第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》教学设计

一、导入新课同学们在正式上课之前，我们先来看一张图片，问：同学们你们记得这幅图片吗？这是新航路开辟航线图。

那你们还记得我们所学的新航路开辟的最后一个影响是什么吗？不记得的同学把书本翻到35页，我们一起把最后一个影响齐读一遍。

对，新航路的开辟引发了欧洲殖民掠夺的狂潮。

二．讲授新课一、奴隶贸易①提问：那么这些欧洲殖民者为什么要进行疯狂的掠夺，动因是什么呢？追求什么东西呢？用一个字概括。

1.动因：追求财富钱，进行资本的原始积累.师：在16世纪的欧洲,资本主义已经萌芽，这些资本家为了最大限度的获得财富，积累资本，殖民不成反被殖民他们在一些相对贫弱的地区，进行殖民扩张，进行疯狂的殖民掠夺，但是残酷的殖民统治和掠夺激起了殖民地人民反殖民统治斗争的高涨。

我们本节课就来学习这方面的内容。

请同学们把书本翻到第75页，课题为殖民扩张与民族解放运动。

先给大家两分钟的时间仔细阅读书本75页的内容，包括课本上方蓝色小字部分然后回答老师两个问题：①资本家在哪些贫弱的地区进行殖民扩张？②新航路开辟后首先进行殖民扩张的是哪两个国家？接着又是哪两个国家？③这些殖民国家是采用什么样的手段在殖民地进行殖民掠夺的？刚刚我们讲到资本家在一些相对贫弱的地区，进行殖民扩张，大家知道是在哪些贫弱的地区吗？（同学们可以结合来思考一下） 2.殖民地区：亚洲、非洲、和（拉美）美洲（其实啊除了拉丁美洲被殖民的地区还有北美洲，同学们通过下面的学习就了解了）那么大家是否知道新航路开辟后首先进行殖民扩张的是（哪两个国家）3（殖民国家）、葡萄牙、西班牙接着是（又是哪两个国家）英国、法国②下面给大家两分钟的时间阅读教材75页的内容，思考这样一个问题：这些殖民国家是采用什么样的手段在殖民地进行殖民掠夺的？4.殖民掠夺的手段：掠夺土地、抢劫财物、屠杀和奴役当地居民、黑奴贸易(没错，他们分别在亚、非、美的土地上，掠夺土地，抢劫财物，屠杀和奴役当地居民，并且还疯狂的贩卖黑人奴隶，我们书本上也把黑奴贸易称之为三角贸易）现在我们一起来看看这个血腥残酷的“三角贸易”。

《殖民扩张与民族解放运动》导学案第一课时一、导言本导学案主要讨论了殖民扩张与民族解放运动这一历史时期的重要事件和影响。

通过本次学习，学生将了解到殖民主义对世界各国的影响，以及民族解放运动的兴起和发展。

同时，也能够理解到不同国家之间的关系如何演变，以及民族解放运动对国际政治格局的影响。

二、学习目标1. 了解殖民扩张对世界各国的影响；2. 掌握民族解放运动的定义和特点；3. 分析不同国家之间的关系演变；4. 理解民族解放运动对国际政治格局的影响。

三、学习内容1. 殖民扩张的历史背景和影响；2. 民族解放运动的定义和特点；3. 不同国家之间的关系演变；4. 民族解放运动对国际政治格局的影响。

四、学习方法1. 阅读相关教材和资料；2. 分组讨论，分享自己的看法和理解；3. 观看相关视频资料，加深对历史事件的理解。

五、学习任务1. 阅读相关教材和资料，了解殖民扩张和民族解放运动的历史背景；2. 分组讨论，探讨殖民主义对世界各国的影响；3. 观看相关视频资料，分析民族解放运动对国际政治格局的影响。

六、学习评估1. 完成相关作业，包括阅读理解题和写作题；2. 参与课堂讨论，表达自己的观点和看法；3. 参加小组展示，分享自己对历史事件的理解和分析。

七、拓展延伸1. 了解其他历史事件对国际政治格局的影响；2. 研究不同国家之间的关系演变；3. 参与相关研究项目，深入了解民族解放运动的发展。

通过本次学习，学生将能够更加全面地了解殖民扩张和民族解放运动这一重要历史时期，同时也能够培养自己的历史意识和国际视野。

愿学生在本次学习中有所收获，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

第二课时一、导言本节课的主题是“殖民扩张与民族解放运动”，通过学习这一内容，我们将了解到殖民主义对世界各国的影响，以及民族解放运动在历史上的重要性。

通过本节课的学习，我们将能够更好地理解世界历史的发展脉络，认识到殖民主义对人类社会的影响，以及民族解放运动对世界的意义。

《殖民扩张与民族解放运动》作业设计方案一、教学目标：1. 了解殖民扩张的历史背景和影响；2. 掌握民族解放运动的发展过程和影响；3. 培养学生的历史认识和批判思维能力；4. 提高学生的历史分析和论述能力。

二、教学内容：1. 殖民扩张的定义和特点；2. 殖民扩张对被殖民地和殖民地本国的影响；3. 民族解放运动的定义和特点；4. 民族解放运动的发展历程和影响。

三、教学方法：1. 讲授相结合：通过讲解基本观点和历史事件，引导学生理解和掌握知识；2. 分组讨论：组织学生分组讨论殖民扩张和民族解放运动的相关问题，增进学生思维碰撞和交流；3. 案例分析：通过具体案例分析，帮助学生深入了解殖民扩张和民族解放运动的实践意义；4. 小组展示：组织学生小组展示钻研效果，提高学生表达和合作能力。

四、教学过程设计：第一课时：殖民扩张的历史背景和特点1. 介绍殖民扩张的定义和历史背景；2. 分析殖民扩张对被殖民地和殖民地本国的影响；3. 组织学生讨论殖民扩张的合理性和不合理性。

第二课时：民族解放运动的定义和特点1. 讲解民族解放运动的观点和特点；2. 分析民族解放运动的发展历程和影响；3. 引导学生思考民族解放运动的意义和价值。

第三课时：案例分析：殖民扩张和民族解放运动1. 案例分析：殖民扩张对印度的影响；2. 案例分析：非洲民族解放运动的历程；3. 学生小组展示钻研效果。

第四课时：历史思考：殖民扩张与民族解放运动1. 学生分组讨论殖民扩张和民族解放运动的历史联系；2. 总结殖民扩张对世界历史和当代世界的影响；3. 学生个人撰写论文或写作业，表达自己对殖民扩张和民族解放运动的看法和思考。

五、评判方式：1. 平时表现（包括教室参与、作业完成情况）占30%；2. 期中考试占30%；3. 期末论文或写作业占40%。

六、教学资源：1. 课本资料：《世界历史》等相关教材；2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等；3. 图书馆资源：相关历史书籍和资料。

《殖民扩张与民族解放运动》导学案第一课时一、导入引言在人类历史长河中，殖民扩张与民族解放运动是一对矛盾统一的深刻命题。

殖民扩张是一种帝国主义扩张的表现，它是西方列强为了追求经济、政治和军事利益，非法侵略和控制其他国家和地区的行为，给殖民地人民带来了沉重的灾难和苦难。

而民族解放运动则是殖民地人民为了摆脱殖民统治、争取独立和自主权利所发起的反抗运动，是民族意识觉醒和解放思想的集中体现。

二、学习目标1. 了解殖民扩张的产生背景和主要特点；2. 掌握不同时期的殖民扩张对殖民地人民和社会的影响；3. 了解和分析民族解放运动的发展过程和取得的成就；4. 思考和探讨殖民扩张与民族解放的关系，反思历史对未来的启示。

三、学习内容1. 殖民扩张的定义、主要内容和影响；2. 殖民地人民的生活状况和抗争形式；3. 代表性的民族解放运动和领袖人物；4. 殖民扩张对殖民地人民意识和文化的影响。

四、学习步骤1. 首先，通过讲授和教材阅读了解殖民扩张的定义和主要特征，引导学生思考殖民主义的本质和危害；2. 然后，展示图片和实物，让学生感受殖民地人民的生活状况和抗争形式，引发同情和思考；3. 接着，介绍代表性的民族解放运动和领袖人物，引导学生了解其背景、特点和成就，激发学生的爱国情感和自主意识；4. 最后，进行讨论和思考，引导学生思考殖民扩张与民族解放的关系，反思历史进程对未来的启示，培养学生综合分析和判断问题的能力。

五、学习评价1. 完成课堂作业，分析不同时期的殖民扩张对殖民地人民和社会的影响；2. 参与课堂讨论，展示对民族解放运动的理解和认识；3. 撰写小结文章，总结殖民扩张与民族解放的关系，谈谈自己的感想和启示。

六、延伸拓展1. 组织学生实地考察殖民地博物馆或主题展览，感受殖民扩张和民族解放的历史感受；2. 安排学生自主研究一个民族解放运动的案例，撰写调研报告或制作PPT展示；3. 鼓励学生参与相关社会活动或志愿服务，传承和弘扬爱国主义和民族精神。

（封面）
殖民扩张与民族解放运动
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》教学设计
平湖市东湖中学潘金燕朱明华 2014.4.14
一、【课标解读】：
课标：2-3-7 描绘殖民统治的历史版图，评析殖民主义的影响以及被侵略、被压迫民族的反抗斗争。

解读：奴隶贸易，玻利瓦尔领导的反殖民斗争，英国东印度公司。

了解、体会西方资本主义国家的殖民统治和掠夺，是它们得以迅速发展的原因之一。

二、【教材简析】：
1．教材编写特点及意图：
结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第七单元第四课，《资本主义的扩张》之后，旨在突出世界资本主义力量的发展是建立在对殖民地国家和人民的奴役和掠夺之上的。

面对苦难，拉美和亚洲人民纷纷展开反对殖民统治、争取民族独立的民族解放运动，沉重地打击了殖民统治者，也为被压迫被奴役民族指明方向。

2．教材结构体系：
新航路开辟近代殖民扩张
三角贸易欧洲对拉美掠夺英国对印度掠夺
拉美独立运动印度反英大起义
反殖民斗争
三、【教学目标】：
1、知识与技能：了解殖民统治者进行奴隶贸易的背景、经过及殖民。

《殖民扩张与民族解放运动》教学设计平湖市城关中学沈裕红【课标要求】2-3-7 描绘殖民统治的历史版图，评析殖民主义的影响以及被侵略、被压迫民族的反抗斗争。

【教学目标】1.知识与技能：了解殖民统治者进行奴隶贸易的背景、经过及殖民者给亚非拉地区带来的沉重苦难。

过程与方法：学会客观评价历史事件、人物的方法；树立理性思辩的学科思想。

2.情感、态度和价值观：体会殖民统治的残暴及其客观上起到的积极影响，理解英雄人物在历史发展中的作用，初步树立和平与发展的理念。

【教学重难点】重点：殖民扩张的方式和殖民地人民的反抗斗争。

难点：殖民侵略的客观影响。

【教学方法与策略】以史导论法、合作探究法、情境教学法【教学过程】一、创设情境，激趣导入展示阿迪达斯脚镣鞋图片，教师提问：阿迪达斯的设计为什么会引起美国网友的反感？二、新课教学（一）、殖民之路—野蛮与文明的碰撞1、观看黑奴贸易视频，思考，奴隶贸易的影响。

2、描述三角贸易经过。

3、合作探究一：根据材料，分析三角贸易影响。

4、结合史实列举西方殖民扩张的主要方式。

（二）、抗争之路—苦难与新生的见证探究二：结合书本和图册，列表梳理拉丁美洲独立运动与印度民族大起义。

三、课堂小结教师小结：历史可以被原谅，但不能被忘记。

阿迪达斯脚镣鞋最终取消上市。

三、板书设计7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！第一课连通世界的新航路一、教学目标（一）知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。

（二）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力；通过辩论（讨论）探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。

（三）情感·态度·价值观：通过学习航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。

殖民扩张与民族解放运动绍兴市柯桥区齐贤中学潘春晓【设计主旨】鉴古知今，学史明智。

在现实中回望历史，牢记对历史的一份尊重；在历史中展望未来，肩负起对现实的一份责任。

【课程标准】2-3-7描绘殖民统治的历史版图，评析殖民主义的影响以及被侵略被压迫民族的反抗斗争【教材分析】本课时第七单元席卷全球的工业文明浪潮的第四课《殖民扩张与民族解放运动》，主要内容是欧洲列强对亚非拉的殖民扩张以及亚非拉的民族解放运动。

从本课的内容来看，涉及已学的新航路开辟、启蒙运动、资产阶级革命，与其后的工业革命之间也有关联，因此综合性较强。

【教学目标】知识和技能：知道“三角贸易”的路线、原因以及带来的影响，知道英国东印度公司对印度的殖民统治，知道拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的概况。

过程与方法：从时空观念角度描述殖民扩张的过程，提升学生的时空感知能力；指导分析提取视频、文字等信息能力，通过合作探究，掌握评价历史事件的方法，培养辩证意识，培养综合思维能力。

通过结论到史实，史实到结论的双向印证，强化学生的史论结合，史论实证的意识。

情感价值观：感受殖民扩张给亚非拉人民带来的灾难；感知被侵略被压迫民族的反抗斗争的精神；从欧洲国家的殖民崛起中探寻对中国崛起的启迪，培养善待生命、关注人类命运人文精神和高尚的爱国情愫。

【学习重难点】重点:殖民扩张给亚非拉带来的灾难、印度和拉美的民族解放运动难点:全面认知殖民扩张、如何对待殖民扩张【学教过程】一、激趣质疑，导入新课【教师活动】欢迎来到历史课堂，首先我们一起来看一个运动品牌，想必大家对它并不陌生！（出示阿迪达斯的品牌标志）阿迪达斯，这是我们很多同学都热衷追求的一个品牌，但对于一些铁粉来说，莫过于追求新品的发布。

今天我就给大家带来了一双阿迪达斯2012年的主打鞋。

（出示阿迪达斯脚镣鞋）提问：面对如此炫酷的一双鞋，你会迫不及待地将它们锁在你的脚踝上，这是阿迪达斯所打出的一个广告语。

接下来，我想听听我们在座同学对于这双鞋子的评价？【学生活动】观看图片，畅谈自己的感受。