全国多媒体教育软件大奖赛

附件2
获奖作品名单一、基础教育组：多媒体课件
二、基础教育组：信息技术与学科教学整合课例
四、基础教育组：学科主题社区
五、基础教育组：一对一数字化学习教学设计
七、幼儿教育组：信息技术与学科教学整合课例
八、幼儿教育组：学科主题社区
九、特殊教育组：多媒体课件
十、特殊教育组：信息技术与学科教学整合课例
十一、中等职业教育组：多媒体课件
十二、中等职业教育组：网络课程
十三、中等职业教育组：ScienceWord教学设计
十四、高等教育组：多媒体课件
十五、高等教育组：网络课程
十六、高等教育组：ScienceWord教学设计。

附件1：
第十三届全国多媒体教育软件大奖赛
佛山市获奖名单
二、基础教育：信息技术与学科教学整合课例组
ScienceWord优秀教案设计组
学科主题社区组
附件2：
2009年广东省计算机教育软件评审活动
佛山市获奖作品名单
六、基础教育组：ScienceWord教案设计
附件3：
2009年广东省计算机教育软件评审活动
组织工作表扬名单（单位及个人）
（排名不分先后）
佛山市教育局
佛山市顺德区教育局
佛山市南海区教育局
佛山市三水区教育局
佛山市南海区南海实验小学
佛山市顺德区北滘职业技术学校
佛山市顺德区电化教学仪器设备中心廖珍灵。

全国多媒体教育软件大奖赛往届获奖作品点评全国多媒体教育软件大奖赛是一个评选优秀教育软件的盛会，每年都会有众多参赛作品脱颖而出，获得奖项的肯定。

以下是往届获奖作品的点评。

首先，去年获得最佳创意奖的作品《未来课堂》，令人印象深刻。

该作品采用了虚拟现实技术，将学生带入一个如同未来世界般的课堂。

通过沉浸式体验，学生们可以亲身感受到科技给学习带来的便利和乐趣。

此外，作品还融入了游戏元素，以激励学生积极参与学习，在虚拟课堂中与同学们一起合作解决问题。

《未来课堂》的创意和技术运用都非常出色，让人们对未来教育充满了无限遐想。

其次，获得最佳教育内容奖的作品《诗经演绎》，给人留下了深刻的艺术印象。

该作品通过多媒体的方式，生动地演绎了中国古代经典《诗经》中的一些诗篇。

通过鲜明的画面和优美的音效，作品将古代诗词注入现代的艺术形象中，让学生们更好地理解和欣赏到了古代文化的魅力。

同时，作品还提供了背诵、填词等互动环节，激发了学生对文学的兴趣，使学习内容更加生动有趣。

另外，获得最佳创新教育奖的作品《智慧学堂》，给人留下了深刻的教育实践印象。

该作品结合了人工智能和大数据技术，为学生提供了个性化、差异化的学习路径。

作品通过分析学生的学习数据和行为习惯，为每个学生量身定制了学习计划和教学资源，帮助学生充分发挥自己的潜力。

同时，作品还提供了师生互动平台，让教师能够及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

这种个性化的教育方式能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。

综上所述，全国多媒体教育软件大奖赛的获奖作品每年都能带给人们新的惊喜和启发。

这些作品不仅在技术创新方面有所突破，更关注教育内容和教学实践的创新，为教育领域的发展带来了积极的影响。

相信未来的教育软件将继续迎来更多的创新和突破，为教育事业做出更大的贡献。

在全国多媒体教育软件大奖赛的往届作品中，还有许多获奖作品值得一提。

其中，获得最佳互动体验奖的作品《电子化实验室》给人留下了深刻的实践感受。

第十二届全国多媒体教育软件大奖赛附件2第十二届全国多媒体教育软件大奖赛获奖作品名单一、基础教育：多媒体课件组一等奖获奖作品名称探索宇宙用图象探究追及问题圆的周长机械能立体几何之球体篇乡愁魅力诗词专题网九江市长虹小学诗歌专题学习网站开国大典甲午战争杨修之死逆境中的智者——苏轼水?墨?情地球的自转与公转漫画的艺术手法色彩的基础知识宇宙中的地球包装装潢设计化学新课程教学软件原始的农耕生活获奖作者辛本亮陈世荣吴云敏蒋卫华张志坤、张凤娜赵岩胡继红赵红英、周小兰孙宝珠、张峻李瑞吴斐、孙振国李东方、李婉菲王盛胡晶、周瑞燕长兴、李波李海鹰、徐惠芹张飞良刘颖、迟立娟王红云王芳省（市）山东北京福建山东天津山东福建江西江西内蒙古山东天津浙江湖北山东山东上海天津江苏河南所在单位蓬莱市刘家沟镇解宋营小学北京第十二中学厦门实验小学东营市胜利23中学武清区梅厂中学滕州滕南中学厦门市园南小学九江市长虹小学九江师范附属小学乌海市第二中学济宁市育才中学分校咸水沽第一中学绍兴市第一中学分校京山县第一中学东营市胜利第一中学龙口市竞技体育学校嘉定区第二中学天津第四十二中学扬州市施桥中学濮阳市油田第八中学 4光合作用卢明、卢雄英、曾映星江西修水县第一中学二等奖获奖作品名称电流与电压、电阻的关系 24时计时法丑小鸭机械运动和力乙烯小伞兵和小刺猬找规律确定位置勾股定理一氧化碳的性质正弦函数、余弦函数的图象安塞腰鼓巴黎圣母院摄影天地九一八事变我国的山地青蛙呱呱呱罗布泊，消逝的仙湖日月水火百变文字-修饰文字端砚文化中华文化宝库的奇葩——唐诗水调歌头地、月的运动及其地理意义细胞结构和功能复习浪漫旋律获奖作者李铁梅徐宏伟商月丽丁剑锋、赵晓声汪锦龙廖东梅霍华姿杨桦苑林英、刘春明、何立元王全胜杨于忠、张学华李海燕、张金丰、丁秀凤张雄许振婷张海燕、杨存林宋金红、曹扬张慧纬、朱玲英、宋小清姚春华靳朝霞、孙清林王蕾陈月桂白丽红张秀君柴彩芳薛冰晶王红、张丽萍、康金唯 5省（市）上海河南浙江陕西福建广东广西陕西河北辽宁江西山东四川天津云南北京上海山东北京江苏广东北京辽宁浙江新疆北京所在单位侨光中学漯河市召陵区青年乡青年小学镇海区骆驼中心学校陕西省电化教育馆闽侯第三中学广州市越秀区黄花实验幼儿园桂林市平山小学华县华州镇西关小学昌黎县第三中学抚顺市实验中学泰和中学寿光市洛城街道第三初级中学成都市第五十二中学天津第六十三中学玉溪第五中学昌平区二毛学校奉贤区江海幼儿园滕州市北辛中心中学通州区北关小学南京市琅琊路小学高要市第一中学丰台区丰台第一中学辽阳市第十二中学浦江中学沙湾县第一中学昌平区百善学校梨园漫步植物的矿质营养生活中的色彩搭配计算机辅助设计金鱼傅莉莉杨家鸾王炳君黄瑾瞿春波、董科也福建云南安徽上海浙江厦门市华侨中学保山第一中学寿县寿春中学上海崇明中学萧山区宁围镇第二小学三等奖获奖作品名称三国鼎立局面的形成简易天平的制作日本获奖作者程雪萍拾兵刘德敏省（市）甘肃河南贵州所在单位凉州区双城镇南安中学商丘市电化教育馆大方县小屯乡小屯中学认识图形数学广角位置与方向物质的聚集状态 24时计时法积的变化规律高中化学课件资源三角形的内角和搭配问题圆柱的体积光学实验及其原理研究三角形的内角和空气的“力量”氯气传感器接触法制硫酸加速度简单的数据分析圆的认识陈大兵杜娟、刘莹昕董成效张美钦莫金玉余春林张春雅、李浩玲林睿坤王家甫周丽娇周义林朱建春杨安军王大江张文博、张艳丽蒋立春王涛张淑霞张杰 6甘肃辽宁湖北福建青海湖北黑龙江广东福建浙江四川江苏贵州河北浙江河南陕西北京甘肃酒泉市实验小学辽宁省电化教育馆安陆市中心小学闽侯第三中学化隆回族自治县巴燕镇中心学校鄂州市汀祖镇汀祖中学安达高中广州市天河区四海小学尤溪县城南中心小学临海市大洋小学乐山市市中区杨湾乡初级中学常州市武进区剑湖初级中学贵阳市花溪第三中学正定中学临安市昌化中学郑州市第二中学西安市第十中学北京小学兰州铁路第三小学三角形边的关系氨气简单的线性规划长方形、正方形、平行四边行平移和旋转电解质求动点轨迹方程晶体结构秦帝国的兴亡红军的长征新潮冲击下的社火生活传统节日相互帮助的好朋友有人扶持手倒立一年为什么有四季春雨桂林山水主题教育活动资源库中国早安读点鲁迅——鲁迅小说专题学习小小的船小松鼠找花生果七颗钻石翠鸟荷花我们居住的地球宋元------经济重心的南移和民族关系的发展春天的盛会大运河林琳苏伟然司永斌尚燕燕陈亚、胡鑫闫志良、康荣光、王晓艳潘秋来万如锴、牛秀芳罗晓娟、张威亮梁穗华、胡凯王庆勇谢薇袁秀华颜儒钧、翁昌舟徐群周美娜、周秀辉李璁傅顺文冼月梅石合成赵怀霞郑文垓陈玉本邵晓奇袁亚军陈海珊、许可棠、陈亮洪洁怡陈伟 7四川西藏兵团甘肃四川山东陕西湖北甘肃江西广东湖北陕西天津浙江上海福建成都市华西小学昌都地区第一高级中学新疆生产建设兵团第二中学临泽县板桥学区红沟小学成都市武侯计算机实验小学德州市第一中学咸阳市实验中学孝感市应城第一高级中学山丹第二中学萍乡市萍乡中学韶关市田家炳中学安陆市棠棣镇中心小学西安市灞桥区幼儿园红桥区实验小学舟山市南海实验学校奉贤区江海幼儿园厦门市第二中学广州市越秀区烟墩路幼儿园广州市第七十九中学佛山市南海区石门中学伊通县西苇中心校滕州市东沙河镇小宫山小学监利县容城镇建设小学江陵县三湖小学萧山区进化镇第二小学嘉定区实验小学汕头市实验学校广州市越秀区建设大马路小学奉贤区奉城第二小学广东广东广东吉林山东湖北湖北浙江上海广东广东上海初中文科知识竞赛苏州园林责任重于泰山奥运来啦?? 重阳节在那遥远的地方六年级美术小记者手抄报静物写生的方法与步骤春江花月夜日本京剧大舞台奥运年，跟着福娃学法语谈论天气小小手细菌、真菌和病毒小小的船昼夜长短的变化纸盒笔筒细菌和真菌在自然界的作用海的儿女印度京剧脸谱京剧艺术 Pep book6 recycle1 现代服饰艺术常见的天气系统交通运输方式及其选择插花艺术地质灾害及其防御王永江张焱、陈凤柱付治勇袁勇、宋千李银宁张俊秀、葛海涛张鲁兵王嫣孙倩郝志张鸣晖、徐月新戴剑安戴剑安詹强、李娟刚强、王秀凤李海年、周跃周承业徐人凡李艳霞吴倩、付刚刘晶包永恩詹强、朱光宏鲁林灿闫明张文慧胡飞甘培志赵图雅 8陕西天津北京江西福建延安市实验中学汇森中学顺义区第十中学九江师范附属小学厦门市同安区特殊教育学校海晏县城镇小学新疆生产建设兵团农十师北屯中学长安区职教中心瑞安市安阳实验中学四平市第十七中学湖州市德清县第二中学光明中学光明中学云梦县城关镇第二小学辽阳市第九中学盖州市教师进修学校吉安县第二中学松江区中山永丰实验学校伊通县大孤山九年制学校宁波市镇海中学呼和浩特市第三十六中青海兵团陕西浙江吉林浙江上海上海湖北辽宁辽宁江西上海吉林浙江内蒙古内蒙古科尔沁左翼后旗甘旗卡第三中学湖北浙江新疆河北广东广西内蒙古云梦县城关镇第二小学萧山区河上镇中心小学沙湾县第一中学丰润车轴山中学东莞市横沥中学柳州市第五中学乌海市第一中学。

全国多媒体教育软件大奖赛往届获奖作品点评全国多媒体教育软件大奖赛是一个专注于教育领域的比赛，并旨在发现和鼓励优秀的教育软件作品。

以下是对往届获奖作品的点评：1. 获奖作品名称：智慧校园管家该作品通过整合学校管理、课程管理和学生管理等功能，为学校和教师提供了一个全面而高效的管理平台。

其界面设计简洁明了，用户操作友好，极大地提高了学校管理效率。

同时，智慧校园管家还具备学习过程追踪和分析功能，可以为教师提供个性化的教学辅助，帮助学生提高学习成绩。

2. 获奖作品名称：虚拟实验室该作品将虚拟化技术应用于学科实验中，为学生提供了一个安全、环保、实时互动的实验环境。

学生可以通过虚拟实验室模拟真实实验过程，观察实验结果，并进行数据分析和实验重演。

虚拟实验室的精准模拟和交互性能，大大提升了学生对实验知识的理解和实践能力，同时也减轻了学校实验室资源的压力。

3. 获奖作品名称：在线作业平台在线作业平台为学生提供了一个自主学习和作业提交的虚拟学习空间。

该平台集成了作业发布、在线批改和自动评分等功能，方便教师布置和批改作业，对学生的学习状态进行实时监控。

在线作业平台的智能化和个性化功能，有效提高了学生学习的积极性和效果，也减轻了教师的工作量。

4. 获奖作品名称：语言学习互动软件该软件以游戏化的方式教授语言学习，在学习中融入趣味性和互动性。

通过丰富的题目和学习模式，激发了学生学习语言的兴趣和动力。

同时，语言学习互动软件还提供了智能化的测评和学习进度跟踪功能，帮助学生有效管理学习时间和掌握学习进度。

以上所提到的作品都是在教育软件领域中取得了显著成就的获奖作品。

它们在功能性、用户体验以及教育效果等方面都具备独特的优势，并为教育行业带来了积极的影响。

这些作品的获奖也彰显了多媒体教育软件大奖赛的专业性和权威性，为更多优秀的教育软件作品的发展提供了支持和鼓励。

综上所述，多媒体教育软件的发展对于提升教育质量、改善学习体验具有重要意义。

浅谈多媒体教育软件制作体会临武电教馆庄永平很荣幸今天坐在这里和来各位同仁们一起来分享多媒体教育软件制作的经验。

说起来参加这参加这项活动已有六个年到了，年年都做，年年都盼着能在全国拿个奖，但是全国呀,高手如云。

希望一次以一次的破灭，这次能在全国多媒体教育软件大奖赛中获奖我都感到有点偶然，或许是运气吧。

但有一点，在这么多次的参与中，我的制作技术水平还是在不断的提高。

所以我就结合自己的实践讲点在参加全国多媒体教育软件大奖赛中制作竞赛课件的心得,我说得不到位的或者是有差错的地方还请大家见谅,当然也希望我的这点心得能对大家有所帮助。

一、县级评委看课件我是在县级教育局电教馆工作，我做为参赛者的同时我也是一个县级的评委，每一年我县的课件作品都是通过我这一关后一层层的往上送的。

很多老师就是不明白自己提交的课件为什么自己感觉比较良好,但最终的结果却不是我们所想象的.或者说我看他那个课看起来没有我的好,为什么他的课件却能获奖,我的课件却不能获奖.或者说很多老师提交了很多作品却不知道自己的作品差在哪,该注意那些细节.我从每一年收到的作品从制作工具来看，FLASH、PPT居多，AW、方正奥思的越来越少。

网页方面的课件这几年也有所出现。

从课件的质量来看，精品很少，日常教学课件居多。

从课件的美工来看，难出精品也在于界面、导航的因素，整体风格和设计一般，少有一看就难以忘怀的；课件选题创新来看，少于独创性和创新性，大部分都是重复性作品，鹤立鸡群的作品少；从课件技术来看，大部分都是应用课件制作软件的基础功能模块，对于编程和其它技术很少应用；从课件素材来看，借用素材较多，图片、视频、动画原创少，大部分素材处理不细腻，个别素材控制方式不灵活，考虑不全面；从课件推广性来看，大部分是堂件，针对性强，少有学件、积件作品，实用推广价值高的不多。

总体上来看，大部分教师都是把日常教学课件上报，没有经过细加工，经过深思熟虑与学科教师探究共同完成竞赛课件制作；一部分教师可能就是应付想得个证书，简单的PPT就上报了；一部分教师看得出是用心制作，但细节处理与选题、技术实现上，并没有达到最佳效果。

中央电化教育馆关于全国优秀多媒体教学课件评选通知全
国
各省、自治区、直辖市电教馆，新疆生产建设兵团中小学电教馆，解放军总参军训和兵种部，有关高等院校和职业技术学校：
由教育部指导、中央电化教育馆主办的第十届全国多媒体教育软件大奖赛，在各级教育行政部门、电教馆、学校和一线教师、专业技术人员、专家以及各有关企事业单位的积极参与和大力支持下，已经圆满结束。

本届大奖赛设置基础教育多媒体课件组和信息技术与学科教学整合课例组、普通与成人中等职业教育多媒体课件组和网络课程组、高等教育多媒体课件组和网络课程组等参赛项目。

共收到参赛作品1438件，其中包括31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育部门推荐的基础教育和普通与成人中等职业教育组参赛作品1155件；各高等院校及解放军总参军训和兵种部报送的高等教育组作品283件。

经过技术测试、专家评审和现场决赛，评选出获奖作品共433件，其中：一等奖作品37件，二等奖作品61件，三等奖作品123件，优秀奖作品212件。

综合各地教育部门、有关高等院校和解放军总参军训和兵种部组织开展大奖赛及推荐作品获奖等情况，授予25个单位最佳组织奖。

第十三届全国多媒体教育软件大奖赛指南大奖赛组织委员会编2009年1月目录一、参赛人员范围二、参赛项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）评比指标（四）作品资格审定（五）作品制作三、参赛办法（一）参赛办法及报送作品数量（二）报送时间及报名费（三）报送要求四、参赛作品评比及奖项设置（一）评比办法（二）奖项设置五、“大奖赛”组织（一）组织领导（二）联系方式一、参赛人员范围各级各类学校以及有关部委、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。

欢迎香港、澳门特别行政区和台湾地区的教师、教育技术工作者参赛。

二、参赛项目设置及相关要求（一）项目设置第十三届全国多媒体教育软件大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（根据作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。

1.基础教育组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、ScienceWord优秀教案设计、学科主题社区。

2.中等职业教育组：多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。

3.高等教育组：多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。

（二）项目说明及要求1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。

多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。

单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。

（1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。

（2）报送形式：以光盘形式报送。

应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。

如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。