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教具大赛活动策划书3篇篇一《教具大赛活动策划书》一、活动背景随着教育的不断发展和创新，教具在教学过程中的作用日益凸显。
为了激发教师和学生的创造力，提高教具的质量和实用性，特举办此次教具大赛。
二、活动目的1. 鼓励创新，推动教具的研发和改进。
2. 提高教师和学生对教具重要性的认识。
3. 促进教师和学生之间的交流与合作。
三、活动主题“创意无限，助力教学”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象教师、学生及其他教育工作者七、活动流程1. 宣传阶段通过学校官网、社交媒体、海报等多种渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。
2. 报名阶段参赛者在规定时间内提交报名信息，包括个人或团队信息、参赛作品名称等。
3. 作品准备阶段参赛者根据自己的创意和设计，制作参赛教具。
4. 初赛阶段组织评委对参赛作品进行初步评审，选出进入决赛的作品。
5. 决赛阶段（1）参赛者进行现场展示和讲解，介绍作品的设计理念、功能特点等。
（2）评委根据作品的创新性、实用性、教育性等方面进行综合评分。
（3）评选出各个奖项。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
九、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]。
2. 宣传费用：[具体金额]。
3. 场地布置费用：[具体金额]。
4. 其他费用：[具体金额]。
十、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 确保活动场地、设备等准备就绪。
3. 活动期间，做好现场管理和服务工作。
十一、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人。
2. 参赛作品应符合教育教学实际需求，具有一定的推广价值。
3. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
篇二教具大赛活动策划书一、活动主题“创意教具，点亮教育”二、活动目的通过举办教具大赛，激发教师和学生的创造力和创新思维，提高对教具在教育教学中重要性的认识，同时促进交流与合作，推动教育教学质量的提升。
初中数学教具竞赛策划书3篇篇一《初中数学教具竞赛策划书》一、活动背景随着教育的不断发展和改革，初中数学教学对于培养学生的逻辑思维和创新能力越来越重要。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的动手能力和创新意识，特举办此次初中数学教具竞赛。
二、活动目的1. 鼓励学生动手制作数学教具，加深对数学知识的理解和掌握。
2. 培养学生的创新能力和实践能力。
3. 增强学生对数学学习的兴趣和热情。
4. 促进教师与学生之间的交流与合作。
三、参赛对象初中全体学生四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动流程1. 宣传阶段通过学校公告栏、班级群等渠道向学生宣传本次竞赛活动，鼓励学生积极参与。
2. 制作阶段学生在规定时间内完成数学教具的制作。
3. 提交阶段学生将制作完成的教具提交至指定地点。
4. 评审阶段组织专业教师对学生提交的教具进行评审，从创新性、实用性、科学性等方面进行综合评价。
5. 颁奖阶段根据评审结果，对获奖学生进行颁奖。
六、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
七、活动预算主要包括奖品费用、宣传费用等，具体费用根据实际情况进行核算。
八、注意事项1. 学生在制作教具过程中要注意安全。
2. 教师要对学生进行必要的指导和帮助。
3. 活动过程中要注意保持场地整洁。
篇二《初中数学教具竞赛策划书》一、活动背景随着教育的不断发展和改革，对于初中数学教学的要求也越来越高。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的动手能力和创新思维，同时也为了展示教师的教学成果和创意，特举办此次初中数学教具竞赛。
二、活动目的1. 激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的动手能力和创新思维。
2. 展示教师在数学教具制作方面的成果和创意，促进教师之间的交流和学习。
3. 推动初中数学教学的改革和发展，提高教学质量和效果。
三、活动主体初中学生和教师四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动流程1. 宣传阶段通过学校公告、班级通知等方式向学生和教师宣传本次竞赛的目的、要求和奖励等信息，鼓励大家积极参与。
## 一、比赛背景随着科技的发展，玩具行业日益繁荣，市场上的玩具种类繁多，但许多玩具存在安全隐患或过度商业化的问题。
为了培养学生的创新意识、动手能力和环保理念，我们特举办此次自制玩具制作比赛。
通过比赛，激发学生的创造潜能，提高他们的实践能力，同时倡导绿色、环保的生活方式。
## 二、比赛目标1. 培养学生的创新意识和动手能力。
2. 提高学生对环保和可持续发展理念的认识。
3. 促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
4. 展示学生的创意才华，丰富校园文化生活。
## 三、比赛组织### 1. 主办单位学校德育处、学生处、科技活动中心### 2. 承办单位学校美术组、手工制作兴趣小组### 3. 比赛时间2023年3月15日——2023年4月30日### 4. 比赛地点学校多功能厅、美术教室、手工制作室## 四、比赛对象全校学生（分小学组、初中组、高中组）## 五、比赛内容### 1. 玩具主题参赛作品应围绕“创意、环保、趣味”三大主题进行设计。
### 2. 玩具材料参赛作品所使用的材料应尽量环保、可回收，如废旧纸张、塑料瓶、木材等。
### 3. 玩具种类参赛作品可包括但不限于以下种类：（1）益智类玩具：如拼图、智力游戏等；（2）运动类玩具：如跳绳、滑板车等；（3）手工制作类玩具：如剪纸、编织等；（4）角色扮演类玩具：如玩偶、面具等。
## 六、比赛流程### 1. 报名阶段（3月15日——3月25日）学生根据比赛主题和种类，自行选择玩具制作项目，向班主任报名参赛。
### 2. 制作阶段（3月26日——4月15日）参赛学生在规定时间内完成玩具制作，并拍摄作品照片。
### 3. 初赛阶段（4月16日——4月20日）评委根据作品照片，评选出各年级组前10名作品进入决赛。
### 4. 决赛阶段（4月21日——4月30日）进入决赛的参赛学生在规定时间内完成现场制作，并进行现场展示。
### 5. 颁奖典礼（5月1日）对获奖学生进行表彰，并颁发奖品。
教具大赛活动策划书3篇篇一教具大赛活动策划书一、活动背景随着教育技术的不断发展，教具在教学中的作用越来越重要。
为了提高教师的教具制作能力和教学水平，促进教学质量的提升，我们特举办此次教具大赛。
二、活动目的1. 提高教师的教具制作能力和创新意识。
2. 鼓励教师积极探索教学方法和手段，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同推动教育教学改革。
三、活动主题创新教具，助力教学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体教师七、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]八、活动安排1. 宣传发动阶段（[时间区间 1]）：制定活动方案，发布活动通知。
利用校园网、宣传栏等多种渠道进行宣传，广泛动员教师参与。
2. 作品制作阶段（[时间区间 2]）：教师根据活动要求，自主设计制作教具。
可以个人或团队形式参赛，每个团队不超过 3 人。
3. 作品提交阶段（[时间区间 3]）：提交材料包括：教具实物、作品说明书（包括教具名称、使用方法、创新点等）。
4. 作品评审阶段（[时间区间 4]）：组织专家对参赛作品进行评审。
评审标准包括：教具的创新性、实用性、科学性、教育性等。
5. 展示交流阶段（[时间区间 5]）：对获奖作品进行展示，供教师参观学习。
组织获奖教师进行经验交流，分享制作心得和教学体会。
整理活动资料，制作活动成果集。
九、活动要求1. 参赛作品必须为教师本人原创，不得抄袭。
2. 教具应具有创新性、实用性和可操作性，能够有效辅助教学。
3. 作品说明书应详细描述教具的名称、使用方法、创新点等，语言简洁明了。
4. 参赛作品应在规定时间内提交，逾期不予受理。
十、奖项设置本次大赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对获奖教师颁发荣誉证书和奖品。
十一、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总计：[X]元十二、活动效果评估1. 通过问卷调查、教师反馈等方式，了解教师对活动的满意度和意见建议。
第1篇一、比赛背景随着教育改革的不断深入，创新教学方法和手段已成为提高教育教学质量的重要途径。
教具作为教学辅助工具，在课堂教学中发挥着重要作用。
为激发高中师生创新意识，提高教具制作水平，培养实践能力和团队协作精神，特举办本次高中教具制作比赛。
二、比赛目的1. 营造创新教学氛围，提高高中师生教具制作水平。
2. 促进教育教学方法改革，推动教育教学质量提升。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。
4. 展示高中师生教具制作成果，促进教育教学资源共享。
三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象1. 高中教师2. 高中生3. 高中教师与学生组成的团队五、比赛内容1. 教具类型：比赛教具分为实物教具和电子教具两大类。
2. 教具题材：题材不限，可以是物理、化学、生物、历史、地理等各学科的教学内容。
六、比赛规则1. 参赛者需根据比赛要求，自行设计、制作教具，并撰写教具说明。
2. 教具需具有创新性、实用性、美观性，能够有效辅助课堂教学。
3. 教具说明需包括以下内容：a. 教具名称b. 教具制作材料c. 教具制作过程d. 教具使用方法e. 教具教学效果分析4. 教具制作过程中，禁止抄袭他人作品，一经发现，取消比赛资格。
5. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各学校自行组织，选拔优秀作品参加决赛。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者于2022年10月1日至2022年10月15日向所在学校报名。
2. 初赛阶段：各学校于2022年10月16日至2022年10月31日组织初赛，评选出优秀作品参加决赛。
3. 决赛阶段：决赛于2022年11月1日至2022年11月30日举行，分为实物教具和电子教具两个类别进行评选。
4. 颁奖典礼：于2022年12月1日举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。
八、奖项设置1. 一等奖：实物教具类别1名，电子教具类别1名，奖金各5000元。
2. 二等奖：实物教具类别2名，电子教具类别2名，奖金各3000元。
教具制作大赛活动方案策划一、活动背景教具是教学中非常重要的教学资源，它能够帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
为了培养教师的创新意识和动手能力，提高他们的教学能力，本次活动将举办一次教具制作大赛。
通过这个比赛，教师们可以互相学习，分享制作教具的经验和方法，提高自己的制作水平。
二、活动目的1.培养教师的创新意识和动手能力。
2.提高教师的教学能力，让他们能够更有效地利用教具辅助教学。
3.促进教师之间的交流和分享，共同提升教育教学水平。
三、活动时间本次教具制作大赛将于XX年XX月XX日在某某学校举行。
具体安排如下：1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2.参赛教师培训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3.教具制作时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4.评选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日四、活动流程1.报名阶段（1）确定参赛教师人数。
（2）为参赛教师发放报名表格，并规定报名截止日期。
（3）收集和整理报名表格，确认参赛教师。
（4）为参赛教师发放培训通知，并确定培训时间和地点。
2.参赛教师培训阶段（1）在培训中介绍教具制作的方法和技巧。
（2）展示一些优秀的教具样品，并解释其应用场景和制作过程。
（3）邀请相关领域的专家进行讲座，为参赛教师提供更多的制作灵感和指导。
3.教具制作阶段（1）参赛教师根据培训的内容，选择自己感兴趣的教具进行制作。
（2）参赛教师可以在规定的时间内使用学校提供的教具制作工具和材料。
（3）参赛教师可以自由组队，也可以个人参赛。
（4）教具制作过程中，可以咨询专家和其他参赛教师，互相交流和学习。
4.评选阶段（1）组织专家评审团对参赛教师的教具进行评审。
（2）评审团将根据教具的创意、实用性、美观度等方面进行评分。
（3）根据评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
（4）公布评选结果，并为获奖教师颁发奖项和证书。
五、活动宣传1.校内宣传（1）在学校的电子屏幕、海报、校报等媒体上进行宣传。
附件1第十二届全省优秀自制教具评选活动方案根据省教育厅《关于印发〈河南省中小学校优秀自制教具评选办法（试行）〉的通知》（教基[2001]150号）精神，为组织好第十二届“利生杯”全省优秀自制教具评选活动，特制定本方案。
一、活动目的通过开展评选活动，推动中小学校师生广泛深入地开展自制教具活动，弥补中小学校特别是农村学校教学仪器的不足，丰富实验教学手段，强化课堂教学效果，推行新的教育教学理念，促进课程改革，提高教育教学质量。
二、评选条件（一）教师自制教具作品评选条件1.教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念；有利于推进素质教育，培养创新精神，提高实践能力；有利于实验教学、提高师生实验动手能力。
2.科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则；有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3.创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有创意。
4.启发性。
引发学生兴趣和思考，适于探究性教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。
5.实用性。
取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
（二）学生自制教具作品评选条件1.制作的教具与学习内容、实验内容协调一致；有利于培养创新精神、实验动手能力；有利于自主学习、合作交流。
2.符合科学原理，有利于学习科学知识、掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。
3.设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣、促进动脑动手。
4.取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。
5.作品符合参与者年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。
（三）组织奖评选条件1.参评单位在组织本地区自制教具评选活动中，广泛宣传，组织得力，活动深入扎实，评选方法、程序严格规范。
教具制作大赛策划书3篇篇一教具制作大赛策划书一、活动主题“创意教具，点亮教育”二、活动目的通过举办教具制作大赛，激发参与者的创造力和动手能力，促进教学资源的丰富与创新，同时也为教育工作者和爱好者提供一个展示与交流的平台。
三、参赛对象全体教师、学生及教具制作爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排1. 宣传阶段通过校园公告、社交媒体、海报等多种渠道进行广泛宣传，让更多人了解本次大赛。
2. 报名阶段参赛者在规定时间内填写报名表格，提交个人信息及参赛作品简介。
3. 制作阶段参赛者根据自己的创意和设计进行教具制作。
4. 提交阶段参赛者在指定时间内将制作完成的教具提交至指定地点。
5. 评审阶段组织专业评审团队对参赛作品进行评审，从创新性、实用性、教育性等方面进行综合考量。
6. 颁奖阶段根据评审结果举行颁奖仪式，对优秀作品进行表彰和奖励。
六、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名，并颁发相应的证书和奖品。
七、评审标准1. 创新性（40 分）：设计独特，具有新颖的创意和想法。
2. 实用性（30 分）：能够在实际教学中有效应用，方便操作。
3. 教育性（30 分）：对学生的学习和发展具有积极的促进作用。
八、活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等，具体预算根据实际情况进行合理安排。
九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人。
2. 参赛者需确保作品的安全性，避免使用危险材料或设计。
3. 在活动过程中，要注意场地的整洁和卫生。
4. 活动组织方对参赛作品拥有展示和宣传的权利。
十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话][负责人]篇二教具制作大赛策划书一、活动背景随着教育的不断发展和创新，教具在教学过程中的作用日益凸显。
为了激发大家的创造力和动手能力，提高对教具重要性的认识，特举办此次教具制作大赛。
二、活动目的1. 鼓励参赛者发挥创意，制作出具有创新性和实用性的教具。
一、比赛背景随着教育事业的不断发展，学校教育对教具的需求日益增加。
为了提高学生的动手能力、创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，我校决定举办教具制作比赛。
本次比赛旨在鼓励学生发挥创意，制作出既实用又美观的教具，为课堂教学提供有力支持。
二、比赛目的1. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质；2. 促进学生动手能力的提升，激发学生的学习兴趣；3. 为教师提供更多优质教具，丰富课堂教学手段；4. 丰富校园文化生活，展示学生风采。
三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象全校在校学生五、比赛内容1. 比赛主题：以“创新、实用、美观”为原则，围绕课堂教学，设计制作教具；2. 教具种类：包括模型、实物、多媒体等；3. 教具要求：（1）具有实用性，能够辅助课堂教学；（2）具有创新性，体现学生的创意；（3）具有美观性，外观设计大方、得体；（4）制作材料不限，但需保证安全、环保。
六、比赛流程1. 报名阶段（2022年10月1日至10月15日）：学生自愿报名，填写报名表，提交作品简介和设计图纸；2. 初赛阶段（2022年10月16日至10月31日）：由评委组对参赛作品进行初步筛选，确定入围决赛名单；3. 决赛阶段（2022年11月1日至11月30日）：入围决赛的作品进行现场制作，评委组对作品进行评分；4. 颁奖仪式（2022年12月1日）：公布比赛结果，为获奖者颁发证书和奖品。
七、评委组成1. 专家评委：邀请学校相关领域的专家担任评委，负责对参赛作品进行专业评审；2. 教师评委：由各学科教师组成，负责对参赛作品进行教学适用性评审；3. 学生评委：由各年级学生代表组成，负责对参赛作品进行创新性和美观性评审。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书和奖品；2. 二等奖：2名，颁发证书和奖品；3. 三等奖：3名，颁发证书和奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、注意事项1. 参赛作品需为原创，不得抄袭；2. 参赛作品需符合比赛要求，否则取消参赛资格；3. 参赛者需按时完成报名、提交作品等环节；4. 比赛过程中，参赛者需遵守比赛规则，不得作弊；5. 比赛结束后，所有参赛作品归学校所有，用于教育教学活动。
4：第十二届优秀自制教具评选活动方案一、活动目的1．贯彻知行合一和能力为重的理念,促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深.２。
发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果,丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。
3。
鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4。
收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。
５。
总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。
二、评选范围、分类1。
评选范围中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全国和省、市自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料）.2.自制教具作品的分类自制教具作品分教师作品、学生作品。
按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
按所应用的学科划分为:（１)小学:语文(）、数学(）、科学(）；音乐（)、美术（）、体育(）、综合实践活动（)；(2）中学：语文（)、数学(）、物理(）、化学()、生物()、地理（)、通用技术（）、信息技术（）、综合实践活动（）、音乐(）、美术（）、体育（）;（3)其他（)(如：特教（)、外语（）,通用设备（)等）。
三、评选方式各县市区根据评选范围和条件推荐20件参赛作品进行网络评选,其中至少有一件学生作品（限一名指导教师);各园区、科学城、市直属学校酌情推荐.９月１8日前，各县市区将《四川省第十二届优秀自制教具评选活动参赛作品县市区推荐汇总表》(见附1）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手候选人县市区推荐汇总表》（见附２)、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表》（见附3)、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表》(见附４）、《四川省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手申报表》(见附5）加盖鲜章,以扫描件和电子文档的形式报送至我中心教学管理科邓小红老师邮箱：49211４６21，同时将《四川省第十二届优秀自制教具评选活动教师作品申报表》或《四川省第十二届优秀自制教具评选活动学生作品申报表》和“自制教具”演示视频一同报送至“网络评选系统”。
物理科学与技术学院第十二届科技文化活动节系列活动之教具制作大赛策划书
为使我院此次科技文化活动节之子项目教具制作大赛能够顺利进行，现就比赛相关事宜策划如下：
一·大赛目的及意义：
科技文化活动节之教具制作比赛一直是我们学院的特色活动，物理实验教具作为科学知识的载体，是学生以后在教学中的一项重要内容，为提高和培养物理学院学子的职业技能和科学素养，丰富同学们的校园第二课堂，培养学生的创新及动手能力，创建学院优良学风,体验自制实验教具所带来的乐趣，推动教具的广泛应用，创造教具制作的氛围,推动以后教具在中学课堂上的使用，我院特举办此次教具制作大赛活动。
二．活动口号：
开拓创意构奇思巧夺天工制教具
三．主办单位：物理科学与技术学院分团委
协办单位：物理创意实验工作组
四．参赛对象：
物理学院全日制本科生研究生
五．参赛作品要求：
1. 选手自定参赛作品，要求立意新颖，功能和用途明确，能从本质上解释具体的物理现象。
（原理）
2. 结构简单，易于操作，有明显的实验现象。
3. 取材容易，制作简单，造价相对低廉，易于普及。
4. 制作工艺好，安全耐用。
六．参赛方式及要求：
1、选手应以小组（1—4人）为单位、自由组合的方式报名参赛，报名表中各小组成员的资料须填报详实。
2、个人不得同时跨组报名参赛。
3、各参赛小组须有一名组长负责联系参赛事宜（报名表“备注”栏中标注）。
4.报名时上交实验教具方案。
5、各班班长、育才校区的学院收集报名表和方案（包括纸质档和电子档的）后统一交到院学生会办公室。
雁山校区的以学院为单位将电子档发到邮箱：920250385@
七．比赛时间及形式
分为选拔赛和决赛。
选拔赛根据上交的方案由老师进行初审，方案通过者方可进行制作，（方案不通过者有意做的同学可以和老师交流如何改进）避免造成材料的浪费。
每个小组上交的方案没有上线。
（备注：方案包括教具名称、制作材料、实验现象、实验原理，最好附有图片或制作成型图）
决赛以展评的形式进行。
5月11日下午15：00进行教具集中展示（地点待定，另行通知），各参赛组有5分钟的演示时间讲解其作品构思及操作，评委老师将在现场对作品进行逐个点评打分，全部教具展示完毕后参赛选手可与评委老师进行自由交流。
八．大赛活动具体流程：
1.3月20日下发通知，3月26日17：00—18：00收集报名表和方案（包括纸质档和电子档），各班班长、育才校区的学院统一收齐交到物理学院学生会办公室。
（电子档的带上U盘拷到学生会办公室）
2．自报名之日起，可以到物理实验楼403实验创意工作组进行参观和工作组的人员进行交流。
3．4月2日将通过的方案公布在物理实验楼前，并告知各组组长。
4 .方案通过后，开放物理实验楼403实验创意工作组，为参赛选手提供创作的环境。
在创作过程中，如遇到困难可以请教老师及工作组的工作人员
5.4月22日，各小组须汇报作品完成的情况及遇到的困难，并帮忙联系老师及工作组人员进行解决。
6 . 5月9日前上交作品。
逾期不能完成并上交作品按弃权处理。
7. 5月11日（星期五）下午15：00参赛教具展评。
同时展示的还有生科院化工院的特色专业工艺品。
8. 展评会后，各小组可就制作的教具所需经费向学院报销，金额低于20元。
（最好有发票，发票上仅注明“广西师范大学”）
九．大赛前期工作流程：
1. 做好大赛前期的活动宣传工作，科技文化活动节启动仪式上展示往届比赛的相关资料，4月4日前制作关于四个子项目的喷绘展板在学院里展出。
（宣传部、曾媛媛）
2. 3月20日前拟好通知及报名表，发放到各班。
3. 策划书出来后，同外联部进行沟通，尽可能到商家的一定赞助。
（谭燕玲、陆国兴）
4. 3月20日前联系老师及物理创意组相关人员对此次比赛进行技术性的指导，
协商在报名期间可以参观实验室，方案通过后开放实验室，为参赛选手提供制作教具的环境。
5. 3月26日收集各班报名表并统计参赛的人数（做好电子档并将组长加为飞信好友），并将方案交至403实验室。
（张月仪、）
6.4月2日公布通过的方案并告知组长
7.4月3 日—5月9日，督促各小组到实验室进行制作。
8.为促进各兄弟院校的交流，展评会上决定邀请生科与化工学院的学生向我们展示他们的特色工艺品，4月20日前同他们学院进行沟通。
（
9.4月22日，要求各小组在实验室集中并汇报各自完成教具的进度，按照实际情况解决问题。
10.为展评会上物色主持人，初定为11一人，10一人，4月27日完成。
11.4月28日，设计好请柬
12.4月29日前当面邀请评委和嘉宾，并将请柬做好，并于5月7日将请柬发给各兄弟学院，校团委，校学生会，育才小学，西南中学小学
13.4月30日统计好各组有什么要求，比如需要多上张桌子，是否需要用电等。
14. 展评会地点初步定在图书馆门前，4月30日前申请场地、借电。
15.5月5日之前，宣传部出海报两张（一张张贴在饭堂前，一张在实验楼前）
16.5月9日，培训礼仪、申请借桌椅，保管各组上交的教具
17. 展评会上评委与嘉宾牌要在9日之前准备好。
18.教具展评会上的相关布置再另行安排。
十、奖项设置及奖励方法：
比赛设一等奖、二等奖、三等奖的比例分别为参赛作品总数的5%、10%、20%。
十二、经费预算：
物理科学与技术学院学生会分团委学生会
第十二届科技文化活动节筹备委员会 2011年3月16日。
