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人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons Story Time》优质课公开课课件、教案Unit3 Seasons Story time教学设计一：教学目标1知识与能力：a:能借助图片，录音，文字和教师的讲解读懂本单元的小故事；b:能根据录音模仿并跟读故事；c:能尝试小组合作表演故事；2过程与方法：a利用图片和教师的讲解让学生理解每一幅图片的意思；b借助动画让学生理解整个故事的大意；c能在动画中进行角色扮演，内化语言。
3情感态度与价值观：引导学生理解一份耕耘一份收获，没有付出就没有收获，必须通过自己的努力才能得到想要的事物。
二：教学重难点1教学重点：a:能借助图片，录音，文字和教师的讲解读懂本单元的小故事；b:能根据录音模仿并跟读故事.2教学难点：a: 能小组表演故事；b: 能理解故事的思想主旨：No pain,no gain.三：教学方法任务型教学法和PWP阅读教学模式四：学法小组合作法，讨论法，五：教具教学光盘，花生实物，自制单词条，动物头饰等六：教学过程Step1:Sing together.Sing the seasons song and review the four seasons.【设计意图：通过歌曲的唱演复习本单元有关四季的重点单词及句型。
】Step2:Warm-up1.Greeting and self-introduction.T:good morning,boys and girlsSs:good morning,Miss Wang.T:nice to meet you.Ss:nice to meet you, too.T:which season is it now?Ss:......T:It’s spring now.It’s warm and sunny. I want to fly a kite and ride my bike.Do you want withme?Ok,now, first let’s review.【[设计意图：通过师生热身对话活跃气氛，使学生进入一个英语的语境中，同时通过对话引入本节课的相关单词。
人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 3》优质课公开课课件、教案人教版小学英语（一年级起点）五年级下册Unit 3 Making ContactLesson 4 Fun Time一、单元与本课的内容分析：本单元的主题是Making Contact,通过通讯方式与他人建立联系，联络感情，是二单元Special Day的延伸内容。
第一课时是词汇教学，呈现了现代的通讯方式。
第二课时是功能句型教学，引导学生了解沟通方式。
第三课时是实践应用课，属于语篇的学习。
第四课时是拓展课时，Fun Time短文呈现了信息传递方式的变革，属于知识拓展层面的内容。
第五课时故事教学。
第六课时是复习检测和综合语言运用课。
基于对教材的分析和主题单元的思考，本单元呈现的通讯方式，需要补充学习资源，并且设计引发学生深度思考的问题，培养学生的创新意识，丰富学生的认知，促进学生思维发展，培养学生学科核心素养。
二、学情分析：本科的学习者为五年级学生，他们善于思考，具备一定语言基础。
我校的五年级学生兴趣广泛，喜欢与同伴交流和小组合作，具备一定的抽象逻辑思维能力和阅读能力。
可以进行适当的拓展和延伸。
三、本课教学目标、重难点。
1．能够在复习巩固本单元语言知识基础上，综合运用语言进行话题表达。
2．能够读懂短文，了解中国古今通讯发展历史以及未来通讯方式的畅想。
3．能够通过对比、分析、概括、归因等多种思维活动，积极参与讨论，发展思维能力。
4．能够体会通讯的发展对人们的重要意义，并对未来通讯充满期待。
5．能够在不同的情境下选择合适的通讯方式。
重点：复习和巩固本单元重点词句的基础上，结合教学活动对词句的综合运用。
难点：在阅读文段中对古今通讯方式的理解。
四、教学过程一、歌曲热身，情境引入，提出问题，解决问题。
1.演唱本单元歌曲，唱出本单元部分已学的通讯方式。
2.幻灯片呈现情境：教师的外国朋友即将过生日，教师想要送出祝福，询问同学有哪些通讯方式可以选用。
