最新新概念第一册第7课教案

Lesson 7 Are you a teacher?（text part）教材分析新概念英语是世界闻名的英语教程。

本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。

这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能--听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。

此第一册《First Things First英语初阶》的学习对象为英语初学者，共有144课。

学习者学完后可以达到初级以下和初级的英语水平。

学生分析我教的是高一年级双语班的学生，大部分学生以前学过英语，但是学过得是字母等基础知识，所以他们应该从基础开始学习。

还有学生虽然对英语感兴趣，但是学习主动性还有待加强，部分学生对教师的依赖性较强，未能主动通过多种渠道获取信息。

因此，在本课堂教学过程中，拟着重训练学生通过多种渠道独立获取信息，分析信息及提取信息的能力。

Teaching aims（教学目标）1.Knowledge aims（知识目标）a)To help students understand and use the following words and expressions andmake simple sentences: name ,what ,nationality ,job ,keyboard ,operator ,engineer ,what’s ,I’mb)Translate the sentences to understand the sentences patterns: I am a …. /My nameis …/Are you a…. /What is your job？2.Ability aims （能力目标）a)Be able to talk about someone’s name ，job ,nationality in their daily life usingEnglish.b)Develop students’ innovative sense，spirit and ability.3.Emotion aims（情感态度）a)To improve the ability of cooperative learning.b)Be polite when they are asking question.Important points（重点）1.Improve students’ reading ability and grasp the new words and new sentences patterns2. Help students to understand the text.Difficult points（难点）1.How to use article a and an.2.Ask some one’s name, job ,nationality in English.教学用时One period教学方法1.Task-based approach采用任务型的教学途径，结合学生的生活经验和兴趣设计相关的任务链，让学生在以个人或小组合作的形式完成任务的过程中学习到相应的语言知识并获得语言能力。

第七课教学目标：1.熟记新单词2.问工作的几种问法，what is your/his/her job?/what are you?/what do you do?答语：I am a……….,he is a…………,she is a ………………..3.由what等特殊疑问词引导的特殊疑问句结构与答语。

教学重点：1.新单词的听说读写。

2.be动词的用法。

3.新单词的拓展。

教学难点：1.让学生准确理解what等特殊疑问词的意义，何时用。

2.对be动词的正确理解与使用。

教学流程：1.见面问候（1min）2.脑筋急转弯（3min）3.review(15min).1.＿is your nationality? I am ＿.(china, Chinese)2.I have＿picture of＿elephant.(a/an)3.what make is it? it is ＿(French, France.)4.this is ＿wang. he is Chinese.5.见面问候语，nice to meet you，nice to meet you，too。

等 5.同桌之间复述第五课课文。

4.新单词讲解与记忆（40min）。

5.看图讲故事。

（2min）6.播放视频，看到生词起立并复述。

（5min）7.重复播放一次视频。

并给学生提出问题，让其在听完后回答（10min）：1.what is Robert’s job?2:Is Robert French?3.Is Sophie an engineer?8．播放听力并逐句复述。

（5min）9.播放听力并在单词上标注升调，降调。

（洋腔洋调）（5min）。

10.请同学们分角色朗读后并翻译课文。

（5min）11.分组练习，汉译英。

（10min）12.讲解句型以及语言点并练习。

（30min）13.结束。

Lesson 7 Are you a teacher? [词汇]1.I pron. 我（I做主语【我】，只能够大写，小写没有意义）2.am v. be动词现在时的第一人称单数（am是与I搭配使用的be动词）e.g. I am a girl/boy.I am ten.3.are v. be动词现在时复数（are是与you搭配使用的be动词）e.g. You are French. n. 名字e.g.My name is Sunny.Her name is Sophie.His name is Tom.I don’t know their names.5.what adj.&pron. 什么e.g What's your name? 你叫什么名字？My name is Lucy?What's her name? 她叫什么名字？Her name is…What's his name?他叫什么名字？His name is…What make is it? 它是什么牌子？What color is it? 它是什么颜色的？6.nationality n. 国籍national adj. 国家的，民族的(nation n. 国家，富有人文色彩的,national+ity这个名词后缀，表示国家的另一个名词形式，国籍。

)e.g What nationality are you？I am Chinese.What nationality is she?What nationality is he?He/She is Italian.country n. 国家How many countries are there in the world?land n. 国家，多用于文学作品state n. 国家，表示政治的概念homeland, motherland 祖国7.job n. 工作e.g What's your job?I am a doctor.What's his job?He is an engineer.work n. 工作，广义的概念task n. 工作，任务job n. 工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的8.keyboard n. 电脑键盘(key :钢琴,打字机等的键+board木板;板)9.operator n. 操作人员e.g. operate操作机器+or/er（行为者）=操作人员invite发明+or=inventor（发明者）I am a keyboard operator.10.engineer n. 工程师e.g. engine发动机,引擎+er（行为者）=工程师[课文]A:I am a new students.(I am，He is,She is,They are 简单的陈述句表明身份，职业)My name's Robert.B:Nice to meet you.（当别人向你主动介绍自己后，可以说“很高兴认识你“，表示友好）My name's Sophie.A:Are you French? 你是法国人吗？（这是询问国籍的固定说法，e.g.Is she/he Japanese?）B:Yes, I am. 是的，我是(回答以BE动词提问的一般疑问句的时候，不需回答完整的句子。

新概念英语第一册第7课（实用版）目录1.新概念英语第一册第 7 课的背景和重要性2.第 7 课的主要内容和教学方法3.如何利用新概念英语第一册第 7 课来提高英语学习能力正文一、新概念英语第一册第 7 课的背景和重要性《新概念英语》是一套在全球范围内备受欢迎的英语教材，已有 20 多年的历史。

每年有数百万学习者使用这套教材，使其成为了英语学习者的必选读物。

新概念英语第一册第 7 课是该教材中的一部分，其重要性不言而喻。

本课程旨在帮助学习者掌握基本的英语交流能力，为今后更深入的英语学习打下坚实基础。

二、第 7 课的主要内容和教学方法第 7 课的主题是“你是教师吗？”，通过日常生活中的一问一答，学习者可以学习到如何用英语进行简单的交流。

课程的主要内容包括听力练习、语法讲解和词汇学习。

教学方法采用听录音，然后回答问题的形式，使学习者在听、说、读、写四个方面得到综合训练。

三、如何利用新概念英语第一册第 7 课来提高英语学习能力1.听录音，模仿发音。

通过反复听录音，学习者可以熟悉英语的语音、语调和节奏，从而更好地模仿和运用英语语言。

2.练习语法，掌握基本句型。

学习者在学习过程中要注重语法的运用，尤其是一些基本的句型结构，如疑问句、祈使句等，以便在实际交流中能够灵活运用。

3.记忆词汇，积累词汇量。

词汇是英语学习的基础，学习者需要通过记忆和运用词汇来不断扩大词汇量，为更高层次的英语学习做好准备。

4.多做练习，巩固所学知识。

通过课后的练习题和实际场景的模拟对话，学习者可以检验自己的学习成果，并及时发现并弥补自己的不足。

Lesson7 Are you a teacher? 你是教师吗？一、教学任务：Diphthongs & personal pronoun，人称代词与be动词的搭配，an/a的区别二、教学目的：1. 学生掌握四个双元音的发音2. 掌握人称代词及其与be动词的搭配3. 掌握a/an的区别及用法三、教学重点：人称代词与be动词的搭配四、教学难点：a/an用法五、教学过程：1. Review the monophthong2. Diphthongs[aɪ] like喜欢----带读------点-----ask字母i发什么音。

发音规则：先发a，然后滑向I（不发出i音）,舌尖抵住下齿。

此音的关键要把a音发足。

口型从开到合，带读[eɪ] play玩----带读------点-----ask字母ay发什么音发音规则：先发e，然后滑向I（不发出i音）。

双唇稍扁。

口型从半开到合，带读[ɔɪ] boy男孩----带读------点-----ask字母oy发什么音。

发音规则：先发ɔ，然后滑向I, （不发出i音）此音的关键要把ɔ音发足。

口型从开到合，双唇从圆到扁，带读[ɪə] ear耳朵----带读------点线面-----ask字母ear发什么音。

发音规则：先发i，然后滑向ə。

（发出ə音，但是ə较弱）前面的i发的较清楚，后面的较弱双唇始终半开，带读A.呈现：Fast reaction, 喜欢how to say? ( like ) letter ‘i’ how to pronounce?( [aɪ])<带读,点读,教发音规则,做手势>---玩how to say?(play)--- letter ‘ay’ how to pronounce?( [eɪ])<带读,点读,教发音规则,做手势>---男孩how to say?(boy)---letter ‘oy’ how to pronounce?([ɔɪ])<带读，点读><教发音规则,做手势>---耳朵how to say?(ear)---letter ‘ear’ how to pronounce?([ɪə])<带读，点读><教发音规则,做手势>---<带读,快速反应，全部一个一个过关>B.总结：---OK, I have a question, hands up, 这几个音都是？音（元音）--- Why? (气流没有受到嘴巴的阻碍) ---T: OK, 这几个元音由几部分组成？（两部分）--- 两部分分别都是？音（元音）---“两个元音”也可以说是？元音（双元音）---Wonderful, tell me, what is Diphthongs？（由两个元音组成的元音叫做双元音)--- I will have a check, 读对几个加几分<带读过关，加分>C. Words:拼读---拼写---过关nationality[,næʃə'næliti]国籍mechanic [mi'kænik]机械师keyboard['ki:bɔ:d]电脑键盘operator ['ɔpəreitə] 操作人员engineer[,endʒi'niə]工程师--- How many vowels, how many syllables(有多少元音就有多少音节) ---Look at this word, Howmany vowels? (five) ---How many syllables? (five) --- What is the first vowel? ([æ]) --- What is thesecond vowel? ([ə]) --- What is the third vowel? ([æ]) --- What is the forth vowel? ([i]) --- What is thefifth vowel? ([i]) --- <请S试着画出音节，并讲解划分音节的规则> [næ] how to read?---[ʃə] how toread? ---[næʃə] how to read? --- [liti] how to read? ---[næliti] how to read? --- 重音在第几个音节（第二个）--- read them together. [,næʃə'næliti] ---带读，过关--- <Fast reaction> [æ]which letter? (a)--- [ʃə] which letters? (tio) <点答过关> --- the first [i] which letter? (i) --- the second [i] which letter?(y) --- [n] which letter? (n) ---[næʃə] which letters?(natio) ---[næliti]which letters? (nality) --- [næʃə'næliti] how to spell? (nationality ) --- What’s the meaning?(国籍) ---<其他单词按照同样的方法引出来, 两到三个单词为单位再进行回顾check，可采用抢答>D. Speculate in the stock market：hairdresser理发师postman邮递员housewife家庭妇女3. Grammar：一、人称代词: I you he she it we they我你，你们他她它我们他们A. C→E：Helen是一名老师。