，加深对文本内容的理解。
4. 利用多元化的阅读材料：除了书籍，还可以利用其他阅读材料，比如报纸、杂志、网络文章等，进一步拓宽孩子的阅读视野。
5. 将阅读融入日常生活：鼓励孩子在生活中寻找阅读的机会，例如阅读菜谱、说明书、新闻等，将阅读与生活联系起来。
二、注重实际写作训练，提升写作水平：1. 从模仿开始，积累写作素材：让孩子模仿优秀文章的写作，积累知识词汇、句式和写作技巧，为自主写作打下基础。
2. 鼓励孩子表达思想感情，激发写作兴趣：千万不能过分注重文法和字词的错误，鼓励孩子直接表达出自己的想法和感受，注意培养写作兴趣。
3. 鼓励孩子观察生活，学习积累写作素材：帮助和鼓励孩子观察生活中的事物，记录自己的所见所闻，积累写作素材，提升写作的真实性和趣味性。
4. 重视写作技巧的训练：引导孩子学习写作方法，掌握概括、描写、叙述等表达技巧，提高文章的逻辑性和条理性。
5. 坚持写作练习，提高写作能力：写作需要长久坚持的练习，鼓励孩子坚持每天写几段文字，并定期进行修改和润色，不断提高写作水平。
三、紧密协同进阶，相辅相成：1. 阅读和写作相结合：鼓励孩子在阅读过程中摘录好词佳句，并尝试将阅读内容进行改写或续写，将阅读与写作联系起来，彼此促进。
如何帮助孩子提高阅读理解能力这些方法很有效提高孩子阅读理解能力是每个家长和老师所关注的重要问题。
良好的阅读理解能力对孩子的学习和发展至关重要。
本文将介绍一些有效的方法，帮助孩子提高阅读理解能力。
1. 建立良好的阅读习惯孩子应该养成每天阅读的习惯。
为此，家长可以为孩子创造一个安静、宽敞的阅读环境。
同时，家长要给予孩子充分的阅读时间，并根据孩子的年龄和阅读能力，选择适合的书籍。
对于初学者，可以选择简单、有趣的故事书，慢慢引导他们养成阅读的兴趣和习惯。
2. 提供多样化的阅读材料孩子的阅读材料应该丰富多样，包括故事书、报纸、杂志、科普读物等。
不同类型的材料可以帮助孩子扩宽知识面，培养对不同领域的兴趣。
家长可以和孩子一起选择适合的阅读材料，培养他们的阅读选择能力。
3. 训练孩子的细节观察能力阅读理解能力的关键之一是对细节的观察能力。
家长可以通过提问的方式，引导孩子关注文章中的细节，并帮助他们进行准确的理解。
例如，可以问孩子主角的性格特点、故事中发生的事件、故事的开头和结尾等。
这样的练习可以帮助孩子更好地理解文本，加深他们对故事的记忆和理解。
4. 引导孩子进行主题思考对于阅读理解能力的提高，培养孩子进行主题思考是非常重要的。
家长可以提供一些开放性的问题，引导孩子思考故事中的主题、故事背后的含义以及与现实生活的联系等。
这样的思考可以帮助孩子更深入地理解故事，并培养他们的批判性思维和分析能力。
5. 教授阅读策略除了理解故事内容，掌握一些阅读策略也是提高阅读理解能力的关键。
家长可以教授孩子一些阅读策略，例如预测、推断、概括等。
通过运用这些策略，孩子可以更有目的性地进行阅读，并更深入地理解文章的内容。
6. 提供练习和反馈练习和反馈是增强孩子阅读理解能力的重要环节。
家长可以为孩子提供一些阅读理解题目，让他们独立完成，并给予及时的反馈和指导。
这样的练习可以帮助孩子巩固和应用所学的阅读技巧，提高他们的阅读理解能力。
总结起来，要帮助孩子提高阅读理解能力，家长应该培养孩子的阅读习惯，提供多样化的阅读材料，训练孩子的细节观察能力，引导孩子进行主题思考，教授阅读策略，并提供练习和反馈。
如何有效提高孩子的阅读理解能力阅读理解是孩子们学习中的重要能力，它关系到他们对知识的掌握和思维的发展。
有效提高孩子的阅读理解能力是每位家长和教育者所关注的重要课题。
本文将从培养阅读习惯、提升阅读技巧和提供多元化的阅读材料三个方面，探讨如何有效提高孩子的阅读理解能力。
一、培养阅读习惯阅读习惯是提高孩子阅读理解能力的基础。
以下是几种培养阅读习惯的方法：1. 榜样示范。
家长可以成为孩子的榜样，亲自阅读，并给孩子展示自己对阅读的热爱和重视。
可以利用晚上集体读书时间，为孩子营造良好的阅读氛围。
2. 定期阅读时间。
在孩子日程表中设定固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯。
可以是在晚饭后的一小时，或者在临睡前的半小时。
重要的是保持连贯性和规律性。
3. 增加阅读媒介。
通过增加不同类型的阅读媒介，如图书、报纸、杂志、网页等，激发孩子的阅读兴趣。
当孩子对不同类型的内容感兴趣时，他们的阅读理解能力也会得到提高。
二、提升阅读技巧除了培养阅读习惯，掌握正确的阅读技巧对提高孩子的阅读理解能力也至关重要。
1. 预测和推断。
在阅读开始时，鼓励孩子根据标题、图片、重点词语等预测和推断文章的内容。
这样能帮助他们在阅读过程中有针对性地寻找答案，提高阅读理解能力。
2. 理解上下文。
在阅读过程中，培养孩子理解上下文的能力。
通过学习上下文标志词，如转折词、因果词等，帮助孩子更好地理解文章的逻辑和关系。
3. 练习速读和精读。
速读是为了迅速获取整体信息，精读是为了深入理解细节和推理。
培养孩子速读和精读的技巧，能够提高他们对文章整体和细节的把握能力。
三、提供多元化的阅读材料为孩子提供多元化的阅读材料有助于开阔孩子的视野，提高他们的阅读理解能力。
1. 文学作品。
让孩子接触不同种类的文学作品，包括童话故事、名著、诗歌等。
良好的文学作品能够启发孩子的想象力和理解能力。
2. 新闻和科普。
阅读新闻和科普文章，可以让孩子关注时事热点，了解世界的运转和科学的发展，同时拓宽他们的知识面和视野。
如何提高孩子的阅读理解能力提高孩子的阅读理解能力是每个家长的期望。
良好的阅读理解能力不仅能够帮助孩子在学习中获得成功，还可以培养他们对知识的渴望和探求精神。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助孩子提高阅读理解能力。
1. 创建良好的阅读环境为了培养孩子的阅读习惯和兴趣，首先要为他们创造一个良好的阅读环境。
提供丰富多样的书籍，包括绘本、寓言故事、科普读物等，让孩子有更多的选择。
在家中设立一个舒适的阅读角落，为孩子提供一个专属的阅读空间。
2. 培养日常阅读习惯鼓励孩子每天保持一定的阅读时间。
可以制定一个阅读计划，每天都指定一段时间用于阅读。
这样不仅可以养成习惯，还能提高孩子的阅读效率和理解能力。
3. 启发孩子思考阅读不仅仅是获取信息，还需要理解和思考。
在孩子读完一段文字后，可以引导他们思考一些问题，激发他们的思维。
可以问一些开放性的问题，例如：“你觉得故事的主要道德是什么？”或者“你觉得人物为什么会做出这样的选择？”这样可以帮助孩子深入理解文章，并培养他们的逻辑思维能力。
4. 学会提取关键信息提取关键信息是阅读理解的重要技巧之一。
鼓励孩子在阅读过程中将重要的信息用标记方式记录下来，例如划线、做笔记等。
这样可以帮助孩子更好地理解文章的重点和关键内容。
5. 提升词汇量词汇是理解一篇文章的基础。
通过扩大孩子的词汇量，可以帮助他们更好地理解文章。
家长可以运用各种方法，例如给孩子读故事、播放英语学习磁带等，来帮助孩子积累词汇。
6. 多样化的阅读材料为了提高孩子的阅读理解能力，提供多样化的阅读材料是非常重要的。
除了故事书籍，还可以选择一些报纸、杂志、科普读物等非虚构类阅读材料。
这些材料可以帮助孩子接触到不同类型的文字，培养他们对各种题材的理解能力。
7. 进行阅读活动在培养孩子的阅读理解能力过程中，进行一些阅读活动也是很有效的方法。
可以组织家庭的读书分享会，孩子可以分享自己喜欢的书籍并讲述书籍的故事情节，与其他孩子交流观点。
培养孩子阅读理解能力的实用技巧阅读理解能力对孩子的学习和成长至关重要。
在当今信息爆炸的时代，如何有效地培养孩子的阅读理解能力成为许多家长和教育者关注的焦点。
下面将分享一些实用技巧，帮助家长和教育者更好地培养孩子的阅读理解能力。
创造良好的阅读环境孩子的阅读理解能力与其周围的阅读环境息息相关。
家长可以在家中设置一个安静舒适的阅读角落，摆放各类书籍，让孩子随时都能接触到书籍。
家长也应该成为阅读的榜样，多和孩子一起阅读，共同探讨书中的内容，激发孩子的阅读兴趣。
多样化的阅读材料为了培养孩子的阅读理解能力，家长和教育者应该提供丰富多样的阅读材料。
除了经典文学作品外，还可以让孩子接触到科普书籍、历史故事、名人传记等不同类型的书籍，帮助孩子开阔视野，拓展知识面。
阅读前预习与阅读后复盘在孩子阅读一本书或一篇文章之前，可以先对内容进行简单预习，了解主题和大意，引导孩子明确阅读目的。
阅读完成后，可以与孩子一起进行复盘，让孩子总结和梳理所读内容，加深对内容的理解和印象。
提问引导，激发思考在孩子阅读过程中，可以通过提问引导的方式激发孩子的思考。
提问不仅可以帮助孩子更深入地理解所读内容，还可以培养孩子的批判性思维和逻辑思维能力。
家长和教育者可以提出开放性问题，引导孩子思考，促进思维的发展。
赏析与分享鼓励孩子对所读内容进行赏析和分享也是培养阅读理解能力的重要方式。
孩子可以通过口头或书面形式分享自己的阅读体会，与他人交流讨论，从中得到反馈和启发，提升自己的阅读理解能力。
培养孩子的阅读理解能力需要家长和教育者共同努力，创造良好的阅读环境，提供多样化的阅读材料，引导提问，激发思考，赏析与分享。
通过这些实用技巧的运用，可以有效提升孩子的阅读理解能力，帮助他们在阅读的世界中茁壮成长，收获智慧与快乐。
如何提高孩子的阅读理解能力阅读理解是孩子学习过程中非常重要的能力之一。
能够有效地理解所读内容对于孩子的学习成绩和个人发展都至关重要。
然而，很多家长和教育者都面临着如何提高孩子的阅读理解能力的问题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助孩子提升阅读理解能力。
一、培养阅读习惯阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。
家长可以从小开始培养孩子的阅读习惯，给孩子提供一定的阅读时间和空间。
每天为孩子规划一段固定的阅读时间，建议选择孩子喜欢的主题，让他们感到阅读是一种享受而不是负担。
此外，家里可以摆放一些有趣的书籍和杂志，激发孩子的阅读兴趣。
二、选择合适的阅读材料不同年龄段的孩子对于阅读材料的需求和理解能力有所不同，家长需要根据孩子年龄和水平选择合适的阅读材料。
对于刚开始学习阅读的孩子，可以选择一些简单的图书和绘本，逐渐提高阅读难度。
对于已经具备一定阅读能力的孩子，可以引导他们尝试各种类型的书籍，如故事书、百科全书等，增加阅读的广度和深度。
三、提醒孩子使用阅读策略阅读策略是帮助孩子更好地理解所读内容的关键。
家长可以在孩子阅读时提醒他们使用一些常用的阅读策略，如预测、推断、找关键词等。
通过引导孩子思考和分析，帮助他们建立起正确的阅读思维方式。
四、积极参与孩子的阅读过程家长可以积极参与孩子的阅读过程，与他们一起选择、阅读并讨论书籍。
可以在阅读后与孩子进行简单的问答，帮助他们总结主要内容和思考对话。
此外，还可以促使孩子表达自己的观点和想法，提高他们的思辨能力。
五、创设阅读环境和机会除了家庭阅读时间，家长还可以创设一些阅读环境和机会，提供更多的阅读实践机会。
可以带孩子去图书馆、书店等地方，让他们感受到阅读的乐趣和价值。
此外，家长还可以组织一些阅读活动，如读书分享会、绘本分享等，增加孩子与阅读的互动。
六、激发孩子的阅读兴趣鼓励孩子的阅读兴趣是培养阅读理解能力的关键。
家长可以根据孩子的兴趣和爱好选择适合他们的书籍和阅读材料，让阅读变得更有趣。
如何帮助孩子提高语文阅读能力语文阅读能力是一个孩子学习语文的重要方面，也是培养孩子全面素养的关键之一。
提高语文阅读能力既可以帮助孩子更好地理解和消化课文，也可以培养他们的批判思维和创造力。
本文将从鼓励阅读、提供丰富的阅读材料、引导理解和思考等方面探讨如何帮助孩子提高语文阅读能力。
一、鼓励阅读阅读是提高语文阅读能力的基础。
家长和老师可以通过以下方式鼓励孩子进行阅读：1.提供多样化的阅读材料。
除了课本上的文学作品，还可以引导孩子阅读报纸、杂志、故事书、科普读物等，让孩子接触到不同类型的文字，丰富他们的阅读经验。
2.共读和朗读。
选取一些适合孩子年龄和兴趣的读物，和孩子一起进行共读，可以提高孩子的阅读兴趣和阅读技巧。
同时，鼓励孩子大声朗读，培养他们的语感和表达能力。
3.树立阅读榜样。
家长和老师可以给孩子提供一些优秀的作家或文学作品，让孩子学习和模仿他们的写作风格和表达方式，激发孩子的阅读热情。
二、提供丰富的阅读材料为了让孩子提高语文阅读能力，我们需要为他们提供丰富多样的阅读材料。
下面是几种可以选择的阅读材料：1.文学作品。
文学作品是培养孩子语文素养的重要途径，可以从经典文学作品、现当代优秀文学作品、儿童文学作品等多个方面入手。
2.科普读物。
科普读物既可以满足孩子对知识的好奇心，又可以拓宽他们的知识面，培养他们的科学素养和创新能力。
3.报纸和杂志。
报纸和杂志具有时效性和针对性，可以帮助孩子了解时事，并提供不同领域的知识，扩展孩子的知识广度。
三、引导理解和思考提高语文阅读能力不仅仅是读懂文字，更要培养孩子的理解和思考能力。
以下是几种引导孩子理解和思考的方法：1.提问引导。
在阅读过程中，家长和老师可以提出一些问题，引导孩子深入思考和分析课文内容，帮助他们理解文章中的意义和观点。
2.分析文本结构。
教导孩子分析文章的结构，了解每个段落和句子之间的逻辑关系，帮助他们更好地理解文章的整体思路和组织结构。
3.培养批判思维。
【家长教师必看】如何培养孩子的阅读能力？现代社会瞬息万变,孩子必须具有多种能力才能适应未来复杂多变的社会变革。
在这样的形势下，死记硬背已无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是对资料的搜集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被社会淘汰。
而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，让孩子在大量的阅读中获取知识。
教育学家们发现，儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。
学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早开始越有利。
小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。
而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。
搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。
人的一生要读很多东西，大到长篇专著，小到商品说明、句段。
一个人的语文阅读能力的高低决定了他对所读知识的理解，也决定了如何合理有效地运用这些知识。
一句话，没有好的理解和运用，能力也就一纸空文。
阅读能力的培养主要依靠教师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样去读书。
要掌握阅读的本领，关键是如何使用正确的教学方法使学生在最短的时间内掌握基础，提升能力，而完成教学内容是课堂教学和课外阅读辅导的重点，而要做到这点，可从以下几个方面进行：一、阅读习惯的培养学生良好的阅读习惯的形成是提高学生阅读能力的可靠保证。
从小培养起学生良好的阅读习惯，可以使其受益终身。
教师可以指导孩子们养成良好的阅读习惯，有了良好的阅读习惯，学生就能自觉进行广泛的阅读，从而促进学生在知识学习、人格养成等方面起到巨大的作用。
1.培养专心致志、集中精力的阅读习惯古人曰：读书要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。
是的，阅读时一定要精力集中、排除干扰、专心致志。
这种习惯对于低段学生来说很重要，但低段学生注意力的稳定性、持久性都比较差，因此这种习惯又必须靠老师运用一定的手段，调动其视觉、听觉、触觉等多种感官参加活动，以限制其注意力的分散，逐步促进专一读书习惯的形成。
在阅读中批划，如:给生字注音；给难词注释；标小节号；划划重点、优美的词句;或在难懂的地方注个小问号。
运用边读边批注的阅读方法，既可以把注意力切实集中起来，活跃思维;又可以加深对阅读内容的理解。
低段学生有着天马行空的想象，教师可利用这一点，教学生在阅读时边读边想，并结合自己的生活实际，唤起再造想象，这样有利于培养学生专心致志，集中精力的习惯。
2.培养勤学好问的习惯《论衡》里有句话叫“不学不成，不问不知”。
“学”源于“问”，“学”总是和“问”紧紧相连的。
因此，教师应教会学生在阅读时学会如何发现问题，分析问题，解决问题，并注重培养学生这种“自读、自发、自解”的习惯，教师要热情地鼓励和支持有着强烈的好奇心和探索精神的学生。
这样，不仅解决了问题，还可以激活学生的思维，可以使学生的思维处于兴奋状态，有利于变机械记忆为理解记忆，促进学生从封闭型走向开放型、创造型。
3.培养阅读积累的习惯语言精妙，源之积累。
课程标准在'基本理念'部分就强调应'丰富语言的积累，培养语感??语文的学习是一个长期积累的过程。
如果没有语言和语感的“厚积”，哪有惊世之作的“薄发”呢？课外阅读的扩充，正是企望为这种“厚积而薄发”提供广阔的天地。
从一年级开始就该培养阅读积累的习惯，这一阶段的孩子正处在记忆的高峰，背诵古诗是很重要的一个板块，其次积累一些自己喜欢的成语和格言警句。
也可让学生准备摘记卡，在阅读中碰到好词好句，及时记录到摘记卡上（摘记内容：文章的题目、作者、书刊名、好词好句、读后感等）。
当然，大部分学生的学习都是处于一种被动的状态，为此，教师还要进行定期检查和测评。
看看谁摘的多，比比谁记得多。
语言材料积累得多了，也就为文学创作打下了良好的基础。
二、阅读兴趣的激发以趣为导孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
的确，兴趣是学生主动性的先导，有了这个引导线，学生才会积极主动的投入到阅读中去。
1.朗读激趣美国教育家杰姆.特米里斯认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠老师和父母的诱导。
老师或父母每天为孩子大声朗读文章，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。
教师与学生、学生与学生、学生与家长之间的互动朗读，尤其是富有戏剧性的朗读，更能促进学生对阅读的兴趣。
2.活动激趣开展与阅读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，学生体会到阅读的乐趣。
定期向学生展示他们的课外阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，从而激励学生的阅读兴趣. 也可定期举办各类主题竞赛，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生课外阅读的热情。
3. 榜样激励榜样能使学生产生向上心理。
平时，老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐产生阅读的兴趣。
4. 推荐读物，激发兴趣由于小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都差。
如今的课外书包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生阅读。
作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。
当然，这光靠教师提供书名是不行的，个人爱好不同，所选择的课外读物也会有差别。
教师教给学生选书的一些基本常识，比如选封面印有“少儿读物”、“名著”“童话”之类字样的。
还可以看书名猜内容，看封面插图判断是否合适，根据课文内容找相关文章等等，新华书店里也有少儿书籍专柜。
同时组织学生拿自己的课外书互相交流，在阅读的同时提高鉴赏能力。
另外，教师还可以印发有关指导孩子课外阅读的指导文章给家长，以期取得家长的配合。
三、阅读方法的培养教给学生阅读的方法是非常重要的，阅读方法的熟练程度直接影响学生阅读的兴趣及持久力，当学生拿着一本书不知道从何看起的时候，他就会对阅读产生厌恶之意。
在这一点上，首先要会“用”，应用、活用。
把课内阅读与课外阅读相互结合，把课内所得的方法，及时应用于课外阅读之中，以求“得法于课内，得益乃至成长于课外”。
叶老说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。
”其次要会“读”，按顺序读懂文章。
每读一书，或一篇文章，都要弄明白事情怎样从头说起说到底，先说什么，再说什么，最后说什么。
最后还得学会“思”，深思。
一篇文章在通读全文，掌握主要内容，还得分步阅读，边看边想原文所说的什么人、什么事和自己生活中有没有相似相近的地方，并思考从中懂得了什么道理。
这里还要强调的一点是：学生阅读包括两个方面，即课内与课外，这两个方面各有要注意的地方。
课堂上必须创设宽松的环境。
课堂上进行阅读教学，要保证学生有10分钟以上的阅读时间，学生阅读有什么想法，有什么疑难，有什么体会，可以随时表达。
气氛宽松，探讨热烈，做到知无不言，言无不尽。
鼓励发挥想象力。
在有限的课堂里能开展无限的想象，思接千载，视通万里。
在课外阅读方面，我们借鉴著名学者郭启宏先生在一文章中提出的4种读书法：一、信马由缰法。
抓到什么读什么，有兴趣就读，没兴趣就歇。
因为漫无目标，所以可行可止。
思想无负担，放松近乎惬意。
二、蜻蜓点水法。
只在书上款款飞，一点，二点，三点，如打水漂。
浅尝辄止，是因为无意饱餐。
据说郭沫若、老舍都用过类似的读法，称作跳跃式浏览。
三、囫囵吞枣法。
四、改弦易辙法。
一册书读来无味，绝不强求，马上换书。
再无味，再换，至三番乃止。
这四种方法我们不妨教学生一试。
小学是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。
因此，小学语文教师要从低段入手，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法。
这样更有利于提高学生的阅读能力。
在阅读中结合听说读写，可以提高学生识字、写字、听话、说话、写作的能力。
阅读不仅能够使学生获得多方面的知识，还能够提高学生的品德修养和审美意识。
四、朗读方面的培养1、教师范读小学生的模仿性极强，教师的一举一动对学生都起到潜移默化的作用。
教师在导入新课后，先范读课文。
教师的范读，既对学生的朗读起了示范作用，又使学生掌握一些朗读的技巧，语音的轻重，朗读速度的快慢以及语气、表情的变化，同时又有助于学生对课文内容的整体感知和理解，使学生深刻地感受到朗读是一种乐趣，是一种享受，从而激发学生的朗读兴趣，提高学生的阅读能力。
2、分角色朗读分角色朗读是引导学生进入课文内容情境，理解课文内容的最好方法。
因为小学生的好胜心都比较强，谁都想做得最好，为了扮演好各个角色，学生就会用心去琢磨，用心去体会每个角色的语气、表情、感受等。
自然而然，就加深了学生对课文内容的理解，学生在朗读中也就能读出感情来，使学生的情感体验和独特感受得到充分的体现。
也使学生体验到朗读的乐趣，从而调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。
3、齐读齐读课文可以使全班学生都可以参与到朗读中去，既可以提高学生的朗读技巧，又可以培养学生的团体协作精神，同时也带动那些后进生的朗读热情。
使他们在优生地带动下开口读书，在朗朗的读书声中激发他们的朗读兴趣，学会朗读的方法和一些朗读技巧。
久而久之，那些后进生的朗读能力就自然而然地得到提高，对朗读产生了兴趣，阅读能力也相应得到了提高。
为了使全班学生的朗读能力都有所提高，可以利用一些时间，例如每天早读时间、每节语文课下课前要求学生齐读课文。
渐渐地，学生就养成了齐读的习惯。
4、默读默读也是朗读的一种形式，使阅读不可缺少的一种手段。
每教一篇新的课文，都可以先让学生自己默读课文，找出生字、新词以及不懂的地方做上记号，利用字典、词典以及其它的工具书自己先初步理解课文，再结合学生存在的问题，有针对地进行精读，讨论交流个人见解，更好地解决老师所提出的问题。
默读还有一个很好的效果就是学生在默读后能提出一个个有质量的问题。
五、注重阅读方法指导提高阅读能力喜欢读书并不等于会读书。
小学生读书往往是小和尚念经，有口无心，做为老师，不仅要培养学生的读书兴趣，更重要的是要指导学生学会读书，对学生提出严格的要求，即口到、眼到、心到，使学生掌握读书的方法，根据不同体裁的文章，根据不同的学段，不同的要求，采用不同的方法去读，要求学生初步掌握精读、略读和浏览三种读法。
其中，精读是培养学生阅读能力最基本、最重要的手段，也最适合小学生使用。
对于一些复杂的长句子，教会学生使用缩句法来理解句意，即要求学生去掉枝叶，保留主干。
对于一些含义深刻的句子，要求学生联系上下文理解句子的意思。
指导学生如何去抓住文中的关键点，进行有效阅读。
同时还要指导学生做读书笔记，根据不同年级，提出不同要求，让学生做好词语及精彩片段的积累，记录个人学习心得。
