徐特立教育思想的启示

观徐特立有感【实用版2篇】目录（篇1）一、徐特立简介1.徐特立是中国近代著名的教育家和社会活动家。

2.他致力于教育事业，提倡教育改革，对中国教育产生了深远的影响。

3.徐特立的一生充满传奇色彩，他的事迹激励着无数人。

二、徐特立的教育思想1.徐特立认为教育应该以培养全面发展的人才为目标。

2.他主张教育应该注重学生的实践能力和创新精神的培养。

3.徐特立认为教育应该面向社会，为学生提供更多的实践机会。

三、徐特立的贡献1.徐特立在中国教育史上留下了宝贵的遗产。

2.他倡导的教育理念对中国教育改革产生了深远的影响。

3.徐特立为中国的教育事业做出了卓越的贡献，他的精神将永远激励着我们。

正文（篇1）徐特立是中国近代著名的教育家和社会活动家，他的教育思想和实践对中国教育产生了深远的影响。

徐特立的一生充满传奇色彩，他的事迹激励着无数人。

作为一名中文知识类写作助理，我深感敬佩和启发，以下是我对徐特立教育思想的思考和感悟。

徐特立认为教育应该以培养全面发展的人才为目标，注重学生的实践能力和创新精神的培养。

他主张教育应该面向社会，为学生提供更多的实践机会。

在徐特立看来，教育的最终目的是为社会培养有用的人才，而不仅仅是为了传授知识。

他认为教育应该与实际生活相结合，让学生在实践中学习，在学习中实践。

徐特立的这种教育思想在当今社会仍然具有重要的意义。

在当今社会，竞争激烈，人才是第一资源。

教育作为人才培养的重要途径，应该注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们更好地适应社会的发展和变化。

同时，教育也应该面向社会，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习，在学习中实践。

徐特立为中国的教育事业做出了卓越的贡献，他的精神将永远激励着我们。

目录（篇2）一、徐特立简介1.徐特立生平事迹和主要成就2.徐特立在中国教育史上的地位和影响二、教育思想与理念1.徐特立的教育思想核心2.对教育改革和教育创新的探索和实践三、个人感悟与启示1.从徐特立的事迹中获得的启示2.如何在自己的职业生涯中践行徐特立的教育理念正文（篇2）在中国教育史上，徐特立是一位备受尊敬的教育家。

学习徐特立思想心得体会范文徐特立是中国著名的历史学家和教育家，他倡导科学史观，提出批判性思维的重要性，并强调教育要以培养学生的创造性和独立思考能力为目标。

在学习徐特立的思想过程中，我深受启发和影响，有以下几点心得和体会。

首先，徐特立倡导科学史观，强调历史与现实的联系和现象背后的原因。

在徐特立看来，历史不仅仅是过去的事实，更重要的是要通过历史来认识和理解社会现象的发展变化规律。

他认为历史研究应具备科学性和客观性，避免受到个人主观意识和政治偏见的影响。

通过对历史的研究，可以洞察事物本质和规律，为解决现实问题提供参考和借鉴。

我深深地认同这一观点，历史的重要性不仅在于了解过去，更在于从历史中汲取智慧和教训。

其次，徐特立强调批判性思维在教育中的重要性。

他认为教育应该培养学生的批判性思维能力，帮助他们学会质疑和思考。

只有具备批判性思维能力的人，才能独立思考、善于发现问题和解决问题。

在当今信息爆炸的时代，我们面临着海量的信息和各种观点，如果缺乏批判性思维能力，就很容易被误导和欺骗。

通过学习徐特立的思想，我深刻认识到培养批判性思维是教育的重要任务，只有学会批判地思考和判断，才能真正发展自己的独立思维和创造性能力。

再次，徐特立强调教育要以培养学生的创造性为目标。

他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造能力和创业精神。

徐特立提出的“从我开始”这一教育理念，鼓励个人从小事情做起，展现个人的创新能力和潜力。

创造性是人类进步的源泉，培养创造性的能力对于个人和社会的发展都具有重要意义。

通过学习徐特立的思想，我认识到作为未来的教育工作者，应该注重培养学生的创造性思维，为他们提供展示和发展创造力的机会和平台。

最后，徐特立的思想给了我对教育的发展和改革以启示。

徐特立认为教育的目标是培养具有独立思考能力和创造性的人，而不仅仅是传授知识。

他对传统教育模式的批判以及对教育理念和方法的创新，为当前教育改革提供了重要的借鉴。

以当今圣人为榜样两代师表一起抓——学习和实践徐特
立教育思想的体会
徐特立教育思想是指徐特立先生围绕“孝老爱尊师”这个主题，强调学生要注重孝德教育、尊师重道、乐于学习知识，努力做一个有文化有责任心的人这一理念。

两代师表抓——学习和实践徐特立教育思想，应当以当今的优秀圣人为榜样，当代的圣人们包括南怀瑾、鲁迅、蒋介石等，他们以自身行为和事迹，给我们树立了榜样。

他们都有充足的孝道情操、热心帮助社会弱势群体的力量，他们的慈悲助人的行为无私无畏，让我们受益匪浅、感激不尽。

他们的孝顺父母，尊敬师长，敦厚朋友，自律自制，勤学努力，以及爱国爱民等行为，值得我们学习和模仿。

除了以当代圣人为榜样，我们还要学习历史上的优秀师表，他们包括曾国藩、黄宗羲、蔡元培等等，他们尊师重道、勤学努力，培养后辈，影响了一代又一代人，他们对于学习孝道教育是为模范，他们给了我们很大的启示。

只有以上述这两代师表为榜样，学习和实践徐特立教育思想才能有深度和宽度，我们可以从榜样中获得孝道教育的思想，学习重视义务，学会尊老师长，珍视学习，做到有文化有责任心，终能有所成就。

观徐特立有感（实用版3篇）目录（篇1）1.徐特立的背景和贡献2.徐特立的教育理念3.徐特立的人格魅力4.对徐特立的感悟正文（篇1）徐特立，原名徐瑞霖，是我国杰出的无产阶级革命家、教育家，被誉为“中国教育的奠基人”。

他一生致力于教育事业，为我国的教育改革和发展做出了巨大贡献。

徐特立的教育理念，可以用“实事求是”四个字来概括。

他认为，教育应该立足于实际，服务于社会，培养具有创新精神和实践能力的人才。

他倡导启发式教学，强调师生互动，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

在徐特立的教育理念指导下，我国教育事业取得了一系列重大成果。

徐特立的人格魅力，体现在他坚定的信仰、严谨的作风和崇高的品质上。

他一生追求真理，矢志不渝地信仰马克思主义，忠诚于党的事业。

他严于律己，廉洁奉公，始终保持人民公仆的本色。

他关爱学生，尊重他人，具有广泛的群众基础。

徐特立的人格魅力，不仅赢得了人们的尊敬，更激励着后人为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

观徐特立，我们深受启发。

首先，我们应该学习他坚定的信仰，始终保持对真理的追求。

其次，我们要借鉴他的教育理念，注重培养自己的实践能力和创新精神。

最后，我们要学习他的人格品质，严于律己，关爱他人，为实现民族复兴贡献自己的力量。

总之，徐特立是我国教育事业的杰出代表，他的贡献、教育理念和人格魅力都值得我们深入学习和传承。

目录（篇2）1.徐特立其人及其成就2.徐特立的教育理念3.徐特立对现代教育的启示正文（篇2）徐特立，原名徐世昌，字特立，是我国著名的教育家、思想家和社会活动家。

他一生致力于教育事业，积极推行新学，倡导民主与科学，对我国现代教育产生了深远影响。

徐特立的教育理念主要体现在他对新学的推行和对学生的培养上。

他坚信教育应该以学生为本，注重培养学生的独立思考能力和实践能力，鼓励学生勇于探索和创新。

他主张教育应该与社会实践相结合，强调学以致用，使学生在学习中能够理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力。

徐特立教育思想总结徐特立（1893-1937），中国教育家、教育思想家。

他在教育方面有着独特的见解，提出了自己的教育思想，对中国的教育事业产生了积极的影响。

下面是对徐特立教育思想的总结。

一、注重培养学生的综合能力徐特立认为，教育应该注重培养学生的身心健康、综合素质和适应社会的能力。

他认为，学生不仅需要掌握知识，更重要的是要培养学生的思维能力、创造能力和实践能力，使他们能够适应社会的发展和变化。

二、关注学生的实际需求徐特立关注学生的实际需求，主张教育要以学生为中心，注重培养学生的兴趣和爱好，并根据学生的个性差异采取相应的教学方法。

他反对死板的教条主义，主张把教育与学生的实际需求相结合，让学生在学习中体会到乐趣和成就感。

三、强调实践教学徐特立强调实践教学，认为教育应该注重培养学生的实际能力和实践能力。

他主张让学生参与实际的社会实践活动，通过亲身经历和实践探索，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，使他们能够真正应对实际生活中的各种挑战。

四、强调个性化教育徐特立主张个性化教育，认为每个学生都是独特的个体，有自己的特点和需求。

他主张教育应该根据学生的个性特点和需求，采取不同的教学方法和手段，培养学生的个性特长和创造力，使每个学生都能够得到充分的发展和成长。

五、注重教师的自身素质提升徐特立认为，教育的质量取决于教师的素质。

他主张提高教师的教育水平和专业素养，使教师能够更好地履行自己的教育使命。

他提出了“五个能力”理论，即知识能力、思维能力、交往能力、管理能力和创新能力，要求教师要具备这些能力才能更好地教育学生。

总之，徐特立的教育思想注重培养学生的综合能力，关注学生的实际需求，强调实践教学，个性化教育和教师的素质提升。

他的教育思想对中国的教育事业产生了积极的影响，对于中国的教育改革和发展具有重要的借鉴意义。

徐特立的德育思想及其现代意义徐特立是中国近代教育事业的杰出领袖之一，他注重品德教育、推崇德育思想，其德育思想不仅对于当时的教育事业有巨大影响，也对现代教育事业具有启示意义。

徐特立的德育思想体现在其对于教育目标的理解上。

他认为，教育的目标是培养人的完整素质，包括智力、道德、体质等方面的素质。

他认为，人的德性是其成长过程中必不可少的一部分。

德性的培养既不是别人施加的，也不是独自得到的，而是在艰苦卓绝的成长过程中获得的。

徐特立的德育思想的核心在于，通过教育培养学生的自我约束能力、自我超越能力和自我控制能力。

他认为，学校应该是师生共同关心素质教育的场所，教育者应该以身作则，成为学生的榜样，让学生在模仿中有所启发，在启发中有所学习，在学习中有所进步。

徐特立提出的德育思想具有现代意义。

随着社会的发展，人们在追求知识和成功的同时，也需要更加注重道德与品行的塑造。

徐特立的德育思想提醒我们，即使在现代社会中，德育教育的重要性也不可忽视。

对于现代社会，德育教育不仅是传承文化、维护社会进步的基础，而且是人类文明前进的基石。

在这个信息时代，德育教育也需要适应新的现实。

随着互联网普及和信息渠道的多样化，学生们接触到的信息种类更加广泛，信息来源也更加容易。

因此教育者需要注重将德育教育融入到学生学习的不同领域和环节中，使学生从课堂到生活、从思想到行为的每一时刻都受到德育的引导与影响。

德育教育需要适应不同学生的需求。

每个学生都具有独特的性格和需求，有些学生需要针对每个任务进行具体的指导，而另一些则需要教育者以身作则，通过言传身教、温情鼓励而得到启发。

通过了解学生的个性特征，根据需求进行个性化的德育教育，可以更好地发挥德育教育的作用。

德育教育需要注重培养学生的自我批评和自我肯定能力。

德育教育的目的是帮助学生发展出一种自我问题确认和解决问题的能力，要让学生学会自我控制，培养出自我管理和自我肯定的能力。

教育者需要尊重学生的个体差异，鼓励学生自我探求和反思，让学生在探索中不断发现自己的优点和不足。

徐特立的教改思想及其启示
傅抱石教改宣言，又称谭改宣言，发表于1912年的大学特别会开幕上，作者：徐特立。

它是中国现代教育史上的伟大著作，是新文化运动兴起以后，中国受西方文化影响而产生的一项具有里程碑意义的思想观念，是中国近代文化变革的墓碑，有独特的历史意义。

谭改宣言指出了当时学校教育存在的诸多弊端，促进了中国教育史上一次新突破，从而呈现现代教育学观念，使中国进入了现代教育史的轨道，对中国乃至世界教育发展产生了深远的影响。

首先，徐特立认为当时的学校教育法律是“停滞的”，毫无改进性。

他主张学校要不断更新教育法律、维护教育权利，并建议教育部建立一套完善的教育法律体系。

其次，谭改宣言主张学校应开放民主自由的学习环境，发展实践
教育，推广专业知识，及时响应现代教育的发展要求。

学校舍弃“官僚化”束缚，坚持学科平等，提高学生抗议并反映社会环境的能力。

同时也要建立完善的教学管理制度，以便及时得到专业的反馈，改善教育质量。

最后，徐特立认为，教育首先要为学生创造一个健康美好的家庭和学习环境。

因此，他主张保护学生，尊重学生的自由思想，并增加学生社会实践活动，增强孩子的综合素质，推动他们成为受欢迎的公民。

总之，徐特立的教改思想为我国教育发展注入了强心剂，激活了我国教育现代化的动力，对我国及世界教育史具有深远的影响。

遵循“改善制度，更新教学，不断发展，教育改革”的教育发展思想，我国的教育改革也将取得更好的成绩。

学习徐特立教育思想心得体会实验中学苗建成今年是伟大的人民教育家徐特立诞辰133周年和从教115周年，在这个日子里，我们纪念徐特立，学习徐特的立教育思想，具有特殊的感受和意义。

被誉为“当今一圣人”的徐特立，一生为人师表，学高身正，以身作则，身教重于言教，坚持“实事求是，不自以为是”的作风。

毛主席在给徐老庆祝60岁生日时赞誉他“革命第一、工作第一、他人第一”，“活到老，学到老”。

他的高尚人格和道德风范今天仍然鼓舞着我们，是我们学习的楷模。

徐特立的教育思想，是中国由旧民主主义向新民主主义和社会主义变革的时代的新思想、新教育的代表。

他以历史唯物主义的观点，阐明了教育的产生、发展及其本质属性，构建了以马克思主义哲学为基础、符合中国国情的教育理论。

他深刻阐述了教育要中国化、科学化、民族化、大众化、社会化、多样化、地方化，提出了著名的教育、科技和经济“三位一体”科学发展的思想，提出了“群众本位”的教育观。

他尊重教育、尊重知识分子的思想；重视科学教育，主张理论与实际结合的自然科学研究观；主张通专结合、培养“革命通人，业务专家”，以及通过实践培育创新人才的教育思想；主张“人师”和“经师”统一的教师发展观；反对因循守旧，主张创造性教育的思想，以及主张学术自由、教育民主的思想等等，与我们当前的教育现实仍然息息相通，具有强大的生命力，是我国教育现代化事业重要的思想文化资源。

百年大计，教育为本。

国家刚刚颁布的《教育规划纲要》，规划了中国未来十年教育改革与发展的蓝图。

在面向未来的教育改革和发展中，我们既需要学习世界先进的教育科学和文化，也需要继承和发扬我国前辈教育家的教育思想，弘扬延安精神。

在此基础上，徐特立教育思想研究会将徐老的最新成果汇集成册，对于深入学习徐老的教育思想，将起积极的推动作用。

我们纪念和缅怀徐老，就是要继承和发展他的教育思想，学习他的爱国精神、科学精神、民主精神、实践精神与创新探索精神，全面贯彻科学发展观，在建设创新型国家、高等教育强国的进程中，不断做出新的贡献，开拓具有中国特色的教育现代化之路。

观徐特立有感
徐特立，一位伟大的教育家，他的一生都献给了教育事业。

观看了关于他的记录片后，我对他的教育思想和奉献精神深感敬佩。

徐特立先生坚信教育的力量，他认为教育是培养人才、塑造人格的重要途径。

他提倡实践教育，让学生在实践中学习，在实践中成长。

他还注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新能力。

徐特立先生对教育事业的无私奉献精神更是让我感动。

他不仅关注学生的学业，还关心他们的生活和成长。

他为学生创造了良好的学习环境，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

观看完徐特立的记录片后，我深感自己肩负着教育的责任。

作为一名教育工作者，我要学习徐特立先生的教育思想，关注学生的全面发展，注重培养他们的实践能力和创新精神。

我要以徐特立先生为榜样，为教育事业贡献自己的力量。

总之，徐特立先生的教育思想和奉献精神对我产生了深远的影响。

我将铭记他的教诲，努力成为一名优秀的教育工作者，为培养下一代人才贡献自己的力量。

学习教育家徐特立思想心得体会实验中学钟平徐特立出身贫苦，仅仅读了六年蒙馆就失学了。

二十岁开始，边教书边读书，甚至刻苦地实行十年破产读书的计划，自学成才。

四十三岁，才到法国去勤工俭学，后又到比利时、德国和苏联学习。

可以说，他的成就，就集中了正规教育，成人教育的成果于一身。

他既是一个德高望重的教育家又是一个卓有成效的教育对象。

可说，他不仅仅在“教”的方面有响当当的发言权，向且在“学”的方面也有不容置辩的发言权。

所以徐特立的教育思想，应该说，无论在“教”或在“学上，都是过得硬的。

徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教育工作。

他在六十自传中写遭：“我的职业和事业，一生都是教书。

从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。

”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。

由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为“长沙王”，“教育王”，学生尊他为“徐家外婆”。

他在艰苦的战斗岁月里，领了苏区的教育工作，在艰苦竭蹶之中，开辟着这“百年树人”的道路。

新中国成立后，他亲自领导和参与了新中国的教育工作。

所以，徐特立的教育实践的本身，可以说就是一本无产阶级教育的活的教科书。

在当代的教育家中，我认为徐特立的教育思想更值得我们学习。

第一，徐特立的教育思想具有深厚的科学基础，徐特立博学多才。

他读书成癣，手不释卷，真是活到老学到老。

所以，他掌握了丰富渊博的知识，不仅对教育学、文学，哲学等方面有精湛的造诣，而且又掌握了大量的自然科学的知识，尤其是他在长期的革命实践中学习马克思列宁主义。

所有这些各个方面的知识，就形成了他的教育思想里深厚的科学基础。

第二，徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教育工作。

他在六十自传中写遭：“我的职业和事业，一生都是教书。

从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。

”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。

由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为“长沙王”，“教育王”，学生尊他为“徐家外婆”。

徐特立给我们的启示感悟一徐特立是一位杰出的老一辈革命家和教育家，他的一生充满了对共产主义事业的坚定信仰和无私奉献。

他的精神品质和人生经历给我们带来了深刻的启示和感悟。

首先，徐特立坚定的信仰和崇高的理想给我们树立了榜样。

他始终将共产主义事业作为自己的崇高理想和坚定信念，不畏艰难困苦，勇往直前。

这种坚定的信仰和崇高的理想不仅是他个人成功的关键，更是他为我们树立的榜样。

在今天这个多元化的社会里，我们也需要有自己的信仰和理想，并为之努力奋斗。

其次，徐特立勇于担当和无私奉献的精神值得我们学习。

他在革命事业中始终以身作则，勇于担当重任，为党和人民的事业作出了巨大贡献。

他的无私奉献精神不仅体现在对革命事业的贡献上，更体现在他对人民群众的深厚感情上。

这种勇于担当和无私奉献的精神是我们应该学习和传承的。

此外，徐特立还注重自我修养和不断学习。

他一生都在不断地学习和探索，不断提高自己的素质和能力。

这种自我修养和不断学习的精神不仅是他个人成长的必要条件，更是他为我们树立的榜样。

在今天这个知识爆炸的时代，我们更需要注重自我修养和不断学习，不断提高自己的综合素质和竞争力。

总之，徐特立的一生充满了对共产主义事业的坚定信仰和无私奉献，他的精神品质和人生经历给我们带来了深刻的启示和感悟。

我们应该学习他的坚定信仰、勇于担当、无私奉献和自我修养的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二徐特立是中国革命家和教育家，他的思想和实践给我们带来了许多启示和感悟，包括以下几点：1. 坚定的信念和使命感：徐特立对共产主义事业的坚定信念和为人民谋幸福的使命感，使他不畏艰难，坚持不懈地为实现自己的理想而奋斗。

这启示我们要有自己的信念和目标，并为之努力奋斗。

2. 勤奋学习和不断进取：徐特立一生都致力于学习和自我提升，他强调教育的重要性，并主张通过学习不断进步。

这告诉我们要保持学习的热情，不断充实自己，以适应社会的发展和变化。

3. 教育的力量和奉献精神：徐特立是一位杰出的教育家，他关注教育事业，致力于培养人才。

对徐特立成教思想启发一、引言徐特立同志是新中国教育事业的奠基人,杰出的无产阶级教育家。

徐特立毕生从事教育事业,几十年如一日,教书育人,为人师表。

他是我国无产阶级教育事业的奠基人,在扫盲运动中发挥了重要作用;他主张教育民主,尊重知识,爱护人才;他提倡和开展学术讨论:他主张古为今用,洋为中用;他主张学校的主要任务,是教给学生以基本的知识和能力;他主张理论与实际相结合的原则……徐特立的教育思想以及教育实践,是我国教育史的一笔宝贵财富。

对于我们今天的成人教育,在理论和实践方面,仍有重要的启示意义。

二、徐特立教育思想的主要内容本文主要从教育、教学及师生关系三个角度,对徐特立的教育思想进行了简单的阐述。

(一)关于教育1.教育理念:强调社会教育的重要地位,并极力倡导与践行终身学习理念由于当时的社会教育一方面能弥补普通教育的不足,另一方面对社会的经济和文化的发展有巨大的推动作用。

所以,徐特立特别重视社会教育。

他强凋“必须把教育的中心工作放到:(一)社会教育、(二)普通教育上面去。

极大地发展社会教育,经过俱乐部、列宁班、识字班、工农剧社等等的群众组织,来提高群众的文化政治水平。

”当时的社会教育形式是多种多样的,如歌曲、戏剧、电影、电视、广播、报刊、小说、文艺、演说、展览、博物馆、图书馆等。

如此广泛的社会教育形式为人们进行终身学习奠定了很好的基础,使得人们可以随时随地学习,想学什么便可学什么。

在终身学习方面,徐特立是一个很好的倡导者和实践者。

他认为“在新社会学习与生产、求知与实行是永远不能分离的,某级学校可以学到毕业,学习却没有什么毕业,做到老学到老,只有进了棺材才算毕业。

”他不仅教育别人要活到老学到老,更以自己的实际行动践行了这一理念。

当他去法国时,已经四十三岁,克服种种取笑与困难,向自己的学生学习法文。

他说,“今天只要学生不嫌我老,肯教我法文,我就算年老,也是一个进化的老人。

”2.教育对象:教育要辐射到社会上的大众人群,提供给他们受教育的机会教育的一般对象是人,但是处于特定的社会,教育对象便有了一定的局限性,所以应该尽可能地使更多的人接受教育。

观徐特立有感（原创实用版3篇）目录（篇1）一、徐特立简介1.徐特立的基本情况介绍2.徐特立在教育领域的贡献和影响3.徐特立在革命时期的重要角色二、徐特立的教育思想1.注重实践的教育理念2.提倡启发式教学3.强调学生的自主学习能力三、徐特立的革命精神1.坚定的共产主义信仰2.为人民服务的思想3.勇于探索的创新精神正文（篇1）徐特立是中国近代教育史上的重要人物，他的一生充满了传奇色彩。

作为一名教育家和革命家，徐特立的教育思想和实践对中国的教育事业产生了深远的影响。

同时，他在革命时期所表现出的坚定信仰和为人民服务的思想，也为中国共产党的建设做出了重要贡献。

徐特立的教育思想非常注重实践。

他认为，教育应该与实际相结合，让学生通过实践来学习知识，提高能力。

他提倡启发式教学，鼓励学生独立思考，自主探究。

这种教育理念在今天仍然具有重要的意义，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

徐特立不仅是一位杰出的教育家，还是一位坚定的共产主义信仰者。

他始终坚信共产主义事业的伟大，并为之奋斗终身。

他为人民服务的思想，体现在他的教育实践中，他总是将学生的利益放在首位，关心学生的成长和发展。

他的这种精神，激励着无数的教育工作者。

徐特立勇于探索的创新精神也值得我们学习。

他始终坚持在教育领域进行探索和创新，不断推动教育改革。

他主张采用现代化的教育手段和方法，提高教育质量。

这种勇于探索的精神，不仅在教育领域具有重要意义，对于我们今天的工作和生活也具有重要的启示作用。

总之，徐特立是一位伟大的教育家和革命家，他的教育思想和革命精神对中国教育事业和中国共产党的发展产生了深远的影响。

目录（篇2）一、徐特立简介1.徐特立的基本情况介绍2.徐特立在教育领域的贡献和影响3.徐特立在中国现代史上的地位和作用二、徐特立的教育思想1.强调德育为先，注重爱国主义教育2.提倡实用主义教育，注重实践和实际操作3.主张教育平等，反对教育歧视三、徐特立的教育实践1.在湖南第一师范的工作经历和教学方法2.徐特立在师范教育领域的创新和探索3.徐特立在现代教育思想史上的重要地位和影响正文（篇2）一、徐特立简介徐特立是中国近代史上著名的教育家和社会活动家，也是中国共产党早期的杰出代表之一。

徐特立的德育思想及其现代意义一、引言徐特立，字式羽，河南南阳人，是中国现代教育史上的重要人物，被誉为中国近现代德育教育的奠基者之一。

他提出的德育思想和实践，对于现代教育的发展和推进起到了不可替代的作用。

本文将探讨徐特立的德育思想及其现代意义。

二、徐特立的德育思想1.德育的定义徐特立认为，德育是一种修身养性的教育方式，旨在培养健康有为的人才。

德育包括了个人德行、道德实践、社会公德、法律意识等多方面的内容，是一种全面的育人之道。

2.德育与智育的关系徐特立认为，德育是和智育并行不悖的，两者应该互相促进，共同实现学生的全面发展。

智育重在培养学生的智力和科学技能，而德育注重的是对学生的人格培养和价值观教育。

只有德智体全面并重，才能培养出真正合格的人才。

3.德育的基本方法徐特立主张，在德育实践中，应当遵循“由浅入深，循序渐进”的原则，以防止过早、过快地灌输德育理念而引起学生的抵触情绪。

同时，德育的实践也需要具体的方法，如以身作则、言传身教、举一反三等，从而使学生能够更好地理解和接受德育内容。

4.德育的目标徐特立认为，德育的最终目标是培养学生的道德情操，使之成为有责任感和使命感，愿意为社会、为国家、为人民做出贡献的人才。

德育的目标和使命，也是中国近现代教育面临的时代使命。

三、徐特立的德育思想的现代意义1.弘扬中华民族传统美德德育思想对于现代社会具有重要的意义，其中最重要的是弘扬中华民族的传统美德。

在当前世界充满纷争的大环境下，国家需要培养具有道德责任感、关注他人和社会、积极助人的新一代人才，从而推动社会的长远发展。

2.促进人格完善和全面发展人的个体发展是一个复杂的过程，同时也是一个全面性的过程。

德育思想强调全面发展的基础是人格完善，而不是仅仅关注学生在知识方面的学习成绩。

因此，在现代的教育中，需要重视德育教育并且将其和其他学科相结合，既注重学生的学术素养，同时也要注重对学生的人格修养和思维修养方面的教育。

3.建设和谐社会德育思想对于建设和谐社会也具有较为重要的现代意义。