中小学教学常规基本要求【最新】

中小学教学常规基本要求一、教学计划的制定和执行1.教师应根据教育部颁布的各学科教学大纲和学校具体实际，合理制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价方式。

2.教学计划应具有合理的学时分配和内容安排，充分考虑学生的学习特点和兴趣需求。

3.教师应按照教学计划准备教具、课件等教学资源，确保教学过程的顺利进行。

二、教师的教学行为规范1.教师应准时到校，按时上课，并严格执行教学计划。

2.教师应具备良好的教学能力和教育教学素养，善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教师应遵守教学纪律，尊重学生的人格和学习权利，不得歧视、体罚或变相惩罚学生。

4.教师应注重学生的个性差异，关注学生的成长和发展，采取个别化教学措施，帮助学生解决学习问题。

三、学生的学习和行为规范1.学生应认真听课，积极参与课堂活动，做到不打扰和不干扰他人学习。

2.学生应遵守班级和学校的纪律规定，不进行违纪行为，尊重师长和同学，有礼貌、友好地与人交往。

3.学生应按时完成教师布置的作业，主动参加课外学习和活动，发展良好的学习习惯和兴趣爱好。

四、教学环境创设1.教室应干净整洁，布置合理，杂物摆放整齐，教学用具、设备齐全，教室墙壁上应张贴有学生作品、丰富多样的教育教学信息。

2.教室内外的教学环境应安全舒适，保证学生的身体健康和心理健康。

3.学校应加强对教学环境的管理和维护，定期进行检查和维修，及时解决存在的问题。

五、教育教学活动的设计与实施1.教师应根据学生的学习特点和需求，设计丰富多样的教育教学活动，注重知识的实践运用和能力的培养，在教学中体现因材施教、因时施教的原则。

2.教师应合理安排教学时间和学习任务，保证教学过程的连贯性和效果性。

3.教师应配合使用现代化教育技术手段，提高教学效果和效率，激发学生的学习兴趣。

综上所述，中小学教学常规基本要求是一系列的准则和规范，旨在保证教学质量和学生的全面发展。

教师应严格遵守这些要求，不断提高自身的教学水平和教育教学能力，为学生的学习和成长提供良好的环境和条件。

德州市中小学教学常规基本要求教学常规是规范教师教学行为、促进教师专业成长、提高教学效率的根本保障。

教学常规包括制定教学计划、备课、上课、作业、辅导、教学评价及听课评课等内容。

一、制定教学计划（一）每学期开学初各备课组制定工作计划，内容应包括：指导思想、工作目标、主要教学教研活动、集体备课计划、具体工作措施等。

（二）教师个人制定教学计划，内容应包括：学生基本情况分析、教材分析、教研课题的确定及实施方法、教学进度的安排等。

二、备课（三）备课程标准。

教师要弄清本学科在整体教学中的地位和作用，把握学期教材、单元和课时的教学要求。

（四）备教材。

深入研究教材，把握教材内容之间的联系；明确教学目标要求、确立教学重点难点，安排教学具体步骤，优化课堂教学结构。

（五）备学生。

分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求，预测学生的学习障碍和应对策略。

（六）备目标。

根据课程标准、教学内容、学生实际情况及编者意图，确定教学目标。

（七）备教学方法。

根据教学内容和学生的具体情况，选择恰当的教学方法和教学手段。

提倡启发式、探究式、讨论式等教学方法。

（八）教案编写。

教师要认真编写教案，严禁没有教案或照搬旧教案上课。

教案格式规范，字迹、图表工整。

编写教案要做到：课题、课型、课时清楚；教学目标明确；重点难点突出；教学结构合理；教学方法得当；练习和作业设计合理。

要附有板书设计，并写好课后反思。

提倡探索新形势下教学案一体化编写新模式。

三、上课（九）在教学理念上，确立“以学生为中心”的教学观，面向全体学生，发扬教学民主，变以教代学为以教导学，由知识的传授者转变为学生学习的引导者、合作者、促进者。

（十）在教学目标上，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定出明确、适当、具体的要求。

课堂教学目标的达成，既要注意预设目标，也要兼顾教学过程中新生成的目标。

（十一）在教学内容上，重点突出，难点突破，注意科学性，符合学生的认知规律，注意培养学生的创新意识、实践能力。

小学教师教学常规基本要求作为小学教师的教学常规基本要求包括以下几个方面：一、知识储备作为小学教师，首先要具备扎实的学科知识储备。

只有掌握了科学的教材知识，才能够准确、清晰地向学生传授知识。

此外，教师还应不断地学习新知识、新教材，不断充实自己的知识储备，以适应教育的发展变化。

同时，教师还应深入了解学科知识的本质，运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、备课准备教师在备课过程中要遵循合理有序的原则。

首先，要认真研读教材，理解教材的教学内容和教学目标。

其次，要编写详细的教案，确定教学步骤和教学内容的重点难点。

为了更好地帮助学生理解和掌握知识，教师可以准备一些教具、实物、幻灯片等辅助教材。

最后，教师要对课堂教学的整个过程进行反思和总结，及时调整教学策略，提高教学效果。

三、课堂管理课堂管理是教师工作中的重要环节。

教师应该建立良好的课堂纪律，对学生的言行进行明确的要求。

教师要尽可能地减少课堂的干扰因素，确保学生的学习秩序和安全。

此外，教师对学生的表现要进行及时的评价和奖惩，及时发现学生的问题，帮助学生改正错误和培养良好的学习习惯。

四、教学方法教学方法是教师教学过程中的关键环节。

教师要根据学生的认知特点、学习态度和兴趣等因素，选择合适的教学方法。

在教学中，教师应该注重启发学生的思维，调动学生的积极性，培养学生的创新能力。

教师可以运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实验法、讲故事法等，以提高教学效果。

五、个人素质作为小学教师，应该具备较高的文化素质和职业道德。

教师要注重自己的修养，提高自己的思想道德素质、职业操守和良好的教师形象。

教师要积极参加各种培训、学习和交流，提高自己的专业素养和教育教学能力。

教师还应当遵守教育法律法规，维护学校的声誉和利益，保护学生的权益。

以上是小学教师教学常规基本要求的一些内容。

作为小学教师，要时刻保持教学的热情和责任心，不断进取，不断提高自己的教学能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

小学教学常规基本要求一、课堂管理- 制定规范的课堂规则和纪律，确保学生遵守。

- 保持课堂秩序，及时处理学生的纪律问题。

- 利用有效的教学工具和策略，提高学生的参与度。

二、教学准备- 提前准备好教案和教材，确保教学内容的准确性和合理性。

- 准备充足的教学素材和资源，以支持多样化的教学活动。

- 根据学生的研究水平和兴趣，合理安排教学内容和活动。

三、教学方法- 选用适合学生年龄和能力水平的教学方法和策略。

- 多样化的教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，以激发学生的研究兴趣和积极性。

- 积极引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和合作精神。

四、研究评估- 合理设置研究目标和评估标准，确保能够全面评价学生的研究情况。

- 使用多样化的评估方法，包括作业、测试、小组活动等，以了解学生的研究程度和进步情况。

- 及时给予学生反馈和指导，以帮助他们改进研究方法和提高研究效果。

五、师生互动- 与学生建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教学环境。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达和思维能力。

- 关注学生的个别差异和需求，提供个性化的研究支持和辅导。

六、课外活动- 组织丰富多样的课外活动，包括实地考察、社区服务、文化体验等，丰富学生的课外生活。

- 利用课外活动培养学生的合作能力、创造力和社交技巧。

- 关注学生的全面发展，促进他们的身心健康和个性成长。

以上是小学教学常规基本要求的一些内容，通过遵循这些要求，可以提高教师的教学质量和学生的学习效果。

小学课堂教学常规要求一、课堂纪律要求1. 学生遵守课堂纪律，不得随意离席、嬉闹或吵闹。

2. 学生要尊重教师和同学，不得恶意揶揄、欺负他人。

3. 学生不得擅自带入与学习无关的物品，如电子设备、手机等。

4. 学生要按时到达教室，不得迟到早退。

二、学生作业要求1. 学生按时完成和提交作业。

2. 学生作业要整洁、规范，提笔标志清晰。

三、教师授课要求1. 教师要准备充分，按时上课，不得迟到。

2. 教师要书写清晰，板书要规范、整齐。

3. 教师要精心设计课堂教学活动，注重培养学生的实际操作能力。

四、学生课堂表现要求1. 学生要积极参与课堂活动，提问、回答问题。

2. 学生要认真听讲，不得打瞌睡或玩手机等。

3. 学生要保持良好的学习态度，不得打扰其他同学。

五、教室卫生要求1. 学生要保持教室整洁，不得乱扔垃圾。

2. 学生要保持课桌椅的整洁，防止涂写或刻画。

六、课堂评价要求1. 教师要公正、客观地对学生的学习情况进行评价。

2. 教师要及时反馈学生的学习成果，鼓励他们积极进取。

七、教材使用要求1. 教师要按照课程标准和教学大纲进行教学设计和教学活动组织。

2. 教师要合理运用教材，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

八、防控意外情况要求1. 学生要遵守课堂安全规则，不得进行危险行为。

2. 教师要掌握应急处理知识和技能，确保教学过程的安全。

九、专业发展要求1. 教师要不断提高教学水平，积极参加培训和学习交流活动。

2. 教师要关注教育改革和教育新动态，不断更新自己的教育观念和教学方法。

总结：以上是小学课堂教学常规要求的一些主要内容，这些要求对于保持课堂纪律、提高教学质量具有重要意义。

学生和教师应共同努力，营造良好的学习氛围，共同促进学生的全面发展。

小学教师教学常规要求作为一名小学教师，教学常规有以下几个要求：一、备课准备1.按照教材和教学大纲进行教学内容的设计与安排。

2.准备相关的教学教具和课件，确保上课需要的材料及时准备齐全。

3.对教学内容进行深入研究，掌握教学重点和难点，提前解决可能出现的问题。

二、上课纪律1.提前到达课堂，确保教室的准备工作及学生的安全。

2.讲解课堂纪律，遵守课堂规则，确保课堂秩序良好。

3.保持良好的教学态度，关注每一位学生的学习情况，及时纠正学生的错误，鼓励学生的参与。

三、教学方法1.根据学生的年龄特点和学习能力，采用多种教学方法，如讲授、示范、合作学习等，以促进学生积极主动参与。

2.组织学生进行集体讨论、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.引导学生积极思考，解决问题的方法和策略，培养学生的创造性思维和问题解决能力。

四、评价与反馈1.通过各种形式的评价，如作业、小测验、考试等，对学生的学习情况进行全面评价。

2.及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生的进步，指导学生的改进。

五、教师自我发展1.积极参加教育培训和学术讨论，不断更新自己的教育理念和教学方法。

2.反思自己的教学过程和教学效果，不断总结经验，改进教学方法。

3.关注教育研究和教育，提高自己的教育素养和专业水平。

六、课堂安全与管理1.关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和财产安全。

2.积极创建良好的教育环境，营造和谐的师生关系，解决学生之间的矛盾和冲突。

3.严格遵守教育部门和学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。

以上是小学教师教学常规要求的一些方面，希望能够帮助你。

当然，作为教师还有其他方面的要求，如培养学生的良好习惯、关注学生的全面发展等，教师的责任与任务是非常重大的，需要不断的努力和实践来完善自己的教学工作。

中小学教学常规要求首先，教师应根据学科特点和教学大纲，确定教学内容。

教学内容应符合学科知识结构和阶段性学习目标，有利于学生掌握基本知识和基本技能。

教师还应根据学生的学习能力和兴趣，对教学内容进行针对性的安排和补充。

其次，教师应采用多种教学方法，在教学过程中灵活运用直观教学、探究教学、实践教学等方法。

教师还应注重学生的参与和合作，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

同时，教师应根据学生的实际情况，运用适当的教学技巧和教具，提高教学效果。

第三，教师应根据学生的发展特点，设计合理的教学步骤和教学环节。

教师应注意教学内容的渐进性和层次性，避免知识的跳跃性。

教师还应合理安排教学时间，避免单一教学形式和长时间讲授，增加学生的学习兴趣和参与度。

第四，教师应关注学生的学习态度和学习情况，进行及时的反馈和评价。

教师应给予学生鼓励和表扬，激发学生的学习动力。

教师还应发现学生的学习困难和问题，进行个别化辅导和帮助，提高学生的学习效果。

第五，教师应严格遵守教学纪律和学校规章制度。

教师要遵循教师职业道德，尊重学生，关注学生的身心健康，不得进行身体惩罚和精神惩罚。

教师还应遵守教学时间和作息时间，不得迟到早退，保证教学的连续性和稳定性。

最后，教师应不断提高自身的教学能力和教育素养。

教师应积极参加各种教育培训和教学研讨活动，更新教育理念和教学方法。

教师还应定期进行反思和总结，不断改进教学方法和教学策略，提高教学质量。

总之，中小学教学常规要求是教师在教学过程中应遵守的规范和要求。

教师要根据学科特点和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法。

教师还应关注学生的学习态度和学习情况，进行及时的反馈和评价。

教师应严格遵守教学纪律和学校规章制度，提高教学能力和教育素养。

中小学教学常规
中小学教学常规包括以下几个方面：
1. 教学目标：明确教学内容和学生应达到的预期目标。

2. 教学准备：准备教学材料，包括教科书、教具、多媒体资源等。

3. 教学引入：通过提问、故事、图片等方式激发学生的学习兴趣，引入新的知识。

4. 知识讲解：根据教学目标，对新的知识点进行逐一讲解，注重语言简练、通俗易懂。

5. 课堂互动：通过提问、讨论、小组活动等方式，积极引导学生参与课堂互动，增强
学生的主动性和参与度。

6. 练习巩固：通过课堂练习、作业布置等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

7. 检查评价：通过测试、考试、小组活动等方式，检查学生对知识的掌握程度，及时
发现问题并给予指导。

8. 总结回顾：对本节课的重点知识进行总结回顾，帮助学生加深对知识的理解和记忆。

9. 作业布置：合理安排作业内容，要求学生按时完成作业，巩固和扩展所学知识。

10. 教学反思：对本节课的教学过程和效果进行反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

小学课堂教学常规要求陇县西大街小学课堂教学常规要求一、基本要求：1、教师应在铃响前进入教室候课，检查学生课前准备情况。

上课提示音乐结束，教师走上讲台，班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。

2、下课音乐响后，教师结束讲课。

下课不提前、不拖堂、中途不离开教室。

3、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过10-20分钟，要精讲多练，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正做到以学生为主体，课堂教学注重学生核心素养的培养。

4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的学习习惯，切实提高课堂教学效率。

5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。

要求学生站直坐正。

学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时提醒，及时教育，要坚持正面教育，以理服人，切忌体罚和变相体罚学生。

7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

8、严格按照课表安排上课，教师不能随便调换，确需调换时，必须经教务处同意。

因公调课，由教务处统一安排。

9、在教室以外的场地上课时，教师必须及时组织学生，整队并清点人数后，方可带学生到上课场地。

二、课堂教学“十”不准：1、不准迟到、早退或中途离开教室。

2、不准坐着上课。

如因病坚持上课的教师，经教务处同意，可适当放宽要求。

3、不准私自调课、变课，不得占用主课以外的其他课程。

4、不准打骂、赶撵学生，不得以任何缘由和形式体罚或变相体罚学生。

5、教师在上课时不准接打手机，不干与教学无关的事，不得上网聊天、浏览网页、购物等。

6、音乐、科学、信息、体育不准随意变更上课场所，要有组织、有内容，不得上成自由活动课。

7、不准着奇装异服或浓妆艳抹进入课堂，课堂上应落落大方，教态自然亲切。

中小学教师教学常规管理要求1.课前准备2.准时到岗教师要严格按照工作时间要求，准时到校上班。

不得迟到早退或未经批准随意离校。

3.实施有序管理教师在课堂中应该实施有序管理，积极组织学生，确保教学进程的顺利进行。

应当制定清晰的教学纪律要求，并在课堂上严格执行，对违反纪律的学生及时进行批评和教育。

4.讲究策略教师应针对不同类型的学生制定相应的教学策略，因材施教。

运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5.保证教学质量教师应以提高学生学习质量和综合素质为目标，遵循教育教学规律，正确把握教材内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。

6.尊重学生教师应尊重学生的个人差异，关心学生的成长，鼓励他们发扬优点，积极引导他们克服困难和缺点。

7.提高教育教学水平教师应不断充实自己的专业知识，参加教育教学培训，提高自己的教育教学能力和水平，做到与时俱进。

8.注重班级管理教师应加强对班级的管理，认真组织各类课外活动，积极引导学生形成良好的行为习惯和学习风格。

9.与家长保持沟通教师应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长合作，共同关注学生的发展。

10.形成有效评价机制教师应建立科学的评价机制，针对学生的学习情况进行有效评价，及时发现问题并给予必要的指导和帮助。

11.关注学生安全教师应关注学生的安全问题，在学生活动中采取相应的安全措施，确保学生的人身安全。

12.遵守教育法律法规教师应具备良好的职业道德和教育法律法规意识，遵守相关教育法律法规，严禁违法乱纪行为的发生。

总之，中小学教师在教学常规管理中，要求教师具备丰富的教学经验和专业知识，注重学生的全面发展，与学生家长进行积极的沟通，同时遵守相关法律法规，确保教学工作的有序进行。

教师的高效管理将为学生的学习提供良好的环境和条件，促进学生的全面发展。

中小学美术学科教学基本要求一、教学准备第1条熟知美术学科核心素养，研读课程标准，明确课程性质、目标，分析各学习领域的阶段性要求，参考教学建议，理清教学思路。

第2条通读教材，理解教材编写意图，全面掌握教材内容，把握本期教学目标和主要教学内容。

第3条分析学情，把握学校美术教学现状，了解班级学生已有的美术认知、技能水平和美术学习习惯等。

第4条根据教学内容制定具体教学进度。

进度体现年段、班级、周次、课题、课时数、教学目标、主要教学内容和教学用具等。

第5条明确完成学期教学计划（包含课外美术活动）的安排所需的实施办法和措施，提前配置必要的美术器材和耗材。

第6条钻研本课教材，把握教材中所涉美术知识、表现技能，审美取向，挖掘美术人文内涵，找准本课教学目标、重点和难点，并针对性设计解决重点、突破难点的教、学方法。

第7条围绕本课美术相关知识和基本技能展开教学内容，重视学生审美、情感体验和技能实践，注意美术教学的直观性特征，重视智力与非智力因素的开发。

第8条根据课时内容设计恰当的教学环节和方法。

设计教学层次清晰，衔接自然。

各环节时间分配得当，循序渐进。

第9条提前准备教具和学具并充分利用。

学具尽可能让学生方便、易得，注意直观性，针对性，要有审美价值和启发作用，设计布局合理，分配适时、恰当。

第10条进行适当的技能备课。

在加强日常美术技能训练的基础上，对课堂示范、教学内容进行一定的课前演练，提高范画的质量，帮助教学重点、难点的预设。

第11条创设良好的教学环境。

室内，营造舒适、整洁的教室艺术氛围；室外，事先实地考察，注意场地安全，并减少干扰。

二、教学实施第12条选择合理方法进行新课导入。

导入应能引起学生注意、激起学生学习兴趣、思维指向教学内容、便于学生建立新旧知识的联系。

第13条营造宽松、民主的美术氛围。

鼓励学生主动地学习探究，通过思考、讨论、对话等活动，创设有利于激发创新精神的学习环境。

引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；在美术欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己见解。

小学教师教学常规基本要求作为一名小学教师，教学常规的基本要求非常重要，下面列举了一些常见的要求：1. 课前准备：教师应提前认真备课，准备充分的教学材料和教具，确保教学内容准确、完整，有助于学生的学习。

2. 教学目标明确：教师应设定明确的教学目标，确保教学的方向明确，学生能够清楚地知道自己要学什么。

3. 打开教学：教师应在课程开始时，通过讲解、提问或展示等方式，引起学生的兴趣，激发他们参与学习的积极性。

4. 教学内容有序：教师应按照合理的课时安排，将教学内容进行有序编排，确保学生能够逐步掌握知识，建立起知识链条。

5. 灵活教学：教师应根据学生的实际情况和学习进度，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到适当的教育。

6. 易于理解：教师应使用简单明了、易于理解的语言，讲解教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7. 多种评价方式：教师应采用多种评价方式，如课堂测试、作业评价、小组讨论等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

8. 提供反馈：教师应及时给予学生学习的反馈和指导，鼓励他们取得进步，激发他们的自信心和学习动力。

9. 课后总结：教师应与学生一起回顾所学内容，总结教学过程中的问题和不足，帮助学生巩固所学知识。

10. 与家长沟通：教师应主动与家长进行沟通，反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的教育成长。

11. 建立良好的班级管理：教师应建立良好的班级管理机制，制定明确的纪律规范，维护课堂秩序，提高教学效果。

12. 不断学习：教师应不断学习，更新教育理念和教学方法，提升自己的教育教学水平。

综上所述，小学教师要做到课前准备充分、教学目标明确、打开教学、教学内容有序、灵活教学、易于理解、多种评价方式、提供反馈、课后总结、与家长沟通、建立良好的班级管理以及不断学习。

这些是小学教师教学常规的基本要求，只有做到这些，才能够更好地促进学生的学习和成长。

中小学教学常规要求首先，中小学教学常规要求教师要严格遵守教学计划。

教师在进行教学前应制定详细的教学计划，并按照计划有条不紊地进行教学。

教学计划要合理安排教学内容和时间，具体到每一课时，确保教学进度和质量。

教师还要及时修改和调整教学计划，以适应学生的学习情况和需要。

其次，中小学教学常规要求教师要做好课堂管理。

课堂管理是指教师对学生的行为和学习秩序进行有效管理。

教师应建立良好的课堂纪律，确保学生的安全和学习环境。

教师要树立威信，保持良好的师生关系，鼓励学生积极参与课堂活动。

教师还要及时处理学生在课堂上的行为问题，引导学生形成良好的学习习惯。

第三，中小学教学常规要求教师要关注学生的学习情况。

教师应对学生的学习进行全面的了解，掌握学生的学习水平和特点，针对不同学生采取不同的教学策略。

教师还要及时给予学生反馈，帮助学生发现和纠正错误，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

此外，中小学教学常规要求教师要注重课堂教学方法的多样性。

教师应根据不同的教学目标和内容选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等。

同时，教师还应运用多种教学媒体和教具，丰富教学手段，增加教学的趣味性和吸引力。

最后，中小学教学常规要求教师要进行有效的评估和总结。

教师应及时对学生的学习进行评估，了解学生的学习效果和进步，为下一阶段的教学提供参考。

教师还应对自己的教学进行反思和总结，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和质量。

总之，中小学教学常规要求教师要严格遵守教学计划，做好课堂管理，关注学生的学习情况，注重教学方法的多样性，进行有效的评估和总结。

这些要求旨在提高教学的效果和质量，促进学生全面发展。

教师只有积极遵守和执行这些要求，才能够更好地完成教育教学任务，为学生的成长和发展做出贡献。

中小学教学常规基本要求1.学习目标明确：教师应根据教学大纲和教材的要求，合理明确教学目标。

教学目标要符合学生的认知水平和发展需求，具有可测量性和可评估性，同时要能激发学生的学习兴趣和动力。

2.教学内容合理安排：教师应根据学生的学情和课程要求，合理选择和组织教学内容。

教学内容要科学、全面、系统，并能提高学生的知识水平和能力。

3.教学方法多样灵活：教师在教学过程中应运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、示范等，以满足学生的不同学习需求。

教学方法要灵活、创新，激发学生的学习兴趣和主动参与。

4.课堂纪律良好：教师要强调课堂纪律的重要性，并建立良好的课堂秩序。

教师应做到课堂管理严密、纪律规范，保证教学秩序和学习氛围。

5.学生参与积极性高：教师应鼓励学生参与课堂讨论和活动，尊重学生的主体地位，培养学生积极主动学习的习惯。

教师要激发学生的学习兴趣，鼓励学生提出问题和展示自己的想法。

6.评价公正客观：教师应根据教学目标和学生的实际表现，合理设计评价方式和评价标准。

评价要客观公正，注重综合评价，鼓励学生的创新和探究。

7.知识更新及专业发展：教师应加强自身的学习和专业发展，及时更新和提升教育教学水平。

教师应关注教育教学前沿信息，不断提高自己的教育素养和教学技能。

8.尊重学生个体差异：教师应尊重学生的个体差异，注重培养学生的个性特长和兴趣爱好。

教师要关注每个学生的发展和进步，给予个别指导和帮助。

9.师道尊严，教风师德好：教师要树立良好的师道尊严，严格遵守职业道德和教师行为规范，不违背教育伦理和法律法规，严禁有关学生的辱骂、体罚和侮辱等行为。

10.教育教学研究与创新：教师应积极参与教育教学研究活动，提高自己的教育教学水平。

教师要勇于创新，并将研究成果应用于教学实践中，不断探索和改进教育教学方法和手段。

综上所述，中小学教学常规基本要求是教师在教学过程中应遵守和符合的一系列行为规范和要求。

这些要求旨在提高教学质量，促进学生全面发展，培养良好的学习习惯和道德品质。

小学教师教学常规基本要求
一、教学目标明确：小学教师要根据学科教学标准和学生的实际情况，制定明确的教学目标。

教学目标要尽量具体、明确，能够指导学生的学习
和发展。

二、教学内容全面：小学教师要全面、系统地教授教材中的知识内容。

教师要结合学生的学习能力和兴趣特点，深化教学内容，增加拓展知识，
培养学生的综合能力。

三、教学方法灵活：小学教师应灵活运用各种教学方法，根据教材的
要求和学生的特点，合理选择直观教学、示范教学等不同的教学方法，提
高教学效率。

四、教学过程生动：小学教师应注重教学过程的生动、活泼，使学生
在兴趣中学习，激发他们的学习动力。

可以通过利用多媒体教学、实验演
示等手段，增加教学过程的趣味性。

五、教学管理严格：小学教师要做到课堂纪律有序，注意课堂管理。

及时发现和解决学生学习和行为上的问题，保持良好的学习氛围。

六、教学评价有效：小学教师要根据学生的学习情况，及时进行教学
评价。

评价要公平、客观，能够反映学生的真实水平，及时发现问题，调
整教学策略。

七、教育教学研究：小学教师要关注教育教学研究的动态，不断深化
自己的教学理念和方法。

积极参与各类教育教学培训活动，提高自身的教
学水平。

以上是小学教师教学常规基本要求的一些方面，小学教师要根据自己的实际情况，不断完善和提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出积极的贡献。

小学教师教学常规基本要求一、备课1、制定学期教学计划，包括以下内容：（1）教学对象分析。

分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。

（2）学期教学要求。

在认真学习课标和通读材料的基础上，把握教材内容体系和教学要求。

（3）教学进度。

写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。

学期教学计划要求每学期开学后两周内上交教务处。

2、提前备课。

认真按课时备课，写好教案。

教龄三年内教师必须写详案。

二次备课教案不可照搬，应根据班级学生的学情，进行修改增删。

教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。

3、确定课时教学目标。

教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。

4、设计教学过程和方法。

根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。

根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。

5、板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。

6、教师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。

教学反思字数不限。

7、健全集体备课制度。

集体备课主要进行单元备课，加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。

集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。

二、上课1、做好课前准备。

熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。

预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。

2、明确教学目标。

教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

3、围绕教学目标组织教学。

努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。

4、贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。

最新中小学音乐学科教学基本要求一、教学准备第1条各位中小学音乐教师要认真学习《音乐课程标准》，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。

第2条通读教材，了解各册教材主要教学内容。

研读本册教材、教师教学参考用书及音像资料，整体把握本册教材主要教学内容和目标。

第3条认真了解、分析学生音乐爱好的状况、认知基础、行为习惯。

第4条切合教材要求和学生需求，确定本学期学段目标。

安排教学进度，分配课时，规划音乐课外艺术实践活动，制定教学计划。

第5条明确学段目标，围绕单元人文主题安排课时教学内容，制定教学目标，选择教学手段，设计教学过程，形成教案。

教案应含课题、教学目标、教材分析、重点难点的分析处理、教具准备、教学过程、课后反思。

第6条在书案备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、舞蹈、形体等技能备课，对要欣赏的作品课前应进行聆听和分析。

第7条课前应对教学用乐器、音视频教学光盘、歌谱挂图、U盘、音频资料、录音机、投影机等教学软件、媒体器材做好准备。

第8条音乐教室布置力求整洁舒适。

教学用具、器材摆放应方便使用。

营造一个浓厚的音乐氛围。

学生的凳子可以根据实际音乐教学活动灵活放置。

二、教学实施第9条欣赏教学应注意以音乐为本，从音响出发，以聆听为主。

采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。

作品音乐知识、人文背景的介绍、讲解力求简明、生动，富有启发性。

第10条激发学生听赏音乐的兴趣，使学生逐步养成聆听音乐的良好习惯。

第11条注重基本歌唱技能的练习指导，避免喊唱，注意变声期学生的嗓音保护。

指导学生自信有表现地歌唱。

应轻声演唱，并培养学生音乐素养。

第12条重视、加强合唱教学，并注重学生的识谱能力，培养群体意识及协调、合作能力。

第13条指导学生使用简易打击乐器，鼓励学生自制打击乐器进行表现。

注重基本歌唱技能的练习指导，避免喊唱，注意变声期学生指导学生自信有表现地歌唱。

重视、加强合唱教学，培养群体意识及协调、合作能力。