初二物理经典习题大盘点_中考物理

八年级物理大题一、运动和力相关题目。

题目1：一个质量为5kg的物体在水平拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，滑动摩擦力为10N。

求拉力F的大小。

解析：因为物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力，根据二力平衡的条件，拉力和滑动摩擦力大小相等、方向相反。

所以拉力F = f = 10N。

题目2：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，汽车受到的阻力为2000N。

求汽车的牵引力。

解析：汽车匀速行驶，处于平衡状态。

在水平方向上，牵引力与阻力平衡。

根据二力平衡条件，牵引力F = f = 2000N。

题目3：一物体在水平面上受到30N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是多少？如果拉力增大到40N，物体将做什么运动？此时物体受到的摩擦力是多少？解析：1. 当物体做匀速直线运动时，根据二力平衡，摩擦力f=F = 30N，方向向左。

2. 当拉力增大到40N时，由于压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍为30N。

此时拉力大于摩擦力，物体将做加速直线运动。

二、密度相关题目。

题目4：一个质量为270g的铝块，求它的体积是多少？（铝的密度ρ = 2.7g/cm³）解析：根据密度公式ρ=m/V，可得V = m/ρ。

已知m = 270g，ρ=2.7g/cm³，则V=m/ρ = 270g÷2.7g/cm³ = 100cm³。

题目5：有一块体积为50cm³的金属块，质量为0.4kg，这种金属的密度是多少？它可能是哪种金属？（已知铁的密度为7.9g/cm³，铜的密度为8.9g/cm³，铝的密度为2.7g/cm³）解析：1. 首先将质量m = 0.4kg = 400g。

2. 根据密度公式ρ=m/V，可得ρ = 400g÷50cm³=8g/cm³。

3. 这种金属可能是铜，因为计算出的密度接近铜的密度。

中考物理初二试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光在真空中的传播速度是（）。

A. 3×10^5 km/sB. 3×10^8 m/sC. 3×10^6 km/sD. 3×10^7 m/s2. 以下哪个选项是正确的温度单位？（）A. 摄氏度B. 华氏度C. 开尔文D. 所有选项3. 一个物体的质量是2kg，当它受到10N的力作用时，其加速度是（）。

A. 2 m/s^2B. 5 m/s^2C. 10 m/s^2D. 无法确定4. 以下哪种物质是导体？（）A. 橡胶B. 玻璃C. 金属D. 陶瓷5. 声音在空气中的传播速度大约是（）。

A. 340 m/sB. 1000 m/sC. 3×10^8 m/sD. 3×10^5 km/s6. 以下哪个选项是正确的能量转换？（）A. 电能转换为热能B. 热能转换为电能C. 光能转换为声能D. 声能转换为光能7. 物体的惯性与其（）有关。

A. 形状B. 质量C. 颜色D. 温度8. 以下哪个选项是正确的力的平衡条件？（）A. 两个力大小相等、方向相反B. 两个力大小相等、方向相同C. 两个力大小不等、方向相反D. 两个力大小不等、方向相同9. 以下哪种现象是光的折射？（）A. 光的反射B. 光的直线传播C. 光的散射D. 光通过不同介质时方向的改变10. 以下哪个选项是正确的能量守恒定律的表述？（）A. 能量可以被创造B. 能量可以被消灭C. 能量既不能被创造也不能被消灭D. 能量可以在不同形式间转换二、填空题（每题2分，共20分）1. 牛顿第一定律也被称为______定律。

2. 物体在平衡状态下，其______为零。

3. 电能的单位是______。

4. 光年是______单位。

5. 物体的密度定义为质量除以______。

6. 电流通过导体时，导体会产生______。

7. 声音的传播需要______。

八年级物理上册全册全套试卷中考真题汇编[解析版]一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．探究响度与什么因素有关器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：（1）如图所示用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上,小球的作用是_______________________;（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个__________（填“较大”或“较小”)的角度；（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个________（填“较大”或“较小”)的角度．说明：声源发出声音的响度与_________有关．除此之外响度还与_________有关．（4）如果在真空中做这个实验，小球________（选“能”或“不能”）弹开．【答案】将微小的振动放大，便于观察较小较大振幅距离发声体的远近能【解析】【分析】【详解】(1)因为音叉的振动我们看不到，把小球悬挂在铁架台上是为了把音叉的振动传给小球，用小球可以放大音叉的振动，所以小球的作用是将微小的振动放大，便于观察；(2)当轻轻敲击音叉时因为音叉振动幅度小，所以发出较小的声音，振动的音叉接触小球会把小球弹起较小的角度；(3)当用力敲击音叉发出较响的声音，音叉振动剧烈，接触小球会把小球弹起更大的角度，这说明响度与振幅有关，响度的大小还与距离发声体的远近有关；(4)如果在真空中做这个实验，音叉能振动，小球也能被弹开，但听不到声音．2．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关猜想四：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦，进行实验．（1）为了验证_____，应选编号A，C的两种规格的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想一，应选编号_____的两种规格的琴弦进行实验．（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是_____．（4）小明在这个探究实验中，选编号B，C的两种规格的琴弦进行实验，同组同学说不能证明以上猜想，其理论依据是没有采用_____的研究方法．．（5）综上分析，同样用力时，琴弦的长短，横截面积，材料和松紧都影响弦振动的_____，因此琴弦发出声音的音调高低不同．【答案】二 A、B 55 控制变量法频率【解析】(1)因A、C材料相同，横截面积相同，长度不同，选编号A，C的两种规格的琴弦进行实验是为了验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；（2）为验证猜想一，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A. B进行研究．(3)如果验证猜想三，即琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；应控制长度和横截面积相同，而琴弦的材料不同，故应选B. D进行探究，则表格①的位置所缺数据是55；（4）本实验中有三个变量，应用控制变量法研究，即控制两个变量相同，研究与第三个变量的关系，编号B，C的两种规格的琴弦，材料相同，长度和横截面积都不同，三个变量中有两个不同，不符合控制变量法，故不能证明以上猜想．（5）综上分析，同样用力时，琴弦的长短，横截面积，材料和松紧都影响弦振动的频率，因此琴弦发出声音的音调高低不同．点睛：解决此类多因素问题时，常采用控制变量法进行分析解答，即当研究与其中一个因素的关系时，要控制其他因素不变．3．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题．（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 ms．（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙均在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值（填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）一同学猜想“温度越高，声速越小”．他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，如果的确是“温度越高，声速越小”，则液晶显示屏的数值将．（填“变大”、“变小”或“不变”）【答案】（1）0；（2）不变；（3）变大【解析】试题分析：（1）因为铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲、乙距离相等，时间相等；（2）由于乙和甲的距离是不变的，所以乙接收到的时间总是比甲晚一定的时间；（3）声速与温度有关，温度越高，声速越大．所以在相同距离内，时间减少；解：（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同．故液晶屏的示数为0；（2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的；（3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越小，所以声音传播到甲和乙的时间都会减增加，故时间差也会变大；故答案为：（1）0；（2）不变；（3）变大．【点评】本题考查了速度有关方面的内容，计算时要注意时间单位和路程单位的统一．4．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了_______．(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________．(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现______________，并由此推理可知：____________________________．【答案】声音是由物体振动产生的在桌面上撒一些纸屑(或其他轻小物体) 空气铃声越来越小真空不能传声【解析】【分析】【详解】(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了声音是由物体振动产生的，用小球被多次弹起来代表声源的振动，是转换法的应用；(2)小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动；因为桌子的振动幅度是很小的，不容易被直接看到，可以利用实验（1）的方法，即转换法，用轻小物体的跳动来表示桌子的振动；所以为了明显地看到实验现象，改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或其他轻小物体．(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．是声波经过空气传递到了左边的音叉，引起了左边音叉的振动，所以该实验能说明空气可以传声．(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现铃声越来越小，说明声音的传播是需要介质的，再经过科学的推理可知：真空不能传声．【点睛】重点是声音的产生、传播特征，加深理解难度不大，但在考试中经常出现，要多练习达到熟练的程度．5．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵），进行了如图所示实验．桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的_____做法你认为更合理．A．将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯．B．手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯．（2）小明的实验数据记录如下表所示：你认为表中空格处应填入__________．（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_____．【答案】 A 吸音性能聚酯棉【解析】（1）小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，而B很难保证敲击玻璃杯的力度相同．故A正确．（2）本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能．（3）吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用．故答案为：（1）A；（2）吸音性能；（3）聚酯棉．【点睛】本题通过实验的形式探究不同材料的吸音性能，考查了学生实验探究的能力，并且注重了控制变量法的应用。

八年级物理复习资料第一章走进实验室知识要点：1、物理是以和为基础的自然科学，主要研究、、、和等物理现象及其发展变化规律。

2、物理实验的显著特点是：在一定条件下，物理现象可以有地出现。

3、科学探究的七个主要环节是：、、、、、、。

4、物理试验中，最基本的测量是，在国际单位制中，长度的基本单位是。

常用的长度单位还有、、、、、等。

它们之间的换算关系为：1km= m,1cm= m,1um= m,1nm= m5、科学测量应注意：合理选择、正确操作与、科学处理。

测量结果一般是由和组成。

6、长度测量的常用工具是，其包括米尺、、、、等7、在使用刻度尺之前，首先应弄清它的、、。

8、误差是指：测得的数值和之间的差异。

这个差异存在的，因而不能，只能。

误差的来源主要是、、。

减小误差的主要方法有、。

9、在设计实验时，常用的方法是先考虑其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫做。

10、刻度尺的正确使用和读数（1）、会放：要放正，即刻度尺要与被测物体边缘，使有刻度的一侧被测物体（2）、会看：视线要与刻度尺尺面。

（3）、会读：读出准确值后，还要再估读到分度值的（4）、会记：测量结果= + +注：特殊长度的测量方法：一些不易直接测量的长度，可采用辅助工具法、、等方法，运用转化的思想进行测量。

习题练习：1. 一支新中华2B 铅笔的长度大约为 （ ）A. 17.5mmB. 17.5cmC. 17.5dmD. 17.5m2. 某刻度尺测得物体的长度为25.76dm ，则此尺的分度值为 （ ）A. 1dmB. 1cmC. 1mmD. 1m3. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是 （ ）A. 任何测量仪器都可以B. 根据需要选择C. 规格较大的仪器D. 精密度较高的仪器4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ）A. 科学探究的基础B. 重大发明的基地C. 科学发现的起源地D. 提供观察物理现象的基地5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m ，用标准尺量得米尺的长度为1.020m ，则桌边的实际长度是（ ）A. 1.000mB. 1.007mC. 0.985mD. 0.987m6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为 （ ）A. 刻度尺、秒表B. 千分尺、天平C. 量筒、天平D. 量筒、弹簧测力计7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（ ） A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45mD. 45mm8. 1.60m 106μ 可能是（ ） A. 一个人的高度 B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度D. 一座山的高度9. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ）A. 变大B. 变小C. 不变D. 都有可能10. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是 （ ）A. 刻苦学习，牢记课本知识B. 分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用11.如下图所示，该物体长度是 （ ）A. 10.94cmB. 10.9cmC. 2.9cmD. 2.94cm12. 在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（）A. 分度值是1cm的15cm皮卷尺B. 分度值是1mm的1.5m钢卷尺C. 分度值是1mm的米尺D. 自制一根分度值是1cm的硬杆长尺13. 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是（）A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.914、某同学4次测量某物体的长度时分别为23.4cm、23.5cm、23.7cm、27.4cm,侧该物体的长度是（）A、24.4cm B.23.53cm C.23.5cm D.23.533cm15、单位换算：（1）、1.2km= m= nm;(2)32mm= cm= um;(3)600nm= um= dm(4)0.007mm= nm (5)教室每层楼高约3300 (6)一位中学生的身高约为1.6516、一量筒内盛有20立方厘米的水，当把一石子完全浸没在水中后，量筒中水面所对的刻度线为30立方厘米，则石子的体积为。

弹力重力摩擦力一、选择题1、小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力2、一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( )A.100 N、100 NB.30 N、30 NC.100 N、30 ND.30 N、100 N3、关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦4、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力5、下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦6、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 [ ]A．压力越大，滑动摩擦力越大 B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大7、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 [ ]A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力 D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变8、关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 [ ]A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间9、下面关于力学现象的解释中，不正确．．．的是（）A．地面上的小车从向西运动变成向东运动一定是因为受到力的作用的缘故B．“蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力C．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的D．包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状10、在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。

初二物理《蒸发、沸腾、汽化、液化》试题汇总（含答案分析）对于蒸发和沸腾这两种汽化方式，下列说法错误的是（）A．都是由液态变为气态B．都需要在一定温度下进行C．蒸发是在液体表面进行，沸腾在液体内部和表面同时进行D．蒸发和沸腾都需要吸热考点：蒸发及其现象；沸腾及沸腾条件．分析：汽化有两种方式：蒸发和沸腾，根据蒸发和沸腾的特点分析判断．解答：解：A、蒸发和沸腾都属于汽化，都是由液态变为气态，故A正确；B、蒸发可以在任何温度下进行，故B错；C、蒸发是在液体表面进行，沸腾在液体内部和表面同时进行，正确；D、蒸发和沸腾都属于汽化，而汽化吸热，故D正确．故选B．点评：本题考查了学生对汽化的两种方式的了解与掌握，属于基础题目．初中物理中，我们学习了汽化的两种方式：蒸发与沸腾．蒸发是一种缓慢的汽化现象，一般情况下影响液体蒸发快慢的因素有：液体的表面积，液体表面上的空气流动，液体的温度等．请你设计一个实验：验证液体蒸发快慢与液体的温度的关系提供的器材有：玻璃片（若干）胶头滴管水酒精酒精灯电吹风等步骤：①从同一烧杯中取两滴相同的水滴，分别滴在两块玻璃片上，水摊开的面积相同；②用酒精灯给其中一个玻璃片加热；③观察两块玻璃片上的水滴，哪个先干；现象及结论：被加热的水滴先干，说明在液体表面积相同、液面上方空气流速相等时，液体温度越高，蒸发越快，温度越低的液体蒸发的越慢．考点：影响蒸发快慢的因素．专题：实验题；设计与制作题．分析：（1）根据影响蒸发的因素填空；（2）影响蒸发的快慢因素有液体温度的高低，液体表面积的大小和液体表面空气流速．所以要根据控制变量的思想去设计实验．解答：解：（1）影响蒸发的因素有：液体的表面积；液体表面上的空气流动以及液体的温度；（2）要研究水蒸发的快慢与液体温度的关系，需用控制变量法，即控制液体表面积和液体上方空气流动速度不变．实验设计如下：实验步骤：①从同一烧杯中取两滴相同的水滴，分别滴在两块玻璃片上，水摊开的面积相同，②用酒精灯给其中一个玻璃片加热，③观察两块玻璃片上的水滴，哪个先干．现象及结论：被加热的水滴先干，说明在液体表面积相同、液面上方空气流速相等时，液体温度越高，蒸发越快，温度越低的液体蒸发的越慢．点评：本题主要考查学生的科学探究能力、实验设计能力，以及对影响蒸发快慢因素的认识和了解，是一道难题．蒸发可以在任何温度下进行，它是只在液体表面发生的汽化现象．蒸发过程是吸热过程（填“吸热”或“放热”）．沸腾也是一种汽化现象．它是在液体的内部和同时发生的剧烈的汽化现象．沸腾不像蒸发那样可以在任何温度下进行，它必须在一定温度下才会发生．液体沸腾时的温度称为沸点．考点：蒸发及其现象；沸腾及沸腾条件．分析：要解答本题需掌握：蒸发是在液体表面发生的缓慢的汽化现象，沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，以及沸腾必须在一定温度下才能发生．解答：解：蒸发可以在任何温度下进行，它是只在液体表面发生的汽化现象．蒸发过程是吸热过程．沸腾也是一种汽化现象．它是在液体的内部和同时发生的剧烈的汽化现象．沸腾不像蒸发那样可以在任何温度下进行，它必须在一定温度下才会发生．液体沸腾时的温度称为沸点．故本题答案为：任何，液体表面，吸热，内部，一定，沸点．点评：本题主要考查学生对：蒸发和沸腾的异同点的了解和掌握．晶体熔化过程与液体沸腾过程的相似之处是：吸热，温度不变．汽化的两种方式有许多不同点，如蒸发是在任何温度下都能进行的汽化现象，蒸发只发生在液体表面，比较缓慢，而沸腾只是在一定温度下（达到沸点）才能进行的汽化现象，沸腾发生在液化表面和内部，比较剧烈．考点：熔化与熔化吸热特点；沸腾及沸腾条件；蒸发及其现象．专题：简答题．分析：（1）晶体在熔化过程中需要吸收热量，但温度不再改变；而液体沸腾的特点是：继续吸热，温度不变．（2）汽化的方式有两种：蒸发和沸腾；蒸发是发生在物体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾是液体表面和内部同时发生的汽化现象．解答：解：（1）由于晶体熔化过程和液体沸腾时都需要吸收热量，而温度却不再改变，所以他们的共同点是：吸收热量，温度不变；（2）蒸发是在任何温度下都能进行的汽化现象，沸腾只是在一定温度下（达到沸点）才能进行的汽化现象．蒸发只发生在液体表面，比较缓慢，沸腾发生在液化表面和内部，比较剧烈；故答案为：（1）吸收热量，温度不变；（2）蒸发是在任何温度下都能进行的汽化现象，蒸发只发生在液体表面，比较缓慢；沸腾只是在一定温度下（达到沸点）才能进行的汽化现象，沸腾发生在液化表面和内部，比较剧烈．点评：此类问题要结合熔化和沸腾的特点；以及蒸发和沸腾的异同点进行分析解答，是一道基础题．汽化分蒸发和沸腾．蒸发是液体在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象；沸腾是在特定温度下在液体内部和表面同时发生的汽化现象．专题：应用题．分析：判断物态变化现象首先要知道物态变化的定义，然后看物体是由什么状态变为什么状态，从而得出结论．解答：解：升华指的是物质由固态直接变为气态的过程；凝华指的是物质由气态直接变为固态的过程．白炽灯长期使用灯泡会变黑，是固态钨附着在上面．灯泡发光时温度升高，固态钨丝升华变成气态，当灯泡熄灭时温度降低，气态钨凝华再变成固态附着在灯泡里面．故答案为：C．点评：本题主要考查了物态变化中升华和凝华现象，只要抓住凝华是由气态直接变为固态，升华是由固态直接变为气态即可解答．同学们学习了汽化和液化的知识后，知道汽化和液化间有联系．便就图16所示装置进行了对比实验．在两个大试管中分别加入1/3的水，给左边试管加热．把水沸腾产生的水蒸气，引到右边试管的冷水中．于是同学们可同时“观察”到水的汽化和液化过程．请回答下列各问．（左管中始终保持有水情况）实验现象：（请分别说明左、右管中的现象和温度计的变化情况）左管：水沸腾、温度计示数保持不变；右管：水量增加，温度计示数升高．由现象说明：由左管加热水沸腾而温度不变可知水的沸点是定值；由右管中水量增加可知水蒸气遇冷液化成水．蒸发和沸腾是汽化的两种方式，试说出这两种方式主要的相同之处和不同之处．答：这两种方式的相同之处有：这两种方式的不同之处有：考点：蒸发及其现象；沸腾及沸腾条件．专题：简答题．分析：要解答此题需掌握汽化有两种方式：蒸发和沸腾，根据蒸发和沸腾的特点分析判断．解答：答：主要相同点：都是汽化现象，状态都是由液体变成气体，都需要吸热．主要不同点：蒸发：是一种在任何温度下、只发生在液体表面的、缓慢的汽化现象．沸腾：是一种在一定温度下、在液体内部和表面同时发生的、剧烈的汽化现象．点评：本题主要考查学生对：蒸发和沸腾的异同点的理解和掌握，是中招热点．汽化有蒸发和沸腾两种方式．影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液面上空气流动的快慢液体沸腾必须同时满足下列两个条件①达到沸点，②继续吸热．物态变化时总伴随着能量的转移．考点：汽化及汽化吸热的特点；沸腾及沸腾条件．专题：应用题．分析：要解答此题需掌握：（1）汽化的两种方式和影响蒸发快慢的因素．（2）沸腾的条件和物态变化的特征．在物态变化的六个过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量，凝固、液化和凝华过程都需要放出热量．解答：解：（1）物体的汽化包括两种方式：蒸发和沸腾．影响液体蒸发的快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液面上空气流动的快慢；（2）液体沸腾有两个必要条件：达到沸点；继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾．吸热和放热过程是能量发生了转移，当物体吸收热量时，物体的内能就会增加；当物体放出热量时，物体的内能就会减少．故答案为：（1）蒸发；沸腾；液体的温度；液体的表面积；液面上空气流动的快慢．（2）达到沸点；继续吸热；能量；点评：此题考查了汽化中的沸腾和蒸发有关知识，是一道基础题．初二（1）班物理兴趣小组利用所学物理知识研究蔬菜保鲜问题（主要是防止水份蒸发），下列四项措施中正确的是（）A．将蔬菜放在紫外线下照射B．将蔬菜放在太阳下面晒几天C．将蔬菜直接放入冷冻室D．用塑料膜包好蔬菜放入冰箱冷藏室考点：影响蒸发快慢的因素．专题：应用题．分析：影响蒸发快慢的因素有：温度、表面积、表面上的空气流动速度，看是否满足这三个因素．解答：解：A、紫外线可以使荧光物质发光和杀死微生物，故不符合题意；B、放在阳光下晒，提高了蔬菜的温度，加快了水分的蒸发，故不符合题意；C、放入冷冻室是将蔬菜冷冻起来，不符合题意；D、放入冷藏室降低了蔬菜的温度，降低了表面上的空气流动，用塑料膜包好减少了蔬菜和外界的接触面积，减少了水分的蒸发，符合题意．故选D．点评：本题考查的就是影响蒸发快慢的因素，蒸发在生活中经常见到下面是小宇同学在物理学习中的几个研究实例：（1）在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点（2）根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类（3）比较电流表与电压表在使用过程中的相同点与不同点（4）在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述上述几个实例中，采用的主要科学研究方法是“比较法”的为（）A．（1）、（3）B．（3）、（4）C．（2）、（3）D．（2）、（4）考点：物理学方法；晶体和非晶体的区别；汽化及汽化吸热的特点；电流表的使用；电压表的使用．专题：应用题；定性思想．分析：解决此题要知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等．解答：解：（1）、在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点．采用的是“比较法”．（2）、根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类．采用的是“分类法”．（3）、比较电流表与电压表在使用过程中的相同点与不同点．采用的是“比较法”．（4）、用磁感线来描述条形磁铁的磁场．采用的是“模型法”系．采用比较法的是（1）、（3）．故选A．点评：本题考查了物理中的科学研究方法的种类区分，注意在初中物理中灵活应用这些研究方法．汽化的两种方式是蒸发和沸腾．考点：沸腾及沸腾条件；蒸发及其现象．专题：简答题．分析：汽化指的是物体由液态变为气态的过程，它包括蒸发和沸腾两种方式．解答：解：物体的汽化包括两种方式：蒸发和沸腾．故答案为：沸腾．点评：此题对汽化的方式进行了考查，记住相关的基础知识，对于解决此类识记性的题目非常方便．液体在汽化过程中要吸热，以沸腾方式汽化时，液体的温度将保持不变，以蒸发，液体的温度会降低．考点：汽化及汽化吸热的特点．专题：应用题．分析：要解答本题需掌握：蒸发是在液体表面发生的缓慢的汽化现象，沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，对于沸腾必须是在一定的温度下（沸点）才能发生，但蒸发在任何温度下都能发生，且蒸发时吸热，从而使得温度降低．解答：解：蒸发可以在任何温度下进行，它是只在液体表面发生的汽化现象．蒸发过程是吸热过程，即该过程中液体的温度会降低．沸腾也是一种汽化现象．它是在液体的内部和同时发生的剧烈的汽化现象．沸腾不像蒸发那样可以在任何温度下进行，它必须在一定温度下才会发生．故答案为：蒸发．点评：掌握住蒸发和沸腾的定义和特点是解决该题的关键．冰箱是根据物质汽化时吸热，液化时放热的原理制成的．考点：熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象．分析：冰箱主要由蒸发器、压缩机和冷凝器三部分组成，压缩机将气态制冷物质压入冷凝器使其在冰箱外部放热液化，同时被液化了的制冷物质进入电冰箱内的蒸发器，在蒸发器里迅速吸热汽化，使电冰箱内温度降低．解答：解：制冷物质是在冰箱内汽化吸热，使冰箱内温度降低；在冰箱外液化放热．故本题答案为：吸；放．点评：电冰箱是物态变化在生活中的实例，对引发学生学习兴趣是个很好的例子．关于汽化和液化下列说法正确的是（）A．液体的温度达到沸点时，液体一定会沸腾B．当液体的温度升高时，液体的蒸发一定加快C．所有气体，温度降到足够低时，都可以液化D．有些气体，单靠压缩体积不能液化考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．分析：解答此题用到以下知识：（1）液体沸腾必须具备两个条件：一是温度达到沸点；二是继续吸热．（2）加快液体蒸发的方法是：提高液体的温度、增大液体的表面积、加快液体表面空气的流动．（3）使气体液化的方法是降低温度和压缩体积；其中降低温度可以使所有气体液化，但只靠压缩体积有些气体不能液化．解答：解：A、液体的温度达到沸点，如果不能继续吸热，则液体不能沸腾，故A说法错误；B、提升液体的温度可以加快液体的蒸发，故B说法正确；C、降低温度可以使所有气体发生液化，故C说法正确；D、只采用压缩体积的方法不能使所有气体液化，故D说法正确．故选BCD．点评：该题考查了沸腾的条件、影响蒸发快慢的因素以及液化的方法，属于基础知识．环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保．顺德生产的一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷代替氟利昂进行工作的．如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会汽化吸热，流到冷凝器里就会液化放热，这样就可使冰箱冷冻室长期保持低温．（填“液化放热”或“蒸发吸热”）考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．专题：应用题．分析：解答此题我们要知道冰箱制冷的原理，知道氟利昂一类物质的作用．解答：解：环戊烷和氟利昂都是既容易液化又容易汽化的物质，汽化时要吸热，液化时要放热；液态的环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会汽化吸热，将冰箱内的热量吸收；流到冷凝器里就会受到压缩而液化，将吸收的热量放出，达到制冷的目的．故答案为：汽化吸热；液化放热．点评：物理知识是要应用于生活的，我们要学会使用物理知识解释生活中的现象，这也是中考时的一个重点．蒸发和沸腾都是汽化现象．液体在蒸发时温度下降，在沸腾时温度不变考点：汽化及汽化吸热的特点；沸腾及沸腾条件；蒸发及其现象．分析：解决此题要知道汽化有两种方式，蒸发和沸腾，汽化过程要从外界吸收热量，沸腾时温度不变．解答：解：蒸发和沸腾都是汽化现象，液体在蒸发时温度下降，在沸腾时温度不变；故答案为：汽化，下降，不变．点评：解决此类问题的关键是知道汽化的两种方式和汽化吸热的特点．沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象．考点：沸腾及沸腾条件．专题：应用题．分析：根据沸腾的定义和对平常对沸腾现象的了解回答．解答：解：沸腾是液体在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象．故答案为：温度；液体表面和内部；剧烈．点评：本题考查了沸腾的定义，是基础概念，比较简单．小明习了汽化和液化后，对书本描述的“用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧”感到疑问，于是他回家动手实验，发现水烧开了可纸杯却没有烧着，如图．关于纸杯没有烧着，以下解释正确的是（）A．纸的着火点高于火焰温度B．纸的着火点低于水的沸点C．水的沸点高于火焰温度D．水的沸点不变且低于纸的着火点考点：沸点及沸点与气压的关系．专题：应用题．分析：水的沸点是100℃，而纸的着火点是183℃．当水沸腾时，需要从外界不断吸收热量，使与水接触的纸的温度始终保持在100℃，达不到纸的着火点，因此纸杯没有燃烧．解答：解：纸的燃点大约是180℃左右，而水在100℃时沸腾．当纸杯里面装了水，用火焰加热纸杯底部时，纸杯吸热升温，并迅速把热传递给水．当纸杯里的水吸热升温至沸点时，水开始沸腾．这时，继续加热纸杯，水温却不再升高．所以，只要纸杯中有水，纸就不能达到燃点而燃烧了．故选D．点评：此题考查了水的沸点和纸的着火点，要注意液体沸腾时要不断从外界吸热，而温度不变．物质从液态变为气态叫做汽化．物质由气态变为液态的现象叫液化．液化的过程是放热的过程．考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．分析：从课本关于物态变化的基础知识入手，即可得到答案．解答：解：由课本知识知：汽化是物质从液态变为气态的过程．液化是从气态变为液态的过程．物体变化的同时，要伴随着吸放热的出现，而液化是一个放热过程．故答案为：液态；气态；气态；液态；放点评：题目简单，以课本内容为主．强化对基础知识的记忆．蒸发和沸腾是汽化的两种方式．蒸发具有致冷作用，请举一例说明酒精涂在皮肤表面，酒精蒸发时会从皮肤吸热，使人体温度降低．考点：沸腾及沸腾条件；蒸发及其现象．专题：答案开放型．分析：物质从液态变成气态的过程叫汽化，蒸发和沸腾都是汽化过程，汽化需要从周围吸收热量．解答：解：汽化的两种方式是蒸发和沸腾，蒸发时要从周围吸热，所以具有致冷作用；例如：酒精涂在皮肤表面，酒精蒸发时会从皮肤吸热，使人体温度降低；故答案为：蒸发、沸腾，酒精涂在皮肤表面，酒精蒸发时会从皮肤吸热，使人体温度降低．点评：解决此类问题要知道汽化有两种方式，汽化时要吸热．在熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华等物态变化过程中，吸收热量的是熔化、汽化、升华，放出热量的是凝固、液化、凝华．考点：凝固与凝固放热特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象．分析：物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行，其中熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热．解答：解：在几种物态变化过程中，熔化、汽化、升华过程需要吸收热量；凝固、液化、凝华过程中需要放出热量；故答案为：熔化、汽化、升华；凝固、液化、凝华．点评：解决此类问题要知道物态变化及物态变化过程是需要吸热还是放热．汽化的两种方式：蒸发和沸腾，它们是吸热过程．液化的两种方法：降低温度和压缩体积，它们是放热过程．考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．专题：简答题．分析：根据我们对汽化和液化的了解来作答．解答：解：物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化要吸热，汽化有两种方式：蒸发和沸腾；物体由气态变为液态的过程叫液化，液化要放热，使气体液化有两种方式：降低温度和压缩体积．故答案为：蒸发；沸腾；吸；降低温度；压缩体积；放．点评：此题考查的是我们对汽化和液化的了解，是一道热学基础题．有关蒸发和沸腾说法正确的是（）A．蒸发和沸腾都发生在液面的汽化现象B．提高液体的温度可减缓液体的蒸发C．要提高液面沸点必须减少液面的气压D．蒸发可以在任何的情况进行考点：沸腾及沸腾条件；蒸发及其现象．专题：错解分析题．分析：蒸发和沸腾都是汽化现象，都需要从外界吸收热量；但蒸发和沸腾是两种不同的汽化现象，可以从发生的部位、温度以及剧烈程度三个方面进行对比．解答：解：A、蒸发只发生在液体的表面，而沸腾在液体的表面和内部同时发生，故A说法错误；B、因为温度越高，液体蒸发越快，所以提高液体的温度可加快液体的蒸发；故B说法错误；C、液体的沸点与液面上的气压有关，液面的气压越大，液体沸点越高；故C说法错误；D、蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾只能在特定的温度（沸点）才能发生，故D说法正确．故选D．点评：该题考查了蒸发和沸腾这两种汽化现象的不同之处，属于基础知识，要求学生能够辨析．关于蒸发和沸腾的说法不正确是（）A．蒸发可以在任何温度下发生，而沸腾是在一定温度下发生的汽化现象B．蒸发发生在液体的表面，而沸腾在液体的表面和内部同时发生C．蒸发现象进行的比较缓慢，沸腾是一种剧烈的汽化现象D．液体蒸发时会吸热，有致冷作用；沸腾时要达到沸点，不需要继续吸热考点：蒸发及其现象；沸腾及沸腾条件．分析：此题考查的是对汽化的两种方式的理解和掌握情况，知道蒸发和沸腾的温度、发生位置和剧烈程度的区别．解答：解：A、蒸发和沸腾的所需的温度不同，蒸发可以在任何温度下发生，而沸腾是在达到沸点后发生，选项说法正确，不符合题意；B、蒸发和沸腾的位置不同，蒸发发生在液体的表面，而沸腾在液体的表面和内部同时发生，选项说法正确，不符合题意；C、蒸发和沸腾的剧烈程度不同，蒸发现象进行的比较缓慢，沸腾是一种剧烈的汽化现象，选项说法正确，不符合题意；D、液体沸腾的条件是达到沸点并且还要继续吸收热量，选项说法错误，符合题意；故选D．点评：此题需要结合蒸发现象和沸腾条件进行分析判断，是一道易错题目．关于蒸发和沸腾，下述正确的是（）A．蒸发和沸腾都要在一定的温度下才能发生B．蒸发和沸腾都需要吸热。

中考物理力学专题有答案初中力学经典例题含答案解析以下就是十道中考物理力学专题的试题及答案：1. 两辆车，一辆质量为800 kg，另一辆质量为1200 kg，同时由静止开始加速行驶。

经过10秒后，两辆车的速度之比是多少？答案：由牛顿第二定律可知，F=ma。

设两辆车的加速度分别为a1和a2，则有800a1=1200a2、所以a1/a2=3/2、根据速度的定义，v=at，可得到两辆车的速度分别为v1=3a1t和v2=2a2t，所以v1/v2=3/2、因此，两辆车的速度之比是3/22. 一个质量为0.5 kg的物体，受到一个作用力5 N，其初速度为3m/s。

经过2秒后，物体的速度是多少？答案：根据牛顿第二定律可知，F=ma。

所以a=F/m=5/0.5=10 m/s^2、根据速度的定义，v=at，可得到物体的速度为v=10×2=20 m/s。

所以物体的速度是20 m/s。

3. 一个质量为1 kg的物体，以15 m/s的速度向右运动，受到一个作用力10 N向左运动，物体在5秒内的速度是多少？答案：根据牛顿第二定律可知，F=ma。

所以a=F/m=10/1=10 m/s^2、根据速度的定义，v=at，可得到物体在5秒内的速度为v=10×5=50 m/s。

由于物体向左运动，所以速度为-50 m/s。

所以物体在5秒内的速度是-50 m/s。

4. 一个质量为2 kg的物体，受到一个作用力20 N，其初速度为4m/s。

经过3秒后，物体的速度是多少？答案：根据牛顿第二定律可知，F=ma。

所以a=F/m=20/2=10 m/s^2、根据速度的定义，v=at，可得到物体的速度为v=10×3=30 m/s。

所以物体的速度是30 m/s。

5. 一辆质量为1000 kg的汽车，保持匀速行驶，需受到1000 N的驱动力和300 N的阻力。

汽车的速度是多少？答案：根据牛顿第一定律可知，当物体处于力的平衡状态时，其加速度为0。

中考物理重点知识点专项练习全套（附答案）电功率（上）题一：如图所示为家里的电熨斗，与它有关的下列数据最符合实际的是（）A．正常工作时的电流是1AB．正常工作时的电压为36VC．正常工作时的功率为170WD．正常工作 1小时消耗的电能约为 0.5kW∙h题二：根据你的生活经验判断，下列数据中最接近生活实际的是（）A．教室中一盏日光灯工作时通过的电流为2AB．空调的额定功率为1200WC．家里电饭锅工作半小时耗电5kW•hD．一台家用彩色电视机的额定电压为36V题三：5月初，小明家中的电能表示数为，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法不正确的是（）A．电能表是测量用电器消耗电功率的仪表B．小明家5月初至6月初消耗的电能是200kW•hC．小明家所有用电器同时工作，总功率不得超过2.2kWD．若电能表转盘在10min内转过300转，则用电器的总功率为1kW题四：小刚假期外出时，断开家中的其它用电器，只让电视机处于待机状态，初始时电能表示数如图甲，60h后电能表示数如图乙，则下列说法正确的是（）A．该电能表的标定电流为10AB．测得该电视机待机功率为10WC．电能表转盘转过2500转消耗电功率1kWD．该电能表的标定电压为220V题五：灯泡L1标有“12V9W”，灯泡L2标有“8V4W”字样的两只小灯泡，如果把它们串联后接在电路中，使其中一盏灯恰能正常发光，则加在电路两端的电压和电路的总功率分别是（）A．20V13W B．12V4.5W C．8V2W D．16V8W题六：灯泡L1、L2分别标有“6V，3W”和“6V，6W”，若将它们串联使用时，电路两端允许加的最大电压值是（）A．18V B．12V C．6V D．9V题七：把标有“8V16W”的灯泡L1和“12V36W”的灯泡L2并联后接在电源两端，其中一只灯泡正常发光，另一只没有达到额定功率。

则（）A．电源电压为20VB．干路中的总电流为3AC．两灯泡的总功率为32WD．灯L2的实际功率小于L1的实际功率题八：灯泡L1、L2分别标有“4V、4W”和“3V、3W”的字样，将他们并联连接起来使用，干路中允许的最大电流为________A，此时L1消耗的电功率为________W．题九：如果加在某定值电阻两端的电压从8V升高到10V，通过该电阻的电流变化了0.1A，则该电阻的电功率变化了（）A．0.2W B．1.8W C．2.0W D．8.0W题十：当某电阻两端电压由2V增加到6V时，通过该电阻的电流增大了0.4A，此过程中该电阻消耗的电功率变化了_________W．题十一：如图所示的电路中，电源电压U=12V，电阻R1=6Ω，电阻R2=4Ω，求：（1）只闭合S1，通过R1的电流是多大？（2）只闭合S2，通电10s的时间内电路产生的电热是多少？（3）求出此电路的最大电功率。

物理八年级上册全册全套试卷中考真题汇编[解析版]一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难）1．小宾发现在同一店家购买的同种蜂蜜没有上一次购买的蜂蜜粘。

他想到磁铁的磁性与温度有关，于是猜想粘滞性也可能与温度有关。

根据自己的猜想，小宾设计了如下的实验方案：将同一瓶蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在热水中加热一会儿。

然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取质量相同的一滴蜂蜜，如图甲，分别滴到倾斜放置着的试管内壁上，记录各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。

蜂蜜在冰箱中在室内经热水加热在试管中流淌时间较长一般较短（1）从微观角度思考液体的粘滞性主要是由于分子间存在________，通过表格得到粘滞性与温度的关系可以用图乙中________表示。

（2）在上述探究过程中，小宾将“物质的粘滞性”转换成对________________________的测量。

（3）小宾在探究物质的粘滞性与温度的关系时，控制______________等因素不变。

（只填一个即可）（4）在实际生活中，油墨粘滞性会对印刷质量有一定的影响。

在印刷过程中若油墨的转移不均匀，容易造成印张粘脏、传墨不均，这都是由于油墨粘滞性________（选填“过大”或“过小”）造成的。

【来源】【专题】备战2020届中考物理二轮复习题型专练题型08-创新探究题【答案】引力D蜂蜜流到试管底部所用时间物质的质量（试管倾斜度等）过大【解析】【分析】【详解】(1)[1]从微观角度思考液体的粘滞性主要是由于分子间存在引力。

[2]由表中实验信息可以看出：蜂蜜的温度越高，蜂蜜流淌时间越短，则粘性变小；所以图像B能反映粘度随温度变化的图象。

故选B。

(2)[3]此题采用转换法，通过观察流淌时间的长短来比较粘性的大小，将不能直接测量的“粘性”转换成可以测量的流淌时间的长短来完成实验探究。

(3)[4]小宾在探究物质的粘滞性与温度的关系时，控制了蜂蜜的质量、试管倾斜度，试管长度等因素不变。

八年级物理典型习题及答案八年级物理典型习题及答案物理作为一门自然科学，是研究物质的运动、能量和相互作用的学科，对于培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。

在八年级物理学习中，典型习题是提高学生理论运用能力的重要途径。

下面将介绍一些典型的八年级物理习题及答案，希望能对同学们的学习有所帮助。

第一题：小明用一个弹簧测力计测量一个物体的重力，测得的数值为10N。

那么这个物体的重力是多少？解答：弹簧测力计的测量原理是根据胡克定律，力的大小与弹簧的伸长量成正比。

根据题目中给出的测力计测得的数值为10N，可以得出这个物体的重力也是10N。

第二题：小明用一个弹簧测力计测量一个物体的质量，测得的数值为100g。

那么这个物体的质量是多少？解答：弹簧测力计测量的是力的大小，而质量是物体固有的属性，与重力有关。

根据题目中给出的测力计测得的数值为100g，可以得出这个物体的质量也是100g。

第三题：小明用一个电流表测量一个电路中的电流，测得的数值为2A。

那么这个电路中的电流是多少？解答：电流表是用来测量电路中的电流大小的仪器。

根据题目中给出的测量数值为2A，可以得出这个电路中的电流也是2A。

第四题：小明用一个电压表测量一个电路中的电压，测得的数值为12V。

那么这个电路中的电压是多少？解答：电压表是用来测量电路中的电压大小的仪器。

根据题目中给出的测量数值为12V，可以得出这个电路中的电压也是12V。

第五题：小明用一个温度计测量一个物体的温度，测得的数值为30℃。

那么这个物体的温度是多少？解答：温度计是用来测量物体的温度的仪器。

根据题目中给出的测量数值为30℃，可以得出这个物体的温度也是30℃。

通过以上典型习题的解答，我们可以看出物理学习中的一些基本原理和实际应用。

在解答习题的过程中，我们需要理解和运用物理学的知识，掌握测量仪器的使用方法，从而得出准确的答案。

物理学习不仅仅是记忆知识点，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。