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教学儿歌MicrosoftWord文档第一篇：教学儿歌 Microsoft Word 文档布娃娃布娃娃，布娃娃大大的眼睛黑头发一天到晚笑哈哈又安静儿又听话让我抱抱你做你的好妈妈十个手指头两个大拇指比比一样高相互点点头然后弯弯腰两个小拇指一样都灵巧相互拉拉勾点头问声好食指、中指、无名指样样事情离不了伸开双手数一数 1、2、3、4、5 6、7、8、9、10 都是我的好宝宝小熊猫学下棋小熊猫，学下棋不带棋子带着梨老师上面讲棋谱他在下面啃梨皮老师要他取棋子他把棋盘放家里老师气得胡子翘熊猫却是嘻嘻笑别人学习毕了业熊猫重上一年级黄豆芽说大话黄豆芽，瘪嘴巴躺在水盆说大话我的脖子细又长比起天鹅也不差我的嘴巴金光闪赛过明星唐老鸭等我长出大翅膀飞到海上安个家捉太阳太阳光，照新房东东奔跑来回忙扑过来，抓过去累得脸上汗直淌妈妈妈妈快来呀快来帮我捉太阳送给隔壁王奶奶让她天天有阳光系鞋带先打一个结，再弯两个圈，交叉绕一绕，鞋带系得牢。
两只小狗两只小花狗一对好朋友昨天吵了架今天一起走都说忘忘忘又笑又点头一棵松树高又高，花猫树下把虎教。
先学扑，后学跳，穿山跳涧学会了。
老虎变脸要吃猫，花猫一见事不妙，转身一蹿上树梢。
老虎一看傻了眼，急忙跪下把歉道，师傅师傅我错了，请您教我上树梢。
花猫一听把头摇，眼泪不住往下掉，有心下来再教你，怕只怕，你再翻脸我没处逃小老鼠小老鼠，真正坏长尾巴，小脑袋偷花生，舔饭菜贼头贼脑上锅盖小花猫，扑过来咬住老鼠小脑袋该、该、该谁叫你坏、坏、坏孩子的家庭教育中二班吴亚桐家长谈到对孩子的家庭教育方法，我觉得我们家做的不是很好，由于老人与我们在对待孩子教育方式上存在着认知差距，有些借鉴过来的好的育儿经验在实施中存在执行力度不够，甚至是“三天打鱼，两天晒网”的现象：父母在家时，孩子比较乖巧、配合；当与姥姥、姥爷独处时，孩子脾气坏、爱使小性子。
造成孩子总在进步与退步之间徘徊……但总体说来，还是进步多一些！我们结合自身的实践，总结了如下几点：一、抓住闪光点，树立自信心不拿自己孩子的短处和别人的长处相比，抓住孩子自身的闪光点，引导她们看到自己的进步，使她们相信自己有优点和长处，从而树立起“我能行、我真棒”的自信心。
幼儿园儿歌MicrosoftWord文档【目录】一、儿歌精选二、互动环节三、教学建议四、家长参与五、一、儿歌精选1.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有尾巴，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！2.《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
3.《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥？燕子说：“这里的春天最美丽。
”4.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开，我不开，妈妈没回来，我不开。
5.《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，采花蜜，忙不停，辛勤劳动最光荣。
6.《小白兔白又白》小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
7.《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，游泳高手人人夸，摇摇摆摆水中游，快乐生活每一天。
8.《小猫钓鱼》小猫钓鱼，喵喵喵，一条鱼儿上钩了，快快拉，快快拉，钓到一条大鱼啦！二、互动环节1.教师领唱，幼儿跟唱，感受儿歌的韵律和节奏。
2.教师讲解儿歌的含义，让幼儿理解其中的寓意。
3.教师引导幼儿进行角色扮演，体验儿歌中的故事情节。
4.教师组织幼儿进行儿歌比赛，激发幼儿的学习兴趣。
5.教师与幼儿一起创作新的儿歌，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学建议1.选择适合幼儿年龄特点的儿歌，注重儿歌的趣味性和教育性。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的听、说、唱、演等综合素质。
3.结合幼儿的生活实际，将儿歌与幼儿的生活紧密结合，提高幼儿的参与度。
4.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习儿歌。
5.鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
四、家长参与1.家长在家中与幼儿一起唱儿歌，增进亲子关系。
3.家长积极参与幼儿园组织的各类活动，为幼儿的成长创造更多机会。
五、幼儿园儿歌MicrosoftWord文档【目录】一、儿歌精选二、互动环节三、教学建议四、家长参与五、一、儿歌精选1.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有尾巴，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！这首歌简单又好记，小朋友们的脸上总会因为这个旋律而绽放笑容。
《幼儿园》儿歌课件xx年xx月xx日•教学内容与目标•教学内容分析•课件设计思路目录•课件制作过程•课件应用效果•教学反思与展望01教学内容与目标学习儿歌《找朋友》。
掌握附点四分音符的唱法。
学会用轻快、亲切、自然的声音演唱。
学习休止符的唱法。
通过对儿歌的学习，培养幼儿团结友爱的精神。
培养幼儿的音乐感受能力和表现能力。
培养幼儿的音乐节奏感和初步的音乐素养。
正确掌握附点四分音符的唱法。
教学重点正确掌握附点四分音符的唱法。
教学难点用轻快、亲切、自然的声音演唱儿歌，并准确地唱出附点四分音符的节奏。
教学重点与难点02教学内容分析幼儿园儿歌教材具有科学、规范、实用的特点，内容贴近幼儿生活，注重趣味性、活动性和综合性。
教材按照幼儿不同年龄段的特点和认知发展水平进行编写，具有很强的针对性和适应性。
教材体系与特点本课件是《幼儿园》教材中的一部分，主要目的是帮助幼儿了解儿歌的特点和基本表现方法，提高幼儿的审美能力和音乐感受力。
通过本课件的学习，幼儿可以更好地理解和掌握儿歌，为今后的学习和生活打下良好的基础。
本课件内容在教材中的地位与作用儿歌具有愉悦情感、培养情操、促进幼儿全面发展的价值，是幼儿园教学中不可或缺的重要内容之一。
通过儿歌教学，可以培养幼儿的感知能力、想象力和创造力，增强幼儿的语言表达能力和审美素养，同时还能帮助幼儿建立积极的生活态度和良好的行为习惯。
儿歌在幼儿园教学中的意义与价值03课件设计思路以儿童为中心课件设计始终以儿童的发展和学习需求为出发点，充分考虑儿童的认知特点、兴趣和需要，力求为儿童提供适合的学习资源和环境。
快乐学习通过有趣的游戏、音乐、动画等多种形式，激发儿童的学习兴趣和积极性，使儿童在快乐的氛围中主动探索和学习。
全面发展注重儿童的全面发展，包括认知、情感、社会性等方面，培养儿童的综合素养和未来发展的能力。
教育性01课件必须符合教育教学的规律和原则，注重培养儿童的创造性思维和实践能力，促进儿童的全面发展。
