2012-2013第二学期二年级教师工作总结

2012—2013 学年小学二年级数学下册教课工作总结2012— 2013 学年小学二年级数学下册教课工作总结提要：做好课后指导工作。

加大对后进生的指导，不但是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。

要提升学困生的成绩2012— 2013 学年小学二年级数学下册教课工作总结本学期，我连续担当二年级数学教课工作。

在教课实践中，我发现本班大部分学生都聪慧灵巧，想象力丰富，上课思想活跃、发言踊跃，学习成绩基本稳固。

但也有少量几个不足龄生和学困生基础比较单薄，作业脏乱，思虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

联合本班学生的实质状况，和新课标的详尽要求，现将自己对这学期教课工作的一点思虑总结以下：一、夯实基础，努力减少学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下好多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。

” 这句话看似矛盾，其实储藏真谛：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺乏了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的伤害。

正由于这样“减负”的警钟向来长鸣！但在小学低段教课中，计算、操作等基本技术对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟掌握相关技术又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点试试：第一、向课堂40 分钟要质量。

每节新讲课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，认识教材的编排系统，编者企图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。

观看优秀课例，踊跃征采同组老师建议，依据学生的年龄特色和知识起点，确立每节课的重难点，思虑应当选择什么样教课方式和学习方式，设计齐备的教课方案。

其次是努力增强教课技术，做到每堂课线索清楚、井然有序、要言不烦、深入浅出，增强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；最后，每节新讲课都侧重创建课堂氛围，调动学生的踊跃性，扩大课堂容量，提升课堂教课效率，争取每节课都留有必定的时间供学生练习牢固，考据教课成效，发现问题当堂解决。

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。

在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。

测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。

在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。

如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。

希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。

让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。

在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。

例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。

2012-2013学年度下期二年级1班班主任工作总结作为一名教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下:一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成四个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

2012—2013学年第二学期二年级班主任工作总结2012-2013学年第二学期二年级班主任工作总结本学期我继续担任小学二年级（3）的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。

良好习惯的培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。

因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果。

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

1、二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比如让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。

此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比赛，词语接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。

2、充分发挥小组长的作用，让他们的才能得到适当的发挥。

这方面刘浩然的表现尤为突出，纪律、卫生、学习常抓不懈，她带的组多次获得优秀小组。

别的小组长也学习她的做法，组长的自信心更足了。

班里的各个方面也更加出色了。

3、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。

面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。

班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。

不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

4、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。

一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。

我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。

其次，应以身作则，吃苦在前。

在班干"上岗"的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。

二六班语文教学工作总结（2012-2013学年度第二学期曹振华）在本学期教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。

对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

二、抓住重点教学，提高课堂教学效率。

课堂教学努力体现重点。

比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。

在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

注重朗读能力的培养。

课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

三、紧抓作业批改,注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个别班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。

四、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养读书的习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。

2013学年度第2学期二年级语文下册教师个人总结（小结反思）2013年二年级语文下册教学总结本学期担任二年级语文教学的工作。

整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。

现将一学期以来的具体情况总结如下：作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。

这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。

我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。

另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

本学期教学中，我注意了以下几点：1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。

激发学生识字的极大热情。

鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。

让学生找出自己认为最有效的识字方法。

通过不断的求异，激发学生的思维。

2在阅读教学中，强调有层次的读书。

首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。

其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。

由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、学生还有不良的学习习惯。

本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

一、介绍班级情况。

本班共41人，男生23人，女生18人，本人与搭档配合默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。

迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。

2012—2013年度二年级下学期班主任工作总结本学期，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了以下几点工作：一、加强思想品德教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

二、加强行为习惯教育培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校卡和红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

三、加强安全教育对学生进行安全教育，防患于未然，永远都把安全放在第一位。

首先利用班会和晨会对学生进行安全教育。

指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。

同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。

四、加强家校联系我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。

学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。

而班主任工作就更离不开家长的配合。

因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。

班主任工作是一门艺术，一项技能。

不但是教书，还要育人；不但是老师，还要是朋友。

看着一个个和我女儿差未几大的孩子，爱心在激荡着。

这是一朵朵娇艳的花朵，让人怜惜、让人沉醉；这是一张张空缺的纸，等待着老师把最美的景物描绘；这是祖国的太阳，未来的蓝图，将由他们来描绘就由于心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望。

一、用爱心为学生撑起一片天。

只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才干献给孩子的爱，这类爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这类爱的真诚。

我们班的闫馨潼上学期是一个非常优秀的小组长，这学期忽然学习成绩降落，上课留意力不集中。

我了解一下情况是父母离异了。

孩子没了妈妈，她觉得天塌下来了，我抱着她，对她说老师也是妈妈，别怕！她在我怀里哭着点点头。

从此，我在学习生活上照顾她，用爱为她撑起一片天。

另外，我们班的同学生病请假，回来后我会给女同学一个拥抱，和男同学握握手，表示欢迎他们回家。

我知道爱实在不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。

二、巧抓纪律，让小坏蛋变成乖宝宝。

纪律好的学生老师都喜欢，但是十个手指伸出来还不一样齐呢，更何况是50多个孩子。

班里肯定会有纪律差、经常捣乱的小捣蛋，怎样让这些小捣蛋变成听话的乖宝宝呢？我觉得不是不管他们、任其自然，更不是整天阴森着脸，弄得像阶级敌人似的。

我班的陈云辉同学自我束缚能力差，爱演独脚戏，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼！一次课间操，大家都在认真的做操，只有他又深情的演绎着自己。

我静静走到他跟前，摸着他的头，对他说：老师在等你！一上午，他表现出奇的好！后来，我把他当作同学们的小榜样，让他每节课间操给其他同学做示范。

当我看小本本作业的时候，他在给我的静静话中这样写道：老师，我上课间操只顾自己玩，您今天没说我，还摸了我的头，说要等我，我特别兴奋。

2012－2013年度下第二学期教师个人教学工作总结－年度下第二学期教师个人教学工作总结临近暑假，回首一年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。

思想积极向上，要求进步，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面为了适应农村中学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。

这学期我主动探索小班化课堂教学的新模式，加强小组合作学习，领会分管教学校长的精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

积极参加北师大入区培训，并在积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积极的与他们分享、研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面这学期我担任的是七年级两个班的英语教学并继续任初一英语组备课组长。

经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。

兴趣没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，创设情境，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

2012——2013学年度教学工作总结时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：一、读书兴趣的培养本学期我们建立了班级小书架。

共有图书76本，分别为34位同学自觉自愿将自己的图书带到学校，由班级图书员统一管理，利用课余时间开展阅读。

课外阅读是语文学习的必要补充。

小学是学生渴求知识的阶段，对于小学生来说，仅靠课本上数量有限的课文，是无法满足他们的好奇心和求知欲的。

“新课程标准”十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。

我在从事小学语文教学过程中，对于扩展学生知识面，做了很多尝试，我认为通过建班级小书架来培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量，以达到让学生视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的目标，不失为一个有效途径。

二、我手写我心本学期我们班发起了写“漂流日记”的练笔活动。

“漂流日记”是我们二年级三班学生自由练笔的一个平台。

活动大体流程是这样的：老师准备了八个学生日记本，我们班学生的座位共有八列，每列为一个小队，每个小队5到6人，每个小队共用一个日记本。

每天每个小队由一个人来写日记，然后第二天交给老师，老师讲评之后，接着按照座位顺序传递下去，收到本子的同学在学习和借鉴的过程中，触发情感，取长补短 进一步激发习作的欲望，然后在日记本上进行创作。

一周之后，这本“漂流日记”与另外一个小队的进行交换。

日记内容不受限制，可以记录当天自己的所见、所闻、所感，可以是发生在学校的事，也可以是发生在校外的事……每天及时讲评，“漂流日记”让我和学生受益匪浅。

它丰富了学生的生活，促进了学生语言的积累、感悟和运用，正确引导了学生情感、态度、价值观的导向……三、知识重在日积月累语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文背诵积累。

通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。