乘除法的意义及乘除法各部分之间的关系
- 格式:docx
- 大小:14.55 KB
- 文档页数:5
乘法和除法的关系[乘除法的意义和它们各部分之间的关系再教设计]1.乘法和除法的意义:乘法的意义是将两个数相乘得到一个更大的数。
它可以用于描述多个相同的数的总和或者用于计算两个不同数之间的比率。
乘法也可以表示为重复加法的快捷方式,例如,将5加自己3次可以用5×3表示。
除法的意义是将一个数按照另一个数的比率进行分割。
它可以用于找到一个数在给定比率下的部分,或者用于计算两个数之间的比率。
除法也可以表示为逆向乘法的运算,例如,将15除以3可以用15÷3表示。
2.乘法和除法的符号和运算规则:乘法使用乘号×来表示,例如,2×5表示将2和5相乘。
乘法的运算规则有交换性质和分配性质。
交换性质表示a×b=b×a,即乘法的顺序不影响结果。
分配性质表示a×(b+c)=a×b+a×c,即乘法可以分配到加法。
除法使用除号÷或斜杠/来表示,例如,10÷2或10/2表示将10除以2、除法的运算规则有唯一性和逆元素。
唯一性表示对于除数和商来说,只有一个可能的结果。
逆元素表示乘法和除法是互逆的,即a÷b×b=a,如果b不等于0。
3.乘法和除法的关系:乘法和除法是互逆的运算。
这意味着如果我们将一个数求倒数(将其分母与分子交换),然后用这个倒数去乘以另一个数,结果将会是原始的数。
例如,如果我们将2的倒数(1/2)乘以2,结果将是1,因为2×(1/2)=1除法也可以通过乘法来表示。
当我们将两个数相除时,可以将除法表示为将被除数乘以除数的倒数。
例如,10÷2可以表示为10×(1/2),结果是5,因为10×(1/2)=5综上所述,乘法和除法在数学中扮演着重要的角色。
它们的关系可以通过乘法和除法的意义、符号和运算规则以及它们之间的互逆性来深入理解。
乘法和除法的研究对于解决实际问题、计算和建立数学模型都至关重要。
乘除法的意义和各部分之间的关系
乘除法是一种数学运算法则,可以用来确定两个数字之间的乘积或商。
乘除法将一个数字乘以另一个数字或将其中一个数字除以另一个数字,从
而确定两个数字之间的关系。
乘除法的意义是确定数量的关系。
通过运用乘除法,可以轻松地计算
出两个数字之间的乘积或商,以确定它们之间的关系。
例如,如果你想知
道6乘以2等于多少,你可以使用乘除法,公式为6x2=12,这样就可以
得出答案了。
另一方面,如果想求6被2除后的余数,你可以使用乘除法,按照这个公式6÷2=3……1来求解。
乘除法由两部分组成,即乘数和被乘数。
乘数和被乘数分别是乘法标
准形式中的乘法式的第一个数和第二个数。
乘法式是乘除法的基本形式,
乘法标准形式一般可以表示为axb=c,其中a是乘数,b是被乘数,c是
乘法的结果,而乘数a乘以被乘数b就可以得到乘法的结果c。
除法也是乘除法的一部分,它的表示形式也与乘法相似,可以表示为
a÷b=c,其中a是除数,b是被除数,c是除法的结果,而除数a除以被
除数b就可以得到除法的结果c。
乘除法可以将数字的乘方、除方、指数运算和幂运算有机地结合到一起。
乘除法的意义和各部分之间的关系乘除法的意义和各部分之间的关系序言:乘除法是数学中最基本且常用的运算之一,它们在我们日常生活中的应用广泛,不仅用于解决实际问题,还有助于培养我们的逻辑思维和计算能力。
在本文中,我将深入探讨乘除法的意义以及乘法和除法之间的关系,希望通过这篇文章,您能够对这两个数学运算有更深刻的理解。
第一部分:乘法的意义和作用1)为什么需要乘法?乘法是一种重要的数学运算,它广泛应用于各个领域。
在日常生活中,乘法用于计算物品的总数、计算物体的面积和体积等。
在商业领域,乘法用于计算商品的价格和数量、计算收入和支出之间的关系等。
在科学和工程领域,乘法用于计算速度、力和能量等。
乘法在解决实际问题和计算过程中起着不可或缺的作用。
2)乘法的性质和规律乘法具有一些特殊的性质和规律,这些规律帮助我们简化计算过程,提高计算的效率。
交换律表明乘法的顺序不影响最终的结果,结合律表明乘法的顺序可以随意变换。
乘法还满足分配律,即一个数与两个数的和的乘积等于分别与两个数分别相乘后的和。
这些性质和规律为我们计算提供了便利,同时也体现了乘法在数学中的重要意义。
3)乘法与其他数学概念的关系乘法与其他数学概念之间存在紧密的联系。
乘法与加法之间有着密切的关系,乘法是加法的一种扩展,通过反复地加自身来实现乘法。
在代数学中,乘法与指数运算、根号运算等也有着密切的关系。
乘法还与比例、百分数、几何图形等概念有关。
对乘法的深入理解有助于我们更好地掌握其他数学概念,并在数学问题中灵活应用。
第二部分:除法的意义和作用1)为什么需要除法?除法是乘法的逆运算,它用于解决分配问题和计算比例。
在日常生活中,我们经常会遇到需要平均分配、分享和分割的情况,这时候就需要用到除法。
除法还可以帮助我们计算比例和比率,帮助我们理解事物之间的关系和比较大小。
除法在实际生活中有着广泛的应用。
2)除法的性质和规律除法也具有一些特殊的性质和规律。
除法有唯一性和结合律。
乘除法的意义各部分之间的关系听课笔记乘除法是数学中最基本的运算法则之一,它们的意义和关系可以从多个角度进行理解和解释。
下面是一份关于乘除法的听课笔记,探讨乘除法的意义以及各部分之间的关系。
一、乘法的意义和方法:乘法是表示一个数与另一个数的倍数关系的运算法则。
它反映了数量的增加或减少。
乘法可以通过重复相加或重复移位方法进行计算。
1.乘法的定义:乘法的定义是将两个数相乘得到一个新的数。
乘法的结果称为积,被乘数和乘数称为因数。
乘法符号“×”用来表示乘法。
2.乘法的性质:(1)乘法的交换律:a×b=b×a,乘法的顺序可以交换。
(2)乘法的结合律:(a×b)×c=a×(b×c),乘法运算可以按任意顺序进行。
(3)乘法的分配律:a×(b+c)=a×b+a×c,乘法可以分配到加法或减法上。
二、除法的意义和方法:除法是一种分配或平均数的运算法则,用来确定一些数可以被另一个数等分多少次。
除法可以通过长除法和短除法等方法进行计算。
1.除法的定义:除法是一种运算方法,用来确定一些数可以被另一个数等分多少次。
除法的结果称为商,被除数、除数和商之间的关系满足以下公式:被除数=商×除数+余数。
2.除法的性质:(1)除法的唯一性:对于任意一个被除数和除数(除数不为零),都存在唯一的商和余数。
(2)除法的相对性:a÷b=c意味着a=b×c,即除法可以通过乘法进行验证。
三、乘法和除法的关系:乘法和除法是数学中的基本运算法则,它们之间有密切的关系。
乘法和除法的关系可以从以下几个方面进行理解:1.乘法和除法的逆运算关系:乘法和除法是逆运算关系。
即,符合以下规律:a×b÷b=a和a÷b×b=a。
2.乘法和除法的交换关系:乘法和除法具有一定的交换关系。
乘法的交换律是指乘法的顺序可以交换。
乘除法的意义及各部分间的关系乘除法是数学中非常基础的运算法则,它们的意义和各部分之间的关系对于数学的理解和运用起着重要作用。
下面将详细讨论乘除法的意义以及各个部分之间的关系。
首先,乘法的意义在于表示将两个或多个数相乘的运算。
它广泛应用于各个领域,如商业、科学、工程等。
乘法可以用来表示重复的加法,提供了一种更简洁和高效的计算方式。
例如,我们可以用乘法来计算3个苹果的价格是多少,即每个苹果的价格乘以3、同时,乘法还可以表示数的扩大或缩小的变化。
例如,将一个数乘以10表示将其变为原来的10倍,而将一个数乘以0.1表示将其变为原来的十分之一除法的意义在于表示将一个数分成若干相等部分的运算。
它常用于解决分配问题,如平均分配、分时利用等。
除法还可以用来表示比例和比率关系,比如计算百分比和利息。
除法是乘法的逆运算,通过除法可以求得乘法的倒数。
例如,如果我们知道4乘以x等于12,那么我们可以通过除法计算出x等于多少,即12除以4等于3乘法和除法之间存在着密切的关系和互补的作用。
乘法是一种累积的运算,可以用来表示相同因子的连续增加。
而除法则是一种分配的运算,可以用来平均地分配总量。
乘法和除法共同构成了乘除法的基本原则,即乘法和除法互为逆运算。
对于任意两个数的乘除运算,可以通过相应的除乘运算将结果还原。
例如,对于两个数a和b,有a乘以b等于c,那么c除以a等于b。
这种逆运算的存在保证了乘除法的完备性和可逆性。
此外,乘法和除法还有一些重要的性质和规律。
首先,乘法满足交换律和结合律,即两个数的乘积和次序无关,而对于多个数的连续乘法,可以任意改变括号的位置。
例如,a乘以b等于b乘以a,以及(a乘以b)乘以c等于a乘以(b乘以c)。
同时,乘法还满足分配律,即一个数乘以两个数之和等于该数分别乘以这两个数再求和。
例如,a乘以(b加上c)等于a乘以b加上a乘以c。
除法则没有满足交换律和结合律,但是满足除法分配律,即一个数除以两个数之差等于该数分别除以这两个数再求差。
乘除法的意义和各部分间的关系乘法和除法是数学中的基本运算,它们在实际生活中有着很重要的意义。
本文将探讨乘法和除法的意义以及它们与其他数学概念的关系。
首先,乘法的意义是将两个数相乘得到一个新的数。
我们可以通过乘法来解决实际问题。
例如,当我们需要购买多个相同价格的商品时,我们可以使用乘法来计算总价。
此外,乘法还可以用于计算面积和体积。
例如,如果我们知道了一个长方形的长度和宽度,我们可以通过将这两个数相乘得到面积。
同样地,如果我们知道了一个长方体的长度、宽度和高度,我们可以通过将这些数相乘得到体积。
除法的意义是将一个数分成相等的若干部分。
我们可以使用除法来解决实际问题。
例如,当我们需要将一些物品平均分配给多个人时,我们可以使用除法来确定每个人应该得到多少物品。
此外,除法还可以用于计算比率和百分比。
例如,如果我们知道了一个班级中男生和女生的人数,我们可以通过将男生人数除以总人数得到男生在班级中的比例。
乘法和除法之间存在一种互补关系。
乘法是将两个数相乘得到一个新的数,而除法则是将一个数分成若干部分。
我们可以使用乘法和除法来互相验证计算结果的正确性。
例如,如果我们将两个数相乘得到一个结果,我们可以使用除法来验证这个结果是否正确。
同样地,如果我们将一个数分成若干部分,我们也可以使用乘法来验证这个计算是否正确。
除法和减法也有着密切的关系。
减法是将一个数减去另一个数得到一个新的数,而除法则是将一个数分成若干部分。
除法可以看作是多次减法的组合。
例如,12÷3可以看作是将12减去3直到减不下去为止。
反过来,除法也可以被理解为减法的反向操作。
例如,12÷3可以看作是将12分成3个相等的部分。
因此,除法和减法也是数学中紧密相关的概念。
乘法和除法还与分数和小数的概念密切相关。
分数是表示一个整体被平均分成若干部分的数,而小数是表示一个数的部分或比例的数。
乘法和除法可以用于分数和小数的计算。
例如,当我们需要计算分数的乘法和除法时,我们可以将分子乘或除以另一个分数的分子,将分母乘或除以另一个分数的分母。
乘除法的意义和各部分之间的关系乘除法是数学中最基本且最常用的运算方法之一,它们具有重要的意义和广泛的应用。
乘法和除法之间有着密切的关系,它们可以相互转化和补充。
乘法的意义是将一个数与另一个数相乘,得到它们的乘积。
乘法可以用来实现加法、减法和除法等运算,同时还可以用来描述重复数次的运算。
例如,我们可以用乘法来表示三个苹果的价格,即每个苹果的价格乘以三、乘法还可以用来计算一个长方形的面积,即将它的长度和宽度相乘。
除法的意义是将一个数分成若干等份,得到每份的值。
除法可以用来解决分配问题、比率问题和测量问题。
例如,我们可以用除法来计算十个苹果分给五个人时每人分到的苹果数,即将十除以五、除法还可以用来计算一个矩形的宽度,即将它的面积除以它的长度。
在数学中,乘法和除法还有一些基本性质和规律。
乘法满足结合律、交换律和分配律。
结合律表示任意三个数相乘结果相同,交换律表示任意两个数相乘结果相同,分配律表示两个数相乘再相加与相加再相乘结果相同。
除法也满足结合律、交换律和分配律。
乘法还有单位元和零元,即任意数与单位元相乘结果为该数本身,任意数与零元相乘结果为零。
除法也有单位元和零元,即任意数除以单位元结果为该数本身,任意数除以零元结果为无穷大。
乘除法在现实生活中有着广泛的应用。
在商业领域,乘法和除法用于计算利润率、销售额和成本等。
在物理学中,乘法和除法用于计算速度、加速度和功率等。
在化学中,乘法和除法用于计算摩尔质量、反应速率和浓度等。
在生活中,乘法和除法用于计算购物总额、饮食热量和行程时间等。
综上所述,乘法和除法是数学中最基本且最常用的运算方法之一,它们具有重要的意义和广泛的应用。
乘法和除法之间有着密切的关系和互补的作用,它们可以相互转化和补充。
在数学中,乘法和除法还有着一些基本性质和规律,它们具有运算的通用性和规范性。
在现实生活中,乘法和除法有着广泛的应用,它们用于解决各种实际问题和计算需求。
因此,对于乘法和除法的理解和掌握对于数学学习和日常生活都具有重要意义。
乘除法的意义和各部分间的关系设计乘除法是数学中非常基础且重要的概念,它们在日常生活和实际问题中的应用十分广泛。
乘除法的意义主要在于帮助我们进行数字的计算和运用,从而解决实际问题。
在乘除法的运算过程中,各部分间有着紧密的关系,彼此相互影响,共同构成了这一数学概念的完整性。
乘法是将两个或多个数相乘的运算,表达为a x b或ab。
乘法的意义主要体现在下面几个方面:1.数量的累加:乘法可以用来表示多个数量的累加。
例如,3x4表示将3这个数加上自身4次,即3+3+3+3=122.多个量的关系:乘法可以表示多个量之间的关系。
例如,2x3表示将2扩大3倍,即2+2+2=63.面积和体积的计算:乘法可以用来计算几何图形的面积和立体体积。
例如,矩形的面积可以通过长和宽的乘积来计算,长方体的体积可以通过长、宽和高的乘积来计算。
除法是将一个数分成若干等分的运算,表达为a÷b或a/b。
除法的意义主要体现在下面几个方面:1.平均分配和比例计算:除法可以用来平均分配一个数到若干份中。
例如,一个苹果要平均分给3个人,可以通过除法计算出每个人分到的苹果数,即总数除以人数。
除法也可以用来计算两个数的比例关系。
2.比较和评估:除法可以用来比较两个数的大小。
例如,通过将一个数除以另一个数,可以判断哪个数更大或更小。
3.真实世界中的应用:除法在日常生活中有着广泛的应用。
例如,速度可以通过将距离除以时间来计算,单位价格可以通过将价格除以数量来计算。
乘法和除法在数学中是相互关联且密切相关的。
1.乘法与除法的逆运算:乘法和除法是互为逆运算的。
对于任意两个数a和b,如果a乘以b得到c,那么c除以b就等于a,反之亦然。
这一关系使得乘法和除法具有互补性,在计算过程中可以相互转换和应用。
2.乘法与分配律:乘法满足分配律,即ax(b+c)=axb+axc。
这一性质说明,在将一个数乘以一个括号中的和时,可以先将每个数分别相乘,然后将乘积相加,得到的结果与将一个数先乘以和后再相加得到的结果相同。
乘除法的意义及各部分间的关系乘除法是数学中最基本且最重要的运算方式之一、它们可以用于解决各种实际问题以及在数学推理和证明中起到重要的作用。
本文将会探讨乘除法的意义以及各部分之间的关系。
乘法是将两个或多个数相乘的运算,而除法则是将一个数分成若干等分的运算。
乘法和除法可以看作是加法和减法的扩展,它们在解决实际问题时比加减法更有力量。
乘法的意义在于求两个或多个数的总和。
它可以表示物体的数量、两点之间的距离、两边的面积等等。
例如,有6个苹果,每个苹果的价格是3元,那么6乘以3等于18,表示购买这些苹果所需的费用。
在几何中,乘法可以用于计算矩形的面积。
如果一个矩形的长是4米,宽是5米,那么4乘以5等于20,表示该矩形的面积为20平方米。
除法的意义在于将一个数分成若干等分。
它可以表示物体的平均数量、平均速度、每人的平均财富等等。
例如,一位教师要将20个苹果平均分给5个学生,那么20除以5等于4,表示每个学生可以得到4个苹果。
在物理中,除法可以用于计算速度。
如果一辆汽车行驶了240公里,用时4小时,那么240除以4等于60,表示该车的平均速度是60公里/小时。
乘法和除法之间有着密切的关系。
乘法可以看作是两个数相乘的运算,而除法则是将一个数除以另一个数的运算。
它们是互逆的运算。
例如,如果4乘以5等于20,那么20除以4等于5、乘除法也满足一些重要的性质,如交换律、结合律和分配律。
交换律表示两个数相乘或相除的结果不受顺序的影响,例如3乘以4等于4乘以3、结合律表示在连续进行多次乘除法时,可以任意改变计算的顺序,例如(2乘以3)乘以4等于2乘以(3乘以4)。
分配律表示乘法对于加法的分配关系,例如2乘以(3加4)等于2乘以3加2乘以4除法还有一个重要的概念,即商和余数。
商是将一个数除以另一个数的结果,表示被除数中包含了多少个除数。
余数是除法运算中被除数除以除数后的剩余部分。
例如,10除以3的商是3,余数是1,表示10中有3个3,剩余1个。
乘除法的意义和各部分间的关系乘除法是数学中最基本的运算方法之一,它们在解决实际问题时有着重要的意义,并且彼此之间存在密切的关系。
乘法是指将两个或多个数字相乘,得到它们的积。
乘法的操作符为“×”,例如2×3=6、乘法有着以下的意义和应用:1.计数:乘法可以用来表示相同数量的物品的总数。
例如,如果一盒中有3行,每行有4个苹果,那么盒中的总苹果数量等于3×4=122.面积和体积:乘法可以用来计算矩形、正方形和立方体等的面积和体积。
例如,如果一个正方形的边长是3米,那么它的面积等于3×3=9平方米。
3.比率和百分比:乘法可以用来计算比率和百分比。
例如,如果一个商品的原价是100元,打了8折,那么它的折后价等于100×0.8=80元。
乘法的两个部分分别是乘数和被乘数,它们的关系如下:1.乘数:乘数是指要重复的次数或要增加的倍数。
它决定了乘法操作的重复次数或倍数大小。
2.被乘数:被乘数是指要重复的对象或要增加的增量。
它决定了乘法操作的重复对象或增量大小。
乘数和被乘数的关系可以用以下公式表示:积=乘数×被乘数。
例如,在2×3=6的乘法运算中,2是乘数,3是被乘数,6是积。
除法是指将一个数分成若干份,每份的大小相等。
除法的操作符为“÷”,例如6÷3=2、除法有着以下的意义和应用:1.平均分配和分享:除法可以用来平均分配物品和资源,或者分享利润和奖励。
例如,如果有12个苹果要平均分给4个朋友,那么每个朋友获得的苹果数等于12÷4=3个。
2.比率和比例:除法可以用来计算比率和比例。
例如,如果一个油漆桶可以涂料100平方米的墙面,那么涂料的用量等于墙面的面积除以油漆桶能涂料的面积,即面积÷面积。
3.求解未知数:除法可以用来求解未知数。
例如,如果有12个苹果要分给若干个学生,每个学生可以分得3个,那么学生的人数等于苹果的总数除以每个学生分得的苹果数,即总数÷每份数。
第二课时乘、除法的定义及各部分间的关系
教学内容:
教科书第5~8页的例2,相应的“做一做”和练习二中的习题P1-10。
教学目标:
1.理解乘除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会在实际中应用。
2.学生自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算。
3.在分析过程中,培养学生的推理、概括能力。
4.培养学生养成良好的验算习惯。
教学重点:掌握乘、除法各部分间的关系,并对乘、除法进行验算。
教学难点:理解乘、除法的互逆关系,以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答。
教学时间:1课时
教学方法:观察法、练习法
教学过程:
一、创设情境,提出问题。
师:花不但是植物繁殖的重要部分,而且还有着很多美好的寓意。
荷花代表着纯洁,牡丹则代表着高贵。
今天这节课我们要用数学的眼光来欣赏花,看看大家能发现什么数学信息。
(出示主题图)
师:你能根据图中的信息提出什么数学问题吗?
生:每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插多少枝花?
二、自主探究,乘、除法定义。
1.师:同学们提出的问题能够解决吗?请每个同学自己动手试一试。
2.学生独立解题
3.汇报交流,展示解题过程:
生1:3+3+3+3=12
生2:3×4=12
4.师:大家都是怎么想的?
生1:每个花瓶中有3枝花,四个花瓶一共就是4个3相加。
生2:4个3,也可以用乘法表示,就是3×4。
5.师:看来4个3相加也可以表示为3×4。
你认为哪种表示方式更简便呢?为什么?
预设:乘法,因为加数个数多时可以用一个数表示个数。
6.你还能提出什么用乘法计算的问题吗?
7.师:用你自己的话说一说什么是乘法?
生:求几个相同加数和的简便运算叫乘法。
(板书:乘法定义)
8.师:你知道乘法算式中这些数都叫什么名字吗?
介绍乘法算式各部分名称(因数×因数=积)
9.师:在上节课我们学习加、减法时发现一个加法算式可以改写出两个减法算式。
今天你能结合情景和这个乘法算式也改写出用其他运算方法计算的问题吗?小组讨论一下。
学生讨论并列式。
(2)12÷3=4
(3)12÷4=3
10.师:谁来说一说,你是怎样想的?这两个除法算式代表什么含义?
生1:有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?12÷3=4
生2:有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?12÷4=3 11.师:为什么用除法计算呢?
生:因为知道了两个因数的积,求另一个因数。
12.师:你能提出一个用除法解决的实际问题吗?
13.师:想一想什么是加法,什么是减法?然后,请你试着用自己的话说一说什么是除法?
生:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫除法。
(板书:除法定义)
14.师:你知道除法算式中这些数又叫什么名字吗?
介绍除法算式各部分名称(被除数÷除数=商)
三、小组交流,明确关系
1.师:观察黑板上的算式,再想一想我们是如何研究加、减法的,你有什么发现?
2.师:我们能根据一个加法算式很快地写出两个减法算式,又能根据一个乘法算式很快写出两个除法算式,现在你有什么想研究的?
生:乘、除法各部分到底有怎样的关系?
3.师:同学们非常善于思考,看来我们这节课除了要知道什么是乘、除法,也需要研究它们之间的关系。
下面我们就来研究一下。
(板书课题:乘、除法各部分之间的关系)
4.师:根据黑板上的三个算式和上节课的学习经验(课件出示加、减法各部分关系),你能发现乘、除法各部分之间有怎样的关系吗?
5.小组讨论并组内交流
6.整理总结:
(1)乘法各部分间的关系:
积=因数×因数因数=积÷另一个因数
(2)除法各部分间的关系:
商=被除数÷除除数=被除数÷商被除数=商×除数
7.师:请同学们结合刚才的算式,验证大家总结的发现。
8.师:请观察我们总结的结论,看看你又有什么新的发现?小组交流一下。
生1:乘法是除法的相反运算、
除法是乘法的相反运算。
生2:除法是乘法的逆运算。
9.学以致用:数学书P6做一做
10.抽象概括,总结升华。
我们通过这三个算式的联系,初步了解了乘、除法各部分之间的关系,而且验证了乘、除法之间的关系。
11.师:关于乘、除法的知识研究到这里,你还有什么疑问或还想深入研究的吗?
生:在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系呢?12.师:关于这个问题大家是怎么想的呢?具体的内容我们下节课就要研究,请你回家思考一下这个问题。
四、巩固应用,拓展提高
完成课本P7页1—6
五、课堂总结:
1.师:通过学习乘、除法各部分之间的关系,你知道哪些关系你能说说吗?2.学生交流。
3.师:通过本节课学习你能说说你的心得、收获以及不足吗?
板书设计:
乘、除法的定义及各部分间的关系
乘法各部分间的关系:除法各部分间的关系:
积=因数×因数商=被除数÷除数
因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商
被除数=商×除数
教后反思:。