人教版九年第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》word教学设计

人教版九年第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计教学设计教学目标一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。

二、过程与方法通过本课的学习，要使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。

第一，英国的宪章运动、马克思主义的诞生和巴黎公社的失败深刻地说明了经济基础决定上层建筑，有什么样的经济基础就必然有与之相应的上层建筑这一辩证唯物主义原理。

英国宪章运动中工人要求普选权和这个目标的最终大都实现，是英国资本主义经济发展到一定阶段的必然产物；马克思主义的应运而生则是欧美尤其是欧洲资本主义经济发展到较高水平时工人阶级与资产阶级阶级矛盾激化的表现；巴黎公社的失败从另一个角度说明此时法国的经济基础还能够承受资本主义的上层建筑。

第二，人民群众在历史发展进程中的伟大作用。

当国家民族危亡的关键时刻，巴黎人民挺身而出的首创精神和视死如归的大无畏品德，在巴黎公社社员身上得到了淋漓尽致的发挥。

三、情感态度价值观通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。

教学重点和难点本课教学重点：马克思主义的诞生。

本课教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的根源。

教学设计思路在之前的学习中，我们学习了世界在进入资本主义时代后，资产阶级从其产生、发展、壮大的过程。

任何社会的发展都是在社会矛盾的不断冲击下，一步步向前进行的。

资本主义社会也是一样的，在资产阶级不断发展的时候，他的对立阶级——无产阶级也在不断发展着。

而且，这两个阶级都一直在于对方的斗争中不断的完善着自己。

本课的主要内容就是介绍资产阶级的对立阶级——无产阶级的发展、壮大的情况。

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生课程标准：简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。

讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。

讲述"五月流血周"和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。

考试标准：英国宪章运动的政治纲领及中心内容科学社会主义的创立者及人物像巴黎公社的革命精神《国际歌》的作者《共产党宣言》的历史意义★教学目标1、知识与能力理解和掌握：工人运动的兴起及其作用，马克思主义诞生的历史背景、时间和标志，《共产党宣言》的作者、主要内容及其影响，马克思主义的三个组成部分，巴黎公社及其成立的意义。

①组织学生讲述马克思、恩格斯的故事，培养学生的语言表达能力。

②引导学生思考“科学社会主义为什么诞生在19世纪40年代”，从而培养学生综合分析问题的能力。

③指导学生在地图《1848年欧洲革命》上找出爆发革命运动的主要地区，归纳1848年欧洲革命的概况，观察历史事件的异同，从而培养学生运用历史地图的能力和综合概括能力。

2、过程与方法：讨论探究法、讲述法3、情感态度价值观：①通过学习了解马克思、恩格斯创立科学社会主义的活动，培养学生对真理的执著追求和勇于探索新知的创造精神。

②通过学习《共产党宣言》和科学社会主义的有关内容，使学生认识科学的理论对实践的正确指导作用。

教学重点：马克思主义的诞生教学难点：英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；巴黎公社主要历史意义。

教学过程：释单元标题。

无产阶级的斗争。

当资产阶级的政权建立之后，由于它们在政治上比封建制度先进，在科技上发明成果累累，在经济上迅速富裕起来，人们生活水平提高很快……体现出全方位的优越性，形成了资本主义时代潮流，世界各国必然要被卷入进来。

俄、日两国的历史转折，就是在这种背景下发生的。

导入——有一本书面世160多年来，给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳动人民指明了争取解放的道路，它有如黑夜里的灯火，大旱中的甘霖，以不可阻挡之势迅速用多种文字在各国传播开来。

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生一、学习目标1.简述宪章运动史实，了解欧洲初期无产阶级斗争中提出的大体要求。

2.了解马克思、恩格斯的革命，概述《共产党宣言》的意义。

3.讲述“五月流血周”和创作国际歌的要紧进程，感受巴黎公社的革命精神。

二、活动方案活动一了解初期工业无产阶级为争取自己的权利而进行的斗争。

阅读讲义106,结合以下两那么材料，回答下列问题材料一：随着工业革命的完成，英国的商业和运输业也有了专门大的进展，资产阶级的经济力量壮大起来，工人阶级却一无所得，政治上处于无权地位。

1836—1837年经济危机情形下，英国政府不顾工人大量失业，使得一部份工人熟悉到要求得解放，不仅要进行经济斗争，而且必需进行独立的政治斗争。

材料二：宪章运动图片请回答：⑴结合材料一和讲义知识说说英国宪章运动的背景？⑵材料二宪章运动中工人运动的斗争形式是什么？这一历史事件的中心内容、性质别离是什么？⑶宪章运动历时12年，什么缘故会失败？又有何踊跃阻碍？活动二了解马克思和恩格斯的革命活动，把握科学社会主义理论------马克思主义诞生的通过及阻碍。

预习讲义P107-108（上）结合材料回答：材料一：见以下图（A）（B）材料二：让统治阶级在共产主义革命眼前颤栗吧。

无产者在那个革命中失去的只是锁链。

他们取得的将是整个世界。

请试探：（1）你了解材料一中人物的哪些事迹或革命活动？他们对人类最大的奉献是什么？此理论包括哪些内容？（2）请写出材料二的出处、作者、发表时刻及文件发表的意义？（3）该高作是为哪一组织起草的革命纲领？材料中的“统治阶级”指什么？（4）想一想，马克思主义诞生后，对世界历史进展产生了如何的阻碍？你能举出一些例子吗？活动三清楚在科学理论指引下的国际工人运动------巴黎公社运动。

感受巴黎公社的革命精神。

认真阅读讲义P108-109并结合提供的材料试探：材料一：1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级的反动统治，于3月28日成立了工人阶级革命政府。

第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计教学目标1.知识与能力目标：了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提.标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。

2.过程与方法;：创设情境，运用问题教学法提出有梯度的问题，调动学生历史思维。

3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观.价值观和世界观。

马克思.恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。

教学重点：马克思主义的诞生。

本课难点：一是英国宪章运动中的核心内容；二是巴黎公社失败的根源。

教法.学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：巴黎公社相关多媒体.图片教学过程：（1）复习提问上节内容。

（2）导入新课：以课前提示导入新课。

播放《国际歌》或师生一起唱《国际歌》导入。

（3）讲授新课：一、英国宪章运动在讲解第一目英国宪章运动时，要注意处理好以下四个问题。

第一，宪章运动的起因。

工业革命过程中，工人面对很差的待遇，不断进行反抗，最初是直接对准机器。

此时用多媒体.幻灯或小黑板等方式出示一段关于卢德运动的资料，让学生参与感受到工人的最初斗争形式，为后面的宪章运动内容作铺垫。

因为由学生自己理解得出的结论，不仅印象深刻，而且还培养了论从史出的历史学习方法和答题习惯。

第二，宪章运动的中心内容，争取普选权，有机会参与国家管理是如何提出的？可用同样手段出示两则材料。

一则是英国宪章运动内容提出的主要过程；另一则是与此同时法国里昂两次工人运动的斗争口号。

两则同时期不同斗争方式的展示，可以帮助学生搞清楚三个问题，即：与卢德运动相比，英国工人阶级斗争水平有了提高；与法国里昂工人起义相比，表明此时工人运动水平都开始进入了自觉时期；而英国宪章运动采取的请愿集会方式则表明英国资本主义工业发展水平较法国发达的多。

《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命后工人阶级的生活状况和斗争历程；（2）掌握《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）了解第一国际的成立及其历史作用。

2. 过程与方法：（1）通过资料收集、小组讨论等方式，培养学生的探究能力；（2）运用历史对比法，分析工人阶级斗争的发展和马克思主义的诞生。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工人阶级斗争的同情和支持；（2）认识马克思主义的重要性和其在世界历史中的地位；（3）树立国际主义观念，了解和尊重不同国家和地区的工人运动。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业革命后工人阶级的斗争历程；（2）《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）第一国际的成立及其历史作用。

2. 教学难点：（1）马克思主义的理论与实践相结合的特点；（2）第一国际的组织结构和活动方式。

三、教学过程1. 导入：（1）回顾上一节课的内容，了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景；（2）提问：工业革命后，欧洲社会发生了哪些变化？工人阶级的生活状况如何？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解工人阶级的斗争历程；（2）分组讨论：工人阶级斗争的意义和影响。

3. 课堂讲解：（1）讲解工业革命后工人阶级的生活状况和斗争历程；（2）阐述《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生；（3）介绍第一国际的成立及其历史作用。

4. 案例分析：（1）选取典型案例，分析马克思主义的理论与实践相结合的特点；（2）讨论：第一国际在推动国际工人运动发展中的作用。

5. 课堂小结：四、作业布置2. 研究《共产党宣言》的主要内容，分析马克思主义的理论体系。

五、教学反思在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习状况和教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业革命后工人阶级斗争历程的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和观点表达，了解他们对《共产党宣言》和马克思主义的认识。

作者VX：免费范文第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学目标：1、掌握:英国宪章运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；巴黎公社。

2、通过自主学习使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。

3、积极参与、努力进取，通过本课学习要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

学习方法：1、认真阅读教材，掌握基础知识，把知识点在书上标注清楚。

2、把学习中遇到的疑难问题标注出来，以备学习讨论中与小组共同完成。

小锦囊：理清知识脉络，弄清历史知识之间的内在联系是掌握本部分历史的关键。

工业革命的开展，促进了资本主义经济的迅速发展，工业中产阶级和工业无产阶级之间的矛盾不断加剧，工人运动兴起，马克思/恩格斯总结工人斗争的实践经验，创立了马克思主义，推动了国际工人运动的发展，巴黎无产阶级通过斗争夺取了政权，建立了巴黎公社，即工业革命——资本主义经济发展——工人运动——马克思主义——巴黎公社。

ⅰ、教材助读：一、英国的宪章运动：1、欧洲工人运动的兴起：背景：19世纪上半期，欧美主要资本主义国家都开始了革命。

随着革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却越来越差。

目的：19实际三四十年代，广大工人为改善条件、提高积极进行斗争。

常识了解：19世纪30、40年代欧洲三大工人运动：法国的里昂工人运动、德意志西里西亚织工起义和英国的宪章运动。

2、英国宪章运动英国宪章运动的目的：工人们要求取得，以便有机会参与国家的管理。

英国宪章运动的时间：；运动的政治纲领：运动的特点：是一场、的运动。

宪章运动中工人最想获得什么权利？。

宪章运动的性质：。

宪章运动的意义：也标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史的舞台，开始显示出无产阶级的伟大历史作用。

二、马克思主义的诞生：1、马克思主义诞生的条件：①经济条件；②理论基础；③阶级基础；④实践基础。

2、马克思主义诞生的标志及组成部分：标志：年2月，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——起草的纲领，标志着马克思主义的诞生。

《国际工人运动与马克思主义诞生》教学设计[课程标准]（1）简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。

（2）讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。

（3）讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。

[教材分析]马克思主义的诞生是国际工人运动发展史上的里程碑。

在第一次工业革命的推动之下，欧洲的资本主义发展迅速，相应的资本主义社会的一系列弊端也暴露出来，经济危机就是其中之一；同样在工业革命之后，伴随着工业无产阶级的诞生，独立的工人运动也在兴起，无产阶级也提出了自己在政治方面的一些主张，但是这种工人运动都相继以失败而告终；同一时期的时代思潮为社会主义。

这三个方面为马克思主义的诞生准备了历史条件。

在革命导师马克思和恩格斯密切合作之下，批判地继承前人优秀的文化成果，结合具体的实践活动，创造了科学社会主义理论，使社会主义从空想发展为科学。

马克思主义诞生，其标志性的事件是1848年《共产党宣言》的发表。

本课主要讲述了资产阶级和无产阶级的矛盾激化后，在英国爆发了宪章运动（19世纪三四十年代），法国出现了巴黎公社革命，它们为马克思主义的诞生和发展奠定了基础。

马克思主义的诞生，对世界而言影响非常深远。

[学情分析]初中的学生具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。

且学生已经从中学各科学习中对马克思有所了解，教师可以利用这些调动学生学习的积极性，引导学生学习。

[教学目标]知识与能力：通过阅读资料、观看图片等，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。

过程与方法：通过本课学习，使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。

情感态度与价值观：通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能①知道英国宪章运动的原因、目的和意义。

②能够说出马克思、恩格斯创建革命理论、指导工人运动的基本史实。

③理解《共产党宣言》发表的重要历史意义④了解巴黎公社革命的原因和基本过程，认识其历史意义。

2.过程与方法①通过分析宪章运动和马克思主义诞生，以及巴黎公社革命失败的原因，培养学生分析历史问题的能力。

②通过阅读和分析《共产党宣言》等文字材料，培养从历史资料中获取有效信息，得出历史结论的能力。

③通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。

3.情感态度和价值观①通过讲述马克思主义诞生的史实，认识马克思主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展做出的伟大贡献；树立为人类发展谋福利的人生观和价值观。

②通过讲述巴黎公社的革命历程，认识历史是曲折发展的，但社会主义运动时不可阻挡的潮流。

③通过讲述公社社员英勇战斗的故事和学唱《国际歌》，体会革命者大无畏的革命精神和国际歌体现的革命气概，形成正确的人生观、价值观。

【教学重点】马克思主义的诞生。

【教学难点】对宪章运动历史意义和巴黎公社革命失败根源的理解。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入>>>PPT播放《国际歌》，让学生们会唱这首歌的一起唱，播放完后提问学生这首歌的名字。

这首歌叫《国际歌》，它在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习国际工人运动与马克思主义的诞生。

二、新课学习（一）英国的宪章运动1.本节内容（1）>>>多媒体课件展示资产阶级和工人阶级生活的图片随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生【教学目标】1.知识与能力：掌握英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社等主要历史史实。

2.过程与方法：认识马克思主义的原理和人民群众在历史发展进程中的伟大作用；讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。

3.情感态度价值观：树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬。

【教学重难点】重点：马克思主义的诞生。

难点：英国宪章运动的性质；巴黎公社的性质及其失败原因。

【教学方法】讲授法、问题探究法、歌曲欣赏法、列表归纳法多法结合。

【教学过程】一、创设情境，导入课题：同学们，《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生。

二、自主学习，生成问题：1. 英国宪章运动是在什么背景下爆发的？中心内容是什么？宪章运动的意义有哪些？2. 马克思主义诞生的客观条件有哪些？3. 马克思主义诞生的时间、主观条件、诞生的标志、作者、内容及意义是什么？4. 巴黎公社是怎样建立起来的？5. 巴黎公社有何意义？三、针对问题，有效点拨：1. 英国的宪章运动：（1）背景：工业革命使资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。

19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。

（2）中心内容：工人们要求获得普选权，以便有机会参加国家的管理。

（3）历史意义：①由于宪章运动的群众性、政治性，英国的议会进行了改革，工人的斗争要求基本上得以实现。

②工人阶级作为独立的力量登上历史舞台，工人运动水平的提高客观上需要正确的理论来指导，为马克思主义的诞生创造了条件。

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生【学习目标】1．简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的要求。

2.讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。

3.讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。

【重难点】重点：马克思主义的诞生。

难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因。

【自主学习】一、英国的宪章运动（时间：—）1.背景：随着的发展，越来越富有，工人待遇却很差。

19世纪三四十年代，工人斗争的目标：改善，提高。

2.纲领：《》，宪章运动中工人们要求，以便有机会参与国家管理。

3.性质及地位：宪章运动是世界上。

4.失败原因：由于缺乏的指导，工人运动的进一步发展受到影响。

二、马克思主义的诞生1.背景：由于的矛盾日益显露，一些优秀的思想家在揭露、批判资本主义制度的同时，开始探索改造社会的方法。

2.产生过程（1）年，马克思和恩格斯在相会，从此开始了长期的合作。

他们汲取前人的，结合实践，共同创立了。

马克思主义理论主要包括、、三个组成部分。

（2）年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织起草的纲领《》发表。

3.《共产党宣言》（1）内容：分析了在阶级社会历史发展中的作用，揭示了必然被社会主义代替的客观规律，号召全世界联合起来，为获得自己的解放而斗争。

（2）意义：《共产党宣言》的发表标志着的诞生。

从此，在科学理论的指导下，进入一个新的历史时期。

三、巴黎公社1.背景：1870年，法国同发生战争。

法国战败，普军兵临巴黎城下。

（普法战争）对外屈膝投降，对内准备镇压人民。

2.经过（1）年3月，政府军队同巴黎市民武装——发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。

（2）不久，人民选举产生了自己的政权——。

（3）5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战，这就是著名的“”。

3.意义：巴黎公社是建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大的敌人面前表现出的精神永远激励着后人。

17课国际工人运动与马克思主义的诞生教案课型：新授学习目标：知识目标：使学生了解19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、《共产党宣言》的发表；巴黎公社的建立等历史史实。

能力目标：是学生初步对辩证唯物主义和历史唯物主义有较深层次认识。

英宪章运动是英资本主义经济发展的必然产物，马克思主义的应运而生是欧洲资本主义发展到较高水平后阶级矛盾激化的表现。

情感目标：使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

马克思恩格斯的高尚情操和巴黎公社的战斗精神是全人类的宝贵财富。

一、学习重点：马克思主义的诞生二、学习难点：英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家管理”，巴黎公社的历史意义。

三、学习过程：（一）巩固复习：1、印度民族大起义是在怎样的历史背景下发生的？其根本原因是是什么？2、拉美独立运动与北美独立运动有何联系？其异同点是什么？（二）预习导航：1、随着工业革命的发展，_________越来越富有，_________的待遇却很差。

________，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。

2、1836—1848年间，_____国工人掀起了一场规模宏大的运动，这次运动有一个政治纲领《人民宪章》，因此得名为_________运动。

3、宪章运动得到广泛的支持，是世界上第一次____________运动。

4、1844年，马克思和恩格斯在巴黎相会，开始了长期合作，共同创立了马克思主义理论。

马克思主义理论主要包括______________________________三个组成部分。

5、1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》发表。

标志马克思主义的诞生。

6、1871年3月政府军同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。

不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。

5月21日至28日，成为历史上著名的“______________”。

第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计课型新授课知识目标：19世纪30、40年代欧洲三大独立工人运动；马克思、恩格斯的早期革命活动；马克思主义的理论来源；《共产党宣言》的发表及作用。

能力目标：通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。

通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。

使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。

德育目标：通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大贡献的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。

教学重点：马克思主义的诞生。

教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因。

教学程序课前引导1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开发表。

从此以后，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭。

马克思、恩格斯的《共产党宣言》问世已经150多年了。

150多年来，没有哪一本书传播得如此广泛，如此深入人心，没有哪一本书对世界历史的进程产生了并且继续产生着如此巨大而深刻的影响。

《宣言》是科学社会主义的第一部纲领性文献，它的问世为国际共产主义运动树起了一面旗帜，标志着科学社会主义的诞生。

它给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳动人民指明了争取解放的道路，它有如黑夜里的灯火，大旱中的甘霖，立即不胜而走，以不可阻挡之势迅速用多种文字在各国传播开来。

可以说，对于这部著作的意义和价值，无论怎样评价都不会过分新课教学一、英国的宪章运动学生阅读本目，思考：（1）为什么会发生宪章运动这样的斗争？（2）宪章运动哪一年爆发？哪一年结束？先后经历了几次高潮？规模多大？（3）这次工人运动为什么称宪章运动？在这次运动中，英国无产阶级提出了怎样的政治经济要求？（4）宪章运动的意义是什么？（5）无产阶级开始独立地登上政治舞台的含义是什么？（6）为什么说宪章运动标志着英国无产阶级开始独立地登上政治舞台？（7）英国宪章运动的失败有何意义？（8）什么是空想社会主义？学生回答后，教师指出：英国的宪章运动有一个政治纲领《人民宪章》。

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学目标知识与能力：掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。

过程与方法：通过图片展示与教师的提问相结合，充分调动学生心中的疑问，逐层深入，讨论和探析问题；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。

情感态度与价值观：通过马克思主义的诞生的学习，认识马克思主义的产生是历史的必然；是指导社会主义运动发展的科学理论。

使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的大无畏精神。

战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬，使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。

重点难点教学重点：马克思主义的诞生；《共产党宣言》。

教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因教学过程导学学案教学流程导入新课欣赏《国际歌》。

会唱的同学一起合唱。

【创设情境】：播放《国际歌》，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，它激励着世界上受压迫的人起来反抗，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生（出示题目）自主探究我会自学：（从总体把握本课的学习脉络）世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动指＿，具体时间是＿＿，其核心主张是＿＿＿。

＿＿＿年，＿＿＿和恩格斯起草的《》发表。

标志着＿＿＿＿＿＿。

无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是＿＿＿国家的＿＿＿。

《国际歌》的词作者是＿＿＿，后经＿＿＿后，在全世界广泛传唱开来。

5、简述《共产党宣言》的具体内容？教师出示我会自学材料，引导学生自主探究，生用3-5分钟预习完成，师让一生回答，如有错误，可让另一生补充，不超过5分钟。

《国际工人运动与马克思主义的诞生》人教新课标九年级上册17课《国际工人运动和马克思主义的诞生》是第六单元《无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强》的第一课，本课主要介绍无产阶级的斗争分为英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社三个密切关联的内容。

本课作为第六单元的开篇课，是第六单元两大主题之一。

无产阶级的抗争是工业革命后阶级矛盾日益激化的必然结果，和第四单元有着密切的联系。

同时为下学期学习十月革命等内容做好铺垫。

【知识与能力目标】简述宪章运动基本史实；分析马克思主义诞生的社会背景；了解巴黎公社革命的基本史实；通过不同时期、不同国家对马克思主义的理解运用认识马克思主义的历史意义与现实意义。

【过程与方法目标】问题探究、情境创设、多媒体辅助教学相结合，创造一个轻松活跃的课堂氛围。

利用导学案帮助学生自主学习。

【情感态度价值观目标】以马克思、恩格斯选择为人类谋福利的高尚情操和巴黎公社的战斗精神来启发学生站在全人类的高度，树立最高理想。

【教学重点】马克思主义的诞生。

【教学难点】理解马克思主义产生于实践、指导实践，并在实践中不断完善。

1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。

一、导入新课材料: 中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》曾指出：如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，我们的幸福将属于千百万人。

以马克思的中学毕业评语导入，看出伟人在青年时代的志向，进行价值观教育。

并指出马克思主义是是马克思、恩格斯创立的科学理论体系。

从而引入新课。

二、新课讲授（一）英国宪章运动1.背景（1）资本主义社会的矛盾日益暴露师：工人被剥削、压榨，基本权利得不到保障。

每天工作14小时，平均温度非常高，充满煤气、毒臭、尘埃、粉尘，许多工人因此得上了肺结核。

还充斥着大量的童工，严重摧残儿童的身心健康。

（2）工人运动发展的需要材料1：后来他们（工人）逐渐认识到失业的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压迫，于是决定通过罢工等形式迫使资本家提高其政治地位。