做阳光少年主题班会教学设计

拒绝校园欺凌争做阳光少年（教案）-小学安全主题班会一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，积极参与校园和谐建设的意识。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，关心他人。

二、教学重点1. 校园欺凌的定义和形式。

2. 校园欺凌的危害及应对方法。

三、教学难点1. 如何引导学生自觉抵制校园欺凌。

2. 如何提高学生的人际交往能力。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解校园欺凌的危害。

3. 角色扮演法：培养学生换位思考，提高人际交往能力。

五、教学内容1. 校园欺凌的定义：让学生了解校园欺凌是指在学校范围内，学生之间以暴力、威胁、辱骂等方式侵害他人身心健康的行为。

2. 校园欺凌的形式：列举常见的校园欺凌行为，如肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌等。

3. 校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者及其家庭、学校和社会的影响。

4. 应对校园欺凌的方法：教育学生如何自我保护，遇到校园欺凌时如何寻求帮助，以及如何与同学和谐相处。

六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考校园欺凌现象，引发学生兴趣。

2. 讲解校园欺凌的定义和形式：教师详细讲解校园欺凌的内涵和各种表现形式。

3. 分析校园欺凌的危害：让学生观看相关视频或讨论典型案例，认识到校园欺凌的严重性。

4. 讲解应对校园欺凌的方法：教育学生如何自我保护，遇到校园欺凌时如何寻求帮助。

5. 互动环节：学生分组讨论，分享彼此对校园欺凌的看法和经历。

七、课堂练习1. 设计练习题：让学生结合所学内容，回答有关校园欺凌的问题。

2. 学生互评：分组进行练习题的互相评价，加深对校园欺凌知识的理解。

八、角色扮演1. 分配角色：学生分组，每组扮演一个角色，如受害者、施暴者、旁观者等。

2. 表演场景：学生根据实际情况，设计表演场景，展示校园欺凌的发生过程。

3. 讨论与反思：观看表演后，引导学生展开讨论，分析角色扮演中的得失，并提出改进措施。

阳光少年主题班会活动策划一、活动背景：青少年是祖国的未来和希望，他们的健康成长关系到国家的繁荣昌盛。

然而，在现代社会中，许多青少年面临着诸如学习压力、人际交往、心理健康等各种问题。

为了培养青少年的积极心态和健康人格，提高他们的心理素质和应对能力，我们特别策划了这次阳光少年主题班会活动。

二、活动目标：1. 帮助青少年树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态。

2. 引导青少年正确认识自我，提高自信心和自尊心。

3. 增强青少年的团队协作意识和沟通能力，培养良好的人际关系。

4. 提高青少年的心理素质和应对能力，使他们能够更好地应对生活中的挑战和压力。

三、活动内容：1. 开场白：班主任致辞，介绍活动的目的和意义。

2. 主题演讲：请一位心理专家或教育专家进行主题演讲，内容涉及如何树立正确的价值观和人生观、如何正确认识自我、如何提高心理素质和应对能力等。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，就主题演讲中的内容进行讨论，分享自己的感悟和收获。

4. 游戏环节：设计一些团队协作游戏，如拼图比赛、接力赛等，以增强学生的团队协作意识和沟通能力。

5. 总结分享：各小组代表分享小组讨论成果和游戏感悟，班主任进行总结点评。

四、活动时间和地点：时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点-X点地点：学校多功能教室五、活动组织：主办方：学校德育处、心理健康教育中心承办方：X年X班班主任、心理委员参与人员：X年X班全体学生及班主任、心理委员、心理专家或教育专家六、活动预算：1. 场地布置费用：XXX元2. 专家演讲费用：XXX元3. 游戏道具费用：XXX元4. 活动奖品费用：XXX元5. 其他费用（如印刷品、茶水等）：XXX元总预算：XXX元。

学会沟通；争做阳光少年（教学设计）小学生主题班会一、活动背景作为小学生，他们在学习能力、生活能力等方面都需要得到支持和指导。

在语言沟通方面，很多孩子容易因为自闭、自卑、害羞等原因而不擅长表达自己，也不会沟通交流，有时候遇到问题也不会主动寻求帮助。

对此，需要引导和帮助孩子学会沟通的重要性，提高他们的沟通技巧，激发他们自信自力的信心。

二、活动目的1.加强班级沟通和协作，鼓励孩子们互相帮助和关心。

2.提高孩子的语言表达能力和沟通技巧，培养他们自信主动的交流思想观点和情感。

3.增强孩子们的自信心，使他们愿意在困难面前主动寻求帮助和支持。

三、活动准备1.活动主题、目的、流程的规划。

2.制定活动纪律和规则。

3.资源准备：图片、实物模型、PPT等教学辅助工具。

4.班级成员名单和联系方式准备。

四、活动流程1. 开场：主持人宣布活动目的主持人简要介绍本次班会活动的主题是“学会沟通；争做阳光少年”，并阐述活动过程中需要遵守的纪律和注意事项。

2. 互动环节：“打破冰”游戏本次班会通过一场“打破冰”游戏，让孩子们更加活跃、热烈，并加深彼此之间的交流与了解。

在游戏中，让孩子们一个接一个地说出自己的名字和班里最喜欢的事情，进一步加深彼此之间的交流与了解。

3. 表达环节：互动演讲通过“主题演讲”环节，鼓励孩子们展示自己的语言表达能力，同时学习大家交流的经验和技巧。

主持人请几位学生依次上台，并让他们简单介绍自己的话题，在规定的时间内表达自己的观点或感受。

过程中组织其他学生进行听众，在听完后给予评价或反馈，并提出一些改进的建议。

4. 思考环节：小组创意分享在“小组讨论”环节，要求每个小组提出一个与“学会沟通”相关的话题，同班同学进行集思广益，共同头脑风暴、创造出不同的解决方案。

在团队环节中提高了孩子们的协作能力和团队精神，减轻了孩子们的独自面对问题或挑战的情况。

5. 反思环节：活动总结在本次活动的最后，主持人强调了本次班会活动的主题，并邀请学生对本次活动进行反思和总结，总结归纳讨论的重点和收获，梳理交流时采用的思维方式和沟通技巧。

《做一名阳光少年》主题队会说课稿《做一名阳光少年》主题队会说课稿在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《做一名阳光少年》主题队会说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、说活动目标：1、通过学习，让学生了解“阳光”的含义，懂得为什么要做一名阳光少年。

理解社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、通过活动，让学生感悟，知道怎样做，才能成为一名阳光少年。

培养学生从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，用实际行动来践行社会主义核心价值观。

二、说活动准备：1、收集相关案例素材2、主持人培训3、自编话剧：《小明的一天》4、了解班上涌现出的一批思想端正、行为积极的学生的先进事迹。

三、说活动过程：1、出队旗，唱队歌，主持人宣布队会开始。

2、猜谜激趣，导入新课。

（1）、日照方阵车出行，（日+阵—车=阳）当头一棒儿警醒。

（“当”的头+一+儿=光）（2）、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。

（打一自然现象）设计目的：通过竞猜谜语，激发学生学习的兴趣，揭示“阳光”的含义，水到渠成的导入新课。

3、心灵补给站：（1）、别样的乞丐设计目的：他，是那样需要别人的帮助，对他而言，献了爱心就会对他的生存形成挑战。

但他没有犹豫，坚定地靠近了通往灾区人们的希望和幸福。

“我要捐款！”“我还有钱！”简短、质朴却又是那样掷地有声！结合图片，给大家讲这个故事，在深深吸引学生的眼球后，更希望能引起他们心灵的触动。

让学生明白也要做一个善良的、有爱心的人。

（2）、双脚演绎的精彩人生（A、音乐欣赏；B、个人经历简介）设计目的：刘伟，一个失去了双臂但却充满了梦想的人。

他用奋斗演绎精彩，用梦想点亮人生。

平凡中，他用伟大的精神铸就不朽，用伟大的感动温暖人心。

当双脚熟练地按出一个个琴键，他用灵魂的音符演奏的.生命的旋律，震撼的将不仅仅是学生的眼睛、耳朵，更是他们稚嫩的心灵。

拒绝校园欺凌争做阳光少年（教案）-小学安全主题班会一、教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，积极参与校园和谐建设的意识。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，友善相处。

二、教学重点：1. 校园欺凌的定义和形式。

2. 校园欺凌的危害及如何预防。

3. 培养学生的友善交往意识。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解校园欺凌的危害。

2. 培养学生自觉抵制校园欺凌的行动力。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，深入了解校园欺凌问题。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生感受校园欺凌的真实影响。

3. 角色扮演法：模拟校园欺凌场景，培养学生应对策略。

五、教学准备：1. 准备相关案例材料。

2. 制作PPT，包含图片、文字等资料。

3. 准备角色扮演道具和场景。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。

2. 新课导入：介绍校园欺凌的定义、形式和危害。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解校园欺凌对受害者身心健康的危害。

4. 讨论环节：引导学生展开讨论，如何预防和抵制校园欺凌。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，培养学生应对策略。

七、课堂互动：1. 提问：让学生分享自己对于校园欺凌的看法和经历。

2. 小组讨论：分组讨论如何构建和谐校园，抵制欺凌行为。

3. 成果分享：每组派代表分享讨论成果，总结有效应对校园欺凌的方法。

八、总结提升：1. 总结本节课的主要内容，强调校园欺凌的危害。

2. 引导学生树立自觉抵制校园欺凌的意识，争做阳光少年。

3. 鼓励学生在日常生活中积极传播友善，营造和谐校园氛围。

九、课后作业：1. 写一篇关于如何预防和抵制校园欺凌的短文。

2. 制定个人行动计划，自觉抵制校园欺凌，积极参与校园和谐建设。

十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，学生对校园欺凌的认识和应对能力。

2. 针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。

第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育的进步，青少年心理健康问题日益受到关注。

为了培养同学们积极向上的心态，提高班级凝聚力，我们班级特此开展了“做一名阳光少年”主题班会。

本次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，学会面对困难和挫折，成为心理健康、阳光向上的少年。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 心得分享5. 总结发言六、班会内容（一）开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的致辞，她表示，阳光少年是我们班级的骄傲，也是我们学校的希望。

她希望同学们在本次班会中能够有所收获，成为更好的自己。

（二）主题演讲1. “阳光心态的力量”演讲者结合自身经历，分享了阳光心态的重要性。

她强调，阳光心态能够帮助我们更好地面对生活中的困难和挫折，让我们的生活更加美好。

2. “如何做一名阳光少年”另一位演讲者从学习、生活、人际交往等方面，详细介绍了如何成为一名阳光少年。

她提出，要树立正确的价值观，保持积极向上的心态，勇于面对挑战，关爱他人。

（三）互动环节1. 心理测试班主任带领同学们进行了一场心理测试，让大家了解自己的心理状态，从而更好地调整心态。

2. 情景模拟同学们分组进行情景模拟，模拟生活中遇到的问题和解决方法，提高应对挫折的能力。

（四）心得分享同学们纷纷分享了自己在班会中的收获和感悟。

大家表示，通过本次班会，他们更加明白了阳光心态的重要性，也学会了如何成为一名阳光少年。

（五）总结发言班主任对本次班会进行了总结，她强调，做一名阳光少年，需要我们具备以下几点：1. 树立正确的价值观2. 保持积极向上的心态3. 勇于面对挑战4. 关爱他人她希望同学们能够将本次班会的精神发扬光大，成为班级、学校的阳光少年。

七、班会总结本次“做一名阳光少年”主题班会圆满结束。

通过本次班会，同学们对阳光心态有了更深刻的认识，也更加明确了如何成为一名阳光少年。

做阳光少年班会活动方案(精选5篇)做阳光少年班会活动方案（精选篇1）教学目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义;2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法;3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。

教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法讲授法与讨论法相结合。

课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求;2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。

教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。

二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。

原因：①相聚相识是一种缘分。

正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。

千年修得共枕眠。

②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。

(2)希望共同维护良好的课堂纪律。

原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)(1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。

);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。

(2)课堂发言要先举手，经允许再发言。

发言时态度要端正，声音要响亮。

(3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。

三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。

分别是第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。

2、意义：有利于我们承担责任，服务社会;有利于我们了解祖国，爱我中华;有利于我们融入社会，肩负使命;有利于我们满怀希望，拥抱未来;有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的第一步。

做阳光少年主题班会策划人人应做一个阳光少年，用美好拥抱世界，走向未来。

下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!珍爱生命，做阳光少年主题班会策划一、活动目的1、让学生认识生命，知道生命的无价。

2、提高学生珍爱生命的意识和能力。

3、引导学生树立正确的生命观，争做阳光少年。

二、活动准备1、自主学习有关安全方面的知识。

2、自主学习有关生命教育方面的知识。

3、组织学生排练节目。

三、活动过程(一)创设情境，活动开始。

【课件】：甲：世界上什么东西最宝贵呢?乙：有人说是时间，有人说是文化，也有人说是金银财宝……….合：而我们认为生命最宝贵。

甲：那什么是生命呢?乙：当一片绿叶悄然钻出地面。

(画面)甲：当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭.(画面)合：这就是生命。

乙：生命是万绿丛中的绚丽花朵。

(画面)甲：生命是滔滔江河中的逆水之舟。

(画面)乙：人类史渺小的，同茫茫宇宙相比。

甲：而人类所创造的生命的价值却是伟大的。

合：“珍爱生命做阳光少年”主题班会现在开始。

(二)、听名人故事，品生命价值跨越百年美丽的玛丽居里;张海迪的故事;比尔的故事;伐木人的故事。

这一环节的设计，目的是让学生形象的感知生命价值神奇和伟大的前提是：健康的生命。

从而深知生命无价。

(三)目睹事例，知生命的脆弱此环节安排一名同学展示并讲解一些画面，这些画面是：火灾现场、交通事故现场、溺水现场、雷击现场等，这些活生生的事实，血淋淋的画面，让学生认识到了生命的脆弱。

不用过多的说教，不用过多的言传，“珍惜生命”这一意识，便深深在同学们的心中扎根。

(课件)然后是生生互动，探讨《张潇艺的少年之殇》，我带来了一段视频，讲故事的场面去掉了，这是讲故事后的互动场面的片段：张萧艺一个含苞待放的花季少年，一个曾经品学兼优的学生，由于陷入网络游戏无法自拔，最后离开了这个世界，他的临行绝笔[展示：“来世如果我还是人，我一定会是最好的孩子的!”]声声带血，字字带泪，他似乎在告诉我们什么呢?生1：远离网络游戏，他会毁掉你的一生。

做个阳光少年主题班会第一篇：做个阳光少年主题班会做个阳光少年二（1）班教学目标：1.初步了解“阳光少年”的内涵，知道“阳光少年”的意义以及成为“阳光少年”的标准。

2.通过观察、对比，讨论交流身边存在的一些行为，辩别这些行为与“阳光少年”的行为是否一致。

3.选定主题，生成子课题，建立研究小组，设计并完善方案，为实施研究作好准备。

教学过程：一、热身活动，规范行为1.师：同学们大家好，很高兴能和大家一起探讨本次的实践活动。

在上课之前我们先开展一次小小的竞赛活动：“我是拼图高手”，看哪一组最快能完成拼图。

请听竞赛规则：（1）小组讨论，同时开始。

（2）不允许损坏拼图。

（3）完成后把作品放在位置上坐好并举手。

（4）奖励速度又快，纪律又好的小组。

2.对竞赛活动进行小结，针对细节进行分析，让学生体会活动之中“团结合作”与“遵守纪律”的重要性。

二、观察图片，引出主题师：同学们请看，这是刚刚各小组完成的拼图，仔细观察这副图，它主要表达了什么内容呢？（结合拼图引导学生表达。

）师：实际上这副图片给我们展示了一个人的成长过程，同学们，反观自己，是否也是经历了这样的一个过程呢？看看这些照片，猜猜这都是谁？（ppt课件呈现本班学生低年级时的一些照片，指名学生说。

）师：没错，这都是我们在低年级时候的一些照片，现在的你与照片中的你，有什么不同之处吗？是的，我们长大了。

成长的方式是多样的，自信、自强、自立，像阳光般的成长是我们自己，也是家长、老师、社会对我们的共同期望。

今年是特别的一年，中山市启动了意义深远的“文明修身行动”，同时也对全市的中小学生提出了“阳光少年自强计划”，那么，作为六年级学生的我们，怎样才能“做个阳光少年”呢？在接下来的实践活动中，我们将进行全面的探讨。

（引导学生展开讨论、发言，教师提出活动的主题《做个阳光少年》）三、创设情境，分解主题1.说一说：“我心目中的阳光少年”。

请用三到五个词来形容你心目中“阳光少年”的特点。