小学五年级下册教案 第1课 家乡美

《家乡美》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，发现家乡的自然美和人文美。

2. 培养学生的家乡情怀，增强对家乡的热爱和保护意识。

3. 提高学生的观察力、思考力和表达能力，培养学生的合作精神。

二、教学内容第一课时：家乡的自然美1. 导入：展示家乡的图片，引导学生发现家乡的自然美。

2. 学生分享：让学生带来家乡的自然景观图片或实物，向大家介绍并分享。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家乡的自然美景的特点和价值。

4. 总结：教师引导学生总结家乡自然美的特点，并强调保护家乡环境的重要性。

第二课时：家乡的人文美1. 导入：展示家乡的人文景观图片，引导学生发现家乡的人文美。

2. 学生分享：让学生带来家乡的人文景观图片或实物，向大家介绍并分享。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家乡的人文美景的特点和价值。

4. 总结：教师引导学生总结家乡人文美的特点，并强调传承家乡文化的重要性。

三、教学方法1. 观察法：引导学生观察家乡的自然美和人文美，培养学生的观察力。

2. 分享法：让学生分享自己家乡的美景，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 讨论法：让学生分组讨论家乡美景的特点和价值，培养学生的思考力和合作精神。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括分享、讨论等。

2. 学生表达能力：评价学生在分享和讨论中的表达能力和思考深度。

3. 学生作业：评价学生完成的家乡美景调查报告的质量。

五、教学资源1. 图片：收集家乡的自然美和人文美的图片，用于导入和引导学生观察。

2. 学生作业：让学生完成家乡美景调查报告，用于教学评价。

3. 教材或教辅：提供相关教材或教辅，帮助学生了解家乡的美。

六、教学过程第一课时：家乡的自然美1. 导入：教师通过展示家乡的自然景观图片，引导学生关注家乡的自然美。

2. 学生分享：学生带来家乡的自然景观图片或实物，向大家介绍并分享。

3. 小组讨论：学生分成小组，讨论家乡的自然美景的特点和价值。

《家乡美》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

2. 通过观察和描述，提高学生对家乡自然景观、人文景观的认识和表达能力。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容1. 家乡的自然景观：山脉、河流、湖泊、田野等。

2. 家乡的人文景观：建筑物、历史遗迹、文化传统等。

3. 家乡的环境问题：污染、保护措施等。

三、教学方法1. 观察法：引导学生观察家乡的自然和人文景观，提高学生的观察能力。

2. 讨论法：分组讨论家乡的环境问题，培养学生解决问题的能力。

3. 实践法：组织学生参与家乡环境保护活动，培养学生的实践能力。

四、教学准备1. 图片资料：家乡的自然景观、人文景观、环境问题等图片。

2. 视频资料：关于家乡的介绍视频。

3. 实践活动工具：环境保护标语牌、垃圾袋等。

五、教学过程1. 导入：展示家乡的图片，引导学生思考家乡的美在哪里。

2. 讲解：介绍家乡的自然和人文景观，让学生了解家乡的特色。

3. 讨论：分组讨论家乡的环境问题，并提出解决措施。

4. 实践活动：组织学生参与家乡环境保护活动，如捡拾垃圾、种植树木等。

5. 总结：让学生分享实践活动的感受，培养学生的家乡情怀。

六、教学评价1. 学生对家乡自然和人文景观的认识和描述能力。

2. 学生参与家乡环境保护活动的积极性和主动性。

3. 学生对家乡环境的关注程度和保护意识。

七、教学拓展1. 组织学生进行家乡特色文化调研，深入了解家乡的文化传统。

2. 邀请环保专家进行讲座，提高学生对环境保护的认识。

3. 开展家乡环境保护志愿者活动，增强学生的社会责任感。

八、教学参考资料1. 家乡的自然景观、人文景观、环境问题等图片和视频资料。

2. 有关家乡的书籍、文章、研究报告等。

3. 环保知识资料，如环保法律法规、环保技术等。

九、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生主动观察和思考家乡的美。

2. 鼓励学生积极参与家乡环境保护活动，培养实践能力。

沪教2011版五年级美术下册《家乡美》教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将了解自己家乡的美，理解并表现家乡的自然风光、人文景观，培养学生热爱家乡、珍爱家乡的情感，同时提高学生的美术表现能力，学会用画笔将家乡美的形象表达出来。

1.2 教学内容本节课将以“家乡美”为主题，让学生通过画画的方式来表现自己对家乡美的理解和感受。

具体内容包括：•通过观察家乡的图画等资料，了解家乡的景色和文化遗产；•了解油画的基本特点和画法，在老师的指导下练习画笔的运用；•学会用色彩、线条等表现技法，表达家乡的美。

1.3 教学重点和难点•教学重点：让学生通过画画来表达自己对家乡美的理解和感受，提高学生的美术表现能力。

•教学难点：培养学生的艺术表现能力，让他们学会运用色彩和线条等表现技法，表达家乡的美。

1.4 教学方法采用直观体验法、讲授法和练习法相结合的方法，让学生通过观察、练习和组合绘画等方式来学习。

1.5 教学过程1.了解家乡美：•让学生观察家乡的图画，了解家乡的美景、文化遗产等。

•让学生用自己的语言描述家乡的美，引导他们表达自己的感受。

2.学习油画基本技法：•老师介绍油画的基本特点和画法，帮助学生了解油画的构成，让他们知道如何在画布上发挥图像的表现力。

•老师示范，让学生跟着练习画笔的运用，学会用画笔和颜料表达自己的情感。

3.绘制家乡美的画作：•根据老师提供的教材，让学生用画笔将自己对家乡美的理解和感受表达在画布上。

•老师引导学生探讨、提问，帮助他们更好地表现自己对家乡美的理解与感受。

二、教学反思在本次教学中，我尝试了多种教学方法，例如直观体验法、讲授法和练习法等，通过多种方式帮助学生学习。

同时，在教学内容的安排上，我们也根据学生的实际情况适度进行调整，让课程更加贴近学生的实际需求。

在教学中，我发现学生对于色彩和线条等技法的掌握还比较欠缺，需要进一步加强练习和实践，帮助他们更好地掌握绘画技巧。

第1课家乡美(活动一)年级: 5年级下册课时:第一课时执教: 丁建伟教学目标：能够运用绘画语言来表现家乡的美好，感受家乡的变化；培养学生对家乡和祖国的热爱以及对美的感受能力：丰富学生的想象力和培养学生的绘画表现能力。

教学重难点：丰富学生的想象力和绘画表现技能；培养学生感受美的能力和对家乡和祖国的热爱。

教具：家乡风景图片、学生范画媒体运用：ppt课件教学活动：交流：1．课前信息收集：到临朐各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2．知识抢答：下面指的是哪些地方?a、播放毛阿敏的《美丽的东山岛》；b、播放临朐沂山的图片；c、播放冶源水库渔人劳作的图片；d、展示龙韵文化城的壮观建筑图片；e、展示石门坊的图片。

3．交流感受：a、欣赏《美丽的临朐》中赞扬临朐美的歌曲。

b、家乡临朐发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：临朐这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。

⑴课件出示题目，答对后再出现此处实景。

⑵课件播放视频《美丽的临朐》音乐片段。

⑶通过视频展示台展示收集的有关资料。

知识研究：1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。

学生开展讨论和评价，教师总结：a、构图的处理。

(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。

(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。

(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。

b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

课件展示作品创作：选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。

教师巡回指导。

评价：表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

五年级下册美术教案何官小学李玉华2012年2月第1课家乡美一、教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。

2、学习图案设计的基本方法。

二、教学重难点：1、培养学生组织安排版面的能力。

2、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。

三、教学过程：第一课时（1）一、新课导入1．课前信息收集：到岳阳各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2.知识抢答：下面指的是哪些地方?3．交流感受：a、欣赏《魅力城市》中介绍岳阳的片段。

b、家乡岳阳发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：岳阳这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。

二、作画步骤：1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。

学生开展讨论和评价，教师总结：a、构图的处理。

(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。

(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。

(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。

b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

3、创作要求：选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。

三、评价：表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

四、拓展：1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。

2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。

第二课时（2）一、模拟情境邀请外国朋友到家乡来“岳阳一日游”(出示课题：《欢迎来岳阳做客》)，学生为他们当小导游。

为外国朋友安排这“一日游”的行程。

(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产)二、带外国小伙伴“岳阳一日游”1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。

《家乡美》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

2. 通过观察和描述，培养学生对家乡自然景观、人文景观的审美能力。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 家乡的自然景观：山脉、河流、湖泊、田野等。

2. 家乡的人文景观：历史文化、传统习俗、民居建筑等。

3. 家乡的环境保护：生态环境、资源节约、垃圾分类等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和认识家乡的自然景观和人文景观。

2. 难点：培养学生对家乡景观的审美能力和环保意识。

四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察家乡的景观，培养学生的观察能力。

2. 讨论法：分组讨论家乡的景观特点，培养学生的合作能力。

3. 案例分析法：分析家乡环保案例，培养学生的环保意识。

五、教学准备：1. 教师准备家乡的自然景观和人文景观图片、视频等资料。

2. 学生准备笔记本、彩笔等记录工具。

3. 教学场地准备充足，以便学生观察和讨论。

教案一、导入（5分钟）1. 教师出示家乡的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这是哪里吗？这里有什么特点？”二、家乡的自然景观（10分钟）1. 教师展示家乡的自然景观图片，如山脉、河流、湖泊、田野等。

2. 学生观察并描述家乡的自然景观特点。

3. 教师引导学生欣赏家乡的自然景观，培养学生的审美能力。

三、家乡的人文景观（10分钟）1. 教师展示家乡的人文景观图片，如历史文化、传统习俗、民居建筑等。

2. 学生观察并描述家乡的人文景观特点。

3. 教师引导学生了解家乡的人文景观，培养学生的家乡情怀。

四、家乡的环境保护（10分钟）1. 教师展示家乡的环保案例，如生态环境、资源节约、垃圾分类等。

2. 学生分组讨论家乡的环保措施和成果。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

3. 教师提出课后任务，如观察家乡的景观变化，思考如何保护家乡环境等。

教学反思：本节课通过观察、讨论和案例分析等方法，让学生了解和认识了自己的家乡，培养了学生的家乡情怀和环保意识。

教学设计基本信息名称家乡美执教者苏玉斌课时 1 所属教材目录湘教版五年级下册第一课教材分析本课以表现家乡美为情感出发点，让学生把对家乡的热爱通过绘画的形式来表现。

在教学过程中通过同学们之间的相互沟通交流，进一步增加了对家乡美景的了解，通过写生训练进一步提高学生用线条表现能力。

学情分析对于小学五年级的学生来说，随着年龄的增长，心理的成熟，一些简单的富有童趣的画作，已达不到他们的要求。

不论是想象力，还是动手能力都在不断的增强，这时候的他们更力求表现的完美。

教学目标知识与能力目标了解、学习风景画的表现方法；学习图案设计的基本方法。

过程与方法目标培养学生组织安排版面的能力。

情感态度与价值观目标激发学生热爱植物、热爱大自然、赞美家乡的情感。

教学重难点重点学习图案的设计的基本方法。

难点培养学生组织安排版面的能力。

教学策略与设计说明本课通过让学生亲自搜集素材，走出课堂亲身实践体验，将教材知识与真情实感、体验结合起来，设置了相关的两个学习活动。

本课主要采用教师启发指导，学生实地练习的教学策略，发展学生的观察能力、动手能力、创造能力，充分发挥学生的主体作用，努力达到教学目标。

上课前，在教室外提前准备好了移动黑板，学生座位等设施，以保障教学的顺利完成。

教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、激情导入（2分钟）走出教室，走入大自然。

提问：1、家乡发生了什么变化？2、你的家乡的美景是什么？有哪些独特的具有代表性的事物？1、欣赏家乡风光美景。

2、努力搜索、回想家乡的美景，并积极发言。

激发学生的学习兴趣二、学习新知（10分钟）1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。

教师总结：学生积极开展讨论和评价认真学习作画的方直观感受a 、构图的处理。

(前主后次，前实后虚，前大后小，前多后少)b 、特定的内容。

(房屋、街道、广场、池塘、田野、树木等)c 、内容的取舍。

(选择具有代表性独特性的景物，抓住景物特征特点)2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a 、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。

五年级下册美术教案《第1课家乡美》教材分析：本课家乡美以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。

教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。

2、学习图案设计的基本方法。

3、培养学生组织安排版面的能力。

4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。

教学重难点：学习风景画的表现方法，学会添加装饰法；学习图案设计的基本方法，培养学生组织安排版面的能力。

教学目的：开发、利用本土文化资源，利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。

课时安排：2课时课前信息收集：到青州的各处景点走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

教具准备：课件,美术材料工具.教学过程：一、模拟情境，导入新课。

播放歌曲《家乡美》【优酷视频】1．模拟情境：邀请外地朋友到家乡来“青州一日游”，为他们当小导游，游玩家乡的特色地和介绍家乡的风俗文化。

2．师：为你的朋友安排这“一日游”的行程，介绍家乡的美。

(学生自由回答后，确定行程：赏风景、说风俗——品特产)(课件出示课题：《第1课家乡美》)二、交流资料，谈谈感受。

1、课件展示家乡照片，派小导游代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。

选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。

2、景点介绍。

各小组交流资料，教师巡回指导。

各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。

3、特色建筑。

生：范公亭公园、仰天山、云门山等等。

师：与我们现代的景观融为一体，形成咱们家乡的一道独特的风景线，你们看，咱们家乡美不美呀！生：美！4、介绍家乡特产和特色小吃。

特产有生姜、蜜桃、银瓜等，特色小吃有煎饼果子、炸鸡柳、里脊肉饼等等。

5、感受家乡的节庆活动、了解家乡的民俗文化。

逢年过节乡下都会邀请戏班子来村里唱歌仔戏，男女老少纷纷从四处赶来，戏台下摆满小板凳；家家户户香飘四起，忙着炸五香、杀鸡杀鸭……到处洋溢着节日的喜庆气氛。

（课件播放家乡过节时的录像）6、欣赏教材图片。

《家乡美》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，发现家乡的自然风光、人文景观、民俗风情等方面的美。

2. 培养学生的家乡情怀，增强对家乡的热爱和保护意识。

3. 提高学生的观察力、表达力和创造力，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。

二、教学内容1. 家乡的自然风光：山脉、河流、湖泊、植被等。

2. 家乡的人文景观：历史建筑、文化遗址、现代建筑等。

3. 家乡的民俗风情：传统节日、民间艺术、生活习惯等。

4. 家乡的保护与发展：生态环境、历史文化、经济社会等。

5. 学生的家乡情怀：个人经历、感悟、创作等。

三、教学方法1. 观察法：组织学生观察家乡的自然风光、人文景观，培养他们的观察力。

2. 讨论法：分组讨论家乡的民俗风情、保护与发展等问题，提高学生的表达能力。

3. 创作法：鼓励学生创作关于家乡的绘画、写作、摄影等作品，培养他们的创造力。

4. 案例分析法：分析家乡的典型案例，让学生深入了解家乡的现状和问题。

四、教学步骤1. 导入：引导学生关注家乡的美，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 观察家乡的自然风光：组织学生走出教室，实地观察家乡的山脉、河流、湖泊等自然景观，让学生用自己的语言描述家乡的美。

3. 讨论家乡的人文景观：分组讨论家乡的历史建筑、文化遗址、现代建筑等人文景观，了解家乡的历史和文化。

4. 探究家乡的民俗风情：分析家乡的传统节日、民间艺术、生活习惯等民俗风情，感受家乡的独特魅力。

5. 思考家乡的保护与发展：讨论家乡的生态环境、历史文化、经济社会等方面的保护与发展问题，提高学生的社会责任意识。

6. 分享家乡情怀：邀请学生分享自己的家乡经历、感悟和创作，增进学生之间的情感交流。

五、教学评价1. 学生对家乡的自然风光、人文景观、民俗风情的了解和认识程度。

2. 学生参与讨论、探究和分享的积极性和主动性。

3. 学生创作关于家乡的作品的质量，包括绘画、写作、摄影等。

4. 学生对家乡的保护与发展意识的提高，以及对家乡的情感态度。

家乡美教案家乡美教案700字一、教学目标1.了解家乡美的定义和特点；2.发现家乡美的存在及价值；3.培养学生对家乡美的认识和保护意识。

二、教学内容1.家乡美的定义和特点；2.家乡美的存在及价值；3.保护家乡美的方法和意义。

三、教学步骤Step 1：导入(5分钟)1.温故知新：请学生搜索家乡的美景，并将其展示给全班。

2.导入话题：“你知道什么是家乡美吗？家乡美有哪些特点？”Step 2：学习(15分钟)1.阅读材料：提供一篇关于家乡美的介绍文章，并让学生阅读。

2.讨论分享：让学生就自己阅读的文章，讨论家乡美的定义和特点。

Step 3：实践(20分钟)1.实地考察：组织学生到学校周围或家附近进行实地考察，寻找和记录家乡美的存在。

2.小组分享：让学生分组展示自己发现的家乡美场景，并分享自己的感受和体会。

Step 4：总结(10分钟)1.总结讨论：回顾实践环节，学生就自己发现的家乡美进行总结和讨论。

2.强调价值：引导学生认识家乡美的价值和重要性。

Step 5：拓展(15分钟)1.思考问题：学生思考如何保护家乡美的方法和意义。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并汇报自己的想法和观点。

3.全班分享：让每个小组进行汇报，并进行全班分享和讨论。

四、课堂小结(5分钟)1.强调学习成果：强调家乡美的定义、特点和价值；2.总结保护方法：总结保护家乡美的方法和意义；3.鼓励行动：鼓励学生从小事做起，保护家乡美。

五、课后拓展1.让学生写一篇短文，记录自己对家乡美的认识和体会；2.让学生设计一份海报，宣传保护家乡美的重要性。