七年级历史与社会下册《3.1 妈妈的账本》教案 人教版

《妈妈的账单》教案精选一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解文章内容，了解妈妈为孩子付出的辛勤劳动。

（2）培养学生学会感恩、珍惜父母的劳动成果。

（3）提高学生运用语言表达情感的能力。

2. 过程与方法：（1）采用情景教学法，让学生在生活情境中感受父母的爱。

（2）运用小组合作学习，培养学生团队协作能力。

（3）采用启发式教学，引导学生主动思考、提问。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

（2）让学生认识到家庭责任，懂得珍惜家庭幸福。

二、教学内容1. 课文：《妈妈的账单》2. 教学重点：理解课文内容，体会父母的爱。

3. 教学难点：学会感恩，表达自己对父母的爱。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张妈妈的账单，引导学生关注账单内容。

（2）学生分享自己对账单的认识和感受。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解文章内容。

（2）学生分享自己的学习心得。

3. 课堂讨论（1）教师引导学生讨论：妈妈为什么会列出这张账单？（2）学生分享自己对父母爱的认识。

4. 小组活动（1）学生分组讨论：如何表达对父母的爱？（2）各小组汇报讨论成果，展示表达爱的方式。

5. 课堂小结四、作业布置1. 写一篇关于“我爱父母”的作文。

2. 回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱。

五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握。

2. 学生对父母爱的认识和表达。

3. 学生在家为父母做小事的情况。

六、教学策略1. 情境创设：通过播放亲子关系的温馨视频，让学生感受家庭的温暖。

2. 情感体验：组织学生进行角色扮演，模拟与父母互动的场景，增进学生对父母爱的理解。

3. 互动交流：鼓励学生主动与父母沟通，分享自己的学习生活，增进彼此的了解。

七、教学步骤1. 课前准备：让学生提前收集父母为他们做的好事，准备在课堂上分享。

2. 课堂讲解：教师引导学生了解父母的付出，培养学生学会感恩。

3. 分享环节：学生分享自己收集的父母为他们做的好事，感受父母的爱。

第六单元走向富足的文明生活第三课第一框做好“当家人”妈妈的账本教学设计一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史与社会》七年级下册第47-49页的内容。

二、教学目标根据历史与社会课程标准和学情以及教学的实际设计了本课的三维教学目标。

1.知识与技能：使学生了解家庭收入和支出的大致状况，了解储蓄、国债和保险的相关知识。

合理地安排家庭预算，更好地开源与节流，从而更加有效地增加收入，减少不必要的支出，更加科学地规划个人和家庭的生活。

2.过程与方法：通过组织学生参与讨论、模拟公关、拓展体验等多种活动，锻炼学生的语言表达和小组协作能力，使学生在激发学习兴趣的基础上进一步产生主动学习的内驱力。

3.情感、态度、价值观：通过了解家庭收入和支出的情况，形成一定的理财意识和能力，从而改变自己消费不合理的方面，为合理安排家庭收支作出自己的努力。

三、教学重点和难点教学重点：储蓄、国债和保险的基础知识教学难点；如何形成科学的理财观念，更好规划个人和家庭生活四、教学准备把学生分成若干个学习小组，利用各种途径了解一般家庭主要的投资方式有哪些？并简要思考各种方式的利弊。

五、设计说明（一）教材分析本课讲述的是家庭的收入和支出的关系，目的是引导学生更好地规划家庭生活。

在增加家庭收入的方式中，引导学生了解储蓄、国债和保险等投资方式。

通过了解家庭预算的情况，为学生更好地了解国家的收入和支出即国家财政问题奠定好基础。

（二）学情分析对于家庭预算问题，我们的学生是很感兴趣的。

尤其对于储蓄、国债和保险等投资手段，学生在平时的生活中也有一定的接触。

但在现实生活中，我们的大部分学生还是更多的关心自己的零花钱能不能多一点，压岁钱能不能多一点，至于自己的家庭收入和家庭支出的情况如何，家庭的收支情况总体上如何，如何更好地规划个人和家庭的生活问题，却很少考虑。

因此，今天这节课的教学意图，不在于使学生掌握多少的理财知识，关键是帮助他们形成一定的理财意识和理财观念，从而使他们在实际生活中关注自己的消费状况，改掉不良的消费习惯。

浙江省象山文峰学校《做好“当家人”——妈妈的账本》word教案浙江省象山文峰学校王葵红教材分析：人教版《历史与社会》七年级下册《妈妈的账本》一课，讲述的是家庭的收入和支出的关系，以及储蓄、国债和保险等投资方式，目的是引导学生更好地规划家庭生活。

假如说《走向富足的文明生活》这一单元，消费、投资和理财是一根完整的链条，那么本节课确实是链条中重要的一环。

把握好这一环，也为后面《国家的账本》和《做文明生活的小总管》等知识的学习奠定了基础。

学情分析：授教的对象是我班的初一学生，他们对经济活动接触不多，但追求名牌、盲目攀比的现象比较严峻，而对信息技术课比较感爱好，初步具备了一定的自学能力以及搜集资料和整理资料的能力；再者，我班学生绝大多数属于深思型的学生，他们有一定的思维深度、反应迅速，喜爱独立对事物作出判定。

依照课标（5-1依照个人家庭理财体会，领会合理安排收入、支出的意义；5-4列举个人储蓄、保险、纳税、贷款等经济行为，领会它们对保证和提高人们生活质量的意义）和对教材的明白得并结合学生的实际情形，我把本节课的学习目标和重点、难点拟定如下。

学习目标：1．学生能运算家庭的收入与开支，明白“盈余”“赤字”等经济生活中差不多用语，能说出家庭预算和合理消费的重要性。

2．学生能在规定的时刻内，依照教师提供的网站，在网上快速找出关于储蓄、国债和保险等投资方式的相关信息（如它们的种类及优、缺点等）。

3．通过亲躯体验，学生能科学地规划个人和家庭的生活，养成良好的消费适应和理财意识。

教学重难点教学重点：合理地安排家庭预算；如何形成科学的理财观念。

教学难点：如何形成科学的理财观念。

因为要一个人观念的转变不是件容易的事，再说现今社会一些“月光族”“负翁”的消费行为对学生负面阻碍专门大。

教学过程：为了达成学习目标，落实重点、突破难点，我对这节课的教学，采纳了信息技术与学科整合的教学策略，具体设计如下。

《历史与社会》是一门以提高人文素养为宗旨的学科，而学生素养的养成并不是一节课就能解决的。

《妈妈的账单》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。

（2）能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会从文中提取有用信息，培养阅读能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生通过课文内容进行思考和讨论的能力。

（3）学会通过事实来理解课文中的道理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝敬父母的美好品质。

（2）培养学生懂得珍惜父母的劳动成果。

（3）激发学生对家庭、亲情的关注和珍视。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文内容的理解与朗读。

（3）通过课文学习，培养学生的孝敬父母意识。

2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。

（2）课文中的道理的理解与实践。

1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论家庭、亲情。

（2）引出课题《妈妈的账单》。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，边读边思考。

（2）学生分享自己学习课文的心得体会。

3. 合作学习：（1）分组讨论课文中的生字词。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。

4. 课堂讲解：（1）讲解生字词，重点讲解易错字。

（2）讲解课文内容，引导学生理解课文中的道理。

5. 朗读练习：（1）让学生有感情地朗读课文。

（2）教师指导并评价。

6. 课堂小结：（2）强调孝敬父母的重要性。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于孝敬父母的短文。

3. 观察家庭成员之间的亲情，与同学分享。

1. 学生对生字词的掌握情况。

2. 学生对课文内容的理解程度。

3. 学生朗读课文的情感态度。

4. 学生课后作业的完成质量。

5. 学生对家庭、亲情的关注和珍视程度。

六、教学策略1. 情境创设：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动讨论：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

3. 实例分析：结合实际生活中的实例，让学生更深刻地理解课文中的道理。

妈妈的账单优秀教案妈妈的账单优秀教案1重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

学习目标：1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。

教学过程一、直接揭示课题1．今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》2．看老师板书这个课题。

书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是（贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。

）3读课题。

谁来读一下课题？能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。

齐读课题。

（一教就会，相信大家一定能学好这篇课文。

）二、初读课文，检查字词A．下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清楚老师的要求：1，你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。

2，碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。

B．检查反馈1．老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗？自己试一试。

2．你觉得哪些词语是大家容易读错的，你就当小老师来领读一下这个词语。

小彼得报酬索取收款款项慈爱塞进蹑手蹑脚小心翼翼如愿以偿羞愧万分怦怦直跳重点解决：报酬，收款的意思。

蹑手蹑脚，怦怦直跳，羞愧万分的读音三、整体感知课文1．小老师当的.不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗？我设计了一些问题帮助你们思考：我觉得这篇课文最有意思的地方是（）我最喜欢的地方是（）最让我感动的是（）这篇课文最（）的是（）。

最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。

2．交流师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊；有独特的体会，很欣赏你；用词很准确；你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单；你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊；四、教学两份帐单过渡：从你们刚才的体会中，我听到你们多次提到这两份帐单，对他充满了兴趣，那么我们就来研究这两份帐单。

《妈妈的账单》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文《妈妈的账单》，理解故事内容，了解妈妈对孩子们的关爱和教育方式。

（2）培养学生学会感恩，懂得珍惜父母的劳动成果。

2. 过程与方法：（1）引导学生通过讨论、思考，理解课文中所传达的道理。

（2）培养学生通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）让学生感受到父母的辛苦和付出，培养学生的孝敬之心。

（2）引导学生懂得珍惜家庭和睦，关爱亲人。

二、教学重点与难点：重点：通过课文学习，让学生理解并学会感恩父母的付出。

难点：如何引导学生从课文中体会到父母的爱，并转化为自己的行动。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《妈妈的账单》的内容，激发学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们有没有看过妈妈的账单？妈妈为什么会给我们制定账单呢？2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 讨论交流：（1）教师引导学生分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感受。

4. 小组活动：（1）学生分组，每组设计一个关于感恩父母的行动方案。

（2）每组派代表分享行动方案，大家共同讨论，选出最佳方案。

（2）布置作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的事情，并将过程和感受记录下来。

四、教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生在讨论中的表现，是否能积极参与并发表自己的观点。

3. 学生完成小组活动的情况，是否能提出有创意的行动方案。

五、教学资源：1. 课文《妈妈的账单》文本。

2. 相关视频或图片资料，展示父母辛勤劳动的场景。

3. 学生分组活动的记录表。

六、教学准备：1. 课文《妈妈的账单》文本打印稿。

2. 投影仪或白板，用于展示课文内容和相关图片。

3. VCR或电脑，用于播放相关视频资料。

4. 活动记录表和评价表的打印稿。

5. 彩笔、贴纸等供学生使用的学习用品。

七、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师通过播放一段关于家庭亲情和父母辛勤劳动的视频资料，引导学生思考父母对我们的付出。

妈妈的账单教案（汇总9篇）作为人民教师,尤其是专门给别人传授知识和解决问题的教师,往往需要教案的帮助,通过教案的帮助,可以使自己的教学更有效率,更有成效。

以下是我为大家收集整理的妈妈的账单教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

妈妈的账单教案第1篇教学理念：本课是略读课文，预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。

教学目标：1.学习默读课文。

2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做事。

3.培养独立的阅读能力。

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

教课准备：课件课时安排：两课时教学过程：第1课时一、导入课题1.解读古诗，引入教学。

我们学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是《游子吟》。

对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。

2.围绕报字引入新课。

还记得诗中的报是什么意思吗?我突然想到了另一个和报有关的词(板书报酬)，这又是什么意思?(付出劳动后得到酬劳。

)今天我们就一起来学习一个关于报酬的故事。

3.出示课题：妈妈的账单。

一起读一读课题。

你有没有看见过账单?妈妈的账单是什么样的账单呢?下面我们就开始学习这篇课文。

4.题目边上加星号表示这是一篇略读课文。

那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗?二、初读自学，了解大意1.先请同学们仔细地看课文的情境，我会叫几个同学起来读一下这篇课文，其他同学边听边想文中讲到了几份账单?分别是谁写的?账单中分别写了什么?2.接下来能自己读课文吗?当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读，直到把课文读通顺为止。

3.检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。

例如：索取报酬款项如愿以偿羞愧慈爱蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳。

都会读吗?先请你的同桌检查一下。

教案《妈妈的账单》目标：1.帮助学生理解并分析家庭经济状况和家庭支出。

2.培养学生合理规划和管理个人和家庭财务的意识和能力。

教学重点：1.分析和理解家庭账单的重要性和意义。

2.掌握如何合理规划和管理个人和家庭财务。

教学难点：1.帮助学生理解家庭账单对于家庭的经济状况和支出的重要性。

2.引导学生学会合理规划和管理个人和家庭财务。

教学准备：1. PowerPoint演示文件。

2.学生练习册《妈妈的账单》。

3.《妈妈的账单》样本。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师先问学生家里是否有一个账单记录着家庭的花费。

为什么要有账单呢？2.引导学生思考账单的作用，如了解家庭的月度支出、合理规划家庭支出等。

二、展示（10分钟）1. 老师用PowerPoint演示介绍《妈妈的账单》的样本，解释账单上的几个主要项目：水电费、食品杂货、房租等。

2.请学生观察样本账单并回答问题：上个月家庭的总支出是多少？最高的支出是什么？三、讨论与分析（15分钟）1.老师引导学生查看《妈妈的账单》样本，结合自己的生活经验讨论家庭的一些典型支出项目，如交通费、休闲娱乐费等。

2.提出问题：你认为在家庭支出中哪些项目可以进行调整和控制以节省开支？为什么？3.扩展讨论：学生可以根据自己的理解和经验，陈述改变或减少其中一种开销的好处。

四、练习（15分钟）1.学生打开《妈妈的账单》的练习册，完成相关练习。

2.老师对学生的练习进行检查，给予必要的指导和解答。

五、总结（10分钟）1.老师向学生总结家庭账单的重要性和意义，重点强调合理规划和管理个人和家庭财务的意识和能力。

2.老师提醒学生继续保持账单记录的习惯，并适时调整和控制家庭支出。

3.学生回答总结问题：通过今天的学习，你最大的收获是什么？六、拓展（5分钟）1.老师可以向学生推荐一些关于个人理财和家庭经济的图书和网站资源，鼓励学生进一步了解和学习。

2.学生可以分享自己的理财经验和方法，促进同学们之间的交流和学习。

《妈妈的账单》详细教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解故事内容，了解妈妈照顾家庭的辛苦。

（2）培养学生学会感恩，懂得珍惜家庭劳动成果。

（3）引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，让学生了解家庭开支和妈妈的工作。

（2）培养学生通过阅读理解故事，提高阅读能力。

（3）通过小组讨论、写作等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭，尊重父母的美德。

（2）培养学生懂得珍惜家庭劳动成果，养成节约习惯。

（3）培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 教学文本：课文《妈妈的账单》2. 教学重点：理解故事内容，感悟故事主题3. 教学难点：学会感恩，懂得珍惜家庭劳动成果三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示妈妈照顾家庭的图片，引导学生关注家庭劳动。

（2）邀请学生分享生活中观察到的妈妈辛苦的场景。

2. 阅读理解：（1）学生自读课文《妈妈的账单》。

（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（3）小组讨论，讨论妈妈工作的辛苦和家庭开支的来源。

3. 情感体验：（1）学生分享自己生活中的感恩故事。

（2）引导学生思考如何回报父母的养育之恩。

四、课堂小结：1. 学生总结本节课的收获。

2. 教师强调珍惜家庭劳动成果，学会感恩的重要性。

五、课后作业：1. 家庭作业：写一篇以“我眼中的妈妈”为主题的作文。

2. 拓展作业：观察家庭日常开支，了解家庭经济状况，学会理财。

六、教学策略：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，引导学生关注家庭劳动。

2. 通过小组讨论、写作等互动活动，激发学生的学习兴趣。

3. 运用情境教学法，让学生在真实的情境中体验感恩的情感。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业评价：评价学生在作文和理财计划中的表现。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。

妈妈的账单教案设计教学目标1.让学生了解家庭生活中的费用来源和支出。

2.培养学生关注家庭理财和节约开支的意识。

3.提高学生的数字分析能力和判断能力。

教学内容1.家庭账单的概念和意义。

2.妈妈的账单收支情况的分析。

3.家庭节约和理财的方法。

教学步骤第一步：导入新知（1）教师可以通过家庭账单的实例、图片、视频等方式，引导学生了解家庭账单的类型和意义。

（2）通过PPT或黑板，展示妈妈的账单，让学生先一起合作讨论账单类型和数据表达方法。

第二步：分析账单数据（1）让学生根据妈妈的账单数据，进行分析，分别找出每个月的收入和支出的情况。

（2）让学生在小组内讨论如何分析出每月的收入和支出的比例，以及针对每月的附加支出进行全面分析。

（3）指导学生针对每个月的账单数据，进行数字分析，找出家庭财务状况有哪些要注意的地方，并提供一些家庭理财的建议。

第三步：讨论家庭节约的方法（1）通过幻灯片、视频或图片的展示，介绍一些日常生活中的节约方法。

（2）让学生在小组内一起讨论家庭节约所需的具体方法和基本技巧。

（3）鼓励学生提出一些创新的家庭节约方法，并和组员分享。

第四步：课堂练习（1）通过幻灯片或黑板展示一些实际案例，让学生进行分析和解决问题。

（2）针对某一个月的账单信息，让学生在小组内进行分析，并提交分析报告，其中包括理财建议和家庭节约的具体措施，以现有钱财尽可能实现更多的利用。

第五步：课后作业让学生通过阅读相关的家庭理财或节约开支的文章，并根据张老师的账单信息撰写一篇1000字以下的文章，分享家庭经验与感受。

教学评价全程关注学生的表现，评估下列项目： - 学生理解家庭账单的意义和类型； -学生能否分析妈妈的账单数据； - 学生能否提出有针对性的理财建议和家庭节约措施； - 学生在小组内的合作和讨论。

针对以上项目给予组内互评和的打分，并在课后进行总结和回顾。

教学反思通过这节课，我发现有些学生在数字分析能力和理财方面还是比较欠缺的，应该多加训练。