幼儿园大班语言《如果……就……》教案

幼儿园大班语言公开课教案《如果我是…》教学目标•通过游戏的方式，激发幼儿的好奇心和想象力；•提高幼儿的语言表达能力和想象力；•帮助幼儿学习语言表达的方法，并懂得如何用语言和别人交流。

教学准备•动画片《美食大冒险》片段；•板书：如果我是…，我会…•角色扮演服装（如大块头、医生、警察、消防员等）；•与游戏相关的小装饰品、道具。

教学过程热身活动（10分钟）1.教师给幼儿掏出装置或生活小物品，幼儿描述其特点和功用。

如：拿出一台显示屏，询问幼儿“这是什么？”、“它是用来干什么的？”。

2.选择一到两个幼儿发表自己的看法，让大家听听不同的思考方式。

游戏环节（15分钟）1.回顾一下动画片《美食大冒险》片段，提问幼儿“你们最想成为其中的哪个形象呢？”2.用板书写下幼儿的回答，例如：如果我是一只恐龙、如果我是一朵花、如果我是一位警察等。

3.用对应的道具/装饰品，让幼儿“扮演”出自己想成为的角色，并描述自己将会做什么或想象中的事情。

教学提示环节（20分钟）1.教师运用幼儿们的语言，在板书上写下他们的话，让幼儿了解这些话的组织方式。

2.引导幼儿们运用“如果我…，我会…”的句式，想象如果自己成为描述的形象，自己会做什么。

3.激励不自信的幼儿，帮助幼儿认识到错综复杂的事物，在学习中获取自信，并鼓励他们大声地表达自己的想法。

运用与练习环节（20分钟）1.分组，让各组以“如果我是…”的促发题，编写一个小故事。

2.每组选择一名幼儿，向其他幼儿讲自己的故事。

让听者试图提出问题，引导幼儿们锻炼发现问题，解决问题，传递信息，对问题进行探索，从而提高他们的语言表达能力和想象力。

结语环节（5分钟）1.以全班的形式总结小故事，让每个幼儿都分享一下这一次经历。

2.教师指出幼儿在游戏中表现出的优质素质，并让其他幼儿也提出对这些优质素质的肯定和欣赏。

教学评价幼儿能够熟记“如果我是…，我会…”的句式，并在游戏中积极参与角色扮演所涉及的细节，非常表示幼儿在练习中表现出了勇气和勤奋的素质。

幼儿园大班语言教案《如果我是…》教学目标•让幼儿了解如果我是他人的想象和表达方式•提高幼儿口头表达能力和结构化思考能力•培养幼儿想象能力和创造性思维能力教学准备•插图、图片或教具•玩具、小道具等物品•白板、标记笔教学过程1. 导入让幼儿围坐在地毯上，直接提出问题：“如果你是一只鸟会飞多高？如果你是一朵花会怎么开放？如果你是一只小狗会怎样体验自己的生活？”引导幼儿用想象力回答问题，鼓励他们分享他们的回答。

2. 介绍语言要素介绍中心词，让幼儿了解组成完整句子的几个要素，如名词，动词和形容词。

然后，借助幼儿猜测“如果我是……”句型并给出几个打算表达的词语，如“如果我是飞机，我会飞得很高。

”等等。

3. 观察插图或物品通过观察插图或物品，让幼儿了解所选物品的特点和特征，如飞机、海星、青蛙等等。

鼓励幼儿描述他们所看到的内容，观察和探索几分钟。

4. 引导幼儿讨论引导幼儿讨论他们尝试利仿效仿所选物品或动物的感觉和经验。

通过提出问题、鼓励讨论和分享回答的方式深入挖掘幼儿的的想象和创造性思维能力。

5. 组织幼儿表达鼓励幼儿根据所选物品来组织自己的言语输出，设计问题引导幼儿进行口语表达，如：“如果你是一只宝石，你会想成为什么样的宝石？”等等。

6. 展示录音/书写停止口语交流后，播放幼儿的录音内容，或者教师帮助幼儿棓写写下每个孩子的答案。

这对于学生们来说是一个学习共享和补充的机会。

教学技巧•常用同样的“如果我是…”句式，使学生们思考并在课程中实践。

•通过探究和分享想法到扩展学生的思考，引导幼小学生充分发挥他们的创意和想象力。

•鼓励幼儿多种表现方式，通过拟定问题、独立探索工作等方式展开学习。

总结语言教育始终是幼儿园教育的一个重要方面。

本次教学活动通过孩子们的想象和包容心，在鼓励他们发挥想象和创造力的同时，促进了孩子们的自我理解和表达。

这种活动不仅是增强幼儿语言表达能力，而且可以在不同方面的教育中检验幼儿的发展，从而有助于孩子们自信语言表达和批判性思考的培养。

大班语言活动如果我能飞教案背景在幼儿园的日常活动中，语言活动也是非常重要的一部分。

通过语言活动，幼儿可以提高自己的语言表达能力，丰富自己的词汇量，同时也可以提高自己的认知能力和思维能力。

大班是幼儿园中一个比较特殊的年龄段，在这个阶段，幼儿的身心发展已经比较成熟，因此可以更加深入地开展语言活动。

目标本次教学活动的主要目标是：1.培养幼儿的语言表达能力；2.丰富幼儿的词汇量；3.提高幼儿的认知能力和思维能力。

活动设计活动名称：如果我能飞活动对象：大班幼儿活动时长：45分钟活动准备：1.准备一些与飞行相关的图片和图书；2.准备幼儿喜欢的玩具飞机若干；3.准备一些印制好的图片卡片，上面用简单的语言描述了一些具体场景，让幼儿通过语言描述自己能否飞跃。

活动步骤：第一步：带入老师带领大家看一些与飞行相关的图片和图书，同时提问幼儿，询问他们知道哪些飞行器，可以从哪些地方飞跃，可以飞跃到哪些地方等等，这样可以激起他们对飞行这一话题的兴趣。

第二步：介绍老师向幼儿展示一些飞机，让他们看看这些飞机是如何飞的，又需要注意哪些事项。

同时进行简单的口头介绍，引导幼儿去观察和思考。

第三步：参与老师给幼儿分配卡片，让每个幼儿选一个场景，只要是这个场景的特点是有飞的元素，比如“飞到月亮上”，“翱翔在蓝天上”等等，那么幼儿就可以通过语言描述自己是否能够飞跃，需要注意些什么。

这个环节可以让幼儿发挥自己的想象力，自由表达自己的思想。

第四步：反思老师在活动结束后，带领幼儿进行反思。

让他们回顾一下今天的活动，梳理一下自己在表达上有哪些不足，思考一下自己如何去提高这些能力。

同时可以让幼儿发挥自己的想象力，提出一些自己对于世界的猜想和疑问，这样可以让幼儿理性思考，不断强化自己的思维和认知能力。

教学反思这次活动中，幼儿们表现非常出色，他们和老师的互动也非常积极。

幼儿们在活动中可以诱发出自己的想象力和创造力，丰富了自己的语言表达能力，同时也增加了对世界的认知和理解。

幼儿园大班语言活动《如果我是……我愿意》教案章学嘉一、活动目标1. 引导幼儿发挥想象力，表达自己的想法和愿望。

2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 促进幼儿的情感交流，培养幼儿的爱心和同情心。

二、活动准备1. 故事课件：《如果我是……我愿意》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《如果我是……我愿意》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

2. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，讨论故事中的角色和情节。

3. 绘画环节：教师分发画纸、画笔、贴纸等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己如果是一种动物或物体，愿意具备什么特殊能力，并用自己的话语进行描述。

4. 分享：绘画结束后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的愿望和想法。

5. 音乐环节：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，做出相应的动作，感受音乐的快乐。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意和表达。

2. 区域活动：教师将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长一起欣赏。

五、活动总结通过本次语言活动，幼儿们充分发挥了自己的想象力，表达了自己的愿望和想法。

活动培养了幼儿的语言表达能力和倾听能力，促进了幼儿的情感交流，培养了幼儿的爱心和同情心。

通过绘画和音乐环节，幼儿们感受到了创作的乐趣和音乐的快乐。

六、活动准备1. 收集有关不同职业的图片、视频或书籍，如医生、教师、警察、消防员等。

2. 制作职业角色扮演卡，包括各种职业的服装、道具和简要介绍。

3. 准备故事课件：《如果我是……我愿意》相关职业版本的拓展故事。

4. 准备小组讨论卡片，上面列出关于不同职业的讨论问题。

5. 准备绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，以便幼儿制作职业角色卡片。

七、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《如果我是……我愿意》相关职业版本的拓展故事，引导幼儿观看并倾听故事内容。

幼儿园大班语言活动如果我能飞教案带教学反思教学目标：1.帮助幼儿理解飞行的概念，并鼓励他们发挥想象力，表达出自己能够飞的想法和愿望；2.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言沟通能力；3.发展幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.图书：《大飞机》、《蝴蝶飞飞飞》等与飞行相关的绘本；2.音乐：《鹊桥仙》、《飞机起飞》等与飞行相关的音乐；3.图片：飞机、鸟、蝴蝶等飞行的图片；4.游戏道具：飞机、鸟、蝴蝶等相关的游戏道具。

活动一：引入游戏1.教师出示飞行的图片，引导幼儿讨论：“你们见过什么东西能够飞？”2.引导幼儿想象自己能不能飞？如果能飞，你们想飞到哪里去？3.教师介绍“如果我能飞”游戏的规则：“我们会想象自己飞起来，然后一起描述自己飞行的场景和感受。

”活动二：绘本分享1.教师选择一本与飞行相关的绘本，如《大飞机》等，与幼儿一起分享这本书的内容，并指导幼儿回答问题：“你们喜欢书中哪个角色？为什么？”2.教师鼓励幼儿和自己分享自己的飞行想象：“如果你也是书中的角色，你会怎么飞行？你会飞到哪里去？”活动三：游戏体验1.教师准备飞行相关的游戏道具，如纸飞机、弹珠等，与幼儿一起进行游戏体验。

2.教师引导幼儿模仿不同的飞行动物，并表达自己的飞行想法和想象：“如果我变成一只鸟，我就在天空里飞翔；如果我变成一只蝴蝶，我就在花丛中飞舞。

”活动四：音乐舞蹈1.教师播放与飞行相关的音乐，如《鹊桥仙》等。

2.教师引导幼儿按照音乐的节奏摆动手臂，模仿飞行的动作。

活动五：小组合作1.将幼儿分成小组，每个小组讨论并设计自己的飞行场景和故事。

2.每个小组派出一名代表，向其他小组分享他们的想法和创意。

教学反思：通过这次语言活动的设计，幼儿在游戏、绘本、游戏体验、音乐舞蹈和小组合作等环节中得到了很好的参与和体验。

在游戏引导中，幼儿通过想象自己能飞的场景，表达了自己的想法和愿望；在绘本分享中，幼儿通过与教师互动和分享，进一步提高了口语表达能力；在游戏体验中，幼儿通过模仿飞行动物的姿势和表达自己的飞行想象，培养了合作意识和团队合作能力；在音乐舞蹈中，幼儿通过音乐的节奏感受飞行的快乐；在小组合作中，幼儿通过分享自己的想法和创意，拓展了自己的思维和想象力。

幼儿园大班语言公开课教案《如果我是…》教学目标：1. 让幼儿学会使用“如果我是…”的句型，表达自己的想象和个人观点。

2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作和合作意识。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示“如果我是…”的句子和相关图片。

2. 现实生活中代表各职业的服装和道具。

3. 班级画板、书写纸及其它教学资源。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 与幼儿进行简短对话，询问“你们喜欢什么职业？”并让幼儿简单介绍自己心中理想的职业。

“你们为什么喜欢这个职业？”（注意鼓励幼儿表达自己的想法）2. 引导幼儿思考：“如果我是……，我会做什么？我会穿什么样的衣服？”并邀请个别幼儿分享自己的想法。

Step 2：呈现“如果我是…”的句型（10分钟）1. 利用幻灯片或图片，向幼儿展示代表不同职业的图片，并教会幼儿使用句型：“如果我是……，我会……”，如：“如果我是医生，我会给人们看病。

”2. 帮助幼儿理解句子的结构和意义，并鼓励幼儿互相练习使用这个句型。

Step 3：角色扮演（15分钟）1. 准备一些代表各职业的服装和道具，例如：医生、消防员、教师、警察等。

2. 邀请幼儿分组，每组选择一种职业，并帮助他们穿上适合的服装和佩戴相应的道具。

3. 每组在教师的引导下，通过角色扮演的方式，表现自己理想中的职业形象，并用“如果我是……，我会……”的句型进行介绍和交流。

Step 4：小组讨论（15分钟）1. 邀请幼儿分小组进行讨论：“如果你们是……，你们会做什么？”2. 鼓励小组成员积极思考和互相倾听，并辅助他们表达自己的观点和思考。

3. 每个小组挑选一名代表，向全班展示他们小组的讨论结果。

Step 5：幼儿个人表达（10分钟）1. 给幼儿书写纸或画板，让他们用“如果我是……，我会……”的句型，写下自己的想法和观点。

2. 鼓励幼儿自由表达，并提供必要的帮助和指导。

Step 6：结束（5分钟）1. 邀请幼儿逐个分享自己写下的内容，并与大家共享自己的想法。

幼儿园大班语言教案：如果我是…
设计意图：
幼儿是极具想象力的。

他们的率真、大胆、独特，是我们大人也难以企及的。

在孩子们的小脑瓜里，什么样的事情都可能发生为了培养幼儿的想象力，我设计语言活动《如果我是》就是要让幼儿充分发挥他们的想象，让孩子们知道自己的想象是与众不同的，是最棒的。

活动目标：
1、幼儿能想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。

2、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。

活动重点：
幼儿能想像讲述，训练幼儿的思维灵活性。

活动难点：
幼儿能想像讲述并敢于在集体面前大胆、积极地表现自己。

活动准备：
画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶、相关的图片若干活动过程：
一、谈话，导入活动
1、提问题引导幼儿想像讲述：你们长大了想做什么？
分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

二、启发想象
1、出示木偶，以木偶口吻讲述：如果我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来几个小朋友站一起都不会淋着。

你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。

三、幼儿想象
1、请幼儿讲述如果我是
2、鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。

四、出示图片，幼儿想象
幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是
五、活动延伸：绘画《如果我是》。

大班语言优质课教案《如果我能飞》【活动目标】1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到xx，变成”的美好愿望。

【活动准备】1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。

【活动过程】一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。

（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

1、学习诗歌每句话的前半部分。

提问：如果你能飞，你要飞到哪里？师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。

看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。

诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。

小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，如果……2、学习诗歌每句话的后半部分。

提问：你可以变成什么？师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

刚才，我们还飞到了大海上。

到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。

我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，理解故事《如果我能飞》的主题。

2.培养幼儿倾听故事的能力，激发他们对语言表达的兴趣。

3.帮助幼儿学会使用“如果……就……”的句式进行表达。

4.培养幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学内容1.故事《如果我能飞》2.与故事相关的图片和教具3.情境表演三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示一张小鸟飞翔的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？小鸟为什么会飞？”（二）故事讲解1.教师讲述故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事中主人公的想象力和创造力。

2.故事讲完后，教师提问：“故事里的小动物们如果能飞，他们会做些什么呢？”（三）讨论与分享1.教师组织幼儿分成小组，每组选一个代表进行分享，说说自己如果能飞，想做什么。

2.各小组代表分享完毕后，教师引导幼儿讨论：“如果你们能飞，你们会怎么安排自己的飞行计划？”（四）情境表演1.教师邀请幼儿上台表演，模拟故事中的场景，如小动物们飞翔的场景、主人公与家人分享飞行的喜悦等。

2.表演结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

（五）语言表达练习1.教师出示一张教具，如飞机、小鸟等，引导幼儿用“如果我能飞”的句式进行表达。

2.教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的词汇和句子进行表达。

2.教师提问：“通过本次课程，你们学到了什么？觉得自己有什么收获？”四、作业1.请幼儿回家后，用“如果我能飞”的句式，跟家人分享自己的想象和计划。

2.家长协助幼儿完成作业，并鼓励他们发挥创造力。

五、教学反思1.在讨论分享环节，教师要引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的想法。

2.在情境表演环节，教师要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.在作业布置环节，教师要与家长沟通，确保幼儿能够在家庭环境中继续学习和发挥想象力。

重难点补充：一、教学过程（二）故事讲解重难点：引导幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和想象力。

大班语言如果我是教案大班语言如果我是教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班语言如果我是教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言如果我是教案1活动目标；1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

活动准备；图片、课件。

活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）③、师问：“诗歌叫什么名字？”3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱，学习诗歌内容。

②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。

”②、欣赏课件《如果我是一片雪花》③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。

”②、游戏玩法：师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。

师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。

音乐再次响起，游戏重新开始。

教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。

①、教师朗诵创编诗歌内容。

②、师、幼共同朗诵、表演。

③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！”播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。

参考资料：附诗歌：《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。