《一诺千金》说课稿

《一诺千金》说课稿引言概述：《一诺千金》是一部经典的中国电影，该片以真正的故事为基础，讲述了一个普通人因为一次承诺而引起的一系列故事。

本文将从五个大点来阐述《一诺千金》的故事情节、人物塑造、主题表达、艺术手法以及影响等方面。

正文内容：1. 故事情节1.1 电影的开篇情节令人印象深刻，展现了主人公的善良和朴重。

1.2 故事中的转折点是主人公接受了一个承诺，从而引起了一系列的冲突和困境。

1.3 故事的高潮部份是主人公为了兑现承诺而付出一切的努力和牺牲。

1.4 故事的结尾部份展现了主人公最终实现了自己的承诺，给观众留下了深刻的印象。

2. 人物塑造2.1 主人公是一个普通人，他的善良和朴重成为故事的核心。

2.2 反派角色是主人公的对手，通过与主人公的对抗，凸显了主人公的坚持和勇气。

2.3 配角的塑造使得整个故事更加丰富多样，各具特色。

3. 主题表达3.1 《一诺千金》通过主人公的故事，表达了诚信和承诺的重要性。

3.2 电影中展现了人性的复杂性和善良的力量，引起观众对人性的思量。

3.3 电影中的冲突和困境，展现了人生的挫折和成长，给观众带来了启示。

4. 艺术手法4.1 电影运用了细腻的镜头语言和音乐来表达情感，增强了观众的观影体验。

4.2 影片的剪辑和节奏掌握得恰到好处，使得故事情节紧凑有力。

4.3 电影运用了符号和隐喻的手法，增加了故事的深度和内涵。

5. 影响5.1 《一诺千金》成为中国电影的经典之作，被泛博观众所爱慕。

5.2 电影中的主题和故事情节被多次引用和摹仿，影响了后来的电影作品。

5.3 《一诺千金》的成功也为中国电影产业的发展做出了贡献。

总结：综上所述，《一诺千金》以其真正的故事情节、精心塑造的人物形象、深刻的主题表达、巧妙的艺术手法以及广泛的影响力，在中国电影史上占领重要地位。

这部电影通过展现主人公的善良和朴重，向观众传递了诚信和承诺的重要性。

它不仅仅是一部娱乐作品，更是一部引人深思的作品，给观众带来了启示和思量。

小学语文《一诺千金》说课稿小学语文《一诺千金》说课稿范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学语文《一诺千金》说课稿范文，希望能够帮助到大家。

大家好，今天我说课的课题冀教版小学语文第九册第16课《一诺千金》，今天的说课我打算从以下六方面来说：一、教材说明德国哲学家康德说过：“在这个世界上只有两种东西能引起人们内心深深地震动，一个是我们头顶灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则。

”课文《一诺千金》就足以引起我们心灵的震动，课文以一诺千金这个成语为题从正反两个角度表达了作者对诚信者、失信者不同的态度：一诺千金的人让作者心灵震撼，让作者感到一种灵魂的升华，因此，油然而生敬重与赞美；言而无信的人让作者失望至极，从而不愿意浪费自己的时间回味，因此，产生的是失望后的鄙夷。

二、说教学目标知识技能：1、把握本课的六个生字，积累课后词句。

2、正确、流利有感情的朗读课文，理解文中的重要语段。

3、学习作者运用对比的表达方法及心理描写。

过程方法：1、引导学生联系上下文的具体的语言环境，理解词语的意思。

2、通过重点词段、词语，感悟小男孩和少年的美好品质，让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义，并能结合自己的实际谈谈自己的感受。

情感态度价值观：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

三、说教学重难点：男生在借钱、挣钱、还钱中体现的信守诺言是课文记叙的重点。

四、说课前预备：要求学生搜集一些关于诚信的格言或谚语故事等。

五、说教学方法：1、在新课程中，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，而且阅读是学生的个性化行为，所以教学中力求学生用心阅读文本，用心品读词句，体会作者感情，达到学有所乐，学有所获。

2、根据课标要求，在教学中努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。

《一诺千金》教学设计（精选13篇）《一诺千金》篇1[教学目标]1.掌握生字生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。

3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。

[教学重点]理解文中的重要句子。

[教学难点]课文第九、十自然段的理解。

[教学准备]阅读秦文君相关作品。

[教学时数]2课时[教学过程]第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，你们喜欢读秦文君的《男生贾里》与《女生贾梅》吗？请你们谈谈自己读后的感受吧。

其实，秦文君还写了许多哲理散文，现在，让我们打开书，再次走近秦文君，去领略她作品的魅力！二、初读课文，整体感知1.学生快速阅读课文，思考课文写了哪几个故事？2.讨论交流。

3.教师小结。

三、再读课文，畅谈感受1.注意读准生字新词的读音，把句子读通顺，不认识的可以查字典或向同学请教。

2.指名读课文，学生互相评议朗读的情况。

3.自读课文，读后汇报：自己读了课文之后有什么感受，还有哪些不理解的问题。

学生朗读课文第九、十自然段，做到读通读顺，初步读出自己的理解，为下节课学习打下基础。

四、学习生字、新词1.自学本课生字新词，可以读一读、想一想、查一查等。

2.同桌互相交流，读不准的字词互相帮助。

3.指名认读下列词语：磊落、兑现、瑟瑟、蹿出去说一说你是用什么办法记住这些字的？4.你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。

5.同桌互相读课文，检查生字掌握情况。

五、作业熟记生字词语，在熟读课文的同时在书上批注，提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。

第二课时一、检查作业完成情况1.生字词语“开火车”认读。

2.汇报自己的批注内容，教师现场评价，并从中理出有研究价值的问题。

二、共同探究理解课文1.第一个故事思考：我的心理都有哪些变化？为什么会有这样的变化？在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
一诺千金说课稿
一诺千金
说课
1、教材
《一诺千金》是浦东上教版《品德与社会》四年级第二学期第二单元
《美德的传承》第2课。

教材提供了七个板块。

第一板块历史坊：向学生介绍了“一诺千金”这一典故的由来，让学生了解“一诺千金”这个成语
的意思，并引申其它有关诚信的成语。

第二板块七色光：学生运用实物了解生活中各种各样的承诺形式。

第三板块故事园：学习故事中的诚信榜样，感受中华民族诚实守信的好传统。

第四板块交流会：学生结合生活实际，说说如何做到遵守诺言。

第五板块金点子：由浅入深，思考因为各种原因而没有遵守诺言时，你该怎幺办？第六板块探究角：辨析材料，鼓励学生对同一个问题有各自不同的看法。

第七板块新视窗：知道遵守诺言不仅是对传统美德的传承，诚信还是国家法律法规赋予的责任。

与本课教材相关的，前有二年级第一学期的《这不是我的》、《信得过商店》和二年级第二学期的《成功属于大家》；后有五年级第二学期的《对假货说“不”》。

《民族精神纲要》中指出：在公民人格教育的过程中，要把诚信守法作
为重点内容，将中华民族传统中的诚信观念与现代市场经济的信用要求结合起来，培养学生以诚待人、诚实守信的意识和行为习惯。

因此本教材通过以上教学板块让学生知道诚信是中华民族传统美德，懂得不诚实守信给自己和他人带来的危害，力求做到言行一致。

2、学情
根据平时的观察及对学生的调查，我发现本班学生在诚信方面还存在以
专注下一代成长，为了孩子。

品德与社会《一诺千金》说课稿品德与社会《一诺千金》说课稿《一诺千金》全文是围围着做人要讲诚信来绽开的。

要知道诚信是中华民族的传统美德，古人讲究诚信的故事，格言比比皆是，当今诚信又是社会呼吁的热点问题，由此，我们不难看出，诚信在人们心目中占有了特别重要的地位，我们所憧憬的是一个人人讲诚信的社会。

本课的教学我们预想分两课时完成，糜老师所执教的第一课时的主要教学内容是书中的历史坊（一诺千金的故事），七色光（承诺的形式），金点子以及身边讲诚信的实例，我们期望在本课时教学中能达成"1、知道诚恳守信是中华民族的传统美德。

2、理解诚信的重要意义，知道诚信是做人的基本准则。

3、了解社会生活中的各种诚信形式，情愿做诚信的小公民。

'这三个目标。

诚信格言的相互沟通，生活中不讲诚信的事例，诚信所牵涉到的法律责任等内容，我们将放在其次课时重点学习。

今日，糜老师的课将带给我们几个亮点：首先值得一提的是同学所做的一个说出真心话的承诺。

高班级同学已经能对现象问题进行思索分析，形成自己的观点，但是往往在教学中不擅长说，不敢说，因此，教学一开头老师就会针对此提出要求，认为正确而不怀疑大多数同学会情愿许下承诺，当教学结束之时，老师会让他们对于自己是否履行承诺给于一个评价，这样一个教学设计看似不起眼，其实它不但保证了在课堂上孩子们能吐露真实的心声，展现真实的想法，更是紧紧围围着教学内容，让同学们用自己的行动实践了说到要做到的过程。

教学事例来源于同学生活，指导同学生活也是一个亮点。

充分挖掘现实生活和社会真实大事的训练价值，把社会基础学问教学与真实的社会生活实际联系起来，是《品德与社会》课程内容构建的重要原则，我们也力图在这堂课上能有所体现。

在各行各业都大力提倡诚信之风的今日，诚信的事例也越来越多，但是其中许多的事例与同学的实际生活较远，这样既不利于同学的理解，对于同学实际生活的指导性也不强。

于是，我们从小处着手，找到同学身边鲜活的事例为教学的内容。

《一诺千金》说课稿品德与社会《一诺千金》说课稿一、说教学目标：1、初步感知诚信的内涵，知道诚实守信是中华民族的传统美德；2、知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任；3、了解社会生活中的各种各样的承诺方式；4、愿意做诚实守信的人。

二、说教学内容：第一课时：完成教学目标1，2即教学过程设计中活动一到活动四，选择教材的历史坊、金点子进行教学。

第二课时：完成教学目3、4，即教学过程设计中活动五到活动八，选择教材的七色光、交流会和新视窗进行教学。

三、说教学重点：感知诚信的内涵，知道诚实守信在待人处世中的重要性；四、说教学难点：知道诚信在待人处世中的重要性，力求做到言行一致。

五、说教学方式、方法和教学策略：在教学中体现“以学生为本”的二期课改理念，通过创设情境、小组合作、多媒体辅助等方法，给学生提供展示自己的机会，让学生充分展现自我，变被动学为主动学，成为学习的主人，愿意做诚实守信的人。

六、说教学准备：说教师准备：1、《一诺千金》的故事录像；2、制作教具：小信箱；3、课件。

说学生准备：1、收集社会生活中的各种各样承诺形式；2、收集诚信名言。

说教学过程：第一课时教学目标：1、初步感知诚信的内涵，知道诚实守信是中华民族的传统美德；2、知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。

说教学过程：活动一、联系生活，初识诚信1、师：生活中，我们会同各种各样的人打交道，在你认识的人当中，什么样的人信得过？举例说说他为什么值得你信任。

2、学生思考并交流事例。

3、小结：从刚才大家的发言中，我们可以感受到一个诚实守信的人是受到大家欢迎的。

活动二、谈古论今，了解诚信1、过渡：诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。

让我们回到悠悠历史长河中去，看看古人是如何信守承诺的。

大家要静下心认真看，仔细听。

2、看媒体：成语故事《一诺千金》3、思考：你们看了这个故事，想对故事中的季布说些什么？诚信给季布带来了什么？4、指名交流后小结：季布的承诺是一诺千金。

《一诺千金》说课稿
引言概述：
《一诺千金》是一部经典的中国古代文学作品，讲述了一个普通人通过自己的努力和诚实获得成功的故事。

这部作品不仅在文学价值上有着深远的影响，也给人们传递了许多有益的道德启示。

本文将从几个方面对《一诺千金》进行深入解读，帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。

一、作品背景
1.1 作者及创作背景
1.2 作品内容概述
1.3 作品主题和意义
二、主要人物分析
2.1 小郎君
2.2 小郎君的妻子
2.3 公孙夫人
三、情节解析
3.1 小郎君的诚实与正直
3.2 小郎君的勤劳与努力
3.3 小郎君的善良与宽容
四、道德启示
4.1 诚实守信的重要性
4.2 勤劳努力的价值
4.3 善良宽容的美德
五、对现代社会的启示
5.1 倡导诚实守信的文化
5.2 弘扬勤劳努力的精神
5.3 弘扬善良宽容的风气
通过以上几个方面的深入解读，《一诺千金》这部经典的中国古代文学作品将会展现出更为丰富的内涵和价值，同时也能够给我们带来更多的启示和思考。

愿我们在阅读这部作品的过程中，能够汲取其中的智慧，积极践行其中的道德准则，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。

诚实守信一诺千金演讲稿演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

在现实社会中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编收集整理的诚实守信一诺千金演讲稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

诚实守信一诺千金演讲稿1亲爱的老师们，同学们：大家好！今天我将与大家一同遨游在诚信的天空下，一同探讨诚信的含义，一起追溯诚信的过去，一起展望诚信的未来。

“人无信不立”，早在两千年前孔子就为诚信对于人类的不可或缺定下了基调。

“言不信者，行不果”虽然学说大相径庭，但墨子在对于诚信问题上却是与孔子不谋而合。

“诚信为人之本”，近代中国的文学巨匠鲁迅；“正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿”。

近代外国的建瓴丰碑高尔基。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

”庄严古奥的《礼记》；“一言既出，驷马难追”，浅显上口的市井俗语这一切的一切，都无不在告诉我们诚信对于人的重要，诚信对于心的重要。

古今中外有多少例子在呼喊着诚信的重要。

周幽王为博妃子一笑，公然用“狼来了”的手段，点燃狼烟散布出王都被敌人攻打，局面十分危机的假象，让四方诸侯的调遣军队前来勤王，最后又让他们虚假一场。

如此高贵的君王却如此失信与天下，自然在无形中播种下了动摇江山社稷的祸根，导致周朝最后被分裂为春秋时代，在诸侯国的胁迫下，名存实亡。

而战国时期秦国的著名的变法家商鞅。

为了树立威信，在变法前下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头，并当众许下诺言：谁把木头搬到北门，赏10金。

人们不相信，无人搬动木头。

商鞅把赏金长到50金。

一男子把木头扛到了北门，商鞅立即赏他50金。

商鞅这一举动，使人们感到他是个说话算数的人。

于是商鞅的新法也获得了人们的信任。

很快就在秦国推广了，为秦国日益强大，最终能统一六国立下了坚定的根基。

由此可见，做大事者，无信不立。

诚信是那些有志于天地间的勇士所必备的，正是有了诚信，他们的品德和内心才会被众人所接受。

幼儿园《一诺千金》教案教学目标1.通过观看《一诺千金》动画片，学习做人、品德、礼貌、勤奋、诚实等方面的知识；2.让幼儿了解“诺言”的概念，以及在日常生活中遵守自己的诺言的重要性；3.培养幼儿团队合作、分享、关爱他人的意识；4.提高幼儿的口语表达和听取能力。

教学准备1.《一诺千金》动画片；2.班级中的孩子们玩具、小礼物等；3.班级墙上的一块纸，上面写着“我们的诺言”，并在右边附上铅笔和橡皮。

教学步骤第一步：观看《一诺千金》动画片1.让幼儿围坐在地上，准备好看动画片的心态。

2.讲述动画片的故事大概和主题，强调观看动画片的目的是为了学习如何做人。

3.播放《一诺千金》动画片。

第二步：理解“诺言”的概念1.观看完动画片后，给孩子们讲解“诺言”的概念，告诉孩子们诺言是一种承诺，是一种对自己和他人的负责任的态度。

2.鼓励幼儿思考什么是诺言，什么样的承诺算得上是诺言。

第三步：打造团队中的“一诺千金”1.让每一个孩子举起一只手，表示上课听课的时候，他们要做到什么。

2.依次让每一个孩子说出自己的“诺言”。

3.让孩子们一起把自己的“诺言”写在班级墙上的“我们的诺言”纸上，表示班级中每一个人都有自己的“诺言”，要互相监督。

4.奖励那些遵守自己诺言的孩子，为他们留下纪念品或礼物。

第四步：让孩子们在日常生活中实践诺言1.每天在上课前提醒孩子们任务和目标，让他们进行承诺，坚持如期完成。

2.在班级中适时进行集体的各种活动，鼓励孩子们彼此合作，帮助其他人实现他们的目标，一起迈向成功。

总结通过本次活动，孩子们不仅了解了“诺言”的概念和重要性，还懂得了为别人奉献和关爱他人的意义，也更懂得了积极团队合作的重要性。

希望这次活动能够让孩子们切实感受到“一诺千金”的价值，懂得怎样遵守自己的承诺，并成为班级中更优秀的成员。

一诺千金教案(汇编5篇）一诺千金教案（1）《一诺千金》这篇课文讲述的是关于信守诺言的故事。

通过几个主人公之间的心里、行动等细致、朴实的描写，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信的人的鄙夷!在这节课的教学中，围绕着中心的问题进行展开。

孩子们能够体会作者的心情做到换位思考，这是比较欣慰的一点。

课堂上对于详略的处理比较恰当，但是欠缺的是对学生的朗读指导不够到位。

虽然注重了孩子的读，但是对每一遍的读要求都不够明确，孩子的朗读提高不够突出，缺少对学生每遍读完后的点评和点评的指导性。

在以后的教学中一定要留心对学生的朗读指导。

在这节课中孩子们基本上都做到了认真倾听，但是愿意和同学分享自己想法的孩子总是集中到平时爱发言的那些孩子，这可能和年级段也有一定的关系。

以后的课堂应积极调动这些只爱倾听的孩子，让他们和同学们分享自己的想法，积极参与进课堂也是非常重要的。

一诺千金教案（2）课文说明：《一诺千金》选自语文A版六年级上册的一篇课文。

这是一篇哲理散文，通过两个故事表达自己对于诚信品质的深切体会。

课文重点写了自己经历的两个故事。

一个讲小时侯一位家境贫寒的男生为了给患低血糖的母亲买葡萄糖而向她借两块钱，并保证五天内归还。

为了实现自己的诺言，男生天天夜里帮菜贩推车，第五天拂晓终于攒足了两元钱，由于乏极了，竟然在桥洞酣睡了一天，醒来后他就开始狂奔，终于如期归还所借的钱。

另一个故事讲去年秋天的一个傍晚，一场倾盆大雨中，我去接曾经约定风雨无阻的朋友却失望而归。

于是，作者发出了一番感慨。

教学目标：1、认识生字6个，会写6个字。

自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵9、10自然段。

3、体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。

教学重点：理解“一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种郑重地对待世界的精神。

”与“这已经超出了准则的含义而带着人类理想、精神和正气的光彩。