(教学反思参考1) 嫦娥奔月

嫦娥奔月教学反思背景“嫦娥奔月”是中国神话中十分著名的故事，经常被用作文学、音乐、舞蹈和戏剧等创作的素材，也是中文教育中重要的文化话题之一。

以此为主题的教学活动能够帮助学生了解中国的传统文化，提升学生的民族自豪感和文化认同感。

作为一名中文教师，我也曾多次利用“嫦娥奔月”这个话题进行教学。

但是，在教学过程中我也发现了一些问题，希望能够在这里和大家一起分享。

教学内容1. 教学目标通过学习和讨论“嫦娥奔月”这个话题，达到以下教学目标：•了解中国神话传说中的“嫦娥奔月”故事；•培养学生的民族自豪感和文化认同感；•提高学生的口语表达能力和写作能力。

2. 教学方法推荐以下教学方法：•讲解授课法：介绍“嫦娥奔月”故事的发展经过、相关人物和意义，并引导学生进行讨论和思考；•童话阅读法：读一些与“嫦娥奔月”相关的童话故事，通过阅读来真正理解故事的情节和内涵；•表演模拟法：鼓励学生分成小组，通过角色扮演、场景还原等方式，来演绎和理解故事；•创意写作法：引导学生写自己的“嫦娥奔月”故事，发挥想象和创意，从而陶冶情操，提高写作能力。

教学反思虽然以上的教学内容以及方法都是比较常见而也比较经得起验证的，但是，在教学中我还是遇到了一些问题，也就是教学反思中的问题。

我认为，这些问题如果得到解决，就可以更好地提高教学质量、促进学生的学习效果。

1. 掌握故事细节的能力在教学中，学生往往能够理解“嫦娥奔月”这个故事的大体情节，但是难以掌握其中的细节或者后续发生的变化。

这样就导致了学生不能对故事进行更深入的理解，并且也难以在创意写作中发挥自己的想象力。

解决这个问题的方法还是比较简单的，就是在教学中加强对故事细节的讲解掌握。

我认为，可以多采用一些画图、模拟和互动的方法来进行讲解，帮助学生更加深入地理解和掌握“嫦娥奔月”故事中的细节。

2. 引导学生自主思考在讲解和解释故事的时候，我经常漏掉引导学生进行自主思考的环节。

这会导致学生只是听别人说，缺乏了自己的独立思考和判断。

嫦娥奔月教案反思教案标题：嫦娥奔月教案反思一、教学目标：1. 了解嫦娥奔月的传说背景和故事情节。

2. 掌握嫦娥奔月的故事情节和主要人物。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

4. 提高学生的阅读和表达能力。

二、教学重点和难点：1. 故事情节的理解和记忆。

2. 对中国传统文化的理解和感悟。

3. 阅读和表达能力的提升。

三、教学内容：1. 嫦娥奔月的传说背景介绍。

2. 嫦娥奔月的故事情节讲解。

3. 学生阅读相关文学作品，理解和表达。

四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或音频等多种形式，引导学生了解嫦娥奔月的传说背景。

2. 故事讲解：老师讲解嫦娥奔月的故事情节，引导学生理解和记忆。

3. 学生阅读：让学生阅读相关文学作品，理解故事情节和人物形象。

4. 分组讨论：学生分组讨论嫦娥奔月的意义和对中国传统文化的影响。

5. 表达展示：学生展示自己对嫦娥奔月的理解和感悟，提高表达能力。

五、教学方法：1. 多媒体教学：结合图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解结合讨论：老师讲解故事情节，引导学生讨论和思考。

3. 阅读指导：指导学生如何阅读和理解相关文学作品。

六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与度。

2. 作业评定：布置相关作业，评定学生的阅读和表达能力。

七、教学反思：1. 教学方法：是否能够更多地运用互动式教学方法，激发学生的参与和学习兴趣？2. 教学内容：是否能够更深入地挖掘嫦娥奔月的文化内涵，引导学生对中国传统文化有更深刻的理解和感悟？3. 教学评估：是否能够更科学地评估学生的阅读和表达能力，更全面地了解学生的学习情况？通过对教案的反思，不断优化教学内容和方法，提高教学效果，让学生在学习中获得更多的收获。

《嫦娥奔月》教学反思在教学实践中，我选择了经典的古代神话故事《嫦娥奔月》作为一个教学资源，用以培养学生的阅读理解能力和文化素养。

本文将对我这一教学实践进行反思，总结经验教训，并提出改进的建议。

教学背景和目标我所教授的学生是一群初中二年级的学生，他们对古代神话故事有一定的了解，但对《嫦娥奔月》这个故事并不熟悉。

我的教学目标是通过讲解、阅读和讨论，引发学生对神话故事的兴趣，并培养他们对文化传统的尊重和理解。

教学实施过程首先，我通过向学生讲解神话故事的背景和主要情节，激发了学生的好奇心，并使他们对故事产生了浓厚的兴趣。

然后，我分发了故事的中文版阅读材料给学生，让他们自己阅读并理解故事的内容。

接下来，我组织了一系列课堂活动，如小组讨论、角色扮演和绘画，以便学生更深入地理解故事，并与同伴进行交流和合作。

教学反思整体而言，这个教学实践取得了一定的效果。

学生们对《嫦娥奔月》产生了浓厚的兴趣，他们积极参与到课堂活动中，表达了对神话故事的独特看法，并展示了他们的创造力和想象力。

而我在教学过程中也有一些值得改进的地方。

首先，我在讲解故事的背景和主要情节时，应该更好地调动学生的主动性，让他们通过提问、讨论和发散思维等方式来探索和理解故事。

这不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的独立思考和批判性思维能力。

其次，我在课堂活动的组织方面也存在一定的不足。

例如，在小组讨论环节中，我应该更好地引导学生提出问题、互相交流，而不仅仅只是按照我的指导让他们回答我的问题。

这样可以促进学生之间的合作和互动，培养他们的团队合作精神和表达能力。

另外，我还应该将这个教学资源与其他学科和实践活动相结合，使学生在更广泛的领域中感受到神话故事的魅力和影响力。

例如，可以引导学生进行写作、舞蹈、戏剧或绘画等创作活动，将他们对《嫦娥奔月》的理解和想象融入到实践中去，提升他们的综合素养和创造力。

总结与改进通过这次教学实践，我意识到教师应该充当引导者的角色，而不是纯粹的灌输者。

嫦娥奔月教学反思嫦娥奔月教学反思「篇一」嫦娥奔月教学反思范文嫦娥奔月是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药成仙的故事。

课文情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力，语言表达能力的好教材。

根据教材的特点，我制定这样的教学目标：1、有感情朗读课文。

2、借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的美丽善良、舍己为人等品质。

3、感受神话的独特魅力，受到美的熏陶，培养学生对祖国传统文化的热爱。

五年级的孩子对于神话故事并不陌生，曾经学习过《开天辟地》《普罗米修斯盗火》等多篇文章。

本文语言文字优美动人，通俗易懂，学生阅读起来难度不大，并乐于从中感受到意境美。

但如何让学生从故事本身走入故事背后，感受神话人物的内心，这是本课教学的重点也是难点所在。

我的教学程序是这样的：一是在语言文字中去生成情景。

想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。

欣赏奔月之美。

第六小节与课文的其他自然段有所不同，它是写景的，文字优美，加上插图，给人无限遐想，我是通过让学生感悟两个叠词“飘飘悠悠、碧蓝碧蓝”的妙用来读好这段优美的文字。

由嫦娥的心情引起大家的思考，引导学生通读全文，激发学生的探知欲望，让学生整体感知全文，自读自悟，充分调动学生的积极性，体验学生的`主体地位。

二是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而感受嫦娥的美丽善良，舍己为人等品质。

人物是故事的要素，体会人物形象是领会故事意蕴的关键所在，也是培养学生阅读能力的重要抓手。

这篇课文描写了三个人物：后羿、逢蒙、嫦娥，教学时，我通过对“接济”、“周旋”这两个词语的品味朗读、同桌表演逢蒙步步威逼、嫦娥如何周旋，讨论嫦娥是“吃还是不吃这丸仙药”等形式让学生充分感受人物的外在表现，走进其丰富的内心世界。

而后让学生吐露心声，水到渠成。

第七自然段后羿的深情呼唤，后羿对嫦娥的一往情深，升华了文章的情感。

《嫦娥奔月》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《嫦娥奔月》教学反思（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《嫦娥奔月》教学反思1这是个美丽的民间故事，同学们很喜欢，我也很喜欢，所以组里的小教研我决定还是上这一篇。

备课时，我参考了严老师的教案，从画面导入，让学生感受嫦娥奔月的画面美，再从课文的整体入手，感受嫦娥的正直、善良、机智的一面，中间再感受逄蒙的奸诈贪婪，最后再次回到嫦娥奔月，感受其凄美的一面。

这是重点段的一个教学过程，重点就是体会嫦娥与逄蒙的人物特点，那关键就是理解“接济”和“周旋”，前者简单，一个补充填空就能理解的，而后者我选择让学生同桌来表演理解，不过心里也挺没底的，不知他们会想出什么招来应对逄蒙？（此时我更多考虑的是学生的语言）自己人来听课嘛，也就不多想了，决定让他们试试。

虽教案有了，也有了一定的思考，只是有些渲染氛围的语言还是不熟悉，总担心师生不进去，没有感觉。

结果也确实有些汗颜，现在回顾整个课堂，除了之前的担心外，还总结为以下几点：1、时间把握不强，有些前松后紧。

在学习第六自然段时，比较“飘飘悠悠”与“飘悠”，“碧蓝碧蓝”与“碧蓝”这两组词语上太浪费时间了，在学生能找到这两个词语来感受画面的美丽后就可以放手了，继续下面的学习的话就可宽裕两三分钟。

而在学生说到“嫦娥心灵很美，常常接济老百姓”时马上出示填空理解接济，而非在全找完后再回过头填空的话，也能省出一分钟吧。

2、自己的专研还不够深入，思考不够成熟，以至于把握课堂不够灵活，受教案牵制，而教案上的语言又未全记得住，自己的底气也不足，显得有些慌而语言零碎了。

有些遗憾，这么美丽的一个故事就被我给破坏了，再接再厉吧，不断总结进步吧！恳请各位多提宝贵意见！《嫦娥奔月》教学反思2《嫦娥奔月》是一篇神话，主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃了长生不老药升天成仙的故事。

课文《嫦娥奔月》教学反思《课文《嫦娥奔月》教学反思》这是优秀的教学反思文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、课文《嫦娥奔月》教学反思教学反思：课堂上，学生在阅读、讲解并描述完这个千古传诵的神话故事之后，对文中的三个主要人物有了较为深刻的印象。

嫦娥的和善英勇，后羿的英勇正直，逢蒙的奸诈贪心，学生通过他们的说，他们的读将三个人物牢牢记住。

课堂教学可谓顺当也。

这时，我让学生探讨的一个字嫦娥奔月的奔，究竟是读〔bèn〕，还是读〔bēn〕，激起了学生的爱好。

学生通过查资料，询问等发式，告知我说应当读〔bèn〕，缘由是：奔读bēn时含义有①奔跑；急跑。

②紧赶；连忙或赶急事。

③逃跑。

读bèn时含义有①指向目的地走去。

②介词，朝，向。

③年纪接近。

④为某事奔跑。

因此，他们认为文中把嫦娥奔月的奔说明为奔跑；急跑，很欠妥。

是呀，将这个字的含义放到此语里，不就成了嫦娥奔跑月或嫦娥急跑月了吗？这能通吗？此时我也认同学生的.看法。

事后，与教师们进展沟通，再看了搜集的有关资料，心中豁然开朗了。

结果好像已经不重要了，关键学生已经区分了奔的两个读音的不同含义，知道了如何去加以区分。

这就已经到达了目的。

2、《嫦娥奔月》教学反思这是个漂亮的民间故事，同学们很喜爱，我也很喜爱，所以组里的小教研我确定还是上这一篇。

备课时，我参考了严教师的教案，从画面导入，让学生感受嫦娥奔月的画面美，再从课文的整体入手，感受嫦娥的正直、和善、机灵的一面，中间再感受逄蒙的奸诈贪心，最终再次回到嫦娥奔月，感受其凄美的一面。

这是重点段的一个教学过程，重点就是体会嫦娥与逄蒙的人物特点，那关键就是理解“接济”和“周旋”，前者简洁，一个补充填空就能理解的，而后者我选择让学生同桌来表演理解，不过心里也挺没底的，不知他们会想出什么招来应对逄蒙？〔此时我更多考虑的是学生的语言〕自己人来听课嘛，也就不多想了，确定让他们试试。

虽教案有了，也有了必须的思索，只是有些渲染气氛的语言还是不熟识，总担忧师生不进去，没有感觉。

2 嫦娥奔月（教学反思参考1）这是个美丽的民间故事，同学们很喜欢，我也很喜欢，所以组里的小教研我决定还是上这一篇.备课时，我参考了其他人的教案，从画面导入，让学生感受嫦娥奔月的画面美，再从课文的整体入手，感受嫦娥的正直、善良、机智的一面，中间再感受逄蒙的奸诈贪婪，最后再次回到嫦娥奔月，感受其凄美的一面.这是重点段的一个教学过程，重点就是体会嫦娥与逄蒙的人物特点，关键就是理解“接济”和“周旋”，前者简单，一个补充填空就能理解的，而后者我选择让学生同桌来表演理解，不过心里也挺没底的，不知他们会想出什么招来应对逄蒙？（此时我更多考虑的是学生的语言）自己人来听课嘛，也就不多想了，决定让他们试试.虽然教案有了，也有了一定的思考，只是有些渲染氛围的语言还是不熟悉，总担心师生不进去，没有感觉.结果也确实有些汗颜，现在回顾整个课堂，除了之前的担心外，还总结为以下几点：1.时间把握不强，有些前松后紧.在学习第五自然段时，比较“飘飘悠悠”与“飘悠”，这组词语上太浪费时间了，在学生能找到这个词语来感受画面的美丽后就可以放手了，继续下面的学习就可宽裕两三分钟.而在学生说到“嫦娥心灵很美，常常接济老百姓”时马上出示填空理解接济，而非在全找完后再回过头填空，也能省出一分钟吧.2.自己的专研还不够深入，思考不够成熟，以至于把握课堂不够灵活，受教案牵制，而教案上的语言又未全记得住，自己的底气也不足，显得有些慌而语言零碎了.有些遗憾，这么美丽的一个故事就被我给破坏了，再接再厉吧，不断总结进步吧！恳请各位多提宝贵意见！（教学反思参考2）《嫦娥奔月》是一篇神话故事.讲了美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事，意境优美，情节动人.诗人充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的荡涤.故事浅显易懂，妙趣横生.课文要求学生复述课文.复述可以帮助学生加深对课文内容的理解，可以培养学生的阅读和表达能力，可以积累课文中规范化的语言文字.本文篇幅较长，不宜要求处处详细复述.课文的第四、第六自然段，是课文的重点部分，可以要求学生进行重点复述，而其他的部分，可以要求学生抓住重要的词语、句子，进行简单的复述.首先，从整体上抓住课文的主要内容：后羿射日——嫦娥奔月——期盼团圆.复述第四自然段的时候，引导学生熟读成诵，特别是抓住人物的动作，尽可能运用文中的原句，因为这是故事最精彩、最扣人心弦的部分，作者通过一系列的动作描写，生动、逼真地刻画了人物形象.第六自然段写了嫦娥奔月后的情境，插图充满了诗情画意，给人无限遐想，所以复述这一部分时，可以借助插图.要求学生按照原文来复述，表现意境的美.其他的部分，学生可以抓住重要的词语，进行简要的复述.（教学反思参考3）《嫦娥奔月》的故事从古代传下来，尽管一传就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！它给人温暖、给人力量、让人感动，久久不能忘怀.教学这篇课文时，我力求通过语言的品味，充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的感动.我希望通过一遍遍地读，一层层深入，让嫦娥为民着想、牺牲个人幸福的美好形象久驻学生的心间.课文以《嫦娥奔月》为题，我认为课文的第一主人公是嫦娥，后羿和逢蒙的出现是为了烘托嫦娥.我在教学时紧扣三个人物形象，抓关键字词体会嫦娥、后羿和逢蒙的性格.默读课文，圈画表现嫦娥性格的词句，并在旁边写上自己的体会.这篇课文文字虽然并不艰深，但其间传递的情感却是多彩丰富的，这正为学生的个性化阅读提供了载体与空间.在学生充分自读的基础上展开交流.从总体上把握两点：一是接济贫苦的乡亲们.二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药.通过举例让学生理解“接济”的意思.通过表演让学生理解什么叫“周旋”，怎么周旋.在再现了那个惊心动魄千钧一发的时刻以后，让学生再来读一读第四节，感受嫦娥奔月的壮美.这时候我安排了一个情境说话.嫦娥迫不得已离开人间，她一定有许多话要说，她会说些什么？学生在体验诉说这些感受时，脑际已经生成了丰富的内心感受，也真正走进了嫦娥的内心，明白了嫦娥的无怨无悔.最后我把视线引向后羿，通过他的连声呼唤，从而让学生体会到嫦娥为了大伙舍弃个人幸福的伟大.当然学生在表演嫦娥与逢蒙进行周旋时，虽然能够表演，但言语比较苍白，没有体会到嫦娥的机智，我想如果之前多给学生一点时间准备的话，效果可能会大不一样了.。

《嫦娥奔月》教学案例和反思【教材简析】这是一个动人的民间传闻，讲了漂亮和善的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。

【教学目标】学问与技能：1、学会5个生字，理解贪心、皓月当空、企盼等词语。

2、引导学生在理解课文内容的根底上，大胆想像，在探讨中发表对故事中人物的看法，造就学生的理解、想像、思维、表达实力。

3、练习朗读课文。

过程与方法：引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建沟通的语言平台，让思维在碰撞中闪烁火花，到达语言文字的训练。

情感、看法与价值观：感受嫦娥和善的品质，激发学生对阅读民间故事的爱好。

【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文特殊而合理的想像。

教学难点：在理解课文内容的根底上，大胆想像，在探讨中发表自己的看法。

【教具打算】小黑板。

请同学们背一背有关月亮的古诗词。

【课时支配】2课时【教学过程】第一课时一、吟诗叹月，引入课题1、旁白：同学们，教师将在黑板上写一个字，它有时代表着团聚、美满，有时又代表着忧愁、分别，还有时代表着孤独、凄凉┅┅它就是月字。

〔板书：月〕月是文人墨客的最爱，很多诗词曲赋中都有月的身影，谁能背上几句？〔见附件3〕2、提到光明，我们都会想到一个与之休戚相关的节日中秋节。

关于月亮，关于中秋节，有很多奇妙动人的传闻，今日，咱们就来学习其中的一个《嫦娥奔月》板书课题，齐读。

二、小组学习，检查预习大家已经预习过课文了，请小组内展示一下预习的状况，并完成前两项任务。

三、汇报沟通，全班展示1、出示词语，指一小组进展汇报逢蒙奸诈贪心接济皓月当空迫不及待一丸仙药凝视企盼着急敬重威逼周旋树影婆娑奸诈贪心2、请一个小组来汇报读课文。

四、默读课文，看看读懂了什么，还有什么问题？五、小组沟通，完成《问题训练单》〔见附件1〕六、汇报沟通，筛选问题1、展示小组训练单，沟通解决局部问题。

2、筛选出不能解决的问题。

七、总结：下节课我们接着通过读书来解决这几个问题。

其次课时一、回忆课文，完成填空。

《嫦娥奔月》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《嫦娥奔月》教学反思《嫦娥奔月》教学反思（集合7篇）下面是本店铺分享的《嫦娥奔月》教学反思（集合7篇）以供参考。