【部编版】五年级上册语文第一单元综合检测卷(附答案)
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第1单元综合测试
（考试时间：90分）
1．小小标点显神威。
①白天________它这样淘气地陪伴我________天色入暮________它就在父母的再三呼唤声中________飞向笼子________扭动滚圆的身子________挤开那些绿叶钻进去________
②我笔尖一动________流泻下一时的感受________信赖________往往创造出美好的境界。
2．找出每句中的反义词，写在横线上。
①这只小鸟的胆子渐渐地大了起来。
________——________
②兔子跑得很快，乌龟爬得很慢。
________——________
③狭窄的胡同如今变成了宽阔的马路。
________——________ 3．辨字组词。
雏________ 愈________
雄________ 喻________
4．《落花生》一文的作者是许地山，这篇文章采用了借物喻人的手法。
( )
5．看谁读得准，写得好。
huāng wú________kāi pì________fēn fù________
6．写出近义词
爱慕—________ 吩咐—________ 立刻—________
7．查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；
③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________ 8．请写出下列句子中划线词的反义词。
①它只把果子埋在地底，等到成熟，人们把它挖出来。
成熟——________
②鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
羡慕——________
③人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。
伟大——________
9．珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（）
A、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
B、它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。
跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。
C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
D、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
10．按要求写句子。
1我是模仿小能手。
例：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
” （）再（），也比不上（）。
2给句子变脸。
我怎么会忘记家乡的桂花雨？
改为陈述句：
3病句诊所。
（用修改符号修改）
《桂花雨》的作者是琦君写的。
11．课堂连线台。
同学甲：我读了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、___ __、_________、_________。
同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用
了________的写法，在组织材料上有____有____，重点写了____花生，揭示了花生的品格：。
同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的________来组织材料，才能使文章
_________________。
12．在括号里填上合适的量词。
一（）台风一（）名胜
一（）山峰一（）清香
一（）茶叶一（）人家
一（）叶子一（）雷雨
13．按要求完成句子练习。
1白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）
________________是__________________________。
2白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
___________________________________________________________ ____
14．句子训练营。
（1）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地
里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”“爱慕之心”的意思是：________。
父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“________”、“________”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的________，但它却有内在的最可贵之处：________。
（2）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：________。
（3）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的________。
谈谈你的理解：________。
15．我__________这堂课要求：从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
参考答案1．，；；；，；，；，；，；。
；，；:；,
2．小；大；快；慢；狭窄；宽阔
3．雏菊；愈合；雄伟；比喻
4．正确
5．荒芜；开辟；吩咐
6．倾慕；嘱咐；马上
7．女；10；X；xian；②；①；③
8．生涩；嫉妒；渺小
9．A,B,D
10．1我是模仿小能手。
例：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
” （金钱）再（重要），也比不上（亲情重要）。
2给句子变脸。
我怎么会忘记家乡的桂花雨？
我不会忘记家乡的桂花雨。
改为陈述句：
3病句诊所。
（用修改符号修改）《桂花雨》的作者是琦君写的。
11．甲：事情发展收花生尝花生议花生乙：借物喻人详略
议不图虚名、默默奉献丙：中心思想重点突出、主次分明12．场处座缕包户片阵
13．1.我们祖国的花朵
2白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
14．（1）心中产生喜爱、羡慕的感情；埋在地里；矮矮地长在地上；外在的美丽；朴实无华、默默无闻、不计较名利
（2）教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。
（3）感悟；作者当时年纪还小，但从父亲的话中也体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处和贡献。
15．作文要求：字迹工整、美观;语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用标点符号;达到规定字数。
