孟子两章《得道多助失道寡助》《生于忧患死于安乐》中考题集萃

《生于忧患，死于安乐》中考题集锦（有答案）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1. 解释下列句子中加着重号的词语。

(3分)①管夷吾举于士举：_________________②天将降大任于是人也是：_________________③所以动心忍性所以：_________________2. 下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )A.傅说举于版筑之间(举：被选拔)B.故天将降大任于是人也(任：责任，使命)C.入则无法家拂士(拂：通“弼”，辅佐)D.人恒过，然后能改(过：过去)3. 下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是(2分)( )A.舜发于畎亩之中B.曾益其所不能C.困于心，衡于虑，而后作D.入则无法家拂士4. 下列加点字意义和用法相同的一项是( )A.必先苦其心志行拂乱其所为B.困于心，衡于虑，而后作出淤泥而不染C.舜发于畎亩之中宋何罪之有D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣5. 下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是(2分)( )A.故天将/降大任/于是/人也B.饿其/体肤，空乏/其身C.行拂/乱其所/为D.入则/无法家/拂士6. 下面是对文章的理解，不正确的一项是( )A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才;如何治理国家。

B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。

D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。

7. 孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。

下面名言中，与之意思相近是哪两句?( )A.古人大业成，皆自忧患始B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

《孟子三章》中考综合复习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、《得道多助失道寡助》二、《富贵不能淫》三、《生于忧患死于安乐》一、《得道多助失道寡助》中考综合复习题A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：①【三里之城】方圆三里的内城。

②【环】围。

③【池】护城河。

④【兵革】泛指武器装备。

【兵】，兵器。

【革】，皮革制成的甲、胄、盾之类。

⑤【委而去之】意思是弃城而逃。

【委】，放弃。

【去】，离开。

⑥【域民不以封疆之界】意思是，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。

⑦【固国不以山溪之险】巩固国防不能靠山河的险要。

⑧【威天下不以兵革之利】震慑天下不能靠武器的锐利。

⑨【得道】指能够施行治国的正道，即行仁政。

⑩【至】极点。

⑪【亲戚】内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。

⑫【畔】同“叛”，背叛。

⑬【故君子有不战，战必胜矣】所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。

君子，这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”。

二、重点句子翻译：1、天时不如地利，地利不如人和。

翻译：有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

2、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

翻译：三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。

3、夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

翻译：包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。

4、兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

翻译：武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。

[ 生于忧患死于安乐] 中考题全集含答案文学常识本文节选自《孟子•告子下》孟子，名轲，战国中期人二、相关成语生于忧患，死于安乐内忧外患三、用原文答题1 、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也2 、作者承第一部分（第一段）例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也。

3 、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

4 、经历磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。

5 、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

6 、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

7 、体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：过，然后能人恒改。

8 、专立一段，归纳全文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

9 、一个要成就大业，必须经受一番磨练的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

10. 面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：人恒过，然后能改。

困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻11. 在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士；出则无敌国外患者，国恒亡。

四、问答题1 、本文的中心论点是？生于忧患，死于安乐。

2 、“生于忧患，死于安乐”的含义是？忧患使人生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。

3 、孟子《生于忧患，死于安乐》是针对什么问题提出论述的？运用了什么论证方法？造就人才，治理国家；对比论证。

4 、孟子认为人怎样才能成才？首先，人才是在艰苦的环境中造就的。

所以只有“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。

其次，还要重视人的主观因素。

“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

《生于忧患，死于安乐》中考题集锦（有答案）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1. 解释下列句子中加着重号的词语。

(3分)①管夷吾举于士举：_________________②天将降大任于是人也是：_________________③所以动心忍性所以：_________________2. 下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A.傅说举于版筑之间(举：被选拔)B.故天将降大任于是人也(任：责任，使命)C.入则无法家拂士(拂：通“弼”，辅佐)D.人恒过，然后能改(过：过去)3. 下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是(2分)()A.舜发于畎亩之中B.曾益其所不能C.困于心，衡于虑，而后作D.入则无法家拂士4. 下列加点字意义和用法相同的一项是()A.必先苦其心志行拂乱其所为B.困于心，衡于虑，而后作出淤泥而不染C.舜发于畎亩之中宋何罪之有D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣5. 下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是(2分)()A.故天将/降大任/于是/人也B.饿其/体肤，空乏/其身C.行拂/乱其所/为D.入则/无法家/拂士6. 下面是对文章的理解，不正确的一项是()A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才;如何治理国家。

B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。

D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。

7. 孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。

下面名言中，与之意思相近是哪两句?()A.古人大业成，皆自忧患始B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

2０05年吉林省文言文与阅读（1２分)阅读下文，回答问题。

生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑，而后作;征于色，发于声,而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患，而死于安乐也。

９.《孟子》是家的经典之一。

（1分)１０.第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？(1分)答:_ﻫ11.谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。

(2分)12.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉答: ﻫ回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明么道理。

(4分）13．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。

两千多年后的今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起什么样的共鸣？(４分）文言文阅读(12分)9.儒(1分）10.“增加”或“增”。

答出其中一点即可给满分。

（1分)11.围绕“成才离不开主观努力”来答即可;能写出原句的意思亦可。

(2分)1２.围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。

(４分）1３.围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存,因沉迷安乐而衰亡”来答即可。

(4分）200５年辽宁省沈阳市(课改区）(一)阅读下面选文，完成10—15题。

（15分）生于忧患,死于安乐ﻫ10.《生于忧患,死于安乐》选自《》。

（２分)1１.解释选文中加点的词。

（2分)（1)举: (2)任：12ﻫ.下列句子划分节奏有误的一项是( ）（2分）A．舜／发于/畎亩之中 B.曾益/其所不能Ｃ.征于色／发于声／而后喻Ｄ．入/则无法家/拂士１3.请用现代汉语翻译句子。

（4分)(1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身译文：(2)然后知生于忧患,死于安乐译文：14ﻫ概括选文第一段的大意答：１5.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）答：ﻫ２3.加点词的意义相同的一项是（ )(2分）A．行拂乱其所为入则无法家拂士B.曾益其所不能曾不能毁山之一毛Ｃ．舜发于畎亩之中发于声D.百里奚举于市见山上人烟市肆24.加点词的意义不同的一项是( ）（2分)Ａ.所以动心忍性忍能对面为盗贼B.天将降大任于是人也任重而道远Ｃ.人恒过国恒亡D.管夷吾举于士百里奚举于市25.解释下列句子中加点的词语。

《得道多助，失道寡助》中考题（一）天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1．解释下列语句中加点词的意义。

（4分）（1）夫环而攻之环：（2）兵革非不坚利也兵：（3）委而去之委：（4）寡助之至至：2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）（）A．环而攻之而不胜委而去之 B．然而不胜者得道者多助C．固国不以山溪之险以天下之所顺 D．寡助之至天下顺之3．请“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”翻译成现代汉语。

（3分）4．作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？（2分）5．解释下列句中加点的词。

（4分）（1）委而去之（）（2）域民不以封疆之界（）（3）威天下不以兵革之利（）（4）寡助之至，亲戚畔之（）6．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A. 环而攻之而不胜委而去之B. 然而不胜者，是天时不如地利也得道者多助C. 固国不以山溪之险多助之至，天下顺之D. 域民不以封疆之界威天下不以兵革之利7．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（4分）句子：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

翻译：8．文中体现了孟子怎样的治国主张？（3分）答：（二）阅读下面甲、乙两段文言文，做6—9题。

[甲] 天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编《孟子》两章《得道多助，失道寡助》◎名句积累（共16小题）【2016年广西省梧州市，2012年天津市】1．，地利不如人和。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2015年内蒙古通辽市】2．美国挑起南海争端，遭到全世界热爱和平人的一致反对，这正如《<孟子>二章》中所说，。

【2015年山东省临沂市】3．寡助之至，；多助之至，天下顺之。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2015年山东省青岛市，2012年江苏省宿迁市】4．得道者多助，。

（《<孟子>二章》）【2015年四川省成都市，2012年山东省淄博市】5．天时不如地利，。

（《孟子》两章）【2014年广西省梧州市，2013年江苏省扬州市】6．，地利不如人和。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年贵州省黔西南市】7．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年江苏省连云港市】8．故曰，，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年江苏省南通市】9．孟子《得道多助，失道寡助》中，表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是：“，。

”【2014年山东省济宁市】10．儒家经典让我们获益匪浅。

《〈论语〉十则》中的“？？传不习乎？”可以看出古代治学的人非常重视品德的修养；《〈孟子〉两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是“，”说明人心所向、内部团结是克敌制胜的首要条件。

【2013年福建省福州市】11．，失道者寡助。

（《<孟子>两章》）【2013年贵州省黔东南市】12．故曰，，，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

（《孟子·得道多助，失道寡助》）【2013年山东省聊城市】13．《<孟子>两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是，。

【2012年内蒙古包头市】14．固国不以山溪之险，。

2003-2011年全国各省市中考文言文真题汇编：《生于忧患，死于安乐》一、2003年山东淄博市阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。

（6分） （甲）人恒过，然后能改；困于心，衡．于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知，。

（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光．先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

12．解释加点的字。

（3分） ①衡．（）于虑②而后喻．（）③以光．（）先帝遗德13．（甲）文中空白处的语句是：，。

（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。

（乙）文中，作者解决“危机”的办法是（3分）二、2004年泰安市阅读下面的文字，完成5－7题。

［甲］人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子》）［乙］郑之鄙人学为盖。

三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。

三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。

未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。

欲学为兵，则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。

人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。

计其获，则偿歉而赢焉。

故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。

天下名言也！”（选自《郁离子》）5、解释句中加点的词。

（2分）①入则无法家拂士拂：②郑之鄙人学为盖鄙：6、翻译文中划线的句子。

（6分）①人恒过，然后能改。

译：②旱斯具舟，热斯具裘。

译：7、甲乙两文的主要观点是什么写法上有什么共同特点（4分）答：甲文的主要观点：乙问的主要观点：共同特点：三、2004年贵阳实验区故．天将降大任于是．人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

《得道多助失道寡助》中考集锦一、得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1. 解释下列加点的词在文中的意思。

（1）兵革非不坚利也兵：（2）域民不以封疆之界域：（3）寡助之至，亲戚畔之畔：2.下列句中加点的“之”字的意思和用法，与其它三个不同的是（）A永州之也产异蛇 B.此诚危急存亡之秋也 C.环而攻之而不胜 D.威天下不以兵革之利3.翻译下面的句子：故君子有不战，战必胜矣。

4.对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法？（用文中的句子回答）5.用文中语句填空。

从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是““”。

6.下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A. 天时不如地利B. 今南方已定，兵甲已足C. 三里之城，七里之郭兵革非不坚利也威天下不以兵革之利爷娘闻女来，出郭相互将D. 委而去之有孙母未去7.下列句子中加点词语，含义与现代汉语不同的一项是（）A.天时不如地利，地利不如人和B.环而攻之而不胜C.城非不高也，池非不深也D.固国不以山溪之险8.孟子认为决定战争胜负的要素是：，其中最重要的是：。

今年（2001）5月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即9.用现代汉语翻译文中画线的句子。

10.文中加点的词“池”、“兵”、“至”、“畔”的意思解释正确的一项是（）A.水池兵器到达叛徒B.护城河兵器极点背叛C.护城河士兵到达叛徒D.水池士兵极点背叛11.下列语句中的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”中“故”的含义用法相同的一项是（）A.既克，公问其故B.桓侯故使人问之C.骨已尽矣，而两狼之并驱如故D.故为之说，以俟夫观人风者得焉12.下列语句理解有误的一项是（）A.三里之城：周围三里（那样小）的城B.委而去之：弃城而逃C.是地利不如人和也：这是因为有利于作战的地理形势，比不上人心所向、内部团结啊。

《孟子三章》（鱼我所欲也、得道多助失道寡助、生于忧患死于安乐）中考真题盘点1、河南省：（一）万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉！为宫室之美；妻妾之奉；所识穷乏者得我与？乡为身死而不受；今为宫室之美为之；乡为身死而不受；今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）（二）孔子见齐景公；景公致廪丘①以为养②。

孔子辞不受；入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。

今说景公；景公未之以行③而赐之廪丘；其不知丘④也亦甚矣。

”令弟子趣驾；辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）注：①廪丘：地名。

②养：供养之地。

③未之行：没有采纳我的主张。

④丘：孔子；名丘。

16．解释下面句子中加点词语的意思。

（2分）（1）万钟于我何加．．焉何加：（2）所识穷乏者得．我与得：17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（4分）（1）是亦不可以已乎？（2）此之谓失其本心。

18．文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）19．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。

（2分）16．（1）有什么益处（带来什么好处）（1分）（2）感激（1分）17．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2分）（2）这就叫做丧失了自己的本性。

（2分）（共4分）18．对比论证法。

强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。

（2分）19．万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）（2分）2、莆田市：鱼；我所欲也；熊掌；亦我所欲也；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。

生；亦我所欲也；义；亦我所欲也；二者不可得兼；舍生而取义者也。

生亦我所欲；所欲有甚于生者；故不为苟得也。

死亦我所恶；所恶有甚于死者；故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者；则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者；所恶有甚于死者。