七上历史上9-15课知识提纲

七年级上册历史提纲第一课中国早期人来的代表——北京人1、元谋人距今年代、发现地点、工具和生产生活方式、地位。

2、北京人距今年代、发现地点、发现过程（1929年，裴文中）、外形特征、使用工具和生产生活、社会组织、北京人遗址意义、石器的种类、火的用途、火使用的历史意义。

3、山顶洞人距今年代、发现地点、使用工具和生产生活、社会组织。

第二课原是农耕生活1、世界上最早种植稻粟黍的国家是哪国？原始农业兴起和发展的标志、原始农业兴起和发展的意义。

2、河姆渡人生活年代、发现地点、代表类型、房屋建筑和优点、生产工具、种植农作物、畜牧业、手工业。

3、半坡居民生活年代、发现地点、代表类型、房屋建筑和优点、生产工具、种植农作物、畜牧业、手工业。

第三课远古传说1、我国进入部落联盟时期的时间、典型部落、炎黄战争的地点、炎黄对战蚩尤的地点、人文初祖。

2、炎帝是发明、黄帝发明、黄帝时期的发明。

3、尧舜禹禅让制的含义、实质、特点。

第四课夏商周的更替1、夏朝建立的时间、建立者、都城、亡国之君、国家机构、统治中心、二里头遗址（了解知道是夏朝的）。

2、商朝建立的时间、建立者、都城、亡国之君、巩固政权措施、武王伐纣决战地点。

3、西周建立的时间、建立者、都城、亡国之君、重要事件。

4、分封制的目的、原则、对象、权利、义务、作用、等级、等级特点。

5、东周建立的时间、建立者、都城。

第五课青铜器的甲骨文1、青铜器的用途、铸造技术、司母戊鼎的地位。

2、甲骨文的定义、发现、地位、造字方法。

第六课动荡的春秋时期1、春秋时期经济发展的表现（农业、手工业、商业）、春秋时期生产力水平提高的重要标志。

2、王室衰微的原因（分封制瓦解的原因）、王室衰微的表现。

3、诸侯争霸的原因、口号、霸主、影响、实质；齐桓公率先称霸的原因、标志。

第七课战国时期的社会变化1、战国七雄地理位置、兼并战争的特点、影响、著名战役。

2、商鞅变法的原因、时间、人物、内容、作用、启示。

3、都江堰建造时间、人物、结构、作用。

第九课、秦始皇建立多民族的统一国家（必背）一、秦朝的建立公元前221年，秦王嬴政（秦始皇）建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

秦始皇是我国古代第一个皇帝。

二、秦始皇巩固大统一的措施：1.在政治上，建立中央集权制：在中央，实行三公九卿制，三公为丞相（百官之首，协助皇帝管理国家事务）、太尉（掌管军事）、御史大夫（监察百官），三公之下设九卿。

在地方，废除分封制，实行郡县制，把全国划分为36个郡。

意义：封建专制中央集权制正式成立，从此历代的封建王朝都沿用了这个制度。

2.在经济方面：统一货币（在全国通行秦半两）、统一度、量、衡，促进了经济的发展。

3.在交通上，车同轨、修建了以咸阳为中心，通往全国各地的驰道，加强了对全国的军事控制。

4.在思想文化方面：书同文（统一文字），促进了文化的发展；焚书坑儒，加强思想控制，禁锢了人们的思想，使中国的文化出现断层现象。

5.在军事上，北击匈奴（秦始皇派蒙恬率30万大军把匈奴赶到大青山以北）、修筑长城（万里长城，西起临兆，东至辽东。

万里长城的修建有利于民族的和平，对黄河流域的经济、文化也起到了保护作用）、南征越族、修建灵渠。

三、秦朝的疆域：四至（东至大海、西至今甘肃西南部和云南北部、南至南海和越南北部、北至长城一带）第十课、秦朝的速亡和西汉王朝的建立一、秦朝的灭亡（必背）1.秦朝只存在了14年，推翻秦朝统治的人是刘邦。

2.秦朝灭亡的原因：秦朝的暴政（繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚）陈涉吴广起义（必背）（大泽乡起义）起义的根本原因：秦朝的暴政直接原因：陈胜、吴广戍边误期起义：前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，提出“王侯将相，宁有种乎？”在陈建立张楚政权；结果失败。

陈胜、吴广起义的意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

二、楚汉之争（必背）刘邦和项羽为争夺帝位的战争，称为“楚汉之争”，刘邦取胜的主要原因是善于用人得民心。

七年级（上册）历史复习背诵提纲第1课中国早期人类的代表——北京人北京人是世界上最重要的原始人类之一，他的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。

周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

1、人类定居的根本原因是：第2课原始农耕生活第3课远古的传说三、“人文始祖”：（神农氏）、（轩辕氏），海内外华人以自称。

六、传说与史实的区别与联系1、传说有后人附会或夸张的成分，不能全部信以为真。

但它能帮助我们复原默写远古时代的历史场景，是当时社会发展水平的反映。

2、史实是经过考古资料证实的。

第4课早期国家的产生和发展一、夏朝1、建立：约年，建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

2、世袭制：禹死后，他的儿子启继承王位，世袭制代替禅让制。

（启开创世袭制）▲西周的分封制：（1）目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土（2）内容：周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将和等分封到各地，授予管理和的权力，建立诸侯国，；诸侯具有较大的独立性，但必须向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

（3）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

第5课青铜器和甲骨文一、青铜器（3）迄今世界上出土的的青铜器是的司母戊鼎二、甲骨文1、含义：甲骨文是时期刻写在和牛、羊等上的文字。

2、地位：我国有文字可考的历史开始于。

3、造字方法：甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。

4、特点：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第7课战国时期的社会变化二、商鞅变法1、原因：①根本原因：战国时期的使用进一步推广，生产力水平不断提高。

②政治原因：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。

③军事原因：为了在兼并战争中取胜。

2、目的：以求，在兼并战争中取胜。

3、时间：时期（公元前356年），人物：商鞅（得到的支持）4、在各国变法中，秦国的是最有成效的。

：。

本课重点识记内容1、公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。

2、中央集权制度:最高统治者是皇帝。

中央机构设有丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大夫（管理监察事物），最后决断权由皇帝掌控。

地方建立郡县制。

3、巩固统一的措施：统一文字，小篆作为全国通用文字。

统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币。

统一度量衡。

统一车辆和道路的宽窄。

开凿灵渠沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

修筑西起临洮，东至辽东的长城，防御匈奴。

4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北达长城一带，南达南海。

人教版历史部编七年级上册第9课秦统一中国预习提纲一、秦灭六国1.原因：①历史发展的必然趋势；②顺应民心；③商鞅变法后实力超群；④嬴政重用人才。

2.时间：公元前230年开始灭六国——年建立秦朝3.人物：4.顺序：秦先后攻灭、、、、、5.都城：咸阳（今陕西西安）6.意义：①结束了春秋战国以来长期的局面；②建立起我国历史上统一的多民族的封建国家。

二、确立中央集权制度1.最高统治者：称为，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。

2.中央政府：设、、，分管、军事和事务，最后的决断权由皇帝掌控。

3.地方政府：废除西周以来实行的，建立由中央直接管辖的，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。

郡县制的意义：开创了我国历代王朝的基本模式。

4.影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用。

三、巩固统一的措施1.文化上：统一文字,把作为通用全国的文字。

作用：有利于统一多民族国家的形成和文化的发展2. 经济上：①统一货币，为。

②统一制度，作用：有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。

3.加强交通：①陆路：——统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。

②水路：开凿，沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通。

4.长城：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，西起东到，这就是举世闻名的“万里长城”。

5.疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

本课重点识记内容1.西汉时期，人们就懂得了造纸的方法。

东汉时，宦官蔡伦改进造纸术。

2、东汉末年名医张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出了巨大贡献，被后世称为“医圣”。

代表著作《伤寒杂病论》。

3、东汉末年名医华佗擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。

发明了“麻沸散”，还创造了“五禽戏”。

4、西汉的伟大史学家司马迁著有《史记》一书。

5、《史记》是我国古代第一部纪专体通史。

6、道教：张角创立太平道；张陵创立五斗米道。

7、佛教产生于公元前6世纪的印度。

创始人是乔达摩悉达多，又称释迦牟尼。

8、佛教主张：众生平等，因此迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，得以传播。

9、张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。

东汉明帝时，佛经运到洛阳，得到统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来。

人教版历史部编七年级上册第15课《两汉的科技和文化》预习提纲一、造纸术的发明1.书写材料的变化：龟甲、兽骨→→竹木简→→帛→→纸字体的变化：→→金文/铭文→→大篆→→→→→→行书、楷书、草书2. 世界上的纸：西汉时期，人们已懂得了造纸的方法，用麻造纸3. 造纸术（蔡侯纸）：时间：优点：原料易找，价格便宜，易于推广。

4.造纸术传播的影响：①促进了文化的传播，推动了世界文明的进步。

②造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

二、张仲景和华佗医学领域人物张仲景—“医圣”华佗时期东汉末年东汉末年成就《伤寒杂病论》“治未病”原理奠定中医治疗学的基础针灸、外科手术发明“麻沸散”创编“五禽戏”三、历史巨著《史记》1.作者：西汉时期，我国古代伟大的史学家。

2.内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

3.价值：《史记》是中国古代第一部4.特点：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

”史学：公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响；文学：文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。

四、道教和佛教宗教领域教派道教佛教创立时间末年公元前世纪人物张陵等（释迦摩尼）传入中国中国本土宗教两汉时期科技文化昌盛的原因：①政治上：国家统一，社会稳定。

江苏省无锡市滨湖区中学七年级历史上册知识点提纲新人教版第1课：1、我国境内已知的最早人类是元谋人。

2、北京人已经会使用天然火，还会保存火种。

3、懂得爱美、人工取火，掌握磨光和钻孔技术的远古人类是山顶洞人。

第2课：1、证明我国是世界上最早种植水稻的是距今约七千年前的河姆渡原始居民。

2、证明我国是世界上最早种植粟的是距今约五六千年的发现于陕西西安的半坡原始居民。

3、建造干栏式房屋的原始居民是河姆渡人；半坡原始居民建造的是半地穴式的房子。

第3课：1、后人尊称黄帝为人文初祖_。

他的功劳是建宫室，制衣裳，教挖井、造舟车。

海外华人常自豪地自称为炎黄子孙。

2、传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领先后还有尧、舜、禹。

历史上把当时推举部落联盟首领的办法或制度，叫做禅让制。

3、我国历史上第一个王朝是夏。

其建立者是禹，它的建立标志着原始社会的结束。

第4课：1、禹死后，启继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、商朝时，盘庚将都城迁到殷。

3、牧野大战中商朝被周武王灭亡。

西周实行分封制，即周天子把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

5、西周的建立者是周武王，建立时间是公元前1046年,都城在镐京。

第5课：1、我国青铜文明的灿烂时期是在商代。

著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。

2、世界上最早发明瓷器的国家是中国。

第6课：1、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

2、春秋时期第一个霸主是齐桓公。

奠定晋文公成为中原霸主的决定性战役是城濮之战。

3、战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家。

4、公元前260年，秦、赵之间发生空前激烈的长平之战，赵军大败。

从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻了。

5、“纸上谈兵”故事来自于长平之战。

“围魏救赵”指的战役桂陵之战。

第7课：1、出现铁农具是在春秋时期，到战国时，铁农具得到推广。

2、战国时，秦国蜀守李冰修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

人教版七年级历史上册复习提纲第9课秦统一中国1 秦灭六国秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。

秦王嬴政为灭亡六国进行了充分的准备。

时间：公元前221年，建立秦朝，定都：咸阳，影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。

2 确立中央集权制度中央：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。

设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，地方：建立郡县制。

全国分为36郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。

意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

3 巩固统一的措施（1）统一文字：李斯等人统一文字为小篆。

（2）统一货币：圆形方孔半两钱。

（3）统一度量衡（4）车同轨：统一车辆和道路的宽窄。

（5）开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。

4、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义1秦的暴政（1）繁重的徭役;（2）沉重的赋税;（3）残酷的刑法;（4）秦二世更加残暴根本原因：秦朝的残暴统治直接原因：戍边遇雨误期时间：公元前209年地点：大泽乡领导人：陈胜、吴广经过：大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、吴广被害。

结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。

意义：这是我国历史上第一次农民起义。

它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

3、刘邦项羽起义：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。

公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。

刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。

4 楚汉之争（公元前206-公元前202年）秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。

七年级上册历史9课知识点框架第一课：人类的起源
1.了解人类的起源和演化；
2.掌握不同人类种类的特征；
3.理解人类智力发展和文化传承的重要性。

第二课：文明的起源
1.探究农业和手工业的起源；
2.认识各个历史时期的主要文明；
3.了解古代文明对现代世界的影响。

第三课：青铜时代
1.明白青铜时代的发展和变迁；
2.了解青铜文明所创造的文化遗产；
3.认识青铜铸造和商业交流对社会发展的贡献。

第四课：古代中国
1.掌握中国古代文明的发展历程；
2.了解早期中国的政治和社会制度；
3.认识传统文化和艺术的意义和价值。

第五课：古希腊
1.了解古希腊的政治、文化和社会制度；
2.掌握古希腊的艺术、哲学和科学成就；
3.理解古希腊对现代世界的影响。

第六课：古罗马
1.了解古罗马的政治、法律和社会制度；
2.掌握古罗马的艺术、建筑和科学成就；
3.认识古罗马对现代世界的重要影响。

第七课：中世纪
1.探究中世纪的文化和文明；
2.了解欧洲中世纪社会、经济和政治制度的发展；
3.认识中世纪对现代世界的影响。

第八课：文艺复兴
1.理解文艺复兴的概念和历史背景；
2.认识文艺复兴时期对艺术和文化的推动；
3.了解文艺复兴对现代世界的影响和启示。

第九课：宗教改革
1.了解宗教改革的历史背景和基本内容；
2.认识宗教改革对欧洲政治和文化的影响；
3.理解宗教改革对人类社会的重要启示。

以上为七年级上册历史9课知识点框架，通过对这些知识点的掌握，有助于我们更好地理解人类的历史和文化，并对现代社会有更深入的认识和理解。

七年级上册历史第15课知识点
七年级上册历史第15课主要讲述了两汉时期的科技和文化。

以下是一些主
要的知识点：
1. 造纸术的发明：西汉时期，蔡伦改进了造纸术，使得纸的质量更好、更便宜，为文化的传播提供了便利。

造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。

2. 医学：张仲景和华佗是东汉末年的杰出医学家。

张仲景写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。

华佗擅长针灸、汤药、外科手术，发明了麻沸散，并创造了五禽戏。

3. 史学：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。

4. 宗教：这一时期出现了道教和佛教。

道教是中国本土的宗教，主要教派有太平道和五斗米道。

佛教在汉末时期传入中国，为中国文化注入了新的因素。

以上就是七年级上册历史第15课的主要知识点，包括造纸术的发明、医学、史学和宗教等方面的内容。

七年级第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页第九课 秦统一中国【一】秦灭六国经过：公元前230-前221年，秦王嬴政陆续攻灭韩赵魏楚燕齐六国。

背景：①人民渴望统一②秦具备灭六国的实力③秦始皇善于用人 结果：建立秦朝，定都咸阳。

嬴政被称为秦始皇。

秦统一意义：①结束诸侯割据混战局面，建立我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，开创统一新局面②顺应历史潮流，有利于人民安居乐业和社会经济文化发展，符合广大人民愿望 ③为我国统一多民族国家的建立和发展奠定基础，加快民族融合 【二】秦始皇巩固统一措施及作用 一、政治1.措施：建立专制主义中央集权制度——最高统治者称皇帝，权力至高无上，总揽全国军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，协助皇帝分管行政、军事和监察；地方实行郡县制，其长官都由皇帝直接任免。

2.作用：确立了君主专制中央集权制度，巩固国家统一二、经济：统一货币（圆形方孔钱），统一度量衡，有利于经济交流。

三、文化：统一文字（小篆），有利于推行政令与文化交流四、思想：焚书坑儒，加强思想控制，有利国家统一，禁锢思想，摧残文化。

五、交通：统一车轨，修建驰道，便利全国交通六、军事：北击匈奴修长城，开发南疆通灵渠（沟通湘江和漓江、长江和珠江水系） 秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海第十课 秦末农民大起义【一】秦的暴政：赋税沉重，徭役兵役繁重，刑法严苛、秦二世统治残暴、焚书坑儒 【二】陈胜吴广起义原因：①根本原因：秦的暴政②直接原因：戍边误期，按律要被处死。

概况：公元前209年，大泽乡，口号：“王侯将相宁有种乎”，建立“张楚”政权，后失败。

地位：中国历史上第一次农民大起义。

意义：打击秦朝统治，鼓舞后世 【三】楚汉之争项羽：公元前207年，巨鹿之战大败秦军主力 刘邦：直抵咸阳，秦朝灭亡，引发楚汉之争。

楚汉之争概况：项羽-西楚霸王，刘邦-汉王，垓下之战项羽失败。

战争性质由农民起义转变为统治阶级争夺帝位战争胜败原因：①项羽势力强大，刚愎自用，一味依赖武力；②刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强第十一课 西汉建立与“文景之治”【一】西汉建立概况：公元前202年，定都长安，史称西汉，刘邦是汉高祖。

最新人教版七年级上册中国历史知识点关键词提纲第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒；（生产工具）4、生产生活状况采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：过群居生活，原始社会。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）；4、观念：已经有了审美的观念。

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：原始居民半坡人河姆渡人距今年代距今约6000千年距今约7000千年二、原始农业的发展1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。

2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。

第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源第1课 远古时期的人类活动考点一：人类的演化：古猿（距今约300万年左右）——能人——早期智人（距今约20万年）——早期智人——晚期智人，即现代人（距今约5万年） 考点二：我国境内的古人类一、古人类遗址的特点：丰富性二、古人类代表：元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人（旧石器时代—打制石器）古人类距今时间发现 生产生活 特征 地位北京人 （直立人代表）距今约70万-20万年北京周口店龙骨山(1929年裴文中)①群体生活； ②使用打制石器:砍砸器、尖状器、刮削器等; ③使用天然火（改善生存条件，人类进化史上的里程碑保留了猿的某些特征 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 山顶洞人 （晚期智人-现代人的代表） 距今约3万年 北京周口店龙骨山 ①集体生活(无贫富贵贱之分) ②使用打制石器； ③人工（钻木）取火； ④爱美意识，埋葬逝者模样和现代人基本相同-- 三、意义:我国境内直立人遗存的发现对研究人类起源和古人类演化历史具有重要意义。

【注意】新旧石器时代的区别：旧石器时代是打制石器，新石器时代是磨制石器。

【知识拓展】研究远古人类的方式：化石是研究远古人类历史的重要证据。

第2课 原始农业与史前社会考点一、农业的起源与定居生活 一、农业起源：1.地位：我国是世界上农业起源地之一。

2.起源过程：（1）距今约2万年，对野生植物进行管理 （2）距今约1万年，南北方都出现人工栽培农作物：目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。

3.意义：水稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。

二、定居生活1.农业的起源和发展促进人类的定居生活。

（关系）1.原始社会生产力发展的标志：定居生活、磨制石器、制作陶器、饲养家畜2.原始农业发展的意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

考点二、河姆渡人与稻作农业的繁荣古人类 距今时间 发现地点 考古发现 生产生活 地位 元谋人 距今约170万年 云南 元谋县 两颗门齿化石 能够制作和使用工具（会不会制作工具，是人和动物的根本区别。

第一课我们的远古祖先一、人类的起源二、我国境内的远古人类四、北京人和山顶洞人的区别？五、人跟动物的根本区别？会不会制造和使用工具。

第二课原始的农耕生活一、河姆渡人的生活二、河姆渡人比北京人和山顶洞人在生产、生活方面有什么进步？三、半坡人的社会状况四、氏族五、大汶口遗址六、半坡人和河姆渡人的生产和生活有何异同？第三课神奇的远古传说一、炎帝、黄帝和蚩尤二、尧舜的禅让三、为什么中国人称自己是“炎黄子孙”？四、你觉得尧、舜、禹各有什么优秀品质值得学习？第四课夏传子家天下一、禹建立夏朝二、王位世袭制三、夏朝的统治四、商朝的兴起三、禅让制演变到王位世袭制的原因是什么？四、桀恨自己没有杀汤，以至于天下不保，你认为对吗？第五课公元纪年法第六课西周的分封一、武王伐纣二、分封诸侯三、平王东迁第七课甲骨文与青铜器一、甲骨文二、青铜工艺三、金文四、甲骨文与金文的联系和区别有哪些？第八课春秋战国的纷争一、春秋争霸春秋五霸：是指春秋时期先后称霸的五个诸侯国的国君，即齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

二、战国七雄三、本课有关成语与相关的战役（按时间先后顺序）第九课战国时期的社会大变革一、铁农具和牛耕的推广二、商鞅变法三、春秋战国时期的铁农具与现代农具的区别：四、商鞅变法为什么能够获得成功？第十课春秋战国的科技和文艺一、科学技术二、文学三、艺术1、音乐2、绘画屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

”表达了诗人热爱祖国，同情人民的深挚感情；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”表现了诗人追求崇高理想、坚忍不拔的精神。

第十一课百家争鸣一、孔子创立儒家学派二、百家争鸣第十三课六王毕四海一一、秦王扫六合二、秦朝巩固统一的措施（一）政治方面：建立君主专制中央集权制度（二）经济方面：（三）文化方面：统一文字（四）思想方面：焚书坑儒（五）民族关系方面：三、秦朝疆域东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带，是当时世界上最强大的国家之一。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课.秦统一中国一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。

（2）原因：①人民希望过上安定生活。

②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。

③战国以来，统一成为大势所趋。

④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。

（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。

（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。

（3）在地方上，废分封，立郡县。

三、巩固统一的措施（重点）（1）政治上：确立中央集权制度。

采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。

（2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。

（3）经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。

（4）交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。

（5）军事上：北击匈奴，修筑长城。

★丞相的职责：行政。

太尉的职责：军事。

御史大夫的职责：监察。

★秦朝的地方制度：郡县制。

★秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。

货币的标准样式是圆形方孔半两钱。

★经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。

★“焚书坑儒”目的：加强思想统治。

影响：钳制了思想，摧残了文化。

★秦长城起至点：西起临洪，东至辽东。

★向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。

★秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

（1）史学成就：《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。

人教版七年级历史上册复习提纲第9课秦统一中国1 秦灭六国秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。

秦王嬴政为灭亡六国进行了充分的准备。

时间：公元前221年，建立秦朝，定都：咸阳，影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。

2 确立中央集权制度中央：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。

设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，地方：建立郡县制。

全国分为36郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。

意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

3 巩固统一的措施（1）统一文字：李斯等人统一文字为小篆。

（2）统一货币：圆形方孔半两钱。

（3）统一度量衡（4）车同轨：统一车辆和道路的宽窄。

（5）开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。

4、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义1秦的暴政（1）繁重的徭役;（2）沉重的赋税;（3）残酷的刑法;（4）秦二世更加残暴根本原因：秦朝的残暴统治直接原因：戍边遇雨误期时间：公元前209年地点：大泽乡领导人：陈胜、吴广经过：大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、吴广被害。

结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。

意义：这是我国历史上第一次农民起义。

它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

3、刘邦项羽起义：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。

公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。

刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。

4 楚汉之争（公元前206-公元前202年）秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。

七年级上册历史第九课重要知识点历史学指的是客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。

例如宇宙历史、地球历史、人类史、鸟类历史等等。

下面是整理的七年级上册历史第九课重要知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级上册历史第九课重要知识点一、大思想家,大教育家孔子1.孔子是春秋晚期鲁国人。

2.孔子是儒家学派创始人。

政治主张：提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”教育主张：“因材施教”。

“温故知新”。

孔子是大教育家,后人称他为“孔圣人”3.弟子们整理、记录孔子言论，成书《论语》4.晚年著书《春秋》5.孔子学说地位：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

二、思想家老子1.春秋晚期楚国人。

2.老子是道家学派创始人。

3.主张:一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。

4.学说记录在《道德经》里。

三、战国时“百家争鸣”[难点解析]1.孔子说“学而识习之，不亦说乎?;知之为知之，不知为不知;三人行，必有吾师焉”孔子这三段话对你学习有什么帮助或指导?孔子的这三段话教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要有老老实实和谦虚好学的学习态度,才能学有所成。

2.诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得我们现代社会吸收用?孔子“仁”的学说和孟子的仁政;孔子关于教育的主张，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化;墨子的兼爰和非攻;韩非子的法治思想都值得现代社会吸收利用。

3.你怎么理解“百家争鸣”每位思想家就大家共同关心的问题，站在各自的立场上各抒已见，彼此辩驳.例如，关于战争，墨子反对非正义战争，孟子则不加区别地反对一切战争。

关于治国方法，孟子倡导“仁政”治国，庄子提出“无为而治”，韩非子则主张法治。

4.你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要?韩非的主张反映了新兴地主阶级的利益和要求，为结束诸候割据，建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据。

七年级历史上15课知识点历史是人类社会发展史的记录，涵盖着人类社会各个方面的知识，在初中历史学习中，学生需要学习到很多知识点，本文就为大家总结了七年级历史上15课的知识点，以便学生更好地掌握历史知识。

第一课《夏商周三代的更替》在这堂课上，学生需要学习到夏商周三代的基本概念和发展历程，包括纣王暴虐、周文王的起义、商朝的覆灭等。

第二课《周朝的分封制度》这节课主要学习周朝的政治制度和分封制度的内容，以及周朝王室与诸侯之间的关系、典章制度等。

第三课《春秋战国时期》学生需要学习到春秋战国时期的起源和基本概念，以及各国间的政治和军事斗争，还需要掌握战国思想家如孔子、荀子、商鞅等的思想及其影响。

第四课《秦朝的统一和变革》本节课的重点在于学习秦朝的建立历程和统一战争，并了解秦代制度的特点和变化，以及秦皇帝推行的一系列改革。

第五课《汉朝的统治》这节课主要学习汉朝的建立和基本情况，以及汉武帝时期的政治、军事、文化等，还需要了解汉朝的思想文化、故事传说等方面的知识。

第六课《两汉经济社会的变革》本节课主要学习两汉经济社会的发展和变革，包括铸币、吏治、农业、手工业等方面的内容。

第七课《三国魏晋南北朝时期》学生需要在这门课中掌握三国、魏晋南北朝时期的历史背景、政治斗争、社会经济文化和科技发展等方面的知识。

第八课《隋唐时期》这节课主要学习隋唐时期的历史背景，绍介唐朝的建立、玄宗时期的政治、文化、科技等方面的知识。

第九课《宋代政治、军事制度和文化》本节课程主要学习宋朝的政治和军事制度，包括官制、科举制度、战争等方面的内容，还需要学习宋朝文化、诗词、绘画等。

第十课《元朝和明朝的建立》在这门课中，学生需要学习元朝的政治、军事、文化等方面的知识，以及明朝的建立过程和基本情况。

第十一课《明清时期的中外交往》本节课主要了解明清时期中外交往的情况，包括明朝和欧洲的接触和贸易、清朝的西学东渐等。

第十二课《近代中国的社会变革与政治斗争》在这门课中，学生需要了解近代中国的历史背景和社会变革，包括洋务运动、戊戌变法等，还需要学习辛亥革命、五四运动等历史事件和人物。

【关键字】知识新课标人教版七年级中国历史上册知识疏理第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

山顶洞人比北京人的进步图：第2 课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：第3课华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。

2、禅让制尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。

第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡2、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？三、夏商周的政治1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

3、西周的分封制（1）分封的目的：巩固统治（2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

第5课灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

一、青铜器的高超工艺商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。

2、农业和畜牧业的发展三、奴隶的悲惨生活1、没有人身自由，可以被随意转让和买卖。

2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。

3、人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。

第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。

著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?①前提：王室衰微②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐晋迅速强大起来。