2020九年级数学教学工作总结

初三数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结我认为数学教学要注重激发学生学习兴趣和积极性。

在日常的教学中，我会引导学生发现数学中的奥妙和趣味，让学生在解题中感受到数学的美妙和乐趣。

在学习几何的过程中，我会通过生动有趣的故事引导学生探究几何图形之间的关系；在解决实际问题的过程中，我会引导学生学会将数学知识应用到生活中去，培养他们将抽象概念与实际问题相结合的能力。

数学教学要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在教学中，我会鼓励学生多思考，多探索，多实践，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

在学习解方程的过程中，我会引导学生通过找规律、列方程等方式培养他们的数学思维；在解决实际问题的过程中，我会引导学生掌握解决问题的方法和步骤，让他们在解题中培养自己的思考习惯和解决问题的能力。

数学教学要注重对学生学习态度和方法的培养。

在教学中，我会引导学生养成科学的学习方法和良好的学习态度，让他们在数学学习中形成良好的学习习惯。

我会教导学生如何合理安排学习时间，如何有效利用学习资源，如何合理规划学习目标等，让学生从小事做起，逐步形成自己独立学习的能力。

初三数学教学是一个关键阶段，需要我们数学教师不断提高自身的教学水平，不断改进教学方法，注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学思维和解决问题的能力，培养学生正确的学习态度和方法。

相信在今后的教学工作中，我会认真总结反思，不断完善自己的教学方法，为学生成绩的提高和素质的提升做出更大的贡献。

【德教零一西外】第2篇示例：初三数学教学个人工作总结随着学年的结束，我作为初三数学教师，将过去一年的教学工作进行了总结和反思。

在这一年中，我积极探索教学方法，不断提升自己的教学水平，努力帮助学生提高数学成绩，取得了一定的成绩。

在教学内容方面，我严格按照教材要求进行教学，注重知识的系统性和完整性。

通过分析学生的学习情况，我对重难点知识进行了重点讲解，并结合例题进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。

初三数学教学的工作总结（精选5篇）下文是我为您精心整理的《初三数学教学的工作总结（精选5篇）》，您浏览的《初三数学教学的工作总结（精选5篇）》正文如下：初三数学教学的工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出许多新的要求。

鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织“自主——创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

2020年九年级数学教学工作总结范文4篇本学期的教学工作事情在学校领导的指示支持下，在我的不懈起劲下完结了，经由过程本学期的辛苦耕耘，我所带的初三班的门生完美顺遂的完成为了数学课的进修使命。

上面就自己本学期的教学工作事情做以下总结：一、保持门生为主体在课堂上，保持学生为进修的主体，先生只充任组织者和引导者，依据门生的常识水和蔼进修才能，疏导门生思索、接头，使门生经由过程自力思索或分工探求去进修，并在解决一个一个问题中控制常识，从而培养了门生的进修才能和解决题目的才能。

二、深刻细腻的备好每一节课在备课中，我当真研讨课本，力图正确掌控难重点，难点。

并注意参阅种种杂志，制订吻合门生认知纪律的教学工作要领及教学工作方式。

注重弱化难点夸大重点。

我把每一个单位的教学工作目的都分红根底目的（交待单位内容的根底常识）和进步性目的（熟练地控制数学运算技术，进步数学才能等），非但备门生并且备课本备教法，依据课本内容及门生的实践，设想课的范例，拟定接纳的教学工作要领，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造种种利于吸收门生注意力的无味教具，课后实时对该课作出总结，写好教学工作跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，从而使门生可以或许顺遂地实现每一节的进修使命，使每一节课都学有所得。

三、当真上好每一节课上课时注意门生主动性的发扬，发散门生的思想，注意综合才能的培植，无意识的培植门生的思想的严谨性及逻辑性，在教学工作中进步门生的思想素养。

保障每一节课的品质。

在讲堂内，我经常因此上节课门生功课为根据，逐一找出每个门生的最低终点，以此连系这节课内容部署教学工作。

授课中起劲做到深刻浅出，让差生跟上。

偶然依据题目的深浅，抉择适量的门生发问、板演等。

特别在课堂上设想一些根底的、简略的题目，让差生优先回覆，使差生有机遇体现本人，有机遇取得胜利的欢跃，激起他们进修热忱和决心信念。

偶然还要依据全班门生听讲时的脸色、神志，当令微调授课的频次、声音、发问、重复。

2020初三数学个人工作总结范文模板五篇工作总结是为了我们的工作能够做得更好，我们的能力有所提高而要求撰写的，那么，这个工作总结我们该要怎么去写呢?今天小编整理了2020初三数学个人工作总结范文模板五篇供大家参考，一起来看看吧!2020初三数学工作总结1今年中考再创辉煌，数学更是以93的成绩名列新北区第一，这当然和我们数学备课组全体成员的努力是分不开的。

下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家交流探讨：一、加强集体备课的力度集体备课的口号已叫了多年，但我觉得这一届是落实的一年。

我们组长要求严格，凡事喜欢做在前面，工作安排井井有条;我们组内分工明确，组员积极配合。

以前的备课我都是抄抄资料应付一下备课本检查，有时一人备课，多人享用，较多的只是简单模仿。

现在我都是隔天跟组员通一下明天的课，看看这堂课到底怎样引入较好，还有什么地方备课时有所遗漏，再根据自身特点，结合实际情况，对教案进行修改补充。

上完课赶紧把课堂上出现的问题记下来，跟备课组成员探讨并及时补救。

二、坚持随堂听课与被听即使是集体备的课，每个教师在上课时的发挥也是不一样的，每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，所以我经常去听其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，评我的课，这样既能学到别人的长处也能发现自己的不足。

在听课中我学到了何英老师上课的紧凑，大强度;曹老师新颖的课堂设计;俞老师上课的耐心;周老师陈老师的老将风范，汤老师的钻研精神。

这些对我今后的教学工作都起了很大的促进作用。

三、坚持写反思人无完人我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己胜任初三的教学工作。

在日常教学中我一般会写点课堂教学的不足之处，以便及时补救或为下一任教学打基础，也可以为还没有上这堂课的老师提供一些参考。

其实，为了应付检查，很多老师的反思都是临时补的，我想如果能每天坚持小反思，必定会提高我们的教学质量。

2020九年级数学工作总结4篇一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。

一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课。

1 、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

2 、注重课堂教学效果针对九年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3 、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法.4 、作业与练习在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。

5、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

2020年初三数学教学工作总结（精选9篇）回顾20xx年度第二学期初三数学总复习工作，我认为初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，每位教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。

一、总复习工作要面向全体学生具体做法是：（一）教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

（二）注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：（1）字面理解水平（2）联系的理解水平（3）创造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。

事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

（三）关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

初三数学教学工作总结模板一、工作回顾在过去的一年中，我担任初三数学教师的职务，全面负责初三年级的数学教学工作。

在教学工作中，我努力为学生提供了一种积极、严谨、富有挑战性的学习环境。

我采用了多种教学手段和方法，致力于培养学生的数学思维能力、创造性解题能力和合作精神。

通过不断的探索和实践，我取得了一定的教学成果。

二、教学内容在教学内容方面，我按照教材的要求，深入浅出地讲解了各个章节和知识点。

我重点关注了学生的学习重点和难点，通过分类归纳、比较讲解等方式，帮助学生理解掌握知识。

我还注重培养学生的数学思维能力，通过多样化的问题解答和实际应用案例，激发学生的思考和解决问题的能力。

三、教学方法在教学方法方面，我采用了多种灵活多样的教学方式，如讲解、讨论、实验、课外拓展等。

通过讲解，在生动的语言和具体的实例中，向学生传达知识和技巧。

通过讨论，促使学生思考，相互交流和分享。

通过实验，帮助学生巩固理论知识，拓宽视野。

通过课外拓展，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

四、个性化教学在个性化教学方面，我注重发掘和培养每个学生的潜力和优势。

我积极了解和关注每个学生的学习情况和学习能力，通过不同的教学方式和资源，为学生提供多样化的学习机会。

我注重启发学生的学习兴趣和自主学习能力，通过小组合作和个人项目等形式，鼓励学生主动参与和探索。

五、教学质量评价在教学质量评价方面，我注重多角度、多层次地评价学生的学习情况。

我采用了不同的评价方式，如书面作业、口头答问、小组讨论、实际应用等。

通过定期的测验和考试，及时发现学生的学习困难和问题，并采取相应的措施进行辅导和指导。

六、教学管理在教学管理方面，我注重培养学生的学习习惯和纪律意识。

我建立了科学合理的教学计划和时间安排，调动学生的学习积极性。

我注重课堂纪律管理，促使学生遵守规则和行为准则。

我也与家长保持密切的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和教育问题。

七、教学收获通过一年的教学工作，我收获了很多。

2020九年级数学教学工作总结（精选5篇）2020九年级数学教学工作总结（精选5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的2020九年级数学教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级数学教学工作总结1一学期以来，本人担任九年级7、8两班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

具体工作总结如下：一、备好课，上好课，提升教学质量。

1、课前准备：备好课（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

在此基础上，经过每周团体备课活动，讨论确定本周教学课件。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心上课以"和谐互助"高效课堂教学模式组织好课堂教学，鼓励学生进取参与课堂，进取探究，大胆发言，主动交流。

关注全体学生，注意信息反馈，注意课堂教学生成，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好辅导工作。

个别学生缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。

初三数学教学工作总结范文9篇第1篇示例：初三数学教学工作总结时间匆匆而过，在一学年的教学工作中，我们在初三数学教学中取得了一定成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在此，我对本学年初三数学教学工作进行总结，以期在今后的教学工作中更上一层楼。

本学年初三数学教学在教学目标方面取得了明显成绩。

我们严格按照教学大纲要求，科学制定了教学目标，结合学生的实际情况和学习特点，制定了合理的教学计划，确保了教学目标的有效实施。

通过一学年的努力，学生的数学知识水平得到了全面提升，学生的学习兴趣也得到了增强。

在教学方法方面，我们采用了多种灵活多样的教学方法，注重启发学生思维，提高学生的学习能力。

我们结合现代教育技术，运用多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，巩固了学生的数学基础，提高了学生的学习效率。

在教学内容方面，我们注重培养学生的数学思维能力和数学解决问题的能力，引导学生积极思考，追求真理，培养学生独立思考和解决问题的能力。

通过多次的数学综合训练和实践活动，学生在解决数学问题时思维更加敏捷，解决问题的能力得到了进一步提高。

在学生评价和考试成绩方面，通过本学年的教学工作，学生的数学成绩取得了显著提升，学生的评价也将近乎一致地认为数学课程生动有趣、内容丰富多样。

这些都是我们一学年教学工作的成果，也是我们对本学年教学工作的一种肯定。

教育工作永远是一个不断发展的过程，我们仍需不断地总结教学工作中存在的不足和问题，进一步改进教学方法，提高教学质量。

我们要加强师生之间的互动，保持良好的师生关系，激发学生的学习激情。

我们要注重学生的个性差异，因材施教，激发学生的潜能。

我们要结合学校实际情况，不断改进教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。

本学年初三数学教学工作虽取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题和不足。

希望在今后的教学工作中，我们能继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的全面发展创造更好的条件和环境。

谢谢大家！第2篇示例：初三数学教学工作总结一、教学目标明确在教学工作中，我始终以学生的发展为中心，明确教学目标，设立明确清晰的教学目标是初三数学工作的重中之重。

九年级数学教学工作总结精选5篇九年级数学教学工作总结篇1匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是思考和压力!今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。

一、抓好常规教学本学期我担任九年级(2)、(7)班的数学教学工作，主要是继续抓好班级的日常教学，努力提高课堂效率。

根据移民教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。

九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。

因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。

本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。

基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面;同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加安徽省农村骨干教师远程培训活动，虚心向他人学习，提高自身水平。

四、积极撰写论文，总结自己的教学体验和教学心得。

在本学期的马鞍山市数学论文和20年度教育科研论文评比中双获一等奖。

五、工作中存在不足之处：一)、对学困生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。

二)、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。

三)、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。

关于初三数学教学工作总结五篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的初三数学教学工作总结，希望能够帮助到大家!初三数学教学工作总结1光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将过去。

本学期，本人担任九年级三班和四班两个班级的数学教学工作。

在学校领导以及教导处的正确领导和指导下，圆满的完成了本学期的`数学教学工作。

回想起来，工作中有收获，也有不足。

为了更好的总结经验教训，更好的开展下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、思想方面。

努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。

同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。

坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

二、业务学习。

加强学习，树立新的教学理念。

坚持每周的听课和业务学习。

紧紧围绕学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断的更新教学观念。

同时注意把理论联系到实际教学工作中，解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力。

三、课堂教学。

认真备好每一节课。

备课力求尽可能的细致。

认真研究教材，多方参阅资料。

准确的把握教材的重点与难点。

并注重了学生的实际情况。

注重课堂教学的效果。

针对九年级学生的特点，采取针对性的教学方式。

注重学生的个性发展，培养学生的思维能力和动手实践能力。

在教学中注意突出重点，突破难点，讲练结合，提高学生能力。

精心布置作业，认真批改作业。

布置作业做到精益求精，同时注意了针对学生的实际使作业有层次性。

批改作业及时认真，重在订正，及时了解学生的情况，及时进行补偿性教学。

注意课后辅导，注重于在学习上有困难的学生。

反复采取措施，激发他们的学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难。

注重对学生运算技能、作图和画图技能、推理技能等数学基本技能的培养和训练。

初三数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结一、工作回顾初三数学教学工作已经接近尾声，在这一学期的工作中，我充分发挥自身优势，积极投入到数学教学中。

在教学过程中，我不断探索和实践，不断总结经验，提高自身教学水平。

通过本学期的努力，我取得了一定的成绩，并获得了学生和家长的肯定与认可。

在这一学期的数学教学中，我主要围绕着教材内容展开，结合学生实际情况，采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

我注重激发学生的探究精神，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

通过多种形式的练习和实践，引导学生掌握数学知识，提高数学运用能力。

我也注重和学生及家长的沟通，及时了解学生学习情况，帮助他们解决学习中遇到的困难。

二、工作收获在本学期的数学教学中，我取得了一些显著的成绩，主要有以下几个方面：1. 提高了学生成绩。

通过不断的努力和探索，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

在期中和期末考试中，学生的数学成绩明显提高，得到了家长和学生的认可。

2. 培养了学生的数学思维。

在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力，引导他们探索数学规律，提高解决问题的能力。

在课堂上，我多次组织学生展开讨论和互动，帮助他们建立正确的数学思维方式。

3. 加强了和家长的沟通。

在本学期的工作中，我积极主动与家长交流学生学习情况，及时反馈学生成绩和表现，解决学生学习中的问题。

通过与家长的密切联系，我更好地了解学生的情况，有效地帮助他们提高学习成绩。

三、工作反思在过去的数学教学中，我也存在一些不足和问题，需要进一步改进和提高：1. 教学方法不够多样化。

在教学过程中，我发现自己的教学方法相对较为单一，缺乏足够的变化和创新。

在未来的教学中，我将更加注重多种教学方法的应用，激发学生的学习潜力。

2. 对学生的个性化需求不够重视。

在和学生的互动中，我发现学生的个性化需求各不相同，有的学生需要更多的指导和激励，有的学生则需要更多的自主学习空间。

初三数学教学工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初三的数学教学工作。

初三阶段是初中学习的重要时期，也是学生备考的关键阶段。

因此，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

回顾本学期的工作，我有以下几点体会和总结。

一、认真备课，注重教学环节在备课方面，我始终坚持认真备课，注重教学环节的设计。

每一节课，我都会仔细研究教材，根据学生的实际情况，制定出切实可行的教学方案。

同时，我也会充分考虑学生的年龄特点和认知规律，采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

在课堂环节方面，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过思考、讨论、交流等方式，自主探究数学问题。

同时，我也会引导学生掌握一些有效的学习方法和技巧，提高他们的学习效率。

二、注重学生个体差异，因材施教每个学生都是独立的个体，他们有着不同的学习基础和兴趣爱好。

因此，我注重学生个体差异，因材施教。

在课堂教学中，我会根据学生的实际情况，采用分层教学、小组合作等方式，让每个学生都能得到适合自己的教育。

同时，我也会关注学生的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们克服学习困难，增强自信心。

三、加强课堂互动，营造活跃氛围课堂互动是提高教学效果的关键因素之一。

因此，我注重加强课堂互动，营造活跃的氛围。

在课堂教学中，我会鼓励学生积极参与讨论和交流，发表自己的见解和看法。

同时，我也会采用提问、小组讨论等方式，引导学生深入思考和探究数学问题。

此外，我还会借助多媒体等现代化教学手段，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、不断学习提高自身素质作为教师，我们需要不断学习新知识、新技能来提高自身素质。

在本学期的工作中，我注重加强自身的学习和提高。

首先，我认真阅读了《初中数学课程标准》等书籍和资料，了解最新的教育理念和教学方法。

其次，我也积极参与学校组织的各种培训和交流活动，向其他老师学习先进的教学经验和教学方法。

最后，我还通过网上学习、阅读专业书籍等方式，不断拓展自己的知识面和视野，提高自身的综合素质。

2020初三数学教学工作总结文档8篇Summary document of mathematics teaching work in th e third day of 20202020初三数学教学工作总结文档8篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020初三数学教学工作总结文档2、篇章2：初三数学教学工作总结文档3、篇章3：初三数学教学工作总结文档4、篇章4：初三数学教学文档5、篇章5：初三数学教学工作总结文档6、篇章6：初三数学教学工作总结文档7、篇章7：初三数学教学工作总结文档8、篇章8：初三数学教学文档篇章1:2020初三数学教学工作总结文档本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。

为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。

一学期下来确实取得了一定的成绩。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

初三数学教学工作总结初中5篇第1篇示例：初三数学教学工作总结一、教学目标分析初三数学教学是整个初中数学教学的重要阶段，也是学生数学基础知识转变和数学思维能力培养的关键时期。

在这一阶段，教师要明确教学目标，切实提高学生的数学素养和数学解决问题的能力。

教学目标分析应该贴近学生的学习实际，要求学生能够掌握数学的基本概念和方法，拓展解题思路，提高数学解决问题的能力。

二、教学内容设计初三数学教学内容设计要贯彻学生的实际需求和现代社会的发展趋势，注重理论知识和实际应用的结合。

教师要注重引导学生深入理解数学的内涵和意义，注重培养学生的创新能力和实践能力。

教学内容设计需要具有前瞻性，要围绕教材内容，结合学生的学习特点和实际需求，设计丰富多彩的教学内容，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。

三、教学方法选择初三数学教学方法选择应该贴近学生的学习特点和实际需求，要求教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教师可以采用讲授法、示范法、引导法、探究法等多种教学方法，有针对性地引导学生充分发挥自主学习和合作学习的能力，培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

四、教学手段应用初三数学教学手段应用要求教师能够充分利用现代教育技术手段，提高教学效果和学习质量。

教师可以运用多媒体教学、网络教学、实验教学等多种教学手段，使教学过程生动活泼，让学生感受到数学在现代社会中的重要性和实用性。

教学手段的应用需要具有创新性和个性化，要求教师能够灵活运用各种教学手段，提高教学效果和学习质量。

五、教学评价方式初三数学教学评价方式要贴近教学目标和教学内容设计，要求学生能够全面、准确、客观地展示自己的学习成果。

教师可以采用日常评价、考试评价、作业评价等多种评价方式，全面评价学生的学习水平和学习效果。

教师要注重引导学生树立正确的学习态度和学习观念，帮助学生发现自己的学习潜能和学习特长，提高学生的学习动机和学习兴趣。

九年级数学学科教学工作总结（通用5篇）一、面对全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体学生，采纳抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。

细心钻研教材，细心备课。

做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。

一是从问题动身进展教学。

问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。

从而使学生到达“三自”，即：自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。

尤其鼓舞学生自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要。

二是情感教学。

深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进展学法指导。

3、制造胜利体验的时机。

一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施。

二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓舞的语言，准时与家长沟通学生学习的状况，做到学校、家庭齐关怀。

4、在下半学期抓好局部学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。

利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问。

二、团结奉献拼博进取团队合作。

我们三位数学教师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采纳听课、评课，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。

三、科学备考真抓实干（1）重视易混、易错学问点。

（2）重视“三基”的落实，即根底学问、根本技能、根本思想方法。

（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，根本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。

（4）重视原理把握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。

初三数学工作总结5篇篇1一、背景概述本学期我担任初三数学教学工作，面对中考的重要阶段，全体师生共同奋斗，积极应对挑战。

以下是我一学期来的工作全面总结，内容涵盖教学计划的执行、教学方法的创新、学生学习成效及反思与改进等方面。

二、工作计划与目标达成在本学期伊始，我根据教学大纲及学生实际情况制定了详尽的教学计划。

目标是提升学生的数学基础知识与技能水平，为中考奠定扎实基础。

本学期工作的具体任务包括完成课程内容的教学任务、开展知识复习、模拟测试等中考前的备考活动。

在执行过程中，我严格按照计划进行，确保教学进度与质量。

三、教学方法与手段创新在教学方法上，我注重因材施教，针对不同层次的学生采取差异化教学策略。

对基础薄弱的同学采取加强基础知识的复习和巩固；对成绩优秀的学生，通过启发式教学来激发探索欲和创造力。

通过互动教学提高学生的参与度，并多次开展小组讨论、分组探究等形式，增强团队合作精神及思维能力。

利用现代信息技术工具，通过多媒体课件展示数学知识与公式推导过程，提升教学效果。

四、学生数学能力培养与成效1. 知识掌握情况：经过一学期的努力，学生的数学基础知识与计算能力得到了显著提高。

大部分学生能够熟练掌握代数方程、几何图形的性质及函数的基本概念等核心知识。

2. 技能提升情况：在技能方面，学生不仅提高了计算速度，而且强化了逻辑推理能力，应用题解题能力也有显著增强。

多数学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 学习态度转变：通过本学期的引导与激励，学生的学习态度发生了明显转变。

学生由被动学习逐渐转变为主动学习，对待数学学科的重视程度明显提升。

五、教学过程中的反思与改进在教学工作中，我也遇到了一些问题。

部分学生对于数学知识的应用还存在一定的困难，需要进一步加强实践训练。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力。

同时，我将进一步完善差异化教学策略，针对学生的不同需求提供更加个性化的辅导和指导。

对于课堂管理，我将更加注重调动学生的积极性，提高课堂效率。