科学小实验教案课程

科学小实验教案科学小试验教案1一、活动目标。

1、通过观测、了解及动手操作，使幼儿掌控理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探究科学神秘的爱好。

二、活动预备。

1、大型海绵积木一套。

2、各种外形、大小不一的海绵块假设干。

3、广口瓶子假设干与幼儿人数同。

4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

三、活动过程。

〔一〕导入。

1、幼儿任意的拼搭海绵积木。

2、老师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

〔二〕开展。

1、老师：刚才大家玩了积木，谁能告知老师这种积木和别的积木有什么不同？2、幼儿相互交谈谈论。

3、老师：你知道这里面装的是什么吗？〔拉开拉链让幼儿观测〕告知幼儿这叫“海绵”。

4、老师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。

5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发觉了什么？幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、外形不同的.海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

老师巡回观测幼儿操作活动，提示幼儿思索，海绵宝宝能干什么？6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发觉了什么？7、老师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

〔三〕结束。

老师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能复原原样，说明海绵有弹性。

在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

四、延伸活动。

让幼儿认真观测社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

科学小试验教案2设计意图：前一次活动老师与孩子们一起到户外查找了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。

在喂食的过程中，孩子们发觉了蚂蚁的一些特性，他们纷纷叫道：“老师，刚开始的时候会有一只蚂蚁来搬饼干，假如它搬不动的话它就会去再叫一些蚂蚁来一起搬。

”“老师，我和浩浩喂的地方不同，蚂蚁也不同，不是同一窝的。

”“老师，大的蚂蚁搬食物的时候大部分时候是自己一个人搬的。

小学生科学小实验教案一、教学目标1、激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力和动手实践能力。

2、让学生通过实验，了解一些基本的科学原理和现象。

3、培养学生的科学思维和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确操作实验，观察实验现象。

（2）帮助学生理解实验背后的科学原理。

2、难点（1）对于一些较复杂的实验，如何让学生理解原理。

（2）如何确保学生在实验过程中的安全。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学准备1、实验器材：如杯子、蜡烛、火柴、气球、盐、水、磁铁等。

2、多媒体设备：用于展示实验步骤和相关图片、视频。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的科学现象的图片或视频，如火山喷发、彩虹的形成等，引起学生的兴趣，提问学生是否想知道这些现象背后的秘密，从而引出本节课的主题——科学小实验。

2、实验一：蜡烛燃烧的秘密（15 分钟）（1）实验器材：蜡烛、火柴、杯子（2）实验步骤：①点燃蜡烛，观察蜡烛火焰的形状和颜色。

②用杯子罩住蜡烛，观察蜡烛火焰的变化。

（3）实验现象：蜡烛火焰逐渐变小，最终熄灭。

（4）科学原理：杯子里的氧气被燃烧消耗完，蜡烛无法继续燃烧。

3、实验二：会浮起的鸡蛋（15 分钟）（1）实验器材：鸡蛋、水、盐、杯子（2）实验步骤：①在杯子中倒入大半杯水。

②将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的沉浮情况。

③慢慢往水中加盐，并用筷子搅拌，观察鸡蛋的变化。

（3）实验现象：鸡蛋一开始沉在水底，加盐搅拌后，鸡蛋逐渐浮起来。

（4）科学原理：盐水的密度比清水大，浮力也更大，所以能让鸡蛋浮起来。

4、实验三：神奇的气球（15 分钟）（1）实验器材：气球、塑料瓶、热水、冷水（2）实验步骤：①将气球套在塑料瓶口。

②将塑料瓶放入热水中，观察气球的变化。

③再将塑料瓶放入冷水中，观察气球的变化。

（3）实验现象：放入热水中，气球鼓起来；放入冷水中，气球瘪下去。

（4）科学原理：气体受热膨胀，遇冷收缩。

十个简单的科学小实验教案一、科学小实验之硬币变绿之谜1小朋友们，你们一定在电视里见过美国的自由女神像吧？还记得她是什么颜色的吗？对，是绿色。

可她为什么是绿色的你知道吗？今天科学小达人就给你揭秘一下吧。

材料：铜硬币（五角硬币为钢芯镀铜的，图中为美元一分硬币，内核为锌，外层镀铜）白醋盘子或碗纸巾观察报告（可不选）步骤：1.将纸巾折叠，使其大小刚好放进碗里。

2.将硬币放在纸巾上。

3.将白醋倒在硬币上，使纸巾完全浸湿4.在接下来的几个小时，甚至几天内，观察硬币。

可在观察日志内记录下变化。

小贴士：我们将此次实验进行了几天，在纸巾干了的时候，再加入白醋，偶尔将硬币翻面。

时间越久，它们变得越绿。

思考：硬币发生了什么变化？你怎样解释这种变化？你还能想到其它生活中常见的化学反应吗？实验揭秘：硬币变绿是因为发生了化学反应。

（化学反应就是将两种物质结合，产生新物质的过程。

）硬币由铜制成。

纸巾上的白醋使硬币中的铜与空气中的氧发生反应，形成了一种蓝绿色的化合物，我们称之为孔雀石（碱式碳酸铜）自由女神像表层也是铜制的，由于长时间暴露在空气的氧气中，加上雨水中的酸性物质加速了这种化学反应，塑像就变成现在的绿色了。

（就和醋使硬币变绿是一个道理哦）延伸活动：1.可以尝试一个类似的实验：将一个杯子内放入1/4白醋，一茶勺盐，然后搅拌。

加入一些硬币，将其静置5分钟，将硬币取出，冲洗，看看会发生什么？2.用食用苏打和醋一起做个火山的小实验吧3.做一个像自由女神像那样的火把和王冠吧。

二、科学小实验之沉与浮孩子都喜欢观察事物沉下去或浮上来。

今天给大家推荐的实验不管宝宝年龄多大，都会喜欢。

而且，是一个会让宝宝动脑思考，乐于预测的实验。

现在就开始吧。

材料：1.装了水的大容器2.各种想拿来做实验的物品3.观察日志步骤：1. 找一个不怕脏的地方开始实验。

2.带着孩子搜罗可以用来做实验的各种材质的物品。

（参考：鬃毛积木、塑料玩具、蜡笔、瓶塞、勺子、石头等。

科学小实验教案（共5则）第一篇：科学小实验教案科学小实验教案快乐童年，让我们的宝贝远离电视、电脑、手机！让妈妈们和孩子一起享受快乐的亲子时光！感谢各位对我们妈妈团的支持！希望各位妈妈们满意！1、颜色的混合：小黄和小蓝，颜色变变变2、毛细现象：慢慢长大的绿树3、火山爆发4、美丽的鸡尾酒：油水分离的原理5、冒泡的岩浆6、彩虹珍珠雨7、牛奶跳舞8、彩虹大米，彩虹大米变彩虹本实验套盒包含材料：试管架1个，试管6个，滴管6个，食用色素7种，42元包邮科学小实验1 小黄和小蓝、颜色变变变利用三原色混合的原理，让宝贝在自己实践中发现颜色混合的秘密！实验步骤：1、食用色素蓝、黄分别滴一到两滴到试管中，然后加入水混合2、让宝贝用滴管将混合好的蓝色，黄色分别滴在另外一个试管，让宝贝仔细观察，看之前的颜色变成了什么颜色这个变化非常明显，孩子印象非常深刻，做完了小黄和小蓝，依此类推，实验完成后家长可以让宝贝自由发挥，不要限制孩子使用，让孩子真正的去探索观察！也许宝贝们能玩出我们都想不到的玩法科学小实验2 毛细现象准备材料：手纸一卷，三个塑料杯（超市有卖的一次性塑料杯），食用色素，滴管实验步骤：1、将三个塑料杯接半杯水，然后让宝贝分别滴三中食用色素在水中搅拌均匀2、将手纸折成15厘米左右长度，分三段，分别放入三个杯中让杯子两两相连接。

让宝贝观察发生了什么现象，开始的白纸会吸水，逐渐染成颜色，慢慢地两个颜色之间能相连，这个需要等待几分钟，想连的颜色间会发生作用，变成另外一种颜色。

让宝贝观察水杯中的水是否减少或者没有，水杯中的水哪去了？原来都被白纸吸收了，这就是毛细现象。

还有一个慢慢变绿的大树游戏，还用到白纸折叠成树的样子，慢慢的放入杯子中，过了一会整个树就变绿了，杯里的水也被吸走了。

延伸实验：看谁跑的快妈妈们可以准备不同材质的纸，放入水杯中，让宝贝猜猜哪个跑的快？其实实验就是这么简单，让孩子可以接受可以参与！3、火山爆发准备材料：1、白醋、小苏打、洗涤液、食用色素、滴管、盘子、小的透明矿泉水瓶子实验步骤：1先倒入瓶子大概五分之一的白醋，然后加入你想要的颜色的色素，一起搅拌均匀。

第1篇教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 培养学生的环保意识和热爱自然的精神。

教学重点：1. 植物生长的基本过程。

2. 观察植物生长过程中的变化。

教学难点：1. 植物生长过程中的细节变化。

2. 实验操作过程中的注意事项。

教学准备：1. 种子（如绿豆、黄豆等）。

2. 水培或土培容器。

3. 镜子、放大镜等观察工具。

4. 记录表格。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示一株植物，引导学生观察植物的外形特点。

2. 提问：同学们，你们知道这株植物是从哪里来的吗？它是怎么长大的呢？二、新课讲解1. 教师讲解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

2. 通过图片、视频等形式，让学生直观地了解植物的生长过程。

三、实验操作1. 将学生分成小组，每组发放种子、水培或土培容器、观察工具等实验材料。

2. 教师示范实验操作步骤，包括：a. 种子消毒：将种子放入消毒液中浸泡一段时间。

b. 播种：将消毒后的种子播种到容器中。

c. 浇水：定期给种子浇水，保持土壤湿润。

d. 观察记录：观察植物生长过程中的变化，并记录在表格中。

四、小组合作1. 学生分组讨论，交流观察到的植物生长过程。

2. 教师巡回指导，解答学生提出的问题。

五、课堂小结1. 教师总结植物的生长过程，强调观察记录的重要性。

2. 鼓励学生关注自然，热爱生活。

六、课后作业1. 让学生回家后，观察家中植物的生长过程，并记录下来。

2. 家长签字，确保学生完成作业。

教学反思：本节课通过讲解植物的生长过程，让学生了解了植物从种子到成株的完整过程。

在实验操作环节，学生积极参与，观察记录认真，提高了学生的观察能力和实验操作能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的环保意识和热爱自然的精神，让他们认识到保护植物、保护环境的重要性。

在教学过程中，我发现以下问题：1. 部分学生实验操作不够规范，导致观察结果不准确。

科学小实验公开课教案〔精选14篇〕科学小实验公开课教案篇1活动目的：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。

2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。

你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既平安又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发考虑探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。

可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。

〔如借助胶带、插入彩泥等〕3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。

小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

科学小实验公开课教案篇2【活动目的】1、喜欢探究和动手操作。

中班科学小实验教案多篇一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解物质、颜色、形状、简单机械原理以及光的传播等基本概念，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的热情，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、简单机械原理的理解。

2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（放大镜、平面镜、透明塑料瓶、水、纸杯、蜡烛等）、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入光的传播，引导幼儿观察日常生活中的光影现象，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己观察到的光影现象。

2. 例题讲解（10分钟）讲解物质、颜色、形状等基本概念，通过实物展示，让幼儿直观感受。

介绍简单机械原理，如杠杆、滑轮，结合图片和动画，让幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行小实验，如放大镜观察物体、制作彩虹、搭建简单机械等。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 互动讨论（5分钟）教师对幼儿的发现进行点评，给予肯定和鼓励。

布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用到生活中。

六、板书设计1. 板书中班科学小实验2. 内容简述：物质、颜色、形状简单机械原理光的传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，找出不同颜色、形状的物品，并记录下来。

尝试利用简单机械原理，制作一个小玩具。

观察生活中的光影现象，画出光与影的变化。

2. 答案：作业一：记录表格，内容包括物品名称、颜色、形状等。

作业二：照片或实物展示制作过程和成品。

作业三：画作展示光影变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据教学过程中的观察，对教学方法、教学内容进行反思，不断优化教学设计。

2. 拓展延伸：开展科学小制作活动，让幼儿将所学知识应用到实践中。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

©⽆忧考⽹整理了《幼⼉科学⼩实验教案【三篇】》，希望对你有帮助!会变⾊的花 材料准备：两枝浅⾊带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝⾊墨⽔。

实验操作： (1)将两个透明瓶内注⼊相同多的⽔，其中⼀个滴⼊⼏滴蓝⾊墨⽔ (2)将两⽀花分别放⼊透明瓶内，⼏天后观察花朵颜⾊的变化。

指导建议： ●提供给幼⼉的花朵颜⾊尽量是浅⾊的。

●注意引导幼⼉每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在⾃然⾓⽤芹菜、⾹菜等易观察的植物做实验，引导幼⼉观察并记录。

附：科学⼩知识 茎是植物的营养器官之⼀，具有⽀撑植物、运输⽔分和养料的作⽤。

植物的茎能从下⾄上地将根吸收的⽔分和养料运输到植物的各个部分。

花瓶中的花朵会变⾊正是因为茎输导蓝⾊墨⽔的原因。

互不理睬的⽓球 材料准备：⽓球两个、⼲燥的绒布（或绒⽑⾐）、细线。

制作⽅法：把两只⽓球吹满⽓，绑好以防⽌漏⽓，并⽤细线连在⼀起。

实验操作： (1)让幼⼉⼿提细线的中间，会发现两只⽓球是相互靠在⼀起的。

(2)让幼⼉⽤⼲燥的绒布（绒⽑⾐）分别在两只⽓球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只⽓球分开了。

指导建议：提醒幼⼉摩擦时⽤⼒要适度，不要把⽓球弄破。

拓展与替代：把塑料绳扎成把，⾃上⽽下⽤⼿不断地捋，就会看到塑料绳像花朵⼀样展开。

附：科学⼩知识 科学实验表明，物体因摩擦⽽带的电，不是正电就是负电。

与⽤丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与⽤⽑⽪摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。

相同的电荷有相互排斥的特性，⽽不同的电荷会互相吸引。

由于两个⽓球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，⾃然就分开了。

电池家族 材料准备：各种型号不⼀的电池、电动玩具⼀个电池家族图。

实验操作： (1)让幼⼉观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

小学科学小实验教案一、教学目标1、让学生通过亲身参与实验，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

2、帮助学生掌握基本的科学实验方法和步骤，提高他们的动手能力和观察能力。

3、引导学生理解一些简单的科学原理，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

二、教学重难点1、重点指导学生正确进行实验操作，确保实验安全。

帮助学生理解实验所揭示的科学原理。

2、难点如何让学生在实验中自主观察、思考和总结。

解决实验过程中可能出现的意外情况，保证教学顺利进行。

三、教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法四、教学准备实验器材：蜡烛、玻璃杯、盘子、火柴、水、盐、勺子、鸡蛋、塑料瓶、气球、白醋、小苏打等。

多媒体设备：用于展示实验步骤和相关图片、视频。

五、教学过程（一）导入同学们，大家好！今天老师要带大家走进一个神奇的科学世界，通过一些有趣的小实验，来探索科学的奥秘。

我先给大家讲一件我小时候的事儿。

有一次，我在家看到妈妈在做饭，她把一个鸡蛋放进了装满水的锅里，鸡蛋就沉到了锅底。

我当时就很好奇，为什么鸡蛋会沉下去呢？后来我通过学习和做实验，终于明白了其中的道理。

现在，就让我们一起来开始今天的科学之旅吧！（二）实验一：蜡烛熄灭的秘密1、老师先介绍实验器材：蜡烛、玻璃杯、盘子、火柴。

2、老师演示实验步骤：把蜡烛固定在盘子中间，点燃蜡烛。

用玻璃杯把蜡烛罩住。

3、学生观察实验现象：蜡烛慢慢熄灭，杯子里的水位上升。

4、老师引导学生思考：为什么蜡烛会熄灭？杯子里的水位为什么会上升？5、学生讨论并回答问题，老师总结：蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被消耗完了，蜡烛就熄灭了。

蜡烛燃烧产生的二氧化碳溶于水，使杯子里的气压变小，外面的大气压把水压进了杯子里，所以水位上升。

（三）实验二：会浮的鸡蛋1、老师介绍实验器材：水、盐、勺子、鸡蛋。

2、老师演示实验步骤：在杯子里倒入大半杯水。

把鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的沉浮情况。

（鸡蛋会沉下去）往水里不断加盐，并用勺子搅拌，直到鸡蛋浮起来。

2024年中班科学小实验教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“光的折射”。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的折射现象，知道光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解。

教学重点：光的传播方向发生偏折的原因。

四、教具与学具准备教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白纸。

学具：每组一个透明塑料尺、一个玻璃杯、一杯水、一个激光笔、一张白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察透明塑料尺在水中浸泡后的变化，引发幼儿对光的折射现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）用激光笔照射透明塑料尺，观察光线的传播路径。

将透明塑料尺斜放入水中，观察光线的传播方向变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，重复上述实验，观察并记录实验结果。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

邀请幼儿分享实验心得，培养幼儿的表达能力。

5. 拓展延伸（5分钟）提问：除了透明塑料尺，还有哪些物品可以观察到光的折射现象？鼓励幼儿在生活中寻找光的折射现象，激发幼儿的探索欲望。

六、板书设计1. 光的折射现象2. 光的传播方向发生偏折的原因七、作业设计1. 作业题目：观察家中透明物品（如玻璃杯、塑料玩具等）在光线照射下的折射现象，记录下来并与家长分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验让幼儿观察光的折射现象，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。

在今后的教学中，可以增加更多有趣的实验，让幼儿更好地理解科学现象。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的光的折射现象，如水池中的倒影、太阳光照射下的影子等。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引发幼儿对光的折射现象的兴趣。

★幼儿园科学小实验教案_共１０篇第1篇：幼儿园科学实验教案8一、莱博瑞幼儿园科学实验：圆筒飞机二、活动目标:（一)认知目标：了解空气的流动性(二)技能目标：1、通过对圆通飞机的组装,促进幼儿小肌肉的。

2、幼儿通过对材料的感知，激发幼儿对生活科学的热爱.三、莱博瑞幼儿园科学实验探索点：大纸环和小纸环哪个在前面，飞机飞得更远;探索路径：调换两个纸环子的位置，看看在哪种情况下，飞机飞得更远；兴趣点：幼儿对比哪种情况下飞机飞得更远；重点：了解空气的流动性；难点：纸环和机翼的粘贴。

四、准备材料:(一）幼儿材料:圆筒飞机图片、吸管五、莱博瑞幼儿园科学实验活动过程：(一）实验导入教师折一架纸飞机,将纸飞机飞舞在空中（调动气氛)，瑞欧看到我们的飞机这么好玩,它也想自己做一架飞机，于是瑞欧拿了一些宝贝来,它也想让小朋友跟他一起来做飞机,小朋友们,你们愿意吗小朋友们，那就让我们一起先来探索一下吧！（二）活动进行中1、材料探索、感知材料教师出示吸管,请幼儿观察吸管是什么形状，什么颜色吸管可以用来干些什么再出示圆通飞机图，请幼儿观察这两张纸条有什么不一样都能用来干些什么（注：吸管的安全性）2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

将长短不同的纸条取下，用透明胶把纸条粘贴成大小不同的纸环,再用透明胶分别把大小不同的纸环固定在吸管的两端。

把飞机翅膀图片朝着大环方向，用透明胶固定在吸管的中间。

在贴大纸环的吸管部插入一个回形针,调整飞机的最佳效果。

3、总结:纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空中漂浮，一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，飞机就能飞起来了。

(三)互动课堂1、比一比谁的飞机飞得远，可分组进行。

２、下面哪个工具可以飞上天（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气，让纸飞机在空中漂浮,一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，飞机就能飞起来了。

2024年幼儿大班科学小实验《神奇的杯子》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《神奇的杯子》。

通过观察和实验，让幼儿了解并掌握光的折射原理，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 知道杯子中水的折射现象，了解光的传播原理。

2. 能够通过观察和实验，自己发现杯子中水的折射现象，并能够用简单的语言进行描述。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射原理的理解和描述。

2. 教学重点：观察和实验，发现杯子中水的折射现象。

四、教具与学具准备1. 教具：透明的玻璃杯、水、筷子、光源（如手电筒）等。

2. 学具：每组一套透明的玻璃杯、水、筷子、光源。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个透明的玻璃杯，装满水，放在光源附近。

让幼儿观察杯子中的光线变化，引发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实际操作，演示光的折射现象。

讲解光的传播原理，让幼儿理解杯子中水的折射现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察杯子中水的折射现象。

每组选一个代表进行汇报，分享观察到的现象。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《神奇的杯子》2. 内容：光的传播原理杯子中水的折射现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的杯子，思考为什么会有折射现象。

2. 答案：杯子中的水会让光线发生折射，因为光在不同介质中的传播速度不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对光的折射现象有了基本的认识。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己设计实验，进一步激发他们的探索精神。

2. 拓展延伸：让幼儿思考光的折射现象在生活中的应用，如眼镜、放大镜等。

鼓励幼儿回家后，与家长一起探索光的折射现象在生活中的例子。

重点和难点解析：1. 教学难点：光的折射原理的理解和描述。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

小班科学小实验教案20篇《小班科学小实验教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《影子的颜色》含反思活动目标培养幼儿对影子的现象进行探索的兴趣。

通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

科学意图：好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子们个个好奇、好问、好探索。

通过设计此次活动。

让幼儿通过自身的探索感知彩色影子的变化。

以幼儿发展为本，实现幼儿在快乐中学习科学的目的。

材料准备：相同大小的矿泉水瓶3～5个、水彩笔颜料、手电筒、纸盒、白布、水。

制作方法：(1)在矿泉水瓶内分别加入不同颜色的水彩笔颜料和水，搅拌均匀，制成彩色水。

(2)剪去大纸盒的上面部分，底面铺上白布，制成投影屏幕。

实验操作：把彩色水瓶放入盒内，置于白布前，且与白布有一定的距离间隔。

用手电筒照射彩色水瓶，彩色水瓶就会在纸盒内的白布上出现半透明的彩色影子。

指导建议：影子，发现影子的彩色，影子圈色深浅不一。

科学小知识：光可透过透明物体，由于水彩笔颜料具有半透明的特性，所以光就会穿过彩色瓶子，形成了彩色的影子。

如果物体遮光性能好的话，影子应该都是黑色的。

活动反思：求知欲是人的本能，人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所处的外部世界，世间万物都有着数不清的奥秘，只要你细心观察与发现，总会发现一些令人惊讶的事情。

这个活动内容符合孩子的年龄特点和求知欲望，是孩子日常生活熟中比较熟悉，发生的现象，孩子在生活中发现过影子，活动中能运用各种感动手动脑解决问题。

激发幼儿对探索科学活动的兴趣。

（2）小班教案《认识肥皂》活动目标：知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。

能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

培养幼儿对肥皂的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：1、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡活动过程：一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。

幼儿园中班科学小实验教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的科学小实验》，详细内容包括：了解简单的物理现象，探索光的传播、声音的产生等基础知识，通过实践操作，培养幼儿的科学探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播、声音的产生等基本科学现象。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发科学探索兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、表达分享的习惯，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：光的传播、声音的产生等科学现象的理解。

教学重点：培养幼儿动手操作、观察思考、合作交流的能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、小鼓、铃铛、积木等。

学具：每组一套手电筒、镜子、小鼓、铃铛、积木等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子、小鼓、铃铛等物品，引导幼儿观察并说出这些物品的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示手电筒照射镜子，让幼儿观察光线反射现象。

（2）教师敲击小鼓、摇铃铛，让幼儿感知声音的产生。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验操作，观察光的传播和声音的产生。

5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考生活中还有哪些光的传播和声音产生的现象。

六、板书设计1. 光的传播：手电筒照射镜子，光线反射。

2. 声音的产生：小鼓、铃铛等物品振动产生声音。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的灯光、电视声音等，记录光的传播和声音产生的现象。

2. 答案：光的传播现象如：灯光照在墙壁上，墙壁反射光线；声音产生现象如：敲门时门振动产生声音。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了光的传播和声音产生的科学现象。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察实践，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的科学探索精神。

同时，针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时给予评价和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。

在拓展延伸环节，教师可引导幼儿探索更多科学现象，如：水的流动、磁铁的吸引等。

科学的小实验教案科学实验在学生的课堂学习中起着重要作用。

它不仅可以加深学生对知识点的理解，同时可以让学生通过实践来体验科学研究的过程，提高学生的学习兴趣和动手能力。

本文将介绍几个简单的科学小实验教案，旨在帮助教师更好地授课和学生更好地学习。

实验一：水的密度比较教学目标：通过观察、测量不同温度的水的密度，让学生了解水的密度与温度变化的关系。

实验步骤和材料：材料：几个水杯、几个小饭碗、几块比较密的水果，如柠檬、苹果等、温度计。

步骤：1. 使用温度计分别测量几杯温度不同的水的温度。

2. 将小饭碗倒放在水杯里，慢慢将水果加入小饭碗中，让它悬浮在水中。

3. 小心地倾斜水杯，将水果沉入水中。

4. 让学生观察、测量水果在水中悬浮的深度，进而通过计算出水的密度。

教学重点和难点：注意水的温度可能会影响水的密度。

实验二：可食用的橡皮教学目标：通过制作可食用橡皮，让学生了解植物中重要的材料和化学反应的性质。

实验步骤和材料：材料：牛奶，醋、滤纸，玻璃杯。

步骤：1. 先用滤纸过滤掉牛奶中的脂肪油，将清洁的牛奶倒入玻璃杯中。

2. 将醋慢慢地加入牛奶中，搅拌均匀，等待15分钟左右，会发生化学反应，牛奶会变得有些凝固。

3. 取出玻璃杯，用纱布或纸巾过滤杯中的水分，将留下的物质放到锅里慢慢加热，不断搅拌，材料慢慢地变成半固体状态。

4. 再将材料摆到面板上，悄悄地加入几滴食用油，在将其进行切割，做成可食用的橡皮。

教学重点和难点：让学生了解一些稳定化合物的化学反应。

实验三：发酵的酸奶教学目标：通过制作酸奶，让学生了解发酵过程中的微生物及其影响。

实验步骤和材料：材料：鲜奶，酸奶，容器、发酵剂。

步骤：1. 将鲜奶煮沸，温度下降到37-40度。

2. 将煮沸后的鲜奶放入一个杯子中，再加入三分之一的酸奶。

3. 将酸奶和鲜奶混合均匀，用一个盖子盖好并放置在40度左右的温暖地方一天以上。

4. 检查奶酸度是否符合要求，并将制成的酸奶放入冰箱中冷却。

科学小实验教案一、实验主题：力的作用1. 实验目的：（1）让学生了解力的概念，认识力的作用。

（2）通过实验培养学生动手操作能力和观察能力。

2. 实验材料：（1）气球若干个（2）木棒两根（3）胶带（4）桌子3. 实验步骤：（1）将气球固定在木棒一端，用胶带粘贴好。

（2）让学生拿着木棒，用另一端气球去触碰桌子。

（3）观察气球被弹起的现象，讨论力的作用。

4. 实验总结：通过实验，让学生感受到力的作用，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

二、实验主题：水的张力1. 实验目的：（1）让学生了解水的张力概念。

（2）培养学生观察能力和思考能力。

2. 实验材料：（1）水（2）玻璃片（3）彩纸（4）剪刀（5）胶带3. 实验步骤：（1）在玻璃片上剪裁一个小纸片，用胶带粘贴好。

（2）将玻璃片放在水面上，纸片朝下。

（3）观察纸片在水面上的现象，讨论水的张力。

4. 实验总结：通过实验，让学生认识到水的张力，了解水分子之间的相互吸引力。

三、实验主题：空气的力量1. 实验目的：（1）让学生了解空气的力量。

（2）培养学生动手操作能力和观察能力。

2. 实验材料：（1）气球若干个（2）胶带（3）桌子3. 实验步骤：（1）将气球固定在桌子上，用胶带粘贴好。

（2）让学生用手指挤压气球，观察气球的变形。

（3）讨论空气的力量以及它对物体的影响。

4. 实验总结：通过实验，让学生感受到空气的力量，知道空气可以压迫物体，产生变形。

四、实验主题：光的传播1. 实验目的：（1）让学生了解光的传播特点。

（2）培养学生观察能力和思考能力。

2. 实验材料：（1）手电筒（2）透明塑料尺（3）桌子3. 实验步骤：（1）打开手电筒，让光线照射在透明塑料尺上。

（2）观察光线在塑料尺上的传播现象。

（3）讨论光的传播特点，了解光的直线传播。

4. 实验总结：通过实验，让学生认识到光的传播特点，知道光在均匀介质中沿直线传播。

五、实验主题：声音的产生1. 实验目的：（1）让学生了解声音的产生原理。

科学类实验活动教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学小实验教案20篇这是小班科学小实验教案20篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学神奇的海绵宝宝教案反思活动目标1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

活动过程一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。

师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵，感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探索。

(玩海绵)(1)幼儿自由探索，教师观察指导。

(2)集体交流。

师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?3、第二次探索。

(海绵变形)(1)幼儿自由探索。

(2)集体交流。

师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，(教案出自：幼儿园学习网教案网)它就又变回原来的样子，真神奇。

4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。

(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。

(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

教学反思一、从兴趣出发，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。

活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。

由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。

二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。

幼儿园大班语文《科学小实验》教案教案名称：幼儿园大班语文《科学小实验》一、教学目标：1. 通过观察和实践，培养孩子们的动手能力。

2. 增强孩子们对生活中的科学现象的兴趣和好奇心。

3. 提高孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1. 实验材料：杯子、水、食用色素、搅拌棒、白糖等。

2. 教学工具：多媒体设备、实验记录表。

三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：老师以提问的方式引入今天的主题——科学小实验。

例如：“小朋友们知道什么是科学吗？”、“我们生活中有哪些科学现象呢？”2. 新知传授（15分钟）：（1）老师首先演示如何进行一个简单的科学实验，如制作彩虹糖水。

在这个过程中，老师要引导孩子们观察实验现象，并用语言描述出来。

（2）然后，让孩子们自己动手做实验，体验科学的乐趣。

在实验过程中，老师要适时地给予指导和帮助。

3. 实践操作（20分钟）：孩子们按照老师的指示，独立完成实验。

这个过程中，老师要鼓励孩子们大胆尝试，不要怕失败。

4. 总结反馈（10分钟）：（1）请孩子们分享自己的实验结果，以及他们在实验过程中的感受和发现。

（2）老师对孩子们的实验结果进行点评，强调科学实验的重要性，鼓励他们多观察、多思考。

四、作业布置：请孩子们回家后，和父母一起做一个简单的科学实验，并写下实验的过程和结果。

五、教学反思：在教学过程中，要注意观察孩子们的反应，及时调整教学策略。

同时，也要注重培养孩子们的团队合作精神和创新意识。

以上就是关于幼儿园大班语文《科学小实验》的教案，希望对您有所帮助。