《爱莲说》中考题（2013-2016）
一、2013重庆（二）阅读下面的文言文，完成9一12题。（15分）爱莲说周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染．，濯清涟而不妖．，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭
．．净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓．菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染．（）（2）濯清涟而不妖．（）
（3）香远益清，亭亭
．．净植（）（4）予谓．菊，花之隐逸者也（）
10.翻译文中划线句子。（4分）
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。
11.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
12.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分）
二、【2013年·湖北省荆门市】水陆草木之花，……..可远观而不可亵玩焉。………..宜乎众矣。10．下列语句中加点的词解释有误的一项是（）
A．可爱者甚蕃．（多）B．牡丹之爱，宜．乎众矣（应当） C．不蔓不枝．（长枝） D．亭亭净植．（种植）11．下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（）
A．可远观而不可亵玩焉．且焉．置土石 B．菊之爱，陶后鲜．有闻芳草鲜．美C．予独爱莲之．出淤泥而不染吾妻之．美我者，私我也 D．濯清涟而．不妖水落而．石出者12．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（）
A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
13．将选文中划线的句子翻译成现代汉语
⑴可远观而不可亵玩焉。（2分）
⑵莲之爱，同予者何人？（2分） ?
三.【2013年·山东省德州市】(二)爱莲水陆草木之花，可爱者甚...........牡丹之爱，宜乎众矣。
13.解释下面加点的词。(2分)
①予独爱莲之出淤泥而．不染 ( ) ②陶后鲜．有闻 ( )
14.翻译下面的句子。(3分) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
15.文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?(3分)
四、2014枣庄市二、阅读（共50分）（一）阅读下面三段文字，完成8——13题。（18分）
（甲）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。周邦彦——《苏幕遮》（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。李渔《芙蕖》8.解释下列加点的词语。（4分）
⑴侵晓
．．窥檐语⑵可爱者甚蕃．⑶芙蕖则不然．⑷自夏徂．秋
9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（1分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉
D.不至白露为霜而能事不已
10.（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）
A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。
B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人狎利用。
11.翻译下面句子。（4分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染。⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
12.（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，
阐述了作者的生活态度。（丙）段按照顺序来写芙蕖，表达了作者
的情感。（4分）
13.(甲)词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之
姿”显得更为形象、传神？（3分）
五、2014年安徽省【三】（15分）水陆草木之花，可爱者甚蕃…………..宜乎众矣！
14．解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：（3）香远益清益：
（4）亭亭净植植：（5）宜乎众矣宜：
15．翻译下列句子。（4分）中通外直，不蔓不枝。
菊之爱，陶后鲜有闻。
16．陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）
17．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）
六、【2015·山东省菏泽卷】（三）阅读下面文言文，完成6—10题。（14分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独………….牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．香远益清，亭亭净植益：增加 B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少
C．每履之，足苦踬焉履：踩 D．先君子来室中坐，语之语：告诉
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A. 可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名 B．丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：________________________________
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？译文：_________________________________
9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）
俯而读仰而思思有弗得
10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：__________________ ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： _________________ 。（2分）
七、【2015·广西壮族自治区南宁卷】文言文阅读（13--15小题，每小题2分，共6分；16--19小题，共10分；本大题共16分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。…………..宜乎众矣！
13。下列句子加点词意思相同的一项是（）
A．晋陶渊明独爱菊矜寡孤独废疾者皆有所养 B．香远益清自己以为大有所益
C．隋后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚 D．同予者何人予观夫巴陵胜状
14．下列句子加点词用法相同的一项是（）
A．水陆草木之花宋何罪之有 B．自李唐来屠自后断其股
C．濯清涟而不妖丁壮者引弦而战 D．可远观而不可亵玩焉且焉置土石
15．下列文章理解有误的一项是（）
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
16、把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝。译文：（2）牡丹之爱，宜乎众矣。译文：。（二）叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自刘向《新序.杂事》）【注释：】①牖（yòu）：窗户。②施(yí)：延伸。③还（xuán）:掉转。17．解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）施尾于堂于：（2）弃而还走走：
18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文：
19．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（2分）
答：
八、【2016·山东省济南卷】（一）课内文言文阅读。爱莲说
6．下列加点词解释有误的一项是（）（2 分）
A．可爱者甚蕃．蕃：繁多 B. 不蔓不枝．枝：长枝节 C．亭亭净植．植：种植 D. 陶后鲜．有闻鲜：少7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2 分）
A．予独爱莲之．出淤泥而不染醉翁之．意不在酒 B．濯清涟而．不妖人不知而．不愠
C．可远观而不可亵玩焉．且焉．置土石 D．同予者．何人陈胜者．，阳城人也
8．下列对选文理解有误的一项是（）（2 分）
A．《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。
B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。
C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
（二）课外文言文阅读
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自《战国策·齐策》）
【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫（yáo）
鎒（nòu）：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：
这哪里是世上的用人之道呢？
9．用“/”给下面的文字断句（只画一处）（2 分）拙则罢之不肖则弃之
10．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。译文：
11．文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君_________________________的道理。（2 分）
《爱莲说》中考题（2013-2016）
一、2013重庆（二）阅读下面的文言文，完成9一12题。（15分）爱莲说周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而
不染．，濯清涟而不妖．，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭
．．净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓．菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染．（）（2）濯清涟而不妖．（）（3）香远益清，亭亭
．．净植（）（4）予谓．菊，花之隐逸者也（）
10.翻译文中划线句子。（4分）
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。
11.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
12.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分）
【答案】（二）（15分）
9.（4分）（1）沾染（污秽）（2）美丽而不端庄（3）耸立的样子（“高高的样子”亦可）（4）认为（每小题1分）
10.（4分）（1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。（2）（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。（每小题2分）
11.（3分）示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。（答对一点给2分，答对两点给3分）
12.（4分）无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）（2分）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（2分）
二、【2013年·湖北省荆门市】水陆草木之花，……..可远观而不可亵玩焉。………..宜乎众矣。10．下列语句中加点的词解释有误的一项是（）
A．可爱者甚蕃．（多）B．牡丹之爱，宜．乎众矣（应当） C．不蔓不枝．（长枝） D．亭亭净植．（种植）11．下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（）A．可远观而不可亵玩焉．且焉．置土石 B．菊之爱，陶后鲜．有闻芳草鲜．美C．予独爱莲之．出淤泥而不染吾妻之．美我者，私我也 D．濯清涟而．不妖水落而．石出者12．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（）
A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
13．将选文中划线的句子翻译成现代汉语
⑴可远观而不可亵玩焉。（2分）
⑵莲之爱，同予者何人？（2分） ?
【答案】10.D 11.C 12.D
13.（1）（2分）只能站在远处欣赏，不能以轻浮的态度走近去抚摸。
（2）（2分）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
三.【2013年·山东省德州市】(二)爱莲水陆草木之花，可爱者甚...........牡丹之爱，宜乎众矣。
13.解释下面加点的词。(2分)
①予独爱莲之出淤泥而．不染 ( ) ②陶后鲜．有闻 ( )
14.翻译下面的句子。(3分)
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
15.文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?(3分)
【答案】 13.答案示例:①却②少每空1分，共2分。
14.答案示例:(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。意思对即可，共3分。
15.答案示例:运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。共3分。
四、2014枣庄市二、阅读（共50分）（一）阅读下面三段文字，完成8——13题。（18分）
（甲）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。周邦彦——《苏幕遮》
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。李渔《芙蕖》
8.解释下列加点的词语。（4分）
⑴侵晓
．．窥檐语⑵可爱者甚蕃．⑶芙蕖则不然．⑷自夏徂．秋
9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（1分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉
D.不至白露为霜而能事不已
10.（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）
A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。
B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人狎利用。
11.翻译下面句子。（4分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染。
⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
12.（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者的生活态度。（丙）段按照顺序来写芙蕖，表达了作者的情感。（4分）
13.(甲)词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）
8.⑴临近拂晓⑵多⑶这样⑷往，到 9.D 10.B
11.⑴我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。⑵这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。
12.思念故乡洁身自好、不慕名利时间喜爱、赞美
13.用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展，默默欣赏的情感。五、2014年安徽省【三】（15分）水陆草木之花，可爱者甚蕃…………..宜乎众矣！
14．解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：（3）香远益清益：
（4）亭亭净植植：（5）宜乎众矣宜：
15．翻译下列句子。（4分）
中通外直，不蔓不枝。菊之爱，陶后鲜有闻。
16．陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）
17．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）
【三】（15分）14.（1）通“繁”多.（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）当然（5分，各1分，意思对即可）
15（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。（4分，各2分，意思对即可）
16、陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也（2分）
17.示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。（4分）
六、【2015·山东省菏泽卷】（三）阅读下面文言文，完成6—10题。（14分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独………….牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．香远益清，亭亭净植益：增加 B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少
C．每履之，足苦踬焉履：踩 D．先君子来室中坐，语之语：告诉
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A. 可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名 B．丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？译文：
9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）
10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。（2分）
6.A
7.A
8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”
9.俯而读/仰而思/思而弗得
10.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。
【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
七、【2015·广西壮族自治区南宁卷】文言文阅读（13--15小题，每小题2分，共6分；16--19小题，共10分；本大题共16分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。…………..宜乎众矣！
13。下列句子加点词意思相同的一项是（）
A．晋陶渊明独爱菊矜寡孤独废疾者皆有所养 B．香远益清自己以为大有所益C．隋后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚 D．同予者何人予观夫巴陵胜状
14．下列句子加点词用法相同的一项是（）
A．水陆草木之花宋何罪之有 B．自李唐来屠自后断其股
C．濯清涟而不妖丁壮者引弦而战 D．可远观而不可亵玩焉且焉置土石
15．下列文章理解有误的一项是（）
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。
B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
16、把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝。译文：。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。译文：。
（二）叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自刘向《新序.杂事》）【注释：】①牖（yòu）：窗户。②施(yí)：延伸。③还（xuán）:掉转。17．解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）施尾于堂于：（2）弃而还走走：
18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
译文：
19．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（2分）
答：
13．D【解析】均为“我”。A．唯独，只／老而无子的人；B．更加／好处；C．少／娇艳，鲜艳。14．B 【解析】均为介词，从。A．结构助词，的／宾语前置的标志；C．表转折／表修饰；D．助词／疑问
代词，哪里。15．A【解析】“借景抒情”应为“托物言志”。16．(1)（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节[或：（它的茎）内空外直，没有缠绕的藤蔓，也没有旁逸的枝干]。（每句1分，意思对即可） (2)对于牡丹的喜爱，人该是很多了。（每句1分，意思对即可）17．(1)在，到（1分）(2)跑（1分）18．这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（每句1分，意思对即可）19．叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。（1分）这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（1分）
【文言文译文】
爱莲说
水上、陆上各种草和树的花，可爱的非常多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从池塘里积存的污泥中长出来，却不受到污染，
在（池塘的）清水里洗涤迂，而不显得妖媚，（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏，但是不能（贴近轻慢地）玩弄。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的（花）；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
叶公好龙
叶公（沈子高）喜欢龙，钩刀上雕刻着龙，凿子上雕刻着龙，凡是屋室刻花的地方都雕上了龙。这时天上的真龙听说叶公这样喜欢它，就降到叶公家，把头伸进窗户来探看，尾巴
延伸在厅堂上。叶公看见真龙，转身丢下它就跑，丧魂失魄，脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。
八、【2016·山东省济南卷】（一）课内文言文阅读。爱莲说
6．下列加点词解释有误的一项是（）（2 分）
A．可爱者甚蕃．蕃：繁多 B. 不蔓不枝．枝：长枝节 C．亭亭净植．植：种植 D. 陶后鲜．有闻鲜：少7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2 分）
A．予独爱莲之．出淤泥而不染醉翁之．意不在酒 B．濯清涟而．不妖人不知而．不愠
C．可远观而不可亵玩焉．且焉．置土石 D．同予者．何人陈胜者．，阳城人也
8．下列对选文理解有误的一项是（）（2 分）
A．《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。
B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
（二）课外文言文阅读
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自《战国策·齐策》）
【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫（yáo）
鎒（nòu）：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？
9．用“/”给下面的文字断句（只画一处）（2 分）拙则罢之不肖则弃之
10．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
译文：
11．文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君_________________________的道理。（2 分）
6、C
7、B
8、D
9．拙则罢之/不肖则弃置之10．曹操举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡11．金无足赤，人无完人。（我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人）
《爱莲说》中考题（2013-2016）
一、【答案】（二）（15分）
9.（4分）（1）沾染（污秽）（2）美丽而不端庄（3）耸立的样子（“高高的样子”亦可）（4）认为（每小题1分）
10.（4分）（1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。（2）（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。（每小题2分）
11.（3分）示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。（答对一点给2分，答对两点给3分）
12.（4分）无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）（2分）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（2分）
二、【答案】10.D 11.C 12.D 13.（1）（2分）只能站在远处欣赏，不能以轻浮的态度走近去抚摸。
（2）（2分）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
三.【答案】 13.答案示例:①却②少每空1分，共2分。
14.答案示例:(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。意思对即可，共3分。
15.答案示例:运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。共3分。
四、8.⑴临近拂晓⑵多⑶这样⑷往，到 9.D 10.B
11.⑴我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。⑵这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。
12.思念故乡洁身自好、不慕名利时间喜爱、赞美
13.用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展，默默欣赏的情感。
五、【三】（15分）14.（1）通“繁”多.（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）当然（5分，各1分，意思对即可）
15（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。（4分，各2分，意思对即可）
16、陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也（2分）
17.示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。（4分）
六6.A 7.A
8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”
9.俯而读/仰而思/思而弗得
10.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。
【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治
（我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人）理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，
低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平
了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎
重地对待开始阶段的习惯养成。
七、13．D【解析】均为“我”。A．唯独，只／老而无子的人；B．更加／好处；C．少／娇艳，鲜艳。
14．B【解析】均为介词，从。A．结构助词，的／宾语前置的标志；C．表转折／表修饰；D．助词／
疑问代词，哪里。15．A【解析】“借景抒情”应为“托物言志”。16．(1)（它的茎）内空外直，不
生枝蔓，不长枝节[或：（它的茎）内空外直，没有缠绕的藤蔓，也没有旁逸的枝干]。（每句1分，意
思对即可） (2)对于牡丹的喜爱，人该是很多了。（每句1分，意思对即可）17．(1)在，到（1分）
(2)跑（1分）18．这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（每
句1分，意思对即可）19．叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。
（1分）这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）
的人。（1分）
【文言文译文】爱莲说
水上、陆上各种草和树的花，可爱的非常多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人非常
喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从池塘里积存的污泥中长出来，却不受到污染，
在（池塘的）清水里洗涤迂，而不显得妖媚，（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，
更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏，但是不能（贴近轻慢地）玩弄。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的（花）；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜
爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是
很多了。
叶公好龙
叶公（沈子高）喜欢龙，钩刀上雕刻着龙，凿子上雕刻着龙，凡是屋室刻花的地方都雕上了龙。
这时天上的真龙听说叶公这样喜欢它，就降到叶公家，把头伸进窗户来探看，尾巴
延伸在厅堂上。叶公看见真龙，转身丢下它就跑，丧魂失魄，脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙，
（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。
八、6、C 7、B 8、D
9．拙则罢之/不肖则弃置之10．曹操举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡11．金无足赤，人无完人。