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M3U2教案2-新标准(三起)小学英语六年级下册Module 3Unit 2 I am looking out of the window.Teaching objectives:Knowledge Aim:1. Words: wear, wrong, department, pig.2. Sentences: I’m looking out of the window. A man is wearing a big hat and raincoat.3. Grammar: Present continuous tense.Ability Aim : 培养学生运用新句型描述正在发生的事.Moral Aim : 增强小组合作意识,激发学习的乐趣.Teaching tools: Tape recorder, pictures.Teaching procedures:A Warmer:1. Sing a song: What do you want to eat?2. Free talk : “is / am/ are/ + ing”B Leading1. T: Act then asks: What am I doing?”Ss: You’re…ing…T: Get several students to do and the students answer.2. T: Making a postcard. Then ask: “What am I doing?”Ss: You’re making postcard. (引导Ss 回答)。
T: Today we’ll talk about postcard.C Text teaching1. T: Show the pictures and listen. (twice)2. Ss: Underline the new words.3. T: Explain.4. Ss: Read the words and spell them.5. Game: Spell the words in groups work.6. Ss: Listen and read the text. Then Act it out.7. Learning the poem.D Practice1. Talk about photos. (谈论正在发生的事。
外研版六上Module 3 Unit 2What’s your hobby?教学设计Part 1:Teaching aims1.pupils can talk about their hobbies.2.Pupils can use Have you got a /any...? to ask and answer.3.Pupils can sing songs composed by the teacher.Part 2:Teaching points and difficulties1.Pupils use tell the difference between Have you gota/any...,and pay attention to the plural forms of nouns.2.Gerund usage.Part 3:Teaching procedureStep1:warm up1.A gameT:Good morning, boys and girls. Now let’s play a game. I say and you do.(主要复习以下短语：read, read books, ride, ride bikes, ride bicycles,watch TV, walk, run, jump, fly kites, sing, dance, draw,take pictures)T: I do and you say.（设计意图：为学生能顺利说出自己的爱好做短语词汇储备。
）2.A chantride, ride,ride,riding bicycles.(拍手三下）read,read,read, reading picture books.（拍桌三下）fly,fly,fly, flying dragon kites.（举手拍三下）take,take,take, taking pictures.（跺脚三下）T:We can say (齐说：Riding bicycles is my hobby.Reading picture books is my hobby. Flying dragon kites is my hobby.Taking pictures is my hobby.)（设计意图：通过韵律，使学生在欢快的气氛中对重点短语ride bicycles, read picture books, fly kites,take pictures,以及动词的ing 形式整体感知，为接下来描述自己的爱好做足准备。
M3U2知识点M3U2是指英语教材中Module 3 Unit 2的知识点，本文将详细介绍M3U2的相关知识。
以下是M3U2的内容概述：一、词汇和短语在M3U2中，我们将学习一些与世界各地的地理、文化和旅行相关的词汇和短语。
例如：continent（大陆）、island（岛屿）、landscape （景观）、monument（纪念物）、traditional（传统的）等。
通过学习这些词汇和短语，我们可以更好地理解世界各地的文化和地理特点。
二、语法在M3U2中，我们将学习有关比较级和最高级的语法知识。
比较级用来进行两者之间的比较，最高级则用于三者或三者以上的比较。
例如：taller（更高的）、most beautiful（最美的）等。
了解和运用比较级和最高级的语法规则，可以让我们更准确地表达对事物的比较和评价。
三、阅读理解在M3U2中，我们将进行一些阅读理解练习，通过阅读一些与旅行和文化相关的文章或短文，培养我们的阅读理解能力。
通过阅读文章，我们可以提高自己的理解能力，同时了解不同地区和文化的特点。
四、写作在M3U2中，我们将学习如何描述一个城市或一个地方。
借助所学的词汇和语法知识，我们将能够编写一篇关于城市或地方的描述性作文。
通过写作的训练，我们可以提高自己的写作能力，提升表达能力和描述能力。
五、口语表达在M3U2中，我们将学习与旅行和文化有关的口语表达，例如：how to ask for directions（如何问路）、how to order food（如何点餐）等。
通过学习这些口语表达，我们可以在旅行或与外国人交流时更流利地表达自己的意思。
六、口语练习在M3U2中，我们将进行一些口语练习，例如：与同学进行角色扮演对话，模拟旅行场景等。
通过此类练习，我们可以提高自己的口语表达能力和交流能力。
总结：通过学习M3U2的知识点，我们可以扩大自己的词汇量，提高阅读理解能力，培养自己的写作和口语表达能力。
小学英语新标准一起六册M3u2教案三年级下M3u2Willyouphoneme教学设计一．教学目标：1.学习单词：phone。
学会使用下列句子：WillyouplaywithmethiweekendYe,Iwill./No,Iwon’t.能听说读下列句子△Will…phone…Ye,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。
2通过Chant，激发学生兴趣，以问题引领，使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点。
在小记者调查活动中巩固语言点，并提高学生的口语表达能力。
3激发学生学习兴趣，建立自信心，培养学生的表达及交际能力。
二．教学重点及难点一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will…Ye,…will./No,…won’t.本课的评价机制：在开课就给学生介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。
这个小话筒，就是打印好问题的，话筒形状的纸。
在课堂活动进行中，逐渐的发给学生。
并在最后的任务完成部分保证人手一个。
可以根据上面的问题来进行小组提问。
三，教学过程：ⅠWarmer1.Greeting。
2.Chant:T:Hereiachantaboutcla.Sayandclap.（以课堂上可以做和不可以做的事情编的小chant.既复习了句型，也体现了德育的渗透点，以两只老虎的音乐为伴奏，并贯穿始终，创设轻松和谐有趣的课堂气氛。
）S：clapandayittogether.WillyoulitenYe,Iwil.WillyoueatNo,Iwon’t.WillhewriteYe,hewill.WillheleepNo,hewon’t.WillhetalkYe,hewill.WillheplayNo,hewon’t.We’lltalk,we’llwrite.We’lltalkinEnglih,talk,talk,talk.3.T:howthepictureonPPT.Park,cinema,chool,zoo,tation,upermarket.S:chooeapicture,otherakher/him:willyougoto…(老师问，周末快到了，想知道其他的同学都要去哪里吗？一个学生到前面来，选择一张老师手里的卡片，藏在身后，然后其他学生问，该生用：Ye,Iwill.No,Iwon’t.来回答)Ⅱpreentation1.T:children,doyourememberwherewillDaminggothiweekendS:Ye,hewillviithigrandpa.T:ye,ButSamdon’tknowaboutthi.WhathappenedLet’litenandfindout:WillDamingpho neSamS:litentotheCD.S:anwerthequetion:No,hewon’t.（以问题导入课文，让学生带着问题听，同时，可以拓展人称的变化，并引出本课的功能句）T:Wrtiedowntheentence,andak:HowdoSamakDamingS:WillyouphonemeT:Ye,otoday.Let’learn:M3U2Willyouphoneme2.teachthenewenteceandword:T:how:phoneS:practicetoread,thenakinpair,:WillyouphonemeⅢpractice1.T：Damingwon’tphoneSam.Samiodepair.Doyouknowwhy Let’litenandreadthete某t.Andanwerthequetion.S:Litenandreadthete某t.1WhowillDamingviit2WheredoeDaming’grandpalive3IthereaphonethereTheanwer:1.Hewillviithigrandpa.出示两道练习题：______willheplaywithDaming. AwhereBWho______willhegoHewillgotothepark.AwhereBWho2.Heliveinthecountryide.3.No,therein’t.出示图片：citycountryide（T:这里有小勇的爷爷，和Sam的爷爷家，你们想去谁家玩）学生根据图片，完成问题。
2A Module 3 Places and activitiesUnit 2 In my room (P30)一、知识点1.介词是表示方位的词，本课介词为in在…里面，Put the book in the bag, please.请把书放进书包里。
on在…上面，Put the bag on the desk, please.请把书包放桌上。
under在…下面，Put the car under the chair.把汽车放在椅子下。
2.单词辩音，读音上容易读错的单词归类：(1)bag书包，big大的(2)books书(复数)，box盒子，并注意box复数为boxes(3)hair头发，chair椅子3.please表示“请”，是礼貌用语，一般要别人做事，可以在最后加个please。
在书写时，please前要加个逗号。
Stand up, please.请起立。
Give me a box, please.请给我一个盒子。
4.All right.“可以”，和OK一个意思。
5.pencil box是硬的那种铅笔盒，pencil case通常指笔袋。
6.love和like意思差不多，表示喜欢，但是like还有一个意思，表示“像”I love oranges. I like oranges.我喜欢我的房间。
I love my room like Kitty and Ben. 我像Kitty、Ben一样喜欢我的房间。
二、本课M3U2要求：1、单词要求：默写bag, box, desk, chair, orange, pig, put(放)2、正确抄写句子，尤其是please前要加个逗号。
3、背诵要求：P31，P32/Listen and enjoy。
熟读P334、会用Put …in/on/under …造句。
三、拓展要求：1、默写P30课文。
2、背诵P33，读准单词。
