温馨教室评选方案

关于开展“温馨教室”班级文化评比活动的方案一、活动指导思想：为了切实加强班级、学生的日常管理，体现班级特色，为学生营造一个安全、文明、和谐、轻松、温馨的学习环境，结合我校实际，进一步推动班级良好班风、学风和校风的建设，特开展“温馨教室”班级文化评比活动。

二、活动主题：“创温馨教室，建和谐校园”三、活动目的：1、营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松、温馨的学习环境。

2、增强班级凝聚力，充分发挥各班教师、同学的创造力、想象力、动手设计能力和团结协作能力。

3、体现本班的特色和风格。

四、活动内容和要求：1、环境卫生方面：按照学校卫生检查的具体要求，搞好班级卫生，并长期保持教室的干净和整洁。

2、设计、布置、美化方面：教室的设计、布置、美化要简洁，拒绝写不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，可以充分发挥学生自己的特长和想象力，力争达到“温馨和谐”的总要求。

3、文化宣传方面：出好每月一期的黑板报，同时各班可以设计独具特色的一些知识窗口，如“知识角”、“评比栏”、“展示栏”、“光荣榜”等，其内容要新颖，要经常更换内容，要使其真正成为一个知廉、明耻、励志、交流的平台。

4、学生布置教室时班主任应亲自在现场指导，尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损程度。

五、参加对象：学校23个班级六、活动评比时间：12月28日由学生处组织团、队、艺术教师评比，根据要求评分，统计等第，给获奖班级颁发奖状并给予一定奖励。

设立奖项：一等奖、二等奖、三等奖，并设“特色班级奖”。

七、评比内容和标准：（一）班级班规和目标的制订 20（体现时代特征和学生年龄特点，符合班级、学生实际）（二）班级“窗口”（氛围）的布置 20（学生发展为本，主题内容健康，整洁美观、和谐统一）（三）黑板报的设计 10（主题鲜明，内容丰富，版面漂亮，设计合理，体现青春气息。

）（四）校训、班训、名言警句、字画等布置 10（张贴规范，美观整洁）（五）班级整体整洁卫生 40（1）黑板、地面干净整洁（2）桌椅摆放整齐（3）桌面物品摆放整齐干净（4）卫生角干净且专人负责、劳动工具摆放整齐（5）门窗、讲台、插座、幼灯机、电视机屏幕等干净（6）天花板、日光灯干净无灰尘和蜘蛛网（7）注意双关，不开无人灯，不开无人门山阳中学学生处2009年12月3日“温馨教室”班级文化评比结果为了加强班级管理,提升班级管理水平,期中考试后我校学生处向全校各班发出了开展“温馨教室”班级文化评比通知。

准格尔旗民族幼儿园“温馨班级”申报表
这是我们班的班徽，示意：腾飞。

象征草原上腾飞的骏马，是我们班老师自己设计并画出的图案，期待每位幼儿放飞梦想、腾飞在自己的理想境界里。

语言区域是小朋友们展示语言魅力的区域，幼儿在这里朗读感受经
益智区：以激发幼儿探索欲望、满足幼儿好奇心为目标，配有多种操作材料、如地球仪、扑克牌、蒙古棋牌、拼装、花绳等供幼儿操作探索。

小朋友们的蒙语诗歌比赛我们得了第一名，孩子们大胆、自信的将我们平时所学的诗歌表现给大家，赢得了老师和同伴的鼓励和肯定。

“温馨教室、文化教室”评比办法为了全面落实户县教育避“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围，在班级文化建设中突出学生主体性，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，不断提高班级文化建设水平，推进班级文化建设，形成我校特色分明、内涵丰富的班级文化建设。

二、组织机构组长：王东峰副组长：白春莹崔仙维韦爱民张艳玲组员：刘颖珊杨丹王峰张海霞三、活动目标：1、创造美好环境，营造温馨教室A、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

B、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生工具有序化。

2、设计文化情境，创建文化氛围A、建立“图书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。

这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

B、建立“卫生角”，扫帚、拖把摆放整齐，纸篓、簸箕里的垃圾及时清理。

C、建立“荣誉角”，展示班级学生在德、智、体等方面取得的成绩。

D、黑板报、小主人园地。

做到布置合理、美观大方，体现不同的主题。

四、评比标准：1、教室布置主题鲜明：主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念。

教室有班训、班风、班级口号、奋斗目标和《小学生行为规范》等。

（20分）2、整体配置：整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求，有利于学生身心健康。

（20分）3、颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重儿童性、趣味性。

（20分）4、“洁”——教室洁净。

无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。

（10分）5、“齐”——教室摆放物品整齐有序。

桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置。

小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案为贯彻《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，营造有利于师生身心健康发展的环境，让班级充满生命的活力，促进校园文化的构建和师生素质的全面提升，实现学校的可持续发展。

在“只有班级温馨，校园才会温馨；只有班级和谐，学校才会和谐”的指导思想下，经研究决定，学校开展___年“温馨班级”“___力班主任”评选活动，活动方案如下：一、“温馨班级”内涵“温馨班级”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐，高品位的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨和谐的软环境（师生关系、生生关系、班级文化等）建设。

二、活动目标1．创造美好环境，培养良好性情。

2．设计文化情境，创建文化氛围。

3．争创温馨班级，构建和谐校园。

三、温馨班级评比标准（一）环境氛围要求1、卫生：时刻保持讲台整洁、无杂物，黑板槽无粉笔灰；门窗洁净；教室的地面无污渍；桌椅摆放整齐，桌面无污渍；教室无杂物。

2、黑板报、每周我秀、作品展示：字画排版合理；内容丰富；版面美观；书写端正；刊头设计有新意；定期更换。

3、阵地建设（1）图书角：藏书丰富；摆放整齐；有专人负责；有管理制度；有经常借阅并有登记。

（2）生物角：有绿色植物或小动物；摆放整齐，美观；有专人负责。

（3）卫生角：卫生工具整齐摆放在卫生角；有卫生保健知识专栏；有班级卫生管理制度。

（4）特色加分：开辟本班特色，特色鲜明，氛围好，有成效。

（如环保类的种植、饲养；学科类的英语、作文、书法、数学思维、阅读、诵读、美术、礼仪等）（二）人际氛围要求1．师生之间：和睦相处，和谐平等。

2．同学之间：互帮互助，文明交往。

3、家校之间：互相尊重，共同___。

（三）活动氛围要求1、师生能积极主动地开展学校、班级___的各项活动，并有成效。

2、鼓励每一位学生参与活动，允许孩子在犯错和努力中成长。

3、针对班级学生年龄和心理特点，有序地开展符合本班特色的育人活动。

河南学校“温馨教室”创建评比方案一、指导思想为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，进一步丰富和拓展“先进班集体”的内涵，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。

让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、活动目标创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个快乐班级开始。

“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（教室布置、教室整洁）建设，更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化、班级凝聚力等）建设。

目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，班主任教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

三、评比标准（一）班级卫生洁净化。

讲桌、课桌椅、、书柜、学具排放整齐。

卫生打扫用具摆放有序。

地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗等无积尘，卫生无死角，教室内只能放置一个垃圾桶，并及时处理垃圾。

学生每天打扫教室、楼道、校园责任区，学生个人卫生良好，教室无异味，学生衣服整洁，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

（二）班级布置温馨化1.整体环境教室整体环境布置温馨、美观、大方。

整体美观、和谐统一，有利于学生身健康，能充分体现团队性、教室环境布置是否适合学生的年龄特征、文字规范、内容积极向上、布局合理生动，“班歌”“班级口号”“班务栏”、软木板和班训等布置渗透社会主义核心价值观教育，符合学校的要求。

（三）班级管理制度化1.学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念和人性化。

体现管理者与被管理者的权利义务对等。

2.由教师治班逐渐过渡到制度治班、学生参与管理，并形成监督班级规章制度执行的有效机制。

二中温馨教室评比模版一、引言温馨教室是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学生学习成长的重要场所。

一个温馨的教室可以使学生舒适地学习，激发他们的学习兴趣和积极性。

为了进一步推进我校教室建设工作，丰富教育教学资源，激发教师的创新意识和教育教学活力，提升学生的综合素质和学习成绩，特此开展温馨教室评比活动。

本评比活动旨在分享和总结各班级积极探索的教室建设经验，倡导创新教学方法，共同打造一个更加温馨、舒适的学习环境。

二、评比目标1.倡导温馨教室建设理念，提高班级教室环境的舒适度和美观度；2.分享和普及优秀的教室装饰与布置方法，激发学生参与教室建设的热情；3.鼓励教师积极创新教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣；4.推动班级教室建设工作的全面发展和改进。

三、评选要求1.教室环境布置：教室的整体布局是否合理，教室的美观度和舒适度；2.教学资源丰富度：教室的教学资源是否多样化，是否能满足学生不同层次的需求；3.教学互动性：教室是否能够促进学生之间的互动，促进合作学习和交流；4.创新教学方法：教室是否运用了新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性；5.安全与卫生：教室是否安全卫生，有无安全隐患。

四、评选程序1.组织报名：各班级积极响应，填写温馨教室评比报名表，报名参加评比活动。

2.评选初选：根据报名情况，组织评审委员会对各班级教室进行初步评选，确定初选入围名单。

3.评选现场检查：评审委员会对初选入围的班级教室进行现场检查，进行评分评优。

4.评选结果公示：评审委员会根据评分情况，确定优胜班级，并公示评选结果。

五、评选标准评选标准主要包括教室环境布置、教学资源丰富度、教学互动性、创新教学方法以及安全与卫生等方面。

具体评选标准如下：1.教室环境布置（满分20分）（1）整体布局是否合理（5分）（2）教室的美观度和舒适度（5分）（3）教室装饰与布置是否具有特色（5分）（4）教室的清洁度和整洁度（5分）2.教学资源丰富度（满分20分）（1）是否拥有丰富的教学资源（5分）（2）教学资源是否能满足不同层次学生的需求（5分）（3）学生是否能方便使用教学资源（5分）（4）教学资源的更新和维护情况（5分）3.教学互动性（满分20分）（1）是否能够促进学生之间的互动（5分）（2）是否能够促进合作学习和交流（5分）（3）教师是否能充分利用教室空间进行教学活动（5分）（4）教室是否能促进学生与教师之间的互动（5分）4.创新教学方法（满分20分）（1）是否能够激发学生的学习兴趣和积极性（5分）（2）是否能够提高学生的学习效果（5分）（3）是否能够培养学生的创新思维和能力（5分）（4）是否能够适应时代发展需求，注重综合素质培养（5分）5.安全与卫生（满分20分）（1）教室是否存在安全隐患（5分）（2）教室的卫生状况是否良好（5分）（3）教室的安全设施是否完善（5分）（4）教室的安全管理是否到位（5分）六、评奖办法1.优胜班级将获得荣誉证书、奖状以及奖金一万元，用于班级教育教学改善；2.其他入围班级将获得荣誉证书、奖状以及奖金五千元，用于班级教育教学改善；3.评选结果将在校务公开平台进行公示，并向全校师生宣传。

温馨教室评比细则（通用18篇）温馨教室评比细则篇1一、“温馨教室”班级文化评比从墙文化、中队角、卫生角三个方面进行评比。

二、具体要求：(一)墙文化：“墙文化”具体包括：走廊文化+班级文化。

班级文化，符合班级学生特点，定时更新内容。

班级墙报设计合理。

走廊文化：粘贴的艺术、美观、时效性强、体现班级特色。

(二)中队角：“中队角”具体包括：图书角、卫生角、评比角、生物角。

1、“读书角”，集中放在固定区域，按照班级制度由专人负责管理。

“读书角”的布置，体现了独具个性化的教室文化一角。

2、“卫生角”，归放合理，清理干净，摆放整齐，使学生既热爱劳动，又拥有健康。

3、“评比角”，以雏鹰争章、“红花台”、奖状或其它形式对学生进行激励。

等形式展现出来。

4、“生物角” ，每个教室窗台摆放盆花不少于5盆。

(三)卫生：“八个字”包括：“两齐”“两清”“两净”“两美”1、“两齐”：桌椅摆放整齐;卫生角整齐2、“两清”：桌面桌堂清;地面清3、“两净”：前后门玻璃净、窗台净4、“两美”：窗帘规范美观、饮水机美观5、其它：校风、校训、国旗按要求悬挂。

班级上墙。

四、特色方面：班级布置温馨，与众不同，有象征意义。

五、班级文化介绍：由班主任或班干部介绍本班文化建设情况，有思想、有内容，体现班级风貌和班级整体精神。

温馨教室评比细则篇2一、活动主题：“营建温馨教室、共建和谐校园”二、评比要求：1.环境卫生方面：教室内黑板保持清洁;教室内教具等用品要求摆放有序、整洁;桌凳摆放整齐，桌面无杂乱现象;讲台清洁，课程表、作息表等各种表格张贴规范、美观大方;教室内外墙壁、门窗干净，无垃圾、灰尘;教室内的地板无污渍，清洁工具摆放整齐;教室外走廊及窗户清洁、无杂物。

2.设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，拒绝写不规范字。

力争达到“雅致、温馨、和谐”的总体要求。

室内有清新高雅、催人奋进的横幅题词或字画警句格言。

尽可能具有教育意义。

尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损的程度。

2023年小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案评选内容：1. 温馨班级评选要点：- 学习氛围：班级内学生的积极学习态度、主动参与课堂讨论、互相帮助；- 班级凝聚力：班级内的友善互助、团结合作、亲密关系；- 班级活动：班级内各种形式的活动组织及参与度；- 绩效表现：班级学生的学习成绩、课堂表现以及其他个人综合素质。

2. 魅力班主任评选要点：- 班级管理：班级的管理和组织，规范的纪律及秩序；- 学生关怀：对学生的关心和照顾，与学生的沟通和交流；- 教学能力：教学理念和方法的创新，对学生的启发和引导；- 家校合作：与家长保持紧密的联系和合作，共同促进学生的成长。

评选过程：1. 提名环节：- 学生推荐：学生可以推荐他们认为表现出色的班级和班主任；- 家长推荐：家长可以推荐他们认为优秀的班级和班主任。

2. 审核环节：- 校方筛选：根据提名推荐的班级和班主任，由学校教务处和家委会成员进行初步筛选；- 家校联合会议：校方、教师代表、家委会代表召开会议，对符合评选条件的班级和班主任进行综合评审。

3. 公示环节：- 公示期：在学校公示栏、学校网站等宣传渠道上公示评选的班级和班主任名单，接受师生和家长的监督和意见；- 意见反馈：师生和家长可以提出对评选结果的异议和建议，学校将认真对待并及时回复。

4. 表彰环节：- 颁奖典礼：在年终学校庆典或学生表彰大会上，公布评选结果，颁发温馨班级和魅力班主任的荣誉证书及奖杯，同时进行优秀班级和班主任的教学经验分享。

5. 跟踪评估：- 对被评选为温馨班级和魅力班主任的班级和班主任，给予一定期限的评估和检查，以确保其能够持续发展和提高质量。

评选标准：1. 温馨班级评选标准：- 学习氛围评估：参与度、学习态度、课堂表现等；- 班级凝聚力评估：友好关系、合作互助、相互支持等；- 班级活动评估：活动策划、组织方式、参与度等；- 绩效表现评估：学生成绩、考试成绩、个人综合素质评价等。

2. 魅力班主任评选标准：- 班级管理评估：班级纪律、秩序、规范等；- 学生关怀评估：对学生的关心照顾、交流沟通等；- 教学能力评估：教学理念、教学方法、启发引导等；- 家校合作评估：与家长的联系、合作、共同努力等。

二中温馨教室评比模版一、引言温馨教室是培育学生健康成长的重要环境，教室的氛围和条件直接影响着学生的学习和成长。

为了提高教室的舒适度和温馨度，我校决定进行温馨教室评比活动，以激励教师积极营造温馨的教室氛围，提高学生的学习积极性和学习效果。

二、评比标准1. 教室布置：（1）教室整洁干净，桌椅摆放整齐，地面无杂物；（2）黑板、白板板书规范，清晰易懂；（3）墙面装饰丰富多样，鲜明活泼，体现学科特色；（4）教室内有绿植和鲜花，空气清新。

2. 学生用具：（1）学生桌椅整洁，书包放置规范；（2）学生用品摆放有序，整齐划一；（3）学生个人物品摆放整齐，不乱堆放。

3. 温馨氛围：（1）教室环境温暖舒适，灯光明亮；（2）墙面、黑板、白板上展示学生的作品和优秀作品；（3）教室内有干净的饮用水，供学生随时饮用；（4）教室内有安静悦耳的背景音乐，让学生放松心情。

4. 教学工具：（1）投影仪、电视机等教学设备的摆放整齐，使用方便；（2）教师讲台干净整洁，方便教学；（3）教室内有教学辅助工具，如课件，图表等。

三、评比过程1. 评比对象：每个年级的教室。

2. 评比时间：在每个学期结束时进行评比。

3. 评比方式：由评委组成评审团，对每个年级的教室进行评比。

4. 评比结果：（1）根据评审团的评分和评价，对各个年级的教室进行排名，公布评比结果；（2）评比结果将用于激励教师改进教室布置，提高教学质量。

四、活动目的1. 激励教师：通过评比活动，激励教师积极营造温馨的教室氛围，提高教学效果。

2. 打造良好学习环境：温馨的教室能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地专注学习。

3. 培养学生良好习惯：整洁干净的教室能够培养学生养成整理物品的良好习惯。

4. 提高教室品质：通过评比活动，引导学生和教师关注教室品质，提高教室整体素质。

五、结语温馨教室评比活动是为了提高教室的舒适度和温馨度，激励教师积极营造温馨的教室氛围，提高学生的学习积极性和学习效果。