生物：《基因的本质》知识点归纳

第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、对遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。

20世纪30年代，人们认识到组成DNA分子的脱氧核苷酸有4种，每一种有一个特定的碱基。

这一认识本可以使人们意识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。

二、DNA是遗传物质的实验证据（肺炎链球菌的转化实验）1、肺炎双球菌的体内转化实验（1）格里菲思的实验原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。

实验过程及现象P43图3-2结论：加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。

文字表述如下：（2）艾弗里实验（体外转化实验）P44图3-3实验过程及结果结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

实验方法：减法原理：在对照实验中，与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。

例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质。

旧教材实验过程如下：结论：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，即DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

2、噬菌体侵染细菌的实验实验材料：T2噬菌体实验者：美国遗传学家赫尔希和蔡斯实验方法:放射性同位素标记法。

实验过程及结果（1）标记噬菌体：（先标记大肠杆菌）：在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌，获得分别含35S 和32P的大肠杆菌。

（再标记T2噬菌体）：用分别含32P和35S的大肠杆菌培养T2噬菌体，得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。

（2）噬菌体侵染大肠杆菌(1)T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。

(2)子代T2噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA来遗传的。

实验结论: DNA才是真正的遗传物质。

注意：1、搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离2、离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌3、不能用14C和18O标记噬菌体，因为DNA和蛋白质都含C和O；不能用32P和35S同时标记噬菌体，因为若用32P和35S同时标记噬菌体，则上清液和沉淀物中均会具有放射性，无法判断遗传物质的成分。

第三章基因的本质知识点简要目录一、DNA是主要的遗传物质1.肺炎链球菌的转化实验(1)肺炎链球菌的类型比较(2)格里菲思的体内转化实验(3)艾弗里的体外转化实验2.噬菌体侵染细菌实验的分析3.烟草花叶病毒感染实验及遗传物质4.结论二、DNA的结构1.DNA 分子的结构2.DNA 分子中的碱基数量的计算规律三、DNA的复制1．DNA 分子的复制2.DNA 复制的相关计算四、基因通常是有遗传效应的 DNA 片段1.基因与 DNA、染色体的关系2.基因通常是有遗传效应的 DNA 片段第三章基因的本质一、DNA是主要的遗传物质1.肺炎链球菌的转化实验(1)肺炎链球菌的类型比较类型特点菌落荚膜毒性S 型光滑有有R 型粗糙无无(2)格里菲思的体内转化实验实验①、②对比说明R 型细菌无毒性，S 型细菌有毒性。

实验②、③对比说明被加热X死的S 型细菌无毒性。

实验②、③、④对比说明R 型细菌转化为S 型细菌。

结论：已经被加热X死的S 型细菌中，含有促成R 型细菌转化为S 型细菌的“转化因子”。

(3)艾弗里的体外转化实验实验1-4 组说明蛋白质、RNA 等没有转化作用。

实验第一和五组说明DNA 有转化作用。

2.噬菌体侵染细菌实验的分析(1)实验材料：T2 噬菌体和大肠杆菌 ①噬菌体的结构②噬菌体的增殖：吸附→注入→复制、合成→装配→释放 模板：进入细菌体内的是噬菌体的 DNA ；合成噬菌体的 DNA 的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸；合成噬菌体的蛋白质的原料为大肠杆菌的氨基酸，场所为大肠杆菌的核糖体。

(2)实验方法同位素标记法，用 35S 、32P 分别标记噬菌体的蛋白质和 DNA 。

(3)实验过程 ①标记噬菌体②侵染细菌(4)实验结果分析(5)结论：DNA 是遗传物质。

3.烟草花叶病毒感染实验及遗传物质结论：RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。

分组 结果结果分析被32P标记的噬菌体＋细菌 上清液中几乎无 32P,32P主要分布在宿主细胞内32P-DNA进入了宿主细胞内被35S标记的噬菌体＋细菌宿主细胞内无 35S ，35S主要分布在上清液中35S-蛋白质外壳未进入宿主细胞，留在外面4.结论：DNA 是主要的遗传物质，因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物（RNA 病毒）的遗传物质是RNA。

必修2.遗传与进化第三章基因的本质3.1 DNA是主要的遗传物质1.在|格里菲斯|肺炎双球菌的转化实验中，|S型活菌|会使小鼠患败血症而死亡。

把加热杀死的S型死菌与R型活菌混合注射给小鼠，小鼠|患败血症而死亡|,说明混合|产生丁& 型活菌|,由此提出了加热杀死的S型死菌|可能含有转化丽的推测。

后来，|艾活里|把 E型细菌的回京蛋白质、多糖|等分离提纯,分别加到培养R型活菌的培养基中，发现加入阿后,培养基中产生了 S型活菌，证明了御是使R型细菌产生暗定遗传变化的物质，也就是说DNA是遗传物质。

2.1944年|艾弗里|提取的DNA,纯度最高时也还有0. 02%的匮函。

1952年赫尔希和蔡斯用|T2噬菌体I把|DNA和蛋白质I完全的分离出来做实验,证明子代噬菌体的各种性状，是通过|亲代的Dl^遗传的,与|蛋白质|无关（|蛋白质|未进入大肠杆菌）,证明了 |DNA是遗传物质|。

在这个实验中，采取了|放射性同位素标记|法和腐心分离|法进行研究。

3.细胞生物的核酸有厕和RNA|，遗传物质是回。

病毒的核酸是"A或RNA|,所以遗传物质是|DNA或RN&。

由于I自然界中绝大多数生物的遗传物质是厕,所以说DNA是主要的遗传物质。

3.2 DNA分子的结构1.DNA的全称是脱氧核糖核酸|,基本组成单位是脱氧核苜酸|, DNA是巾两条反向平行的I脱氧核苜酸I长链形成的双螺旋结构,外侧是稳定不变的是|磷酸和脱氧核糖|的交替排列，内侧通过也连接形成碱基对，碱基对之间遵循I碱基互补配对原则|,也就是A-T, G-C|o2.人体细胞内的核酸有|DNA和FW，碱基有厨种，分别是|A、G、C、T、u|），核昔酸有司神，人体内碱基为A时的核昔酸称为|腺嘿吟脱氧核苜酸和腺嘿吟核糖核苜酸|。

流感病毒的核酸是可，碱基有富种，分别是（火G、C、U|）,核昔酸有国种豚糖核昔酸|。

T2噬菌体根据宿主又叫|细菌病毒,它的核酸是画，碱基有国种，分别是（区G、C、@）,核苜酸有国种懒氧核苜酸I。

生物第三章基因的本质知识点生物第三章基因的本质知识点一、基因的定义：基因是有遗传效应的DN段二、DNA是遗传物质的条件：a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息d、能够控制性状。

DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。

三、RNA的结构：1、组成元素：C、H、O、N、P2、基本单位：核糖核苷酸(4种)3、结构：一般为单链四、基因：是具有遗传效应的DN段。

主要在染色体上五、基因控制蛋白质合成：1、转录：(1)概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

(2)过程：①解旋;②配对;③连接;④释放(3)条件：模板：DNA的一条链(模板链)原料：4种核糖核苷酸能量：ATP酶：解旋酶、RNA聚合酶等(4)原则：碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G)(5)产物：信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)2、翻译：(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

(注：叶绿体、线粒体也有翻译)(2)条件：模板：mRNA原料：氨基酸(20种)能量：ATP酶：多种酶搬运工具：tRNA装配机器：核糖体(3)原则：碱基互补配对原则(4)产物：多肽链3、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数=6：3：1密码子①概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

每3个这样的碱基又称为1个密码子.②特点：专一性、简并性、通用性③密码子起始密码：AUG、GUG(64个)终止密码：UAA、UAG、UGA注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。

生物如何“先记忆，后理解”与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。

版高中生物必修二基因的本质易混淆知识点1.基因与DNA基因是DNA分子的一部分。

DNA是一个巨大的分子，由许多基因组成。

基因是携带遗传信息的DNA序列，它们决定了生物的性状和特征。

2.基因与染色体基因位于染色体上。

染色体是一种结构，它们由DNA和蛋白质组成，并且包含许多基因。

染色体存在于细胞核中，它们通过染色体的数量和结构来决定生物的染色体组型。

3.基因型与表型基因型是指个体的基因组成，而表型是指个体的可观察到的性状。

基因型决定了表型，但有时候基因型并不完全决定表型，因为基因的表达受到环境因素的影响。

4.突变与变异突变是指DNA序列的改变，它可以是单个碱基的改变，也可以是较大范围的基因重排。

变异是指个体或种群中基因频率的改变。

突变是变异的一种机制，变异是种群水平上基因发生的改变。

5.遗传与表观遗传遗传是指基因在后代中传递的过程。

它是通过DNA的复制和亲代到子代的遗传物质的传递实现的。

表观遗传是指个体表型的可逆性可遗传性改变，在基因序列没有改变的情况下，环境因素或其他因素可以引起表观遗传变化。

6.有丝分裂与减数分裂有丝分裂是体细胞分裂的过程，其结果是形成两个完全相同的细胞。

在有丝分裂中，细胞的染色体复制一次，然后按照一定的程序进行分离。

减数分裂是生殖细胞的分裂过程，其结果是形成四个有不同基因组成的细胞。

7.隐性与显性基因隐性基因是在表型上不被表现出来的基因，只有当两个隐性基因同时存在时，才能在表型上表现出来。

显性基因是在表型上直接呈现的基因，即使只有一个显性基因存在，也能在表型上表现出来。

以上是一些容易混淆的基因相关知识点和详细解释，希望能够帮助你更好地理解基因的本质以及相关概念。

如果还有其他问题，欢迎继续提问。

高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记单选题1、如图所示为果蝇某一条染色体上的部分基因。

该图示能表明A．基因在染色体上呈线性排列B．染色体是基因的主要载体C．染色体上的绝大多数片段都是基因D．深红眼基因和朱红眼基因互为等位基因答案：A分析图解，图示表明基因在染色体上呈线性排列，A正确；图示无法说明染色体是基因的主要载体，只能说明染色体是基因的载体，B错误；此图只能说明一条染色体上有多个基因，而不能说明染色体上的绝大多数片段都是基因，C错误；等位基因位于同源染色体上，而深红眼基因和朱红眼基因位于一条染色体上，为非等位基因，D错误。

2、下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A．需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B．搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C．离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D．该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案：C分析：1 .噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。

2 .噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。

A、实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质，A错误；B、实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；C、大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心的目的是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；D、该实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。

故选C。

3、为研究使 R 型菌转化为 S 型菌的转化因子的化学本质，某科研小组进行了肺炎双球菌的体外转化实验，其基本过程如图所示。

下列有关叙述正确的是（）A．甲组培养基上长出的菌落种类与乙组不同B．S 型菌提取物经甲、丙两组处理后转化因子活性基本相同C．R 型菌转化为 S 型菌的变异原理是基因突变D．若增加 RNA 酶处理提取物的对照实验，会更有说服力答案：D分析：艾弗里实验将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA, R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效；如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化。

高中生物基因的本质知识点总结高中生物基因的本质知识点(一)1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质.2.一切生物的遗传物质都是核酸.细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA.由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质.3.碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因.4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的.5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.在两条互补链中的比例互为倒数关系.在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和.整个DNA分子中, 与分子内每一条链上的该比例相同.6.子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故.7.基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体.8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息).9.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1.氨基酸的密码子是信使RNA 上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基.转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则.注意：配对时,在RNA上A对应的是U.10.生物的一切遗传性状都是受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状.高中生物基因的本质知识点(二)(1)DNA是主要的遗传物质① 生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的.有DNA的生物(细胞结构的生物和DNA病毒),DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质.②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用.(2)DNA分子的结构和复制①DNA分子的结构a.基本组成单位：脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成).b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构：d.空间结构：规则的双螺旋结构.e.结构特点：多样性、特异性和稳定性.②DNA的复制a.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期b .特点：边解旋边复制;半保留复制.c.条件：模板(DNA分子的两条链)、原料(四种游离的脱氧核苷酸)、酶(解旋酶,DNA聚合酶,DNA连接酶等),能量(ATP)d.结果：通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子.e.意义：通过复制将遗传信息传递给后代,保持了遗传信息的连续性.(3)基因的结构及表达①基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA分子片段,基因在染色体上呈线性排列.②基因控制蛋白质合成的过程：转录：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程.翻译：在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子高中生物基因的本质知识点(三)1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸(4种)3、DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

第三章基因的本质第一节：DNA是主要的遗传物质一遗传物质具备的特点：1分子结构具有相对的稳定性2能够产生可遗传的变异3能够指导蛋白质合成，从而控制生物代谢和性状4能够自我复制，使前后代保持一定连续性二RNA与DNA区别和相同点DNA RNA链数2条链单链名称脱氧核糖核酸核糖核酸基本组成单位脱氧核苷酸(4种) 核糖核苷酸（4种）五碳糖脱氧核糖核糖碱基种类 A T C G A U C G主要存在细胞质存在部位主要存在细胞核少量存在线粒体和叶绿体染色剂甲基绿染成绿色吡罗红染成红色组成元素 C H O N P C H O N P三证明“DNA是遗传物质”的实验（1 肺炎双球菌的转化实验2噬菌体侵染细菌实验）☆注意点：（1）首位对“蛋白质是遗传物质的观点“提出挑战的科学家是艾弗里。

（1）肺炎双球菌的转化实验（格里菲思）（参照书本43页）通过书本第四组实验格里菲思推断：死亡的S型细菌一定含有“转化因子“可以使R型活细菌转化成有毒性的S型活细菌。

☆注意：格里菲斯并没有找出“转化因子”具体是什么物质。

艾弗里从S型细菌中提取DNA，蛋白质，多糖等物质与R型细菌混合，实验发现只有DNA和R型细菌混合后，R型细菌可以转化为有毒性的S型细菌。

艾弗里的结论：DNA是“转化因子”，是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质☆注意：并不是所有的R型细菌和S型细菌的DNA混合后都转化为S型细菌，只有一少部分R型细菌接受了S型细菌的DNA转化成了S型细菌。

大多数R型细菌没有发生转化。

（2）噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希和蔡斯）实验材料：T2噬菌体（细菌病毒）和大肠杆菌方法：同位素标记的方法噬菌体组成结构：蛋白质（组成元素 C H O N S）S是蛋白质特有元素DNA (组成元素 C H O N P) P是DNA特有元素噬菌体的繁殖过程：吸附注入合成组装释放具体繁殖过程：1 吸附：噬菌体借尾丝吸附在细菌表面2注入：把DNA注入到细菌细胞3合成：利用细菌的化学成分和酶系统合成出噬菌体的DNA、蛋白质4组装：将新合成的噬菌体DNA和噬菌体的蛋白质组装成子代噬菌体5释放：细菌解体，释放出噬菌体☆注意：1病毒只能寄生在活细胞中才能生存2 合成子代噬菌体的组成成分的原料几乎全部都是由细菌提供。

第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质 (1)第2节DNA的结构 (7)第3节DNA的复制 (12)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (12)第1节DNA是主要的遗传物质肺炎链球菌的转化实验1.对遗传物质的早期推测(1)20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。

(2)20世纪30年代，人们认识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。

2.两种肺炎链球菌的比较图示菌落(光滑、粗糙) 有无荚膜有无毒性S型细菌光滑有有R型细菌粗糙无无两种菌在小鼠体内繁殖，毒性效果相互对照3.格里菲思的肺炎链球菌转化实验结论：加热致死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌还不知道转化因子的化学本质4.艾弗里的肺炎链球菌转化实验在人工培养基中繁殖【科学方法】自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。

(1)加法原理：与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。

例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就是利用了“加法原理”。

作加温、滴加FeCl3(2)减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。

例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就是利用了“减法原理”。

[典例1]在肺炎链球菌的转化实验中，促进R型菌转化成S型菌的转化因子是S 型菌的( )A.蛋白质B.多糖C.RNAD.DNA答案 D【易错提示】(1)转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌，而只是少部分R型细菌被转化成S型细菌；(2)由于DNA的热稳定性比蛋白质要高，所以加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质永久变性失活，但其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性；(3)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验组都通过添加特定的酶特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，利用了自变量控制中的“减法原理”。

高二生物基因的本质知识点基因是生物体内对遗传信息进行储存、传递和表达的基本单位。

它是决定生物体性状的物质基础，是构成生命的关键要素。

深入理解基因的本质对于我们探索生物世界、解读生命奥秘具有重要意义。

本文将从DNA的结构、基因的定义、基因在生物体内的作用以及基因突变等方面，全面介绍高二生物中基因的本质知识点。

一、DNA的结构DNA（脱氧核糖核酸）是构成基因的主要化学物质，具有双螺旋结构。

DNA由碱基对、磷酸基团和脱氧核糖组成。

碱基对由腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）组成，通过氢键相互连接。

这种双螺旋结构使得DNA具有稳定性和高度的复制准确性。

二、基因的定义基因是指生物体内能表现出一种或多种遗传特征的DNA片段，它们在染色体上定位并编码着特定的蛋白质。

基因在整个生物界中具有普遍性和重要性，并通过蛋白质合成的过程实现了基因信息的表达。

基因决定了生物的性状和特征，如眼睛颜色、身高等遗传特征。

三、基因在生物体内的作用基因在生物体内起着至关重要的作用。

首先，基因通过指导蛋白质的合成来调控生物体的结构和功能。

蛋白质是构成生物体细胞的基本组成部分，承担着许多重要的生化反应和功能。

其次，基因参与了生物体的遗传过程。

通过基因的遗传，个体可以将遗传信息传递给后代，使得物种具有遗传的连续性。

此外，基因也在调节生物体的发育、生长和适应环境等方面发挥作用。

四、基因突变基因突变指的是基因序列发生变异或改变，导致了基因功能的改变。

基因突变可以分为点突变、插入突变和缺失突变等不同类型。

点突变是指基因中单个碱基的突变，可能导致蛋白质的结构和功能发生变化。

插入突变是指在基因中插入多余的碱基，改变了基因的序列。

缺失突变则是指基因中丢失了一个或多个碱基，导致基因缺少某些编码信息。

基因突变是基因多样性的重要来源，也是物种进化的基础。

突变可以使物种对环境的适应性发生变化，同时也可能引发一些疾病的发生。

总结起来，高二生物中基因的本质知识点主要包括DNA的结构、基因的定义、基因在生物体内的作用以及基因突变等方面。