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法学硕士回乡当村官红薯经济撑起一片天——记河南省濮阳
县硕士村官韩书杰
佚名
【期刊名称】《河南科技：乡村版》
【年(卷),期】2009()6
【摘要】韩书杰，濮阳县河寨村人。
2002年，他经过努力考取了东北大学法学硕士研究生。
在东北大学读研期间，韩书杰选择了“三农”问题作研究方向，毕业论文写的是《中国共产党与中国农民利益的实现》。
2005年6月，刚刚完成学业的韩书杰毅然放弃了在高校任教的机会，回到了自己的家乡，当起了一名“村官”。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】S823-26;G643
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徐本禹，1999年考入华中农业大学后，家境贫寒的徐本禹在大学时享受了很多人的温暖和关怀，他很想将这种关爱传递下去。
大三暑假，徐本禹来到当时没有通水、没有通电、没有通路的贵州省大方县岩洞小学支教，原计划两周的支教最后变成了两个月。
告别时，面对当地孩子渴求知识的眼神，徐本禹承诺：“毕业了我会回来教你们的。
”
2003年7月，徐本禹高分考上母校公费研究生，但他一直牵挂着贵州的孩子们。
经过再三考虑，他决定放弃读研究生的机会，重返贵州支教。
华中农业大学对他的这一决定非常支持，破例为他保留了两年研究生入学资格。
重返贵州后，徐本禹先到岩洞小学支教一年，接着又来到条件更加艰苦的大水乡大石小学支教一年。
2004年7月，讲述徐本禹贵州山区支教的帖子《两所乡村小学和一个支教者》出现在网络，顿时引起社会、媒体强烈关注。
当年，徐本禹作为当代大学生志愿者的典型，被评为“感动中国”年度人物。
支教工作的成功案例二十一世纪以来，随着教育事业的发展和全球化的进程，支教工作逐渐成为一项重要的公益活动。
无论是国内还是国际上，都有许多支教工作者通过自己的努力和奉献，取得了显著的成就。
本文将介绍一则支教工作的成功案例，以期为更多的人了解和参与支教事业提供参考。
这个成功案例发生在中国的一个偏远农村小学。
该小学位于山区，教育资源匮乏，师资力量薄弱，师生面临很大的困难和挑战。
然而，在一次支教活动中，一位名叫李明的大学生志愿者的到来，为这所小学注入了新的希望。
李明是一所名牌大学的学生，在他的大学生活中，他积极参与各种公益活动，对教育事业怀有浓厚的兴趣。
在大学的寒暑假期，他选择到偏远地区支教，帮助那些缺乏教育资源的孩子。
这一次，他选择了这间山区小学作为支教地点。
当李明来到这所小学时，他被这里的环境所震撼。
教室破旧不堪，学生们的书包里几乎没有课本和学习用品。
课堂上，教师们难以给予学生足够的关注和帮助，许多学生成绩不佳。
面对这种情况，李明决心改变这种状况，尽自己所能帮助这些孩子。
首先，李明了解到这里的教学条件十分有限，他决定通过筹集资金购买课本、作业本和学习用品，以便学生们能够更好地学习。
他联系了一些爱心人士，并成功筹集到了一笔善款。
通过这笔善款，他给每个学生提供了一套全套的教材和文具。
这不仅激发了学生们的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。
此外，李明也积极与学校和家长合作，建立了一个互助学习的机制。
他组织了一些志愿者，与学生一起每天放学后开展辅导班和讲座，帮助他们解答问题和提高学习能力。
在他的带领下，学生们的学习成绩逐渐提升，课堂氛围也变得积极向上。
除了学业方面的提高，李明还重视培养学生的品德和社会责任感。
他组织了一些社区服务活动，鼓励学生们参与其中，让他们了解到公益的重要性，并通过实践积累社会经验。
时光飞逝，两年后，这所小学的变化令人瞩目。
学校的硬件设施得到大幅改善，学生们的学习兴趣、学业成绩和综合素质都有了长足的进步。
深山里的支教故事深山里有一位年轻的支教老师，他叫李明。
李明毕业于一所知名大学，虽然有许多机会选择优越的工作，却选择了到深山支教，希望能给贫困地区的孩子们带去知识和希望。
每天清晨，李明背上背包，踏上崎岖的山路，奔向远方的学校。
那里没有电脑、没有漂亮的教室，甚至没有供学生们用的教材。
但是，这并没有打击李明的热情。
他带着自己准备的教案，用精心准备的教具，在临时搭建的教室里，给孩子们上课。
孩子们被李明独特的教学方法吸引住了。
他把枯燥的公式变成了有趣的游戏，将抽象的概念转化为生活中的实例。
他耐心地解答孩子们的问题，鼓励他们勇敢尝试。
孩子们的眼睛里充满了好奇与期待，久违的笑声在教室里回响。
李明深知，要让孩子们真正受益，仅仅上课是不够的。
他在放学后，组织孩子们一起开展各种活动。
他教孩子们植树、种菜，让他们了解自然的美妙；他引导孩子们参与志愿者活动，让他们学会关爱他人；他还带领孩子们登山、露营，让他们感受到大自然的奇妙与无限可能。
时间飞逝，李明在深山支教已经度过了三年。
孩子们的进步和成长让他感到骄傲和满足。
许多孩子的成绩有了显著提高，他们渴望知识，渴望改变自己的命运。
这些听话而勤奋的孩子们成为了整个山区的骄傲。
然而，李明也面临着离别的时刻。
他知道，他已经完成了自己的使命，现在是时候将这些孩子交给更多的好老师去培养了。
他在最后一堂课上告诉孩子们，支教的意义不仅仅在于传授知识，更在于启发他们的思考，给他们希望和勇气。
深山里的支教故事，不仅仅讲述了一个年轻人的奉献和付出，更反映了教育的力量和希望的种子。
这个故事将会在这片贫瘠的土地上继续传承下去，为更多孩子点燃希望的火焰。
┃ 专 题 ┃84薪火相传 用青春点亮希望——记复旦大学研究生支教团在固原市西吉县，有这样一群“复旦人”，他们跨越山海，投入西吉教育事业，花一年的时间，做一件终生难忘的事。
他们薪火相传，让黄土地上绽放着青春的容颜，他们就是复旦大学研究生支教团。
从1999年开始，复旦大学开始派遣研究生支教团到西吉县开展支教服务，24年来从未间断。
2022年8月，复旦大学第24届研究生支教团11名志愿者奔赴西吉县平峰中学、王民中学、将台中学和三合中学任教。
他们秉承“教学、家访、资助、文化、宣传”理念，在延续往届研支团活动的基础上，进一步丰富课堂活动形式和内容，用无悔的青春点亮了学生心中的梦想。
王民中学是复旦学子最早在西吉县支教的地方，也是复旦大学支援西吉，用教育阻断贫困代际传递，促进当地振兴的一个缩影。
24年来，已有54名复旦学子成为王民中学的支教老师，而一张签满支教老师名字的旧书桌，是每一届复旦学子青春的见证。
一年的支教服务即将结束，朱玄哲、金希源、李婧怡3位队员满是不舍，他们的名字不久也会留在这张旧书桌上，而复旦大学的支教故事还在继续。
从2001年开始，复旦大学支教队员与西吉县三合中学的学生们结下了不解之缘，复旦学子每年都会前往三合中学支教。
支教队员在担任主要课程教学工作的同时，还会积极参与学校的管理工作。
校园中的一棵百年老树见证了三合中学的历史变迁，也记录了历届支教成员的足迹。
支教队员马雪迎在一年的支教经历中，不仅见识到更广阔的天地，也收获了更美好的自己。
平峰中学坐落于山腰之间，这里有每天比大山醒得更早的晨跑队伍，有清晨回荡在山间的朗朗读书声。
自2010年开始，复旦大学支教队员便开始在平峰中学支教，一茬接一茬的支教队员授课方式新颖轻松，与学生相处亲切友善，深受同学们喜爱。
目前平峰中学有程婧、陈珂衍、张先印3位支教队员，作为复旦大学研究生，中学教学工作对于他们来说毫无压力，但是他们还是每天认真备课，丝毫不敢懈怠。
-- 一位支教老师的感人故事：感动中国：徐本禹如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。
从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。
也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。
徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
——2004感动中国颁奖词<!--文章页大屏幕-->播种者：徐本禹文/杨凤山徐本禹，一个毕业于华中农业大学的普通大学生，被评为2004感动中国年度十大人物之一。
当他站在央视的领奖台上泪流满面地向人们讲述他执教的那所小学，以及他深爱的那群孩子时，观众的眼泪也止不住地流出来。
他本应该有一个更好的前程，而他却放弃了令众多学子羡慕的公费研究生的入学资格。
徐本禹的事迹感动着国人，更感动着大水乡贫穷而又纯朴的父老乡亲。
贫寒少年从徐本禹有记忆起，就知道村里最矮的土坯房是自己的家。
父亲教了一辈子乡村小学，最多的时候每月能拿到270元的工资，最少的时候一个月只有十几元，直到2003年转为公办教师后，工资才涨到了800元。
这点工资几乎就是全家的收入来源。
所以，1999年初秋，当他揣着大学录取通知书来到车水马龙、高楼林立的武汉，走进梦寐以求的大学校园时，心里是忐忑的、茫然的。
他知道知识可以改变贫穷，却不知道自己是否能够念完大学。
其实，徐本禹的学习和生活状况早已被学院的领导和老师看在眼里，挂在心里。
不久，学院将他列入特困生进行帮扶，为他安排了一个打扫楼道的勤工助学岗位。
当他领到第一笔勤工助学报酬时，他感到自己是一个可以养活自己的人；当他看到同学们走过干干净净的楼道去上课时，他发现自己是一个对别人有用的人。
他从领到的50元报酬中取出7元钱买了两斤瓜子跟同学共享劳动的收获，剩下的43元钱捐给了希望工程，用来资助山东费县一个叫孙姗姗的特困小学生。
他后来回忆道：“钱捐出去以后，心里特别的高兴，毕竟是用自己的劳动所得做了一件有意义的事情。
科生队员做了表率。
”
笔架山小学支教点的孩子们大都是山里附近村子的留守儿童，父母常年在外打工，有的孩子甚至连县城都没有去过，对大山外的世界充满了好奇。
了解到这些情况，韦薇决定开设一些素质拓展类课程来开阔孩子们的视野。
她结合自己的特长，为孩子们开设了音乐课和手工课，让孩子们接触到了他们从未接触过的东西。
韦薇还积极与孩子谈心，主动前往孩子们家里进行家访，打开他们封闭的心扉。
慢慢地，孩子们与她成为了朋友。
“在带给孩子快乐的同时，我自己也收获了快乐。
一个月的时间也许并不能给这些孩子的命运带来实质性的改变，但却能够在他们的心中种下一粒‘希望’的种子，在未来‘发芽’、‘开花’！”韦薇信心满满地说。
等到支教结束，其他志愿者都可以回家休整，只有韦薇得马上赶回学校，补上因为支教落下的实验。
对此，韦薇微笑着说：“我选择支教，其实就是想用不长的时间，去做一点让自己终生难忘的事，为青春留下一些不一样的记忆。
”。
月色悄悄流过窗前，空气中飘过阵阵芳香。
对清泉中学八年级3班的学生而言，这似乎只是一个不能再平常的晚自习。
校长带着一位高高瘦瘦的青年走进教室打破了这安静的氛围。
还没等校长讲完第一句话，整个教室就沸腾起来了，人群中不断传出“哇哇”的惊叹声。
原来这位青年是正在美国留学的研究生，名叫唐梦韬，他将在这个班担任一学期的英语辅导老师。
唐梦韬，一位刚满22岁的留学生，正攻读美国亚利桑那大学研究生。
怀揣着对山区孩子的一份关爱，他利用学习之余，经朋友介绍成为了贵州绥阳县温泉镇“萤火虫支教计划”的第一人，并被安排到四面环山的清泉中学支教。
“我以前没有教过书，但我会通过我自己对教育的理解，设计一些新的教学方法，来帮助更多孩子恢复学习兴趣。
”在唐梦韬眼中，兴趣是孩子最好的老师。
尽管他也知道，要让一节课生动有趣并非易事，但他仍然充满信心。
为了达到这个效果，他经常备课到深夜，并不时请教当地老师和国外朋友。
当被问到是否喜欢新老师，八年级3班的同学你一言我一语地夸起了唐梦韬，“他对我们每个人都很关心，经常中午不吃饭给我们补课，开英语角时还给我们买一些小礼物，特别喜欢这个老师。
我们班上的一些很调皮的男生都被他‘征服’了，上英语课还变得很积极呢。
”说到唐老师，骆娅总会开心地笑。
“他总是会主动和我们打招呼、开玩笑、聊天，我们会一起交流生活、学习等方面的问题。
他一点都不把我们当做他的学生，而把我们当做他的朋友，我们是男子汉之间的友情！”张波说道。
校长杜明应看到了唐梦韬的努力和收获：“留学生给我们带来了全新的教学方法。
我们这边老师上课氛围比较严肃，以灌输为主，但唐梦韬的课堂氛围非常轻松，他让我们当地老师直观体验到‘开放式、互动式、启发式’的教学方法。
这两种教学方法有很大的碰撞，但学生都很喜欢他的教学方式，我们当地老师必须改变，不然学生们就不喜欢听我们的课了。
除了教学，更重要的是留学生的到来给整个闭塞的山村学校注入从未有过的活力，他经常会将千里之外的世界转移到孩子们面前，他被看做一扇通往外面的窗，很多孩子都想从他那里了解山外世界的精彩。
北大博士回报家乡，扎根农村服务基层作者：来源：《作文周刊·高二读写版》2024年第13期“自从王博士来到俺小河李村，群众大事小情都爱找他帮忙，尤其是村里尚学风气越来越浓了。
”2024年1月14日，河南鲁山县辛集乡小河李村党支部书记叶壮说。
叶壮口中的王博士，名叫王高鹏。
2022年9月，王高鹏从北京大学博士毕业后，带着回报家乡、服务基层的理想回到农村，担任村党支部书记助理一职。
在驻村第一书记李垭田的带领下，王高鹏对全村185户脱贫户和19户监测对象全部进行了走访，深入了解家庭状况、致贫原因，帮助制订帮扶计划。
村里有家境贫困的学生考上大学，王高鹏和李垭田专门联系平顶山市政府办协调资金2万余元，对村里的大学生进行资助，并寄语他们好好读书，成为祖国栋梁。
自任职以来，王高鹏积极投身到村五星支部创建、农户收入核算、防返贫监测、房屋信息录入、乡村产业发展、人居环境整治等村级各项工作中。
驻村一年多，他筛查农户300余次，入户走访近百次，翔实掌握了基层工作情况，也赢得了群众的认可。
（选自“中国青年网”2024年1月16日）◆素材解读1．奉献的人生最美丽。
王高鹏，一个北大毕业的博士。
他本可以在繁华的都市从事一份轻松的工作，但他却毅然决然地选择回到家乡，服务基层。
他用脚步丈量了家乡的每一寸土地，用行动帮助了家乡的每一个人。
因为奉献，王高鹏的人生光彩夺目。
2．实干才是硬道理。
王高鵬对脱贫户和监测对象进行走访，协调资金对贫困大学生进行资助，帮助农民寻找致富之路。
王高鹏在服务乡村这条路上一直都是真干实干，没有任何花架子。
群众对他的认可足以证明实干才是硬道理。
◆适用话题实干奋斗无私奉献不忘初心有志青年。
名校硕士回乡支教的背后
核心提示
一名刚刚毕业的西安交通大学经济管理学专业的硕士研究生，主动放弃广东年薪８万的高薪工作，回到自己的家乡滑县从事英语支教。
面对同学和亲友们的诧异和不理解，他坦然面对。
“我是从农村出来的孩子，上了大学以后才发现家乡与大城市的教育资源差距之大。
同在一片蓝天下，为什么城里的孩子能享受到最好的教育资源，而农村的孩子却不能呢？这种城乡教育资源的差距，最终使我萌生了为家乡教育尽自己绵薄之力的念头。
”在接受安报记者采访时，他才说出了心中埋藏已久的想法。
近３个月的时间里，他在全县中小学进行义务巡回报告２２０多场次，受益中学师生两万余人。
他意欲改写传统的应试教育，所倡导的全新英语学习理念和科学方法在当地引起极大反响。
放弃高薪回乡支教
２００６年３月，百年名校西安交通大学幽静、秀丽的校园里，来去匆匆都是些即将毕业的学子，同学们都在为落实就业岗位而四处奔波。
西安交大经济管理学专业本硕连读的硕士研究生、面临毕业的景恒岭从年前就开始为找工作而忙碌，相比而言，他找工作时要比其他同学轻松许多——经济管理学硕士学历，先后担任４年学生会主席以及勤工俭学学会会长，在校期间各方面表现都非常突出，这些都成为他找工作时分量十足的砝码。
在一次招聘会上，国内通信业巨头深圳华为集团向他抛出了绣球，给他开出了年薪８万的诱人待遇，岗位是集团高层主管。
经过再三权衡，景恒岭最终与深圳华为签署了就业协议。
得知景恒岭率先签下就业协议，并且还是一份年薪８万的高薪工作，同学们纷纷向他表示祝贺，并要求他请同学们到饭店大撮一顿以示庆贺。
远在济源经商的父母得知他签下了一份好工作，也感到十分欣慰，含辛茹苦十几年没有白劳累一场，孩子终于出人头地了。
就在大家还沉浸在他找到高薪工作的喜悦中时，景恒岭忽然做出了一个让同学和亲友感到不可思议的决定：主动放弃深圳华为年薪８万的工作，回到家乡滑县从事英语教育培训。
同学们对他的这个决定议论纷纷，平时比较要好的同学劝他：机遇是可遇不可求的，一定要珍惜这次难得的工作岗位。
甚至还有同学私下里说他是哗众取宠，动机不纯。
父母得知消息后，更是三番五次地打电话苦苦相劝，父亲对他说，滑县是国家级贫困县，不要说研究生回乡支教，就连初中毕业的年轻人都千方百计的外出打工，回乡支教图的是什么呀？
同学、父母的苦苦相劝，并没有使他改变自己的想法。
２００６年３月底，他毅然从西安回到了家乡滑县。
改写传统教育模式
“‘ｌｏｌｌｙ（棒棒糖）’这个单词我们可以把它拆分为ｌｏｌ＋ｌｙ，用一句通俗易懂的话我们很容易就能记住这个单词：上１０１（ｌｏｌ）中学的李咏（ｌｙ）喜欢吃棒棒糖（ｌｏｌｌｙ）。
”“英语常考的以f或fe结尾的名词变复数时将其变成ves的8个名词，记住下面这个故事：小偷的妻子手拿一把大刀把架子后边的叶子下边的大灰狼劈成了两半结
束了它的性命，这几个词很重要，请同学们记住thief ，wife，knife，shelf，leaf，wolf , half，life。
”“英语必考的单复数同形的7个名词，请记住这样一个故事：中国人/日本人想方设法搞饲养，物种方法不一样；日本人丧天良，只会养鱼度饥荒；中国人当自强，专养贵鹿和绵羊。
同学们，记到本子上，Chinese , Japanese , means, species , fish, deer ,sheep，记好了吧！”６月２０日，在一间英语教室里，景恒岭正在用一种与以往截然不同的方法，教学生们学英语。
形象、直观的学习方法，加上声情并茂的多媒体辅助教学，枯燥、乏味的单词学习在这里变得乐趣横生。
“我所推行的是中国趣味教育研究中心专家们经过12年潜心研究，总结的一套适合中国人学习英语的科学的学习方法，它最大的特点就是通过对英语单词进行合理拆分，对语法进行知识结构化形成故事，再通过网络化命题理论、生熟联想，配以精美的图片、漫画，使每个单词语法都成为音、形、义的完美统一体，从而帮助英语学习者达到迅速记忆单词的效果。
”景恒岭这样解释自己所推行的全新英语学习理念。
从今年４月份开始，在两个多月的时间里，景恒岭在全县中小学义务巡回演讲达２２０多场次，此外还举办十几场针对学生家长的大型家庭教育报告会，义务宣传先进的教学方法和教育理念，使全县两万余名师生和学生家长从中受益。
滑县道口镇第二初中的张玮同学，在听了他的报告后说：“以前学英语最令我头疼的就
是记单词和背语法，自从使用这种学习方法后，记单词变得非常轻松了，我现在对记单词
很有兴趣。
”
滑县一高高三学生李冰说：“原来记单词就是死记硬背，英语也一直拖我的后腿。
本以为，我的英语就这样了。
直到后来用上这种速记法，我才发现，是我的方法不对。
单词速记王里的每个单词都是一个故事，一幅有趣的图画，用它记单词，脑子里立即出现的是一副生动的图画，不仅记得轻松，还记得牢。
现在我的英语单词和语法，都挺好，成绩稳定在班级前5了，明年上军校，肯定没问题。
”
“中国学生学英语持续的时间是最长的，投入的精力也是最大的，但与其他非英语国家的学生相比，收效却是最差的。
其中的原因是值得每个英语教育工作者认真思考的。
”景恒岭介绍说，上世纪３０、４０年代，我国的高中生与印度、俄罗斯的高中生英语水平都差不多，词汇量达到８０００个左右。
现在印度、俄罗斯的高中生英语词汇量还是８０００个，而我们的高中生英语词汇量却减少到了２０００个。
英语单词和语法已经成为制约当前英语教学的一个瓶颈，而靠传统的死记硬背，很难突破这个瓶颈。
因此，要从英语单词和语法的记忆入手，改变传统的英语教育模式。
名校硕士的故土情节
“我是从农村出来的孩子，上了大学以后才发现家乡与大城市的教育资源差距之大。
同在一片蓝天下，为什么城里的孩子能享受到最好的教育资源，而农村的孩子却不能呢？这种城乡教育资源的差距，最终使我萌生了为家乡教育尽自己绵薄之力的念头。
”在接受记者采访时，他才说出了心中埋藏已久的想法。
景恒岭，１９８０年出生于安阳滑县城关镇前景庄村的一个普通农民家庭，父母都是朴实的农村人。
“１５岁那年暑假，每天早上天不亮就骑着三轮车到城里卖葡萄的经历，我至今还记忆犹新。
”谈起少年时的经历，景恒岭说那对他来说是一笔宝贵的财富。
那年暑假，由于父母双双外出打工，年仅１５岁的他不得不承担起了料理家里两亩葡萄园的重任。
每天天不亮就蹬着三轮车赶１０余里的远路，到县城里把葡萄批发给小商贩们，晚上则要睡在田里照看葡萄园，鞋子磨破了，手上磨出了厚厚的老茧，他没叫过一声累。
在滑县第二高中上学时，他为了减轻家里的负担，经常在课余时间跑到附近的窑场，装砖或拉土坯赚钱。
少年时期所经历的磨难，使他深刻体会到农民赚钱的艰辛以及农村孩子与城里孩子在享受教育上的天壤之别。
“贫困的帽子压得家乡父老喘不过气来，而教育又是影响家乡长远发展的决定力量。
因而，长大之后尽自己所能改变家乡教育落后的现状，为家乡发展作些力所能及的贡献，这个想法早在少年时就已经在我心里扎下了根。
”景恒岭深有体会地说。
回乡支教的背后
“那时有许多人都不理解我的举动，说什么的都有。
各方面的压力好大，但我坚持了自己的意见。
”
对于当初自己的选择，景恒岭没有感到后悔，他说：“看到越来越多的家乡孩子使用我所倡导的英语学习方法，我感到由衷的高兴。
”由于在学校时，已经与深圳华为签定了就业协议，他的档案已经全部转到了深圳那边，现在他正想法设法通过当地的团委，把自己的档案转回来。
“我把自己的档案转回来，就坚定了其他教师留下来继续从事教育工作的信心。
我做出放弃高薪、回乡支教的决定后，许多人都认为是我脑子发热、一时的冲动之举。
”景恒岭说，其实不是这样的，作出这样的决定是经过深思熟虑的，而且在上学期间我就已经多次进行过类似的支教活动。
１９９９年，参加过高考的景恒岭和同学吕曙光，在家里开办了免费的英语辅导班，周围五里八村的８０多名中学生分为两个班，接受他们的辅导。
２０００年秋，景恒岭考入西安交通大学经济管理专业６年本硕连读。
从乡下来到名校林立的大都市，城里优越的教育资源令他羡慕不已。
城乡巨大的教育差距更是深深刺痛景恒岭的心。
刚刚步入大学校门的景恒岭下定决心，一定要为家乡的教育事业做点事情。
在宣传先进教学方法和教育理念的同时，景恒岭不忘给品学兼优的家乡学子以力所能及的帮助。
对于农村特困户或城镇低保户，他不但免费为其进行辅导，还以奖学金的形式对其进行资助。
景恒岭还常说：“要让每个学生都有书读、有学上”。
最近，他还打算设立一个助学基金，帮助那些贫寒学子们圆自己的大学梦。
在接受采访时，景恒岭正在忙着招聘老师，从安阳师院一次招收了１２名贫困大学生，加盟他的英语教育培训。
“这项事业仅凭我一人的力量是远远不够的。
所以现在的当务之急是多从社会上招收一些品学兼优的大学生，共同把这项事业传承和发扬开去。
真正为家乡的教育事业尽到我自己的绵薄之力。
”
时光如梭，岁月飞逝，眨眼功夫，8年过去了，当年的景恒岭现在近况如何，创业成功了么？敬请关注中国趣味教育，为您揭秘！。
