诗歌作文之诗歌朗诵心得体会

关于朗诵心得感悟范文5篇关于朗诵心得感悟（精选篇1）我做诗歌赏析的顺序一般是这样的。

第一步：了解写作背景赏析一首诗，我会先了解作者的生平，最关键是知道他写这首诗时处于一个怎样的环境当中(以李白为例，是刚刚出蜀地，壮志满怀?还是被贬谪?)。

一切景语皆情语。

但是在不同的人眼中，景色背后的感情是不一样的。

了解作者写诗时所处的境遇，就可以帮助我们明白诗人为什么会在这样的情景中，生发出和其他人不同的感慨。

第二步：通读诗歌，自行理解第二步是自己阅读古诗。

遇到不懂的字词可以自己先联系上下文猜一猜。

能根据诗句直接想象出画面是的了。

最典型的例子是柳宗元“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”。

如果能一下子想象出情景。

能体会到后半句渔翁一声“欸乃”，山水突然变得清亮生动的场景，是非常有成就感的事情~还有就是，有了自己基本的理解之后，再去查生字词的解释，或是其中的典故，比较不会被这些词带着走。

第三步：赏析特定句词接下来就是找一找你觉得这首诗里自己特别喜欢的句子，或者词语。

然后试着从它的韵律，节奏，修辞，精炼准确，很多个角度分析一下自己为什么特别喜欢这句诗，或者这个词。

这一步很关键，当然从考试角度来说，也考查得最多。

不过我觉得很有意思，比如你可以让自己头脑风暴一下，找到尽可能多的角度赏析一首诗。

第四步：他山之石，可以攻玉在对一首诗有了自己的理解后，可以在网络上，或者从书上找一些文学大家对于这首诗的赏析。

对比看看，会发现有一些层次和角度是我们自己阅读不曾发现的，也会有一些理解是我们独有的。

这个过程可以帮助我们在接下去阅读诗歌的时候更深刻，更全面。

我大概听过四位老师的诗歌鉴赏节目，自己看的诗歌赏析集也有十来本，其中现代的叶嘉莹老师和蒙曼老师的书都很凝练俊逸。

叶嘉莹更清隽，更深刻;蒙曼更有趣，情感更充沛。

都是我喜欢的。

关于朗诵心得感悟（精选篇2）一、实施情况今年适逢中国共产党成立__周年，为帮助少先队员了解党__年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，同时为贯彻落实《广东省建设文化强省规划纲要》，积极参与“广东小学生诗歌节”活动，推进诗歌教育“进课堂、进课程、进头脑”，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，学校少先队大部队和教导处于2023年6月9日上午组织四、五年级范围内开展一次诗歌朗诵比赛。

诗歌朗诵活动感想作文当我走进那个装饰精美的小剧场，我心中充满了期待和激动。

这是我第一次参加诗歌朗诵活动，我不知道会发生什么，也不知道自己会有怎样的表现。

但是我知道，这将是一次难忘的经历。

随着观众的陆续入场，小剧场内气氛逐渐热烈起来。

我看到台上摆放着一张黑色的木质讲台，上面摆放着一束鲜艳的鲜花，显得格外美丽。

我知道这将是我展现自己的舞台，我要在这里面对观众们，抒发我的情感，传递我的思想。

当观众们坐定，主持人走上台，开场白开始了。

我静静地坐在座位上，聆听主持人的话语。

主持人用悠扬的声音介绍了今天的活动安排，一首朗诵活动正式开始了。

第一位朗诵者走上台，她是一个年轻的女孩，背着一本诗集，眼神中充满自信和骄傲。

当她开始朗诵时，我被她那清脆的声音所吸引，她用情感饱满的语调，将诗歌中的情感传达的淋漓尽致。

我不禁为她的表现鼓掌，觉得她是一个非常优秀的朗诵者。

接下来，是我的轮到了。

我站起身，稳住心神，步入台上。

我选择了一首诗歌，这首诗歌表达了我对生活的感悟和对未来的期待。

我开始朗诵，声音渐渐放开，情感逐渐融入进去。

当我结束的时候，观众们纷纷鼓掌，我感到自豪和满足。

我知道，自己朗诵的表现是成功的。

整个活动中，我见证了许多优秀的朗诵者，他们用自己的声音和情感演绎出了诗歌中的美丽和深沉。

他们或激昂慷慨，或温情脉脉，或深沉内敛，每一个朗诵者都在台上流露出自己的个性和情感。

我深深被他们的表现所感动，也受到了很多启发。

除了朗诵者，也有一些观众参与了接龙朗诵环节。

他们不是职业的朗诵者，但是他们对诗歌有着深厚的热爱。

他们上台用自己的声音和情感诠释了诗歌，他们的朗诵或慷慨激昂，或柔软温情，无一不饱含着深深的情感。

这些朗诵者让我明白了，朗诵不只是一种表演，更是一种情感的释放，一种心灵的对话。

在活动的最后，主持人宣布了最佳朗诵奖，经过评委的严格评选，几位优秀的朗诵者获得了奖项。

当他们走上台领奖时，台下掌声雷动，他们的努力和才华得到了观众们的一致认可。

诗歌朗诵心得体会(精品5篇)诗歌朗诵心得体会篇1当然，我很乐意帮助您撰写一份诗歌朗诵心得体会。

以下是一个示例：诗歌朗诵心得体会作为一名朗诵爱好者，我很荣幸能够在这次活动中担任诗歌朗诵的主持人。

我不仅有机会欣赏到来自不同作者的优美诗歌，还与大家一起分享了朗诵诗歌的过程。

以下是我在这次活动中的心得体会。

首先，我被诗歌的优美旋律和深邃内涵所深深吸引。

在朗诵过程中，我感受到了诗歌中的情感和意境，仿佛置身于诗人的创作环境中。

通过朗诵，诗歌中的情感得以传递出来，使听众能够更好地理解和感受诗歌的美妙之处。

其次，我发现在朗诵过程中，技巧和情感同样重要。

在朗诵时，语调和语速的变化能够使诗歌更加生动有力。

同时，对诗歌的理解和感悟也是至关重要的。

只有深刻理解诗歌的含义，才能将其传递给听众，使诗歌更具感染力。

最后，我深感这次活动对于诗歌朗诵的推广起到了积极的作用。

通过这次活动，更多的人了解和接触到了诗歌朗诵，使诗歌在人们的生活中占据了更加重要的位置。

我相信，在未来的日子里，诗歌朗诵将继续发扬光大，为人们带来更多的精神享受。

总之，这次诗歌朗诵活动让我受益匪浅。

我不仅深入了解了诗歌的魅力，还学会了如何在朗诵过程中传递情感和意境。

希望未来能有更多机会参与这样的活动，继续感受诗歌的美好。

诗歌朗诵心得体会篇2诗歌朗诵的魅力：体验与分享自我孩提时代，我就对诗歌有着深深的热爱。

那是一种情感的共鸣，一种语言的艺术，一种表达的魔法。

当我第一次站上舞台，面对观众，我感受到了紧张和兴奋。

但是，当我开始朗诵诗歌，我感到了自信和喜悦。

这就是诗歌朗诵的魅力，让我在体验中成长，分享中快乐。

我记得，当我朗诵诗歌时，我的心灵被触动。

那是一种灵魂的呼唤，一种心灵的震撼。

我在诗歌中找到了一种生活的力量，一种人生的启示。

我感受到了诗歌的力量，它可以唤醒我们的内心，激发我们的想象。

我朗诵诗歌时，我的身体也跟着节奏舞动。

我的声音随着旋律起伏，我的情感随着诗歌流转。

诗歌朗诵心得体会【篇一：古诗吟诵学习心得体会】古诗吟诵学习心得体会今天有幸参加了新教育古诗吟诵培训活动，其实对于我们来说“古诗词”这种文学体裁并不陌生，有四言的，五言的，七言的，而且押韵，朗读的时候要有感情要把握节奏，虽然这些我们都懂，但是怎么教小学生学会有感情有节奏的朗读诗歌却不是一件容易的事。

今天听了市金海岸小学牛见玉等几位老师的吟诵课，以及中华吟诵学会秘书长徐健顺老师的讲座，让我豁然开朗，原来诗歌教学可以这样教。

首先我对古诗有了一个新的认识。

徐教授的专业讲解真是让我们大开眼界。

帮我们揭开了古诗吟诵的三个误区：两字一顿法、一句两顿法、随心所欲法。

我们在吟诵古诗的时候只要掌握好几个常识，也就会减少错误的发生。

古诗吟诵有哪几个常识呢？徐教授为我们仔细的分析了一下：平仄声调、平仄句式、平低仄高、平长仄短及四种平仄基本句式。

同时为我们展示了古诗吟诵艺术。

这对于我们古诗教学上有了一个很好的指导！诵读是语文的第一教学法，是学习语言文字的第一基本功，是一种最简便，最实在，最有效的学习方法。

初读时的范读、领读、自读、轮读，理解中的指名读、集体读、查读，巩固提高中的接力读、配乐读、表演读、比赛读等。

通过各种形式的读，既能激发学生读的兴趣，又能使学生真正达到“熟读成诵”、“读书百遍，其义自现”的目的。

读古诗，如果片面理解为一味地让学生读，学生像小和尚念经一样——有口无心地读，哪怕读上千遍，也只能使学生养成“唱仰天书”的坏习惯，而“其义”是不能“自见”的。

因此，诵读古诗时我们教师还要加强指导。

为了提高古诗词的诵读效益、巩固古诗词的诵读成果，我们还应把“读”与“画”、“演”、“写”、“编”有机结合起来。

“画”、“演”、“写”、“编”都是学生喜闻乐见的活动，让读与这些活动相结合，不但有效提高了古诗诵读效益，有效巩固了古诗诵读成果，而且极大地丰富了学生的课余生活，充实了学生的心灵。

学习古诗文是孩子们一辈子的事，我们在小学阶段进行的古诗文教学活动，仅仅是为他们的进一步学习奠定基础，培养他们良好的学习习惯。

诗歌朗诵会读后感作文前几天参加了一场诗歌朗诵会，哎呀呀，那可真是让我大开眼界，感触颇多！
一走进那个会场，就感觉气氛特别不一样。

灯光打得恰到好处，舞台布置得也很有诗意。

我心里就琢磨着，这肯定会是一场精彩的听觉盛宴。

朗诵者们一个接一个地上台，那声音，有的清脆悦耳像黄莺出谷，有的低沉醇厚像大提琴在诉说。

他们的表情和动作也特别丰富，一会儿眉头紧锁，一会儿又笑容满面，把诗歌里的情感演绎得淋漓尽致。

有个小姐姐朗诵的是一首爱情诗，那眼神里满满的都是深情，我感觉她都不是在朗诵，而是真的在经历那场刻骨铭心的爱情，听得我这小心肝都跟着一颤一颤的。

还有个小哥哥，朗诵的是一首激昂的爱国诗，那声音洪亮得呀，差点把我的耳朵给震聋了，不过真的是超级有气势，让我都忍不住想跟着他一起喊：“我爱我的祖国！”
听着这些诗歌朗诵，我就像是在不同的世界里穿梭。

一会儿在浪漫的花前月下，一会儿又在热血沸腾的战场，一会儿又仿佛置身于宁静的乡村田园。

这场诗歌朗诵会让我深深地感受到，诗歌这玩意儿，真不是在书本上干巴巴的文字，而是有声音、有情感、有灵魂的艺术。

它能让你哭，让你笑，让你心潮澎湃，让你思绪万千。

以后要是还有这样的活动，我肯定还来，多听听这些美妙的声音，多感受感受诗歌的魅力，说不定我也能变成一个文艺青年呢！。

诗歌朗诵读后感在这个喧嚣的世界里，诗歌是一种美丽的存在，它能够给人带来思索、感悟和温暖。

而朗诵诗歌更是一种独特的体验，它能够让人们更深刻地感受诗歌的魅力和力量。

最近我有幸参加了一场诗歌朗诵活动，深深地感受到了诗歌的魅力，也让我对生活和世界有了更深刻的思考。

当我走进那个小小的朗诵厅，一股淡淡的文艺气息扑面而来。

我看到一些年轻人在那里认真地准备着，他们的眼神中充满了对诗歌的热爱和敬畏。

而当他们开始朗诵诗歌时，我仿佛被带入了一个神秘的世界，那些优美的词句如同音符一样，萦绕在我的耳边，让我沉浸其中无法自拔。

其中一首《登鹳雀楼》的诗歌给我留下了深刻的印象。

诗人王之涣通过描绘登高望远的场景，表达了对人生的思考和感悟。

当诗人登上鹳雀楼，俯瞰着周围的景色，他不禁感叹人生的短暂和无常。

而在这个瞬息万变的世界里，诗人却依然保持着对美好的追求和对生活的热爱。

这首诗歌让我深深地感受到了生命的脆弱和宝贵，也让我更加珍惜眼前的一切，不负韶华，不负岁月。

除了《登鹳雀楼》，还有一首《静夜思》也让我印象深刻。

这首诗歌通过描绘一个人在夜晚独自思考的场景，表达了对生活的思索和对命运的感慨。

诗人李白在夜晚独自思考时，不禁感叹人生的无常和命运的莫测。

他在思考自己的人生和未来时，内心充满了对命运的挣扎和对生活的追问。

这首诗歌让我深刻地感受到了人生的无常和命运的莫测，也让我更加珍惜眼前的时光，珍惜每一个美好的瞬间。

通过这次诗歌朗诵活动，我深深地感受到了诗歌的魅力和力量。

诗歌不仅能够让人们感受到美的存在，也能够让人们更加深刻地思考生活和世界。

而朗诵诗歌更是一种独特的体验，它能够让人们更加深刻地感受诗歌的魅力和力量。

我相信，在未来的日子里，我会继续去朗诵诗歌，去感受诗歌的魅力，也会继续去思考生活和世界，去珍惜眼前的一切，不负韶华，不负岁月。

诗朗诵后的感想作文
前几天参加了一场诗朗诵活动，哎呀妈呀，那感觉真是妙不可言！
当我站在台上，灯光打在身上，台下那一双双眼睛盯着我的时候，我的心都快蹦到嗓子眼儿啦！一开始，我紧张得腿都有点抖，声音也有点发颤，心里直嘀咕：“这可咋办呀？别出丑就行！”
可慢慢地，随着诗句一句句从我嘴里蹦出来，我仿佛进入了诗中的世界。

那些优美的词句，就像一个个小精灵，带着我飞翔。

我开始忘记了紧张，全身心地投入到朗诵中。

朗诵结束的那一刻，台下响起了热烈的掌声。

我长舒了一口气，心里那叫一个美呀！就像大热天吃了根冰棍儿，从头爽到脚。

通过这次诗朗诵，我发现自己原来还有这么勇敢的一面。

以前总觉得在众人面前说话是件超级恐怖的事儿，现在看来，只要勇敢迈出那一步，也没啥大不了的。

而且呀，我还感受到了诗歌的魅力，那些文字组合在一起，居然能有这么大的力量，能让人感动，让人陶醉。

这次诗朗诵对我来说，就像是一次奇妙的冒险。

虽然过程中有点小紧张，但结局是美好的。

我决定啦，以后要多参加这样的活动，锻炼自己，也让自己多多感受诗歌的美好。

说不定哪天，我也能成为一个诗歌达人呢！。

时光荏苒，岁月如梭。

在这个春意盎然的季节里，我有幸参加了一场别开生面的诗歌朗诵活动。

此次活动让我深刻感受到了诗歌的魅力，也让我对朗诵艺术有了全新的认识。

以下是我对这次诗歌朗诵体验的总结。

首先，诗歌朗诵让我领略了诗歌的无穷魅力。

诗歌是中华民族文化的瑰宝，它以简洁的文字、丰富的情感和深邃的意境，描绘了人生百态、自然风光和社会现实。

在朗诵过程中，我感受到了诗人笔下的喜怒哀乐、悲欢离合，仿佛身临其境，与诗人产生共鸣。

正如古人所言：“诗言志，歌咏言。

”诗歌朗诵使我更加深入地理解了诗歌的内涵，让我对中华民族的传统文化产生了浓厚的兴趣。

其次，诗歌朗诵锻炼了我的表达能力。

在朗诵过程中，我学会了如何运用声音、语调、语气等手段，将诗歌的意境和情感传达给听众。

这使我意识到，朗诵不仅是一种艺术形式，更是一种表达情感的途径。

在今后的学习和生活中，我会更加注重自己的语言表达，努力提高自己的综合素质。

再次，诗歌朗诵让我学会了欣赏。

在活动中，我欣赏了其他朗诵者的精彩表现，他们的声音、情感和肢体语言都给我留下了深刻的印象。

这使我认识到，诗歌朗诵是一种综合艺术，它需要朗诵者具备丰富的文化底蕴、高超的朗诵技巧和良好的心理素质。

在今后的生活中，我会更加关注各类艺术形式，提高自己的审美能力。

此外，诗歌朗诵还让我结识了许多志同道合的朋友。

在活动中，我们相互学习、相互鼓励，共同进步。

这使我感受到了团队的力量，也让我明白了团结协作的重要性。

在今后的学习和工作中，我会珍惜这份友谊，与朋友们携手共进。

总之，这次诗歌朗诵活动让我受益匪浅。

它不仅让我领略了诗歌的魅力，锻炼了我的表达能力，还让我学会了欣赏和团结。

在今后的日子里，我会继续努力，提高自己的综合素质，传承和发扬中华民族的优秀文化。

以下是我对这次活动的几点建议：1. 加强诗歌朗诵的培训，提高朗诵者的专业水平。

2. 举办更多形式的诗歌朗诵活动，让更多的人参与到这项艺术中来。

3. 深入挖掘诗歌的内涵，让听众更好地理解诗歌。

诗歌朗诵心得体会5篇诗歌朗诵心得体会5篇暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。

岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。

下面是小编为大家整理的诗歌朗诵心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!诗歌朗诵心得体会（篇1）《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。

”朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程，它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义;有助于加深对词语的理解和运用;有助于把握文章的层次结构;有助于儿童语言的形成和发展。

再加上篇篇课文都是编委们精心选取的，文质兼美，内容丰富。

通过有感情的朗读，还可以提高学生的欣赏力、想象力，丰富学生的感情，陶冶学生的人格。

朱教仁教授也曾说过：“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命;讲解使人知道，朗读使人感受。

”所以，能够热爱读书并能懂得怎样读书，对一个孩子来说真是莫大的财富。

一、朗读有助于激发学习兴趣，增强教学的吸引力兴趣是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因。

而朗读作为一种艺术化的教学方式，除了对课文中原有情境的表达传递外，由于融入了朗读者自身对课文的理解和情感，使课文的思想内涵和情感内涵更加丰富，更容易引起学生的心理共鸣，因而能够紧紧抓住学生的心理。

实际上，不论是放录音或是教师范读，还是学生试读，只要朗读得好，创造出情境就会使学生受到感染，引起他们学习语文的兴趣，进入一种积极的学习状态。

通过语言技巧的运用和语音的多种变化，把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味，绘声绘色的表达出来，也能使字里行间潜在的含义溢于言表，还可以把书面文字难以表达或者根本无法表达的隐情妙趣抒发出来。

二、朗读有助于加深学生对课文内容的理解朗读是把握教材内容的一种手段，学习语文的一扇窗口。

只有通过认真地读，才能更好地联系个人的生活经历和体验，去理解文章所要表达的思想内容。

使学生在读中学，在读中悟，在读中受到自然美的熏陶，在读中想象如诗如画，丰富多彩的生活，在读中欣赏优美抒情的语言，感受其中蕴含的情感。

诗歌朗诵心得体会范文嘿，你有没有试过站在舞台上，灯光打在身上，周围安静得只能听见自己的心跳，然后开始朗诵一首诗歌呢？哇塞，那感觉就像在跟台下的每一个灵魂对话一样，可神奇了。

我记得我第一次参加诗歌朗诵比赛的时候，那紧张得就像一只小兔子在心里乱蹦跶。

我选了一首特别喜欢的古诗，是李白的。

当时我就在想啊，李白写诗的时候那得多潇洒啊，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，那气势就像汹涌澎湃的大海一样，我得把这种感觉读出来。

可是一上台，我就有点懵圈了。

感觉嘴巴都不是自己的了，声音也有点发抖。

我朗诵完下来，有个小伙伴就跟我说：“哎呀，你看起来可紧张了，就像个小木偶似的。

”我听了心里可不好受了，就像被浇了一盆冷水。

不过这也让我下定决心，一定要把诗歌朗诵好。

后来我就开始疯狂练习。

我找了好多不同风格的诗歌，像泰戈尔的，那里面的诗就像轻柔的微风，轻轻拂过心田。

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，每一句都充满了哲理和美感。

我学着去理解每一首诗背后的情感，就好像要钻进诗人的心里去看看一样。

再一次上台的时候，我就感觉不一样了。

我仿佛变成了诗歌里的主人公，我不再是那个紧张的我了。

当我朗诵到动情处的时候，我能感觉到台下观众的眼神都被我吸引住了，就像磁铁吸住了小铁块一样。

那时候我就在想，诗歌朗诵可不仅仅是把字读出来啊，那是在传达一种情感，一种力量。

我还参加过一次小组诗歌朗诵活动呢。

我们小组几个人一起朗诵一首现代诗。

在排练的时候，大家的想法可多了。

有个同学说：“这里要读得慢一点，就像小溪流水潺潺的感觉。

”另一个同学就反驳说：“不行，这里要有一种爆发力，就像火山喷发一样。

”我们就这么争来争去，不过正是这些争论，让我们对这首诗的理解越来越深刻。

在诗歌朗诵的过程中，我还发现自己的表达能力变得越来越强了。

以前我说话总是干巴巴的，现在就不一样了。

我能够把情感融入到每一个字里面，就像厨师把调料融入到菜肴里一样，让每一句话都变得有滋有味。

那你说，诗歌朗诵是不是很神奇呢？它就像一把钥匙，打开了一扇通往丰富情感世界的大门。