管弦乐曲《彼得与狼》交响童话

管弦乐曲《彼得与狼》交响童话-花城粤教版七年级音乐下册教案简介《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫于1936年创作的管弦乐曲，也被称为“交响童话”。

这部作品通过乐器的表现和愉快的旋律，描绘了一个关于勇气和聪明的故事。

本教案是针对花城粤教版七年级音乐下册的教学内容，用于指导学生欣赏这部经典作品，培养他们的音乐欣赏能力和音乐素养。

教学目标•理解管弦乐器的演奏和表现能力；•学习如何分析主题、旋律和情节；•培养音乐欣赏能力和对音乐的表达和感受的能力。

教学重点•分析乐曲结构和主题；•理解不同乐器的表现能力和特点；•感受乐曲的情感和表达。

教学难点•学生的情感表达和个性化解读能力；•教师掌握管弦乐器的表现能力。

教具和材料•乐曲CD或网络播放器；•PPT或黑板；•乐曲剪辑版。

教学步骤第一步：引入乐曲1.用乐器演奏片段，展现不同乐器的特点和表现能力；2.播放乐曲片段，让学生听到整个乐曲的主旋律和主题；3.引导学生想象乐曲的主题和情节。

第二步：分析乐曲结构和主题1.再次播放乐曲，让学生记录下不同的乐器和演奏技巧；2.通过PPT或黑板，分析乐曲的结构和主题，并将乐曲的不同部分和主题进行标注和解释；3.学生表述乐曲的主题和情节，并描述演奏技巧对乐曲的表达有怎样的影响。

第三步：欣赏乐曲1.播放剪辑版乐曲，引导学生感受乐曲中的不同情感和表现手法；2.学生进行自由发挥，通过画画或写文章等方式表达乐曲中的情感和感受。

第四步：教学总结1.整理乐曲分析和欣赏的内容；2.总结乐曲的主旨和表达思想；3.给学生总的评价和反馈。

总结《彼得与狼》是一部经典的交响童话，通过管弦乐器的表演和演奏技巧，展现出不同的情感和表现手法。

本教案通过分析乐曲结构和主题，欣赏乐曲和提高学生音乐素养等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，是一种有效的音乐教学方法。

音乐童话《彼得与狼》赏析《彼得与狼》是来前所创作的的一部儿童交响童话，这也是他的代表作之一，之因此如此有成绩要归功于他的在国外十连年的经历和天赋。

在创作的第三时期跟随国际音乐新潮流，偏向于，不同于以往俄罗斯民族的风格。

1936年，应莫斯科中央儿童剧院之邀创作一部新的儿童交响乐作品，希望能在走进课堂的第一刻开始孕育儿童们的音乐体味。

仅四天的时刻，普罗科菲耶夫创作出了交响曲《彼得和狼》。

1936年5月2日的首演并非走运，用作曲家自己的话讲：“没有能吸引住听众的注意力。

”普罗科菲耶夫恐怕很难预见到《彼得和狼》现在成为儿童音乐的经典之一，带给不同年龄的儿童和成人欢乐和启发。

2020奥斯卡最正确动画短片《彼得与狼》确实是来源于此，英国的动画人把那个经典故事搬到了现代，并给予了其全新的结尾。

前谢尔盖·谢尔盖耶维奇·是一名闻名，他曾被授予“斯大林奖”，身后被追授“列宁奖”。

普罗科菲耶夫自称其作品是四条基准线合作的结果。

古典线一方面来自于他对历史元素如古舞蹈的怀缅，另一方面那么是他对传统的继承。

普罗科菲耶夫的创作并未中断，但仍是能够从中划分为三个时期。

第一时期为俄国时期，这期的作品是他出走之前写下的。

这时期的作品，以普氏特有的旋律，尖锐地不和谐音，挖苦式的幽默和壮大的生命力为标志。

尽管现在的他已和欧浪漫主义泾渭分明，可是其风格仍未和传统完全脱节，遵守调性创作。

这些作品中还引发过丑闻。

通太短暂的休整，他的音乐语言进入第二时期外国时期（从1918年起），这时他的音乐更为现代，第二主线分明。

这时的普罗科菲耶夫开始不睬会调性。

聚集的音响，旋律的突然暴发是这时期作品的特色。

尽管如此，他的前卫相较起一些同僚程度仍是不一样的。

1930年代起其风格开始转变。

搬回苏联以后，他的新风格开始露头，故该时期被称为苏联时期。

普罗科菲耶夫一直相信，作曲是行使一种社会职能。

这一信念可在其简化和声，写出鲜明的织体的行动中看出来。

彼得和狼教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《彼得与狼》音乐教案优秀10篇《彼得与狼》教学反思篇一《彼得与狼》教学反思1、分段听赏老师引导：音乐告诉我们森林中先后出现了谁？来干什么？在他们之间发生了什么事？（学生回答……）2、学生讨论，讲述整个故事。

以小组为单位，一起讨论，讲述整个故事。

3、完整听赏。

（一位学生旁白）4、揭题：大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗？它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。

5、创作画面：（师）这首乐曲它既是一个动人的童话故事，又是一幅美丽的连环画，你看，上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容？（结尾）那么，前面随着七个主人的陆续出现，不同的音乐给我们展现的七幅不同的画面，要请同学们创作完成！（首先，请问，猫出现时的画面是怎样的呢？）这是第几副画面？（第四幅）（那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。

）最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示，并用语言描述一下画面的'内容。

反思：这是一堂音乐的综合课，一改过去“听故事――复述故事”这一传统的教学模式，充分结合美术学科（乐器的图片、角色的形象、连环画创作等），巧妙地安排教学环节（参加演奏会――寻找乐器的主人――主人间发生的故事），让学生在各种意境中一次次地熟悉主题音乐，循环渐进地掌握作品的主题和作品所表现的内容。

整堂课充分发挥学生的能动性，提高学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在愉悦中得到o的熏陶，得到情感的审美体验。

新颁布的《音乐课程标准》不仅提出了“音乐教学不同领域之间的综合”，而且还增加了与姐妹艺术的综合、与艺术之外的其他学科的综合。

这是新的理念，新的举措，富有鲜明的改革色彩。

我们在付诸实施推广中，既要大胆实践，又要不断地总结经验。

《彼得与狼》教学教案篇二教学内容：五年级上册《彼得与狼》教学目标：通过欣赏交响童话《彼得与狼》，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力，感受乐器所塑造的音乐形象，体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。

《彼得与狼》作品简析《彼得与狼》作品简析摘要：运用音乐鉴赏的知识与技巧，通过对前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话《彼得与狼》的作品背景、作品中所使用的主要乐器、乐器与人物形象的关系以及故事情节、个人感受等方面的简析，表达笔者对作曲家及其伟大作品的致敬，并展现本学期“音乐鉴赏”科目的学习成果。

关键词：音乐鉴赏普罗科菲耶夫彼得与狼一、作品背景《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话。

它创作于1936年春，是普罗科菲耶夫的代表作品之一。

交响童话是一种特殊的乐曲题材，它是取材于童话故事的交响诗。

交响诗这种单乐章标题交响音乐兴起于19世纪中叶，它的体裁名称由匈牙利音乐家李斯特首创，具有叙事、描写、戏剧性及抒情性的显著特点，并表现出内容决定形式的较为自由的曲式特点。

二、作品中主要角色及音乐表现形式《彼得与狼》最突出的部分就在于，其用不同的乐器代表了不同的音乐形象，并且通过不同的乐器的音调不同的变化，来表现出故事情节的跌宕起伏。

（一）彼得小彼得是作品的主角，他的形象是用弦乐组来塑造的。

弦乐组包括小提琴、大提琴、低音提琴，通常以重奏的形式演奏。

轻快的弦乐体现出小彼得的青春与朝气，并在后面与狼的斗智斗勇出凸显出其勇敢、活泼的品质。

（二）小鸟小鸟是小彼得的好朋友，它的形象是用弦乐、长笛重奏来塑造的。

小鸟通常给人一种无忧无虑、自由的感觉，它飞上飞下，与小彼得共同玩耍。

（三）鸭子在日常生活中，鸭子给人一种摇摇摆摆、呆呆憨憨的感觉，而在作品中，对鸭子形象的塑造与现实中鸭子给人的感觉有些出入。

作者用双簧管来塑造鸭子的形象，它蹒跚而行，但却自命不凡，并与小鸟争斗。

（四）猫慵懒、高贵？《彼得与狼》中的猫可没那么端庄。

它曲意逢迎，对老爷爷讨好，转过身又想抓小鸟来果腹。

作者用单簧管来体现它的形象。

（五）老爷爷老爷爷是小彼得的亲人，他唠叨不休，告诫小彼得不要跑得太远，就像是生活中那些和蔼的长辈，为自己的孙辈操碎了心。

欧洲音乐课程论文用音乐写故事——交响乐童话《彼得与狼》赏析摘要倾听了多遍交响乐童话《彼得与狼》，我现在想介绍一下这首很著名的故事音乐，以及创作这首音乐的作曲家，还有我听完这首音乐的一点想法，以及从这即将结束的选修课《欧洲音乐鉴赏》中所获得的收获。

关键词彼得与狼；鉴赏；欧洲音乐；交响乐；介绍引文交响乐童话《彼得与狼》，相信很多朋友都听过这首乐曲，因为这是一首很著名的儿童音乐，很多年轻妈妈也把它作为一首胎教音乐。

它以明快生动的旋律吸引了众多小朋友的兴趣。

说实话，在没上欧洲音乐鉴赏课之前，我是没听过这首音乐的，后来在课堂上听到了这首乐曲，一下子就被它轻松欢快的旋律给吸引了。

课后就不停的寻找有关它的资料，还有一遍又一遍地听这首曲子。

《彼得与狼》及其作曲家的介绍《彼得与狼》的作者普罗科菲耶夫是前苏联著名的作曲家、钢琴家，他对儿童有着特殊的感情。

在他的作品中，有不少是为儿童们写的，如童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》以及交响童话《彼得与狼》。

《彼得与狼》是普罗科菲耶夫于1936年春天完成的作品，它是根据俄罗斯同名童话写成的一部带有故事朗诵的交响童话（同时也是前苏联音乐的典范作品）。

这部作品内容生动有趣，为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。

整首乐曲就是用音乐讲述了一个故事——少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。

小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。

爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。

不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。

彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。

故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。

很浅显易懂但又很有教育意义的一个故事，表达了只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的思想内容。

很适合儿童的启蒙。

既能培养孩子们的音乐素养，又起到教育的作用，从它创作以来一直都很受欢迎。