下载文档原格式
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生生活自理、自立的能力，养成良好的生活习惯。
4. 让学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的意义和重要性2. 常见家务劳动的分类和技能要求3. 家务劳动的安全注意事项4. 家务劳动的实际操作训练三、教学过程1. 引入新课通过图片、视频等形式，展示家务劳动的场景，让学生感受到家务劳动的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义和重要性讲解家务劳动对于家庭和谐、个人成长的重要作用，让学生明白家务劳动不仅是家庭成员的责任，也是培养自己生活能力、提高综合素质的有效途径。
3. 讲解常见家务劳动的分类和技能要求通过讲解和演示，让学生了解不同家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并明确各项家务劳动的技能要求。
4. 讲解家务劳动的安全注意事项强调在家务劳动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
讲解安全使用家电、刀具等的方法，以及预防火灾、触电等事故的措施。
5. 家务劳动的实际操作训练组织学生进行实际操作训练，让学生亲自动手，体验家务劳动的过程。
教师现场指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动技能。
6. 总结与反思让学生分享自己在实际操作中的收获和感受，总结家务劳动的重要性和技巧。
引导学生反思自己在家庭中的责任和义务，激发学生积极参与家务劳动的意愿。
四、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识程度。
2. 学生对常见家务劳动的分类和技能要求的掌握程度。
3. 学生在实际操作中表现出的安全意识和操作能力。
4. 学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五、教学建议1. 在教学中，注意激发学生的学习兴趣，让学生感受到家务劳动的乐趣。
2. 结合学生的实际生活，讲解家务劳动的意义和重要性，提高学生的家庭责任感。
教学
准备
课件、花生等实物道具
提前准备相关资料
板书设计（1）剥花生（2）叠衣服（3）洗红领巾（4）剥毛豆（5）择韭菜（6）刨莴笋
时间教学设计（课堂基本范式）学生活动活动过程：一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗
2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我
们这么大时都会做什么呢为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）
3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗
说说看，你都做过哪些呢
4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸
妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭
示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢
2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢。
综合实践。
家务劳动我能行教案家务劳动我能行本次活动的选择是基于综合实践活动的实施情况、劳动教育内容以及学生自我服务能力和实际现状等多方面的考虑。
观察学生的能力发展情况，我发现他们缺乏家务劳动观念，常常把成人的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏责任感。
因此，我设计了以家务劳动为切入口的综合实践活动，旨在让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，研究与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动目标包括知识目标、能力目标和情感目标。
通过调查活动，学生可以了解哪些劳动属于家务劳动，并学会一些简单的家务劳动。
通过“练一练”、“露一手”活动，学生可以培养自我服务和家务劳动的意识及能力，学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
通过调查，学生可以体会大人劳动的辛苦，激发家庭责任感，并品尝成功的喜悦。
本次活动的教学重难点在于学会做家务活，并能积极主动地做家务。
同时，学生需要体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
在第一课时中，我们通过讨论引入活动情景。
学生讨论哪些劳动属于家务劳动，并填写表格，记录自己做过和会做哪些家务劳动。
我们还介绍了一些劳动工具，并播放了一些家务劳动的图片，引导学生交流对家务劳动的了解程度。
最后，我们找学生说说自己最拿手的一种家务劳动技能。
给孩子讲解几种劳动技能，包括做饭和洗衣。
对于煮饭，我们可以先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米，淘净，洗锅，再根据人数和稀饭或干饭加水，插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。
此外，我们还可以教孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如炒鸡蛋和番茄蛋汤，并简单介绍几种家常菜的基本做法。
在洗衣方面，我们要按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服，按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理，学会用洗衣机洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收藏的程序，并能在父母指导下妥善处理好其中的任何一个环节。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
活动主题一 *家务劳动我能行教学目标：知识与技能：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
过程与方法：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会教网积极主动做家务。
情感态度价值观（课前三分钟）：积极主动的帮助家人做家务活。
发扬从小做家务的良好传统习惯教学重难点1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
教学课时：1课时备课时间：上课时间：是否使用多媒体：教学过程（一）活动一：爸爸妈妈真辛苦1、角色互换，体验家务和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
2、说一说与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。
3、补一补课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。
4、说一说，想一想，填一填。
描绘辛苦一天的父母。
（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？课件出示填空练习妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
总结板书：积极主动做家务（三）活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。
课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？（这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法也有了一定的了解）2、考一考四人小组合作，让会做家务活的学生出题，让其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。
3：跟我学做家务活会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。
（四）活动三：家务活大赛1、比一比比赛的内容是扫地比赛和抹桌子比赛，全班分八个组，四个组做扫地比赛，四个组做抹桌1子比赛。
2、评一评邀请其他任课老师作裁判。
评一评，哪些小组做的最好？（五）活动四：妈妈，我来做课后作业：爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活，学会关心父母。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿一. 教材分析《家务劳动我能行》这一课是小学综合实践活动成长手册三年级上册的第4课。
教材从学生的日常生活出发，以家务劳动为主题，通过引导学生参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但在实际生活中，很多学生可能并未真正参与过家务劳动，对家务劳动的认识和能力水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从实际生活出发，认识家务劳动的意义，逐步提高他们的家务劳动能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和方法，学会一些基本的家务劳动技能。
2.过程与方法：通过参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
3.情感态度与价值观：让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性，培养良好的家庭生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义和方法。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，认识家务劳动的意义，提高家务劳动能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生积极参与家务劳动，提高他们的动手能力和家庭责任感。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，以及家务劳动实践基地，为学生提供丰富的学习素材和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于家务劳动的视频，让学生初步了解家务劳动的种类和意义。
2.讲解演示：教师讲解家务劳动的种类、意义和方法，并进行现场演示，让学生掌握家务劳动的基本技能。
3.分组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员如何分工合作，提高家务劳动效率。
4.实践操作：学生在实践基地进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
综合实践：家务劳动我能行电子教案综合实践：家务劳动我能行精品资料家务劳动我能行活动目标。
1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。
2.了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。
3.在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在老师的指导下尝试做一道有创意的家常菜，品尝成功的喜悦。
4.培养在活动中认真、细心、负责的态度。
活动过程第一课时一谈话导入在你们的家里，有哪些具体的家务劳动？主要是谁承担的？把相应的内容填在家庭树上。
二我的发现。
1.观察”家庭树”，有哪些发现呢？现在小组内说一说。
2.要求：1）按顺序轮流说。
2）别人说过的内容尽量不重复。
3）组长组织好小组讨论。
2.全班交流。
3.教师小结:看来家务劳动是一个家庭必不可少的一部分。
大家都应该帮助家人分担家务，可是一天的家务劳动到底有多少呢？一周的家务劳动需要花费多长时间呢？这些问题困扰着大家，怎么解决这些问题呢？老师带来了一个好的方法调查法。
三认识跟踪调查法初步了解”跟踪调查法”。
调查法有许多种，”跟踪调查法”就是其中的一种，什么是”跟踪调查”呢？我们先来读读温馨小贴示吧。
出示”温馨小贴士”:跟踪调查法是指围绕同一内容，对同一调查对象在不同时间连续多次展开调查。
跟踪调查具有规划性强、调查对象稳定、调查结果更有价值等特点。
2.确定跟踪调查对象。
要调查关于家务劳动的内容，可以对谁进行跟踪调查呢？小组讨论:家务劳动谁做的最多？把你的调查对象写在横线上。
3.确定跟踪调查时间。
跟踪调查对象确定了，我们可以在什么时候展开跟踪调查呢？为什么？4.读懂记录表格。
出示表格，指导填写方法。
一天的家务劳动5.教师小结，布置任务。
决定了跟踪调查的对象和时间，了解了填写跟踪调查表的方法，我们就可以开展跟踪调查啦！请同学们利用课余时间进行跟踪调查，并计算出妈妈或他人一天的家务劳动时间，推算出妈妈一周在家务劳动上所花费的时间。
家务劳动我能行教案家务劳动我能行教案（精选17篇）家务劳动我能行教案篇1【活动课型】：争章启动课【活动设计理念】：当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。
我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。
科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。
“人有两件宝，双手和大脑。
”这是陶行知先生的至理名言。
家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。
在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。
由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。
鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。
通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。
同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。
【活动目标】：1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
【活动重难点】：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。
【活动地点】：队活动室【活动准备】：（一）辅导员准备：1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。
2.选拔主持人和礼仪队员。
3.准备活动方案、主持稿。
4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。
5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。
（二）队员准备：1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。
四年级下册综合实践活动说课稿 - 家务劳动我能行一、活动主题和背景在现代社会中，家务劳动已经成为每个家庭必须承担的一项任务。
然而，随着社会的发展，越来越多的孩子并不知道如何去做家务劳动，这也给家庭带来了不便。
因此，本次综合实践活动的主题为“家务劳动我能行”，旨在激发学生自主学习家务技能的动力，提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。
二、活动目标知识目标：1.了解家务劳动的分类和常见技能2.掌握简单家务技能的实际操作方法3.明确家务劳动的重要性和学习家务技能的意义能力目标：1.培养学生的动手操作能力和实践能力2.提高学生的归纳总结能力和创新能力3.培养学生的自主学习能力和团队合作能力情感目标：1.加强学生的家庭责任感和荣誉感2.培养学生的自信心和自尊心3.增强学生与家长、家庭成员的沟通和协作能力三、活动内容和设计1. 知识学习与理解（60分钟）a.围绕家务劳动的分类展开讲解，包括清洁、洗涤、整理等，让学生知道家务劳动并不是一件困难的事情；b.让学生自己动手操作一些简单的家务活动，例如餐桌清洁、床铺整理、洗菜洗碗等c.对于家务问题，学生和老师一起探讨解决，并总结学习成果。
2. 创新实践与实践运用（60分钟）a.让学生自主组队，进行家务劳动比赛，比如清洁比赛、折叠T恤等。
b.通过小组合作的方式，开展家务技能大赛，让学生展示自己的家务劳动能力c.总结家务实践能力的提高并给予鼓励和奖励3. 课程回顾（20分钟）a.回顾本次课程的重点和难点，加深学生对家务劳动的理解和意识b.归纳总结课程中学生的收获，并对学生提出做家务劳动的要求和建议c.对于精彩的家务技能大赛进行表彰和颁奖。
四、教学策略和方法1.任务驱动的教学法本次活动通过任务驱动的教学法，让学生在完成任务的过程中自主探究、动手操作，提高了学生的实践能力和创新能力。
2. 课堂探究的教学方法在课程设计中增加了互动性和探究性，让学生和老师一起通过探究解决问题，尝试新的家务技能，这样不仅提高学生的学习兴趣，也增加了学生的学习动力和想象力。
小学综合实践《家务劳动我能行》教案一、引言在现代社会中，家务劳动是一个重要的生活技能，它对于培养学生的独立生活能力和责任感至关重要。
通过家务劳动的学习和实践，学生可以学会如何照顾自己，培养整理、清洁和安排时间的能力。
本教案旨在通过“家务劳动我能行”这个主题，让学生学会如何承担家庭中的责任，养成良好的家务习惯。
二、教学目标1. 能够认识到家务劳动的重要性，培养对家庭的责任感。
2. 能够掌握一些简单家务劳动的基本技能，如清洁、整理房间等。
3. 能够合理安排时间，学会规划日常的家务劳动。
4. 能够培养团队合作精神，共同完成家务劳动。
三、教学内容和方法1. 家务劳动的重要性与责任感培养（课堂讲解和讨论）a. 通过引入示范家庭中的家务劳动，让学生认识到家务劳动对家庭生活的重要性。
b. 组织讨论，让学生分享家务劳动对他们个人和家庭的影响，引导他们更好地理解责任感的重要性。
2. 家务劳动的基本技能学习（课堂演示和练习）a. 指导学生学习一些家务劳动的基本技能，如如何清洁窗户、折叠衣物和整理书桌等。
b. 分组练习，让学生在老师的指导下，亲自尝试使用这些技能完成家务劳动。
3. 时间管理与家务劳动的规划（小组讨论和实践）a. 引导学生讨论如何合理安排时间，确保家务劳动不影响学习和其他活动。
b. 分组活动，让学生制定一个家务劳动的时间表，并在实践中进行调整。
4. 团队合作与共同完成家务劳动（小组合作和角色扮演）a. 分组组织学生模拟家庭环境，共同完成一些家务劳动任务，如清洁卫生、洗碗等。
b. 角色扮演，让学生切身体验到团队合作的重要性，并通过合作解决问题。
四、教学评估和辅导建议1. 观察和记录学生在课堂实践中的表现，包括技能的掌握程度和态度的转变。
2. 提供及时的反馈和鼓励，激励学生积极参与家务劳动。
3. 辅导学生如何与家人沟通，争取参与家庭中的家务劳动，建立起亲子间的积极关系。
4. 鼓励学生在家中实践所学的家务劳动技能，并与同学分享自己的经验。
家务劳动我能行综合实践活动教案示例文章篇一：《家务劳动我能行》同学们，你们有没有想过，我们每天生活的家，是怎么保持干净整洁的呢？是爸爸妈妈辛苦的付出呀！那我们是不是也应该为这个家出一份力呢？今天我就来和大家分享一下家务劳动我能行的综合实践活动。
有一天，我放学回到家，看到妈妈正在厨房里忙得不可开交。
她一边炒菜，一边还得顾着锅里煮着的汤，额头上都布满了汗珠。
我心想：妈妈每天都这么辛苦，我是不是也应该做点什么呢？于是，我主动对妈妈说：“妈妈，我来帮您洗菜吧！”妈妈惊讶地看着我，说：“宝贝，你能行吗？”我拍拍胸脯说：“妈妈，您可别小瞧我，我能行！”我拿起一把青菜，学着妈妈平时的样子，仔仔细细地洗了起来。
哎呀，这青菜上的泥巴可真难洗，就好像它们故意跟我作对似的。
我费了好大的劲，才把它们洗干净。
洗完菜，我又看到地上脏兮兮的，就拿起扫帚开始扫地。
这扫帚在我手里，怎么就不听使唤呢？不是扫不干净，就是把垃圾扫得到处都是。
我急得直跺脚，心里想：这扫地怎么比做作业还难啊！就在我快要放弃的时候，爸爸走过来对我说：“孩子，别着急，慢慢来。
扫地的时候要轻轻地，有顺序地扫。
”听了爸爸的话，我重新鼓起了勇气，按照爸爸说的方法，终于把地扫干净了。
扫完地，我又开始擦桌子。
这桌子上的油渍可真顽固，擦了好几遍都擦不干净。
我就像个小战士一样，和这些油渍展开了一场“战斗”。
最后，在我的努力下，桌子终于被我擦得干干净净，都能照出人影啦！经过这次家务劳动，我深深地体会到了爸爸妈妈的辛苦。
他们每天不仅要工作，还要照顾我们的生活，做家务。
我们难道不应该多帮他们分担一些吗？同学们，你们说呢？难道我们不应该学会自己的事情自己做，家里的事情帮着做吗？难道我们不应该用自己的双手，让我们的家变得更加温馨、更加美好吗？我觉得，做家务劳动不仅能让我们学会一些生活技能，还能让我们更加懂得珍惜劳动成果，更加感恩父母的付出。
所以，让我们一起行动起来吧，家务劳动我能行！示例文章篇二：《家务劳动我能行》嘿，同学们！你们觉得做家务活是件麻烦事儿吗？反正我一开始是这么想的。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、理念与活动背景（一）主题的生成我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。
”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。
”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。
”几个孩子争论不休。
听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。
”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。
何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。
我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。
这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。
本次活动依据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。
通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。
通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。
二、活动目标本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：（一）知识技能目标：1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。
2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》（教案）一、教学目标1.了解家务劳动的重要性和必要性，树立勤劳、自立的意识。
2.掌握基本家务劳动的方法和技能，提高生活能力和自我管理能力。
3.培养团队合作意识和分工协作能力。
二、教学内容1.家务劳动的重要性和必要性。
2.卫生与清洁、环境保护与整理、服装整理与维护、食品烹饪和卫生等方面的基本家务劳动方法和技能。
3.工具和用品的正确使用方法。
4.团队合作和分工协作的基本要点。
三、教学过程3.1 导入环节通过师生互动、小组讨论等方式，让学生分享自己平时做家务的经验和体会，激发他们的学习兴趣和参与热情。
3.2 学习内容讲解3.2.1 家务劳动的重要性和必要性引导学生认识家务劳动的意义和价值，让他们意识到家务劳动是每个人都应该承担的责任，培养他们自立、勤劳、独立的意识。
3.2.2 卫生与清洁教授日常生活中的卫生清洁技能，例如：清洁房间、整理书桌、擦拭电器等，增强学生自我卫生保健的意识。
3.2.3 环境保护与整理教授学生如何对环境进行保护、整理公共场所的卫生和垃圾分类等，培养学生的环保意识。
3.2.4 服装整理与维护教授如何折叠、收纳、分类衣服，学习基本缝纫修补技能和衣物清洁方法等，增强学生生活自理能力。
3.2.5 食品烹饪和卫生教授基本的食品清洁和烹饪技能，提高学生的自我保健、安全和营养意识。
3.3 教学方法3.3.1 授课法采用教师授课的方式，让学生了解基本的家务劳动技能和方法。
3.3.2 模拟演练法通过模拟、实际操作等方式来提高学生的实践能力和技能水平。
3.3.3 小组合作法分小组进行协作，让学生互相合作，分工协作，提高学生的团队意识，锻炼他们的团队协作技能。
3.4 活动设计3.4.1 家务实习学生在家中实践所学技能，如扫地、擦桌、洗碗等，并进行反思和总结，加深对学习内容的理解和掌握程度。
3.4.2 作品展示学生根据所学技能和知识，制作展示板、手抄报、家务清单等，展示学习成果，从而提高自我管理和展示能力。
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程开场白：情景剧《我是一只勤劳的小蜜蜂》让学生扮演小蜜蜂，采花蜜........，由此导入课题老师：是的我们同学在学校是学习的小主人，都像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的海洋中不知疲倦的采集着科学知识，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
为了提高同学们的劳动能力，这一段时间我们积极开展了我爱我家，我为我家添光彩，爱学习爱劳动的主题实践活动，同学们都踊跃参加活动，在活动中亲身体验和收获了很多，今天，就让我们一起分享同学们的劳动成果吧。
老师：下面欢迎我们的小主持人上场。
主持人（男女）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。
主持人（男）我是主持人靳心睿！主持人（女）我是主持人陈志优璇！1.谈话导入主持人（男）：同学们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗？学生甲：妈妈要在家洗衣服，下面条。
学生乙：爸爸要在家拖地，洗碗。
学生丙：妈妈要在家缝衣服，整理衣物等。
主持人（女）：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请同学们汇报一下父母做家务的情况。
（指部分学生说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受）2.谈谈自己能做哪些家务。
主持人（男）：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？主持人（女）：那我们可以做哪些家务呢？请学生们说一说。
（学生汇报）3.了解做家务的好处。
主持人（男）：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢？4.欣赏小品《我长大了》主持人（女）：请看小品：《我长大了》（故事概要:两个孩子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。
）主持人（男）：怎么样？大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。
其实，做家务不仅能锻炼我们的自理能力，还有别的好处呢？让我们各组的组长说一说吧？（组长总结做家务的好处：磨练的意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力。
）同学们你们在家能做了哪些家务劳动，让学生畅所欲言各自在家做的家务事。
........5.家务劳动大比拼主持人（男）：同学们都说了自己在家帮父母做了许多家务事，接下来让我们炫耀一下自己的本领，进行家务劳动大比评！好不好。
（1）叠衣服比赛主持人（女）：家务劳动实在是太多啦，其中叠衣服也好像是每天必做的事情，谁会叠爸爸的衬衫？那我们来进行一个叠衬衫的比赛，好吗？已升级到最新版本比赛规则:同时开始，看谁叠得又快又好，有请我们亲爱的盛老师来裁定。
（指4名学生参加。
）主持人（男）：我宣布，是我们班的叠衣服高手。
我们让他说说这个本领是怎么学会的吧？（冠军介绍自己做家务的经历。
）主持人（女）：衣柜里整整齐齐的，房间也是干干静静的，那给人的感觉多舒服呀！(洗小件衣服、拖地、分组活动)，然后评比分享（2）厨艺大比评：制作凉拌黄瓜主持人（男）：首先我们进行厨艺大比拼。
会做菜是件极好的事，据了解，我们班还是有厨艺高手的，谁敢挑战这次的厨艺比赛：凉拌黄瓜？有请厨艺高手上台，制作好的菜，将由学生代表品尝后投票，得票最多的将成为我们班的厨艺高手。
（参赛学生上台，黄瓜事先洗干净的，学生从切黄瓜开始制作。
）主持人（女）：现在香喷喷的凉拌黄瓜做好了，不知道哪一位能胜出，请各小组派两名学生来品尝，给最好吃的那一位衣服上贴上一颗五角星。
开始吧。
（学生投票）主持人（男）：现在结果已经展现在大家的眼前了，让我们一起喊出我们班厨艺高手的名字……不过，大家在家里烧菜时一定要注意安全，特别是开水、煤气等。
6.家务劳动小窍门主持人（男）：同学们在家务劳动的实践中还收集了很多有关生活中的小窍门，让我们当一个有心人，一起来记一记，学一学吧！有请小组为我们展示一下他们的收集成果，大家欢迎！主持人（女）：这些小窍门真实用，同学们，你们学会了吗？7.家务知识大竞赛主持人（男）：现在到了同学们最喜欢的知识大竞赛活动环节了，这是小组精心为我们准备的大餐，同学们可要做好准备哟！主持人（女）：通过知识竞赛，看出同学们掌握的知识可真不少，大家都是生活中的有心人呢！8.夸夸我的好儿女主持人（男）：今天我们有幸请到了几位家长，他们呀要在今天特别表扬自己的孩子，因为他们的孩子很孝敬父母，平时主动做很多的家务，懂得为爸爸妈妈分担，特别值得爸爸妈妈骄傲。
让我们请出他们吧。
（事先准备好的2-3名家长通过照片或录像逐个介绍自己的孩子在家里的一些劳动场景或劳动成果。
）主持人（女）:这几位学生真了不起，大家说，要不要向他们学习？学生答：要主持人（男）：同学们，学习成绩好固然是好的，但是如果不会做家务，那么即使他成绩再好，将来也不会是一个有用的人，乐于做家务、会做家务的人，不仅分担了父母的劳动，而且也锻炼了自己。
所以，同学们，让我们都行动起来，一起学做家务吧！9.下面我们齐唱歌曲《我有一双万能的手》。
10.老师总结：同学们，今天看到我们班有那么多能做家务的学生，真是让我感到高兴。
同学们，劳动是光荣的，人类也是通过劳动才有了今天的进步。
让我们从小学做家务，从中锻炼自己的动手能力，从中获得生活经验，将来做一个全能的人。
附：给家长的调查表：1、您的孩子在家里做家务吗？A、一点都不会（）B、偶尔（）C、经常（）2、您的孩子会做哪些家务？3、孩子最擅长的是什么家务？给学生的调查表：1、父母每天要做哪些家务？2、每天的家务要花多少时间？3、父母做完家务后的感受钉纽扣比赛（1）主持人（女）：首先进行钉纽扣比赛，请各小组派出一名学生参加。
在两分钟内，看谁钉的纽扣又结实又漂亮，最后请老师做裁定。
（钉纽扣比赛开始，老师评选出冠军，并作出解释。
）1.把衣服垂直码放在抽屉里，比水平放置更省空间，更好找。
2.塑钢门窗的缝隙堆满尘土？用醋可以彻底清洗干净。
3.马桶里有尿渍？可以用喝剩下的可乐泡一晚上在冲水，干净如新。
4.黑色打底裤粘毛？用剃毛器先把毛毛刮倒到一起，再用胶条粘几下就干净了，此法同样可以用于毛衣大衣之类的。
5.卫生间沾沾满发黄水渍的器物，用柠檬一擦亮丽如新。
6.家或车里地毯上的毛发让人发狂，可以用玻璃器能去除。
7.越干燥的纸，越容易擦干净玻璃。
比如说厨房用纸，旧报纸之类的。
8.鸡蛋清可以擦弄脏的真皮沙发：用一块干净的绒布抹上蛋清擦拭，即可去除污迹，又可以使皮面光亮如初。
9.用牙膏擦拭冰箱、空调外壳：冰箱外壳的一般污垢，可以用软布抹些牙膏擦拭，去污效果非常好，如果冰箱、空调不是白色的外壳，请慎用牙膏擦拭，可能会掉色。
10.蘸牛奶擦木家具：用干净的抹布在过期不能饮用的牛奶里浸一下，然后擦拭桌子、柜子、椅子、等木制家具，去污效果很好，最后再用清水擦一遍，油漆过的家具有灰尘，可以用湿抹布包裹喝完的茶叶渣查实，或者用冷茶水擦洗，会更加明亮。
11.白萝卜擦料理台：把切开的白萝卜搭配清洁剂擦洗厨房台面，将有意想不到的清洁效果，没有白萝卜的话也可以用切片的小黄瓜和胡萝卜代替，不过白萝卜的效果更好。
12.酒精清洗沙发：毛绒布料的沙发可以用毛刷蘸少许稀释的酒精清扫一遍，再用电吹风吹干，如果遇到果汁污渍，用1茶勺苏打粉与清水调匀，再用布沾上擦抹，污渍便会减退。
13.苹果核去油污：厨房里的水池常常有一层油污，可以用吃完的苹果核擦洗，效果很好。
车市因为果核中有果胶，果胶可以有效的去除油垢的作用。
14.用盐去除地毯上的汤汁：有小孩子的家庭，地摊上常常滴有汤汁，千万不要用湿布去擦洗。
应该先用清洁的干布或手巾吸干水分，然后在污渍的地方撒些食盐，等盐渗入吸收后，用吸尘器把盐吸走，再用刷子平整地毯即可。
15.冰块去除地毯上的口香糖：有小孩的家庭，小孩子喜欢吃各种糖，尤其是口香糖，然而有时候小孩子很容易把口香糖弄在地毯上，沾上的口香糖很不容易取下来，可以用冰块装在塑料袋里，覆盖在口香糖上，等半小时左右后，手压上去感觉口香糖硬了，取出来，在用刷子刷一刷就好了。
16.巧用保鲜膜：这是一种懒人的妙方。
在厨房临近墙面上张贴保鲜膜，由于保鲜膜容易付着的特点，加上是透明状，肉眼不容易察觉，不影响美观。
数星期后等保鲜膜上沾满油渍，只要将保鲜膜撕下，替换一张新的就可以。
17.原木家具光洁法：原木家具可以用水质蜡水直接喷在家具表面，再用柔软的抹布抹干，家具便会光洁明亮，如果发现有刮痕的家具，可以先涂上鱼肝油，等一天后用湿布擦拭，此外，用浓的盐水擦拭，可防止木质朽坏，延长家具的寿命。
