八上3.2土地资源课件共19张ppt

源
13 004
12 498
耕地总面积（万公顷）
耕地人均量（公顷）
0.16 0.10
初
二 地
美国
印度
中国
俄罗斯
理
中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家的比较
二、利用类型齐全，后备耕地面积不足
市 供 电 公 司 领导班 子述廉 工作报 告 我 公 司 班 子 在xxx供 电公司 党委正 确领导 下,认 真学习 实践“ 三个代 表”重 要思想 , 严 格 按 照 《 国共产 党员领 导干部 廉洁从 政若干 本资料 权属网 ,放上鼠 标按照 提示查 看 网 更 多 资 料准则 》、省 公司党 组《关 于实行 党风廉 政建设 责任制 规定的 实施办 法 》 等 廉 政 法规,狠 抓了我 公司的 党风廉 政建设 ,在班子 全体的 共同努 力下,确 保了 上 级 党 委 下 达的《 党风廉 政建设 责任书 》和《 行风工 作责任 书》的 较好落 实。一
A F
我国1月0°C等温线及_8_0_0__
D
B
毫米等降水量线大体一致。 3、区域C为_东__北__林区,D 为
E
_西__南__林区，E为东南 林区。
4、区域F为_草__地_(土地利用类型)，分布在__青__藏__高原。
5、从地形来看，我国林地主要分布在_山__地__,耕地主
要分布在_平__原_。
6、从干湿地区来说，耕地主要分布在_湿__润_、__半__湿__润_ 地区,
读一读
土 地 资
土地
源
土地是山川之根
土地是万物之本
土地是人类衣食父母
土地是一切财富之源
所有的物华天宝都是土生土长
初 二 地
土地是过去的一切

（2）这种破坏对 河流产生的影响是 含__沙__量__大__量__增__加_，造 成的后果是洪__涝_ 灾 害严重，要想尽量 减少这种灾害的发 生，对上述资源应 采取的措施是____。
（2）少砍树，多种树，搞好生态保持
作业
《填充图册》
P21—22 四、五
再见
活动一：
你能说出图中的土地利用类型吗？
__西__南_林区.
4、区域E为_草__地_(土地利用类型)，分布在_青__藏___高原。
5、从地形来看，我国林地主要分布在_山__地__,耕地主
要分布在_平_原__。
6、从干湿地区来说，耕地主要分布在_湿_润__、__半__湿_润__地区,
草地主要分布在__干_旱__、__半_干__旱__地区.
• 联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要 的土地利用类型连起来。
学习目标
• 知识目标：了解土地资源的利用类型和我国土地 资源的基本特点。
• 能力目标：通过资料分析总结我国土地资源分布 情况。
• 情感目标：树立合理用地、保护耕地资源意识和 可持续发展的观念。
教学重点
我国土地资源的基本特点及分布差异
教学难点
土地资源分布、土地浪费及对策
导学提纲
1.什么是可再生资源？土地资源是可再生资 源吗？
耕地
草地
林地
建设用地
思考：我们学校附近
的土地有哪些利用类型?
一、土地资源的利用
1.土地资源的利用类型
耕地 林地 草地
农业用地
建设用地
非农业用地
沙漠
冰川 石山
难利用的土 地
戈壁
雪山
6、草地主要分布在（ 内蒙古）的东部、
（青藏高）原的东部与南部。

土地系民生，一亩一分须保护
人教版•八年级•上册•第三章
第二节•土地资源
学习目标
1.结合图文资料，说明我国土地资源类型的分 类及构成特点。
2.运用我国土地利用类型的分布图，说出我国耕 地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。
课堂导入
“民以食为天，食以土为源。”
你怎么理解这句话的含义？
说一说：我们能在土地上做什么？
四川盆地
东南丘陵 中国主要耕地分布示意图
中国地形图
土地利用类型 旱地
水田
主要地形类型 平原、高原、丘陵
平原、丘陵
中国的干湿地区分布图
干湿地区 半湿润区 湿润区
北 方 旱 地
A
南 方
水
以秦岭-淮河为界
田
（800mm年等降水量线）
我国土地资源的分布
东北 林区
西南 林区
东南 林区
中国主要林地分布示意图
阅读材料 后备耕地不足
我国土地资源的分布
我国主要土地利用类型分布
很不均衡
探究活动：读图，探究不同土地利用类型主要分布区及其自然环境特点，完成表格。
土地利用类型
耕地
水田 旱地
草地
林地
难以利用土地
所在的干湿地区
主要地形类型
教材：P36
教材：P23
我国土地资源的分布
黄土高原
东北平原
华北平原
山东丘陵 长江中下游平原
耕地、林地主要分布在东部季风区
3.地区分布不均. 草地主要分布在西部非季风区
随堂检测
1．下列各图中阴影部分代表的土地利用类型对应正确的是（ D ）
A．①—旱地 B．②—林地 C．③—水田 D．④—草地
2.从宏观上看，A→B→C的土地利用类型变化

1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

分布特点
耕地
90%以上的耕地集中分布在东
分布 部地区，南方耕地以水田为主，
北方耕地以旱地为主
干湿 地区
湿润、半湿润区
土地 利用 高 程度
分布特点
林地
分布
90%以上的林地集中分布在东 部地区，主要分布在我国的大、 小兴安岭和长白山，西南部的 横断山区、东南部的丘陵地带
干湿 地区
湿润、半湿润区
土地 利用 高 程度
02 林地：主要分布在东北、西南和东南山区。这些地区大都位于季风区，气候湿润，地形以山
03
林地：主要分布在东北、西南和东南山区。这些地区大都位于季风区，气候湿润，地形以山地、 丘陵、高原为主。
04
难以利用的土地主要分布在干早的西部内陆地区。这些地区有的气候比较干早，比如新疆、内蒙 古的干旱荒漠；有的气候寒冷干燥，比如青藏高原上的高寒荒漠
雪山
发展旅游业；充分、合理利用水资源；开发动物资源等
高寒荒漠 开发耐寒植物；发展高寒畜牧业等
石山
发展旅游业；开发矿产资源等
活动
理解我国土地的基本国策
结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
3.“土地日宣传” 每年的 6 月 25 日是我国的“全国土地日”。假如你是一名“土地日宣传 志愿者”，请你查找本年土地日的主题，理解其含义并向周围的人宣传。
➢ 通过分析这些现象及其后果，学生 可以深刻理解到人类活动必须遵循 自然规律，合理利用和保护土地资 源，以实现人地协调发展的目标。
➢ 教学过程中，可以引入案例研究， 如土地荒漠化、水土流失等生态环 境问题，引导学生思考并提出解决 方案，从而培养他们的环境保护意 识和责任感。
地理实践力

明确学习目标
• 知道我国土地资源的类型 • 掌握我国土地资源的主要特点 • 了解我国各种土地资源类型的构成比重 • 知道我国耕地、草地、林地的分布情况
A图
B图
C图
D图
怎根 样据 利左 用图 这的 些景 土观 地你 的讲 吗一 ？讲
人 们 是
它是一望无际 的平原，这里 地势平坦，土 地肥沃，利于 发展农业。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
A图
林地
这里地形崎岖， 不宜耕作，但 森林茂密，适 宜发展林业
B图
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 11:05:58 PM
我国土地利用类型的构成
接合 请
上图分析我国土地资源的现状
用
据右图且联系前面已学过的中国地形、 气候等知识，从有利和不利两方面， 利 可利用草地 林地 土
简要评价我国土地资源的优劣。
有利条件
可
耕地
地
国土辽阔，地形复杂多样，气候

中亚土地的荒漠化

中亚地区由于人口的快速增长，人为过量灌溉用 水，乱砍滥伐森林，超载放牧，使草场退化、荒 漠化十分严重，成为世界四大沙尘暴活跃区之一。
合理利用土地的对策
依法用地，规划用地
《土地管理法》、《草原法》、 《森林法》、《环境保护法》等； 基本国策：十分珍惜和合理利 用每一寸土地，切实保护耕地。
全 国 土 地 日 ： 月 日
6 25
古巴比伦的兴废

位于两河流域的古巴比伦王国是人类文明的发 祥地之一，早在公元前2000年，就在数学、天 文学、医学和建筑学等方面取得了卓越成就。 但是，由于不珍惜土地，致使土地遭到侵蚀， 水土大量流失，生态环境恶化，居住在那里的 苏美尔人不得不纷纷逃离家园，很多城市和乡 村变成废墟，完全停止了小麦生产。原来一个 土地肥沃、兴旺发达的巴比伦古国变成了不毛 之地。
3.2土地资源
学习目标
1、知道我国土地资源的主要利用类型； 了解我国土地资源的特点； 2、记住我国耕地、林地和草地的分布， 理解土地资源地区差异的成因 ； 3、培养自己利用各种地理图表和文字材 料获取地理知识的能力。
什么是土地？
土地是山川之根！ 土地是万物之本！ 土地是人类衣食父母！ 土地是一切财富之源！ 所有的物华天宝都是土生土长！ 土地是过去的一切！ 也是将来的全部！
禁止乱占耕地
因地制宜，合理利用 每年6月25日， 为全国土地日。
开展“保护土地、保护耕地、 保护环境’宣传活动
课堂检测



联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要 的土地利用类型连起来。 东北平原 林地 珠江三角洲 旱地 内蒙古高原东部 水田 塔里木盆地 草地 横断山区 沙漠
课堂检测

知识点四 珍惜和合理利用每一寸土地
1.耕地利用问题——耕地面积日益减少 人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多 工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地 使用不合理，耕地破坏严重
2.治理土地资源利用问题的措施 一方面必须切实保护耕地，提高耕地的生产力水平，变低产田为高
产田。 二方面要适当开垦荒地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量。
4．联系气候、地形等知识，把下列地形区和土地利用类型连起来。
东北平原 珠江三角洲 内蒙古高原东部 塔里木盆地 横断山区
林地 旱地 水田 草地 沙漠
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
水土流失
土地荒漠化
1.林地利用问题
由于对林地的管理和利用不 尽合理，滥伐森林的问题严重。
2.保护林地的措施
保护、培育和合理利用林地 资源，加快国土绿化，需要切 实执行“以营 林为基础， 普遍护林，大力造林，采育结 合，永续利用”的林业方针。
1.草地利用问题
由于长期以来靠天养畜， 超载放牧或弃牧毁草开荒， 牧区有1/3的草地存在不同 程度的退化现象，草地生产 力大幅度下降。
第三章
第二节 中国的土地资源
学习目标
1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点， 初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。 2.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性， 以及中国土地资源存在的问题。
知识点一 人多地少
真假判断
玲玲说：陆地面积约960万km²，居世界第3位，那么耕地面积
长江中下 游平原
东南丘陵
南方耕地：水田南丘陵
东北林场
西南林区
草地
青 藏高 原
内蒙古草原

分析我国土地资源的构成特点
（%）
中国土地利用类型的构成
的阅宜8900耕耕读土地材地后料，备世 占它资我本界是源国仅是国部耕次指面分地于自积国后耕然备比家地条资的件重耕源优较地匮质好所乏土，地但资尚源未。被开垦
70据调查，我国除沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠等 难以60利用的土地外，真正未利用的荒地很少。全国后 备土50地资源总量约1亿公顷，其中，可供开垦种植农作
合作探究
1.读下图说出我国各类土地资源是如何分布的？ 2.讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的分布与其 自然环境的关系，归纳并填入P71表格中。
中国土地资源利用类 型图
我国土地利用类型的分布
土地利用类型 所在的干湿地区
主要地形类型
水田
湿润区
耕地
旱地 半湿润、半干旱区
平原、丘陵
平原、丘陵
草地 半干旱、干旱地区 高原、山地
2．下列关于我国土地资源构成的说法，正确的（ C ） A．土地资源类型少，耕地、草地比重大 B．难利用土地比重小，后备土地资源不足 C．耕地比重小，难利用土地比重大 D．土地资源类型多样，后备土地资源充足
评价园地
3．下列对土地资源的开发利用，合理的是 （ D ） A．在陡坡上毁林开荒 B．围湖造田增加耕地面积 C．增加单位面积放牧牲畜数量 D．合理规划，禁止乱占耕地
学习目标
1、知道我国土地资源的主要利用类型； 了解我国土地资源的特点；
2、记住我国耕地、林地和草地的分布， 理解土地资源地区差异的成因 ；
3、培养自己利用各种地理图表和文字材 料获取地理知识的能力。
自学导航 1.找出我国主要的土地利用类型有哪些？
2.我国土地利用类型的现状、特点是什么？
3.结合课本的图、文，找出我国土地类型中耕 地、林地、草地主要分布在哪？

3.为确保我国粮食安全可采取的措施(B ) ①开垦湿地和草原,增加粮食产量 ②坚持实行最严格的耕地 保护制度 ③利用生物技术改良品种 ④加强农田水利建设 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.下图是我国部分地区土地资源分布简图。从图中看,我国耕地 与草地之间的分界线，大致为(B )
A.湿润区与半湿润区分界线 B.半湿润区与半干旱区分界线 C.干旱区与半干旱区分界线 D.干旱区与湿润区分界线
土地资源
学习目标
1、知道我国土地资源的主要利用类型； 了解我国土地资源的特点；
2、记住我国耕地、林地和草地的分布， 理解土地资源地区差异的成因 ；
3、培养自己利用各种地理图表和文字材 料获取地理知识的能力。
4、树立土地是立国之本，要合理利用土 地、节约土地、保护耕地的资源观。
课程引入 民以食为天，食以土为源
②后备土地资源不足。
中国土地利用类型的构成
③人与耕地矛盾突出。
我国(B ) A.国土面积狭小 B.是个多山的国家 C.人口众多 D.气候复杂多样
6月25日是我国土地日。下图示意我国土地利用类型的构成。 读图完成2 ~3题。
2.我国的耕地状况是（ B ） A.比重较小，后备资源充足 B.比重较小，后备资源不足 C.比重较大，后备资源充足 D.比重较大，后备资源不足
这些数据充分说明了我国土地构成不合理。草地、林地的比重 大，耕地的比重小，难以利用的土地比重大，后备耕地不足。
总结
我国人均土地资源占有量小，因此“人多地少”是我 国的基本国情，而且各类土地所占的比例不尽合理， 这就决定了我国土地资源数量没有太大的增长潜力， 人与耕地的矛盾尤为突出。合理利用和保护土地资源， 成为我国可持续发展的重要保证。