做阳光少年主题班会

《做一名阳光少年》主题队会说课稿《做一名阳光少年》主题队会说课稿在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《做一名阳光少年》主题队会说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、说活动目标：1、通过学习，让学生了解“阳光”的含义，懂得为什么要做一名阳光少年。

理解社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、通过活动，让学生感悟，知道怎样做，才能成为一名阳光少年。

培养学生从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，用实际行动来践行社会主义核心价值观。

二、说活动准备：1、收集相关案例素材2、主持人培训3、自编话剧：《小明的一天》4、了解班上涌现出的一批思想端正、行为积极的学生的先进事迹。

三、说活动过程：1、出队旗，唱队歌，主持人宣布队会开始。

2、猜谜激趣，导入新课。

（1）、日照方阵车出行，（日+阵—车=阳）当头一棒儿警醒。

（“当”的头+一+儿=光）（2）、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。

（打一自然现象）设计目的：通过竞猜谜语，激发学生学习的兴趣，揭示“阳光”的含义，水到渠成的导入新课。

3、心灵补给站：（1）、别样的乞丐设计目的：他，是那样需要别人的帮助，对他而言，献了爱心就会对他的生存形成挑战。

但他没有犹豫，坚定地靠近了通往灾区人们的希望和幸福。

“我要捐款！”“我还有钱！”简短、质朴却又是那样掷地有声！结合图片，给大家讲这个故事，在深深吸引学生的眼球后，更希望能引起他们心灵的触动。

让学生明白也要做一个善良的、有爱心的人。

（2）、双脚演绎的精彩人生（A、音乐欣赏；B、个人经历简介）设计目的：刘伟，一个失去了双臂但却充满了梦想的人。

他用奋斗演绎精彩，用梦想点亮人生。

平凡中，他用伟大的精神铸就不朽，用伟大的感动温暖人心。

当双脚熟练地按出一个个琴键，他用灵魂的音符演奏的.生命的旋律，震撼的将不仅仅是学生的眼睛、耳朵，更是他们稚嫩的心灵。

做阳光少年班会活动方案(精选5篇)做阳光少年班会活动方案（精选篇1）教学目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义;2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法;3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。

教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法讲授法与讨论法相结合。

课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求;2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。

教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。

二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。

原因：①相聚相识是一种缘分。

正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。

千年修得共枕眠。

②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。

(2)希望共同维护良好的课堂纪律。

原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)(1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。

);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。

(2)课堂发言要先举手，经允许再发言。

发言时态度要端正，声音要响亮。

(3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。

三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。

分别是第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。

2、意义：有利于我们承担责任，服务社会;有利于我们了解祖国，爱我中华;有利于我们融入社会，肩负使命;有利于我们满怀希望，拥抱未来;有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的第一步。

呵护心灵做阳光少年主题班会主题：呵护心灵，做阳光少年班会目的：引导学生正确面对自己的压力和情绪，保持积极阳光的心态，全面发展自己，做一个快乐自信的阳光少年。

活动安排：1. 热身活动：欢快的音乐带领全体学生做一次简单的伸展运动，放松身体和心情。

2. 分享喜悦：学生们轮流分享自己最近一次遇到的开心事情，并解释为什么会感到开心。

鼓励他们从小事中寻找快乐与满足。

3. 压力释放：在白板上写两个“压力”的大字，鼓励学生写下自己当前的压力，可以是学习、人际关系等等。

之后，将压力纸球扔入垃圾桶，象征着释放掉压力。

通过这个活动，让学生感受到释放压力的轻松和愉悦。

4. 情绪管理：简单介绍情绪的种类以及如何正确管理情绪。

鼓励学生们在遇到情绪低落时，适当寻求帮助，发泄情绪，并寻找积极的解决办法。

5. 心灵抚慰：观看一段温馨励志的视频或读一篇励志文章，引导学生从中汲取正能量，坚定信心，面对困难时保持积极向上的心态。

6. 自我成长：请学生们与同桌讨论并回答以下问题：- 我目前最擅长的事情是什么？- 我最希望改变或提高的是什么？- 我将如何实现这个目标？鼓励学生们积极向上地思考和设定自己的成长目标，并在同桌间互相分享，互相鼓励。

7. 心愿分享：学生们分组，每组设计并制作一张寄出温暖的明信片，信中写下对另一位同学的祝福和支持。

分享时，学生们可以选择自己读出信中内容，或将信递交给对方。

8. 结束语：以阳光少年为主题，鼓励学生们时刻保持积极向上的心态，提醒他们每个人都可以成为他人的阳光，用自己的行动和态度影响身边的人。

活动效果评估：课后收集学生的反馈意见和感想，了解他们对于活动的收获和是否有改变自己的决心。

同时，关注学生在日常生活和学习中的表现，是否能够更积极地面对压力和情绪。

做个阳光少年主题班会第一篇：做个阳光少年主题班会做个阳光少年二（1）班教学目标：1.初步了解“阳光少年”的内涵，知道“阳光少年”的意义以及成为“阳光少年”的标准。

2.通过观察、对比，讨论交流身边存在的一些行为，辩别这些行为与“阳光少年”的行为是否一致。

3.选定主题，生成子课题，建立研究小组，设计并完善方案，为实施研究作好准备。

教学过程：一、热身活动，规范行为1.师：同学们大家好，很高兴能和大家一起探讨本次的实践活动。

在上课之前我们先开展一次小小的竞赛活动：“我是拼图高手”，看哪一组最快能完成拼图。

请听竞赛规则：（1）小组讨论，同时开始。

（2）不允许损坏拼图。

（3）完成后把作品放在位置上坐好并举手。

（4）奖励速度又快，纪律又好的小组。

2.对竞赛活动进行小结，针对细节进行分析，让学生体会活动之中“团结合作”与“遵守纪律”的重要性。

二、观察图片，引出主题师：同学们请看，这是刚刚各小组完成的拼图，仔细观察这副图，它主要表达了什么内容呢？（结合拼图引导学生表达。

）师：实际上这副图片给我们展示了一个人的成长过程，同学们，反观自己，是否也是经历了这样的一个过程呢？看看这些照片，猜猜这都是谁？（ppt课件呈现本班学生低年级时的一些照片，指名学生说。

）师：没错，这都是我们在低年级时候的一些照片，现在的你与照片中的你，有什么不同之处吗？是的，我们长大了。

成长的方式是多样的，自信、自强、自立，像阳光般的成长是我们自己，也是家长、老师、社会对我们的共同期望。

今年是特别的一年，中山市启动了意义深远的“文明修身行动”，同时也对全市的中小学生提出了“阳光少年自强计划”，那么，作为六年级学生的我们，怎样才能“做个阳光少年”呢？在接下来的实践活动中，我们将进行全面的探讨。

（引导学生展开讨论、发言，教师提出活动的主题《做个阳光少年》）三、创设情境，分解主题1.说一说：“我心目中的阳光少年”。

请用三到五个词来形容你心目中“阳光少年”的特点。

做阳光少年主题班会教案一、活动背景在现代社会中，阳光心态是人们对于生活的一种积极认识和态度，尤其在青少年时期，培养阳光心态和健康的心理状态具有非常重要的意义。

因此，为了帮助学生更好地了解阳光心态的重要性，并且不断关注自身的心理状况，我们特地举办了“做阳光少年”主题班会。

二、教学目标通过本次活动，学生将：1.了解阳光心态的重要性以及对生活的积极影响；2.意识到自身心理健康的重要性，并且掌握一些简单的方法，保持心态积极；3.学习如何支持和鼓励身边的人，以及如何积极面对不同的情况。

三、教学流程第一步：引入1.导师简单介绍本次活动的主题；2.向学生提问，引导学生思考阳光心态对于生活的重要性。

第二步：理论知识讲解1.导师简要介绍阳光心态的概念及其对人们的积极影响；2.导师向学生解释什么因素会影响心理健康，以及学生应该如何防范心理问题。

第三步：小组讨论1.学生分组，就如何保持心态积极、如何鼓励支持身边的人、如何应对不同情况等方面展开讨论；2.导师一定要在组内指导和引导，帮助学生更好地思考。

第四步：展示和总结1.各小组派代表到前面展示小组讨论的成果；2.导师对各组的成果进行点评，并帮助学生更进一步加深理解；3.整个班级共同总结本次活动的收获和感想。

四、教学方法1.演讲法；2.互动答题法；3.自学互帮法；4.小组互动策划法；5.班级讨论总结法。

五、教学反思本次活动采用了许多互动策划的内容，让学生在小组讨论中更好地理解阳光心态这一概念，让学生产生了一定的共鸣，收获颇丰。

通过这样的活动，学生在学习和思考之余也增进了彼此的理解和沟通。

同时，我们也注意到一些可改进的地方，比如应该更好地引导学生，让学生更加主动参与讨论，使活动更加丰富和有成效。

争做阳光少年班会及总结第一篇：争做阳光少年班会及总结争做阳光少年主题班会一、班会目的：1、以“阳光少年”为平台，以“爱与成长”系列活动为依托，以言而有信为引导，从学生的学习实际出发，培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。

2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。

3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。

二、班会准备：资料的收集和幻灯的制作。

三、活动过程：一、宣布活动开始主持人：同学们大家晚上好！我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了，今天让我们一起走进“言而有信，争做阳光少年！”主题班会！了解世界名校——哈佛大学的校训主持人：同学们，你们知道哈佛大学吗？哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。

在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。

正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。

”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。

二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢？首先我们看看第一篇：什么是诚信？（课件打出）接下来继续观看第二篇：阅读故事，感悟诚信。

主持人：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解一下诚信的故事：1）古代故事：立木为信。

2）当代故事：好而砸冰箱3）三鹿奶粉事件。

三、主持人：同学们听了三个诚信故事后，你对诚信有一定的了解吧！下面让我们在看看两个诚信事例，思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗？事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。

转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。

他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。

没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。

他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。

但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。

争当阳光少年主题班会班会主题：争当阳光少年主持人：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“争当阳光少年”。

阳光少年是指有着积极向上、阳光快乐的心态，勇于面对困难的青少年。

他们热爱学习，关心他人，乐观积极，向着健康、向上的方向努力着。

那么，我们又该如何争当一名阳光少年呢？请大家积极参与讨论和分享，提出自己的想法。

分享1：热爱学习同学A：我认为要争当阳光少年，首先要热爱学习。

只有积极主动地学习，才能开阔自己的眼界，掌握更多的知识。

而且，学习是个人发展的基础，只有掌握了知识，才能更好地为社会做贡献。

分享2：关爱他人同学B：除了热爱学习，关爱他人也是争当阳光少年的重要特征。

我们应该多关心身边的人，对他人友善、宽容，乐于助人。

只有建立良好的人际关系，才能更好地和他人合作，共同成长。

分享3：乐观积极同学C：我觉得乐观积极也是争当阳光少年的一项重要品质。

人生没有一帆风顺，会遇到各种困难和挫折。

但只有保持乐观的心态，积极面对困难，我们才能战胜困难，取得更好的成绩。

分享4：锻炼身体同学D：争当阳光少年还需要注意锻炼身体。

运动不仅可以增强体质，提高免疫力，还可以促进身心健康。

通过参加体育活动、运动课和健身等方式，我们可以增强自己的体质，培养团队合作精神和拼搏精神。

分享5：积极参与社会实践同学E：作为阳光少年，我们应该积极参与社会实践。

通过参加志愿者活动、社团组织等，我们可以学到更多的知识和技能，培养自己的社会责任感和领导能力。

同时，社会实践也是传递阳光正能量的一种方式。

主持人：同学们的分享都非常好，我们已经了解了争当阳光少年的一些重要特质。

接下来，我们将结合自己的实际情况，制定一些争当阳光少年的具体行动计划。

行动计划1：制定学习目标同学F：为了热爱学习，我们可以制定学习目标，每天为自己设定一个小目标，比如完成作业、复习某一科目等。

并且定期检查和评估自己的学习成果。

行动计划2：开展关爱他人活动同学G：为了关爱他人，我们可以利用班级、社团等平台，开展关爱他人的活动。

主题：阳光好少年心理健康教育班一、导入（20分钟）1.打开音乐，放松心情。

2.导师自我介绍，向学生展示阳光、自信的形象。

3.分享孩子们阅读的阳光少年故事，引发学生兴趣和思考。

二、认识自我（30分钟）1.介绍心理健康的概念和重要性。

2.引导学生自省，让他们思考自己的优点和特长。

3.分小组讨论，并给出每个小组展示的机会，让他们分享自己的优点和特长。

三、建立自信（30分钟）1.讲解自信的概念和意义。

2.呈现一些成功的例子，让学生明白自信的重要性。

3.分小组活动，在小组内互相表扬，增强自信心。

四、有效沟通（30分钟）1.引导学生了解沟通的重要性，讲解有效沟通的原则。

2.角色扮演游戏，让学生在不同情境中练习有效沟通的技巧。

3.分享一些轻松的笑话和相声，让学生学会使用幽默的方式进行沟通。

五、心理压力释放（30分钟）2.引导学生认识自己的压力，并用画笔和纸表达自己的情绪。

3.引导学生学习一些简单的放松和调节情绪的方法。

六、情绪管理（30分钟）1.讲解情绪管理的重要性，包括积极情绪和消极情绪。

2.分发小卡片，请学生写下自己感到开心和不开心的事情，并找个小伙伴分享。

3.分享一些情绪管理的技巧，引导学生积极面对困难和负面情绪。

七、心理健康保护（30分钟）1.分享几个关于心理健康的小故事，让学生认识到保护心理健康的重要性。

2.引导学生建立良好的生活习惯，如良好的作息时间和饮食习惯。

3.分组讨论并提出保护心理健康的方法，并给出展示的机会。

八、总结和展望（20分钟）1.回顾课堂学习内容，鼓励学生分享自己的收获。

2.提醒学生将所学的知识应用到日常生活中，帮助自己和他人保持心理健康。

3.展望未来，鼓励学生成为阳光好少年，为社会做出积极贡献。

九、作业布置1.要求学生写下自己每天的成长感受和情绪变化，并在下堂课时分享。

此教案旨在通过各种教学活动和互动，帮助学生了解心理健康的重要性，并培养他们的自信心和积极情绪，以及学习沟通和情绪管理的技巧。