当前位置：文档之家 › 初中化学《我们的水资源》PPT课件[1]汇总

初中化学《我们的水资源》PPT课件[1]汇总

  • 格式：ppt
  • 大小：4.49 MB
  • 文档页数：37

下载文档原格式

  / 37

合集下载

初中化学《我们的水资源》 PPT课件 图文

初中化学《我们的水资源》 PPT课件 图文
5．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水污染
两方面采取措施。
6．水体污染主要有 工业污染
、
农业污染
、 生活污染
。
思考题：在南水北调工程中，为了 不再走先污染后治理的路，如果你 是位总设计师，你能提出哪些具体 措施？
答案： (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
B．海洋水
C．地下水
D．大气水
2．下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放
D．农业上提倡使用农家肥
3．水在自然界中的存在形式是 ( D )
A．气态
B．液态
C．固态
D．三态均有
4．地球上的水储量是 很大 的，但可 供利用的淡水资源是 有限 的。
其中含量最多的是氧元素。
我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界 八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江 苏等。 4、水资源分布不均匀。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果

我们的水资源 课件初中化学科粤版九年级上册

我们的水资源 课件初中化学科粤版九年级上册

考向 勤俭用水的措施
知2－练
例2 [中考·江西] 下列做法违背节水理念的是（ B ）
A. 防止水龙头滴漏
B. 采用大水漫灌农作物
C. 使用节水器具
D. 循环利用工业用水
感悟新知
知2－练
教你一招：生活中勤俭用水的方法很多，主要表现为： 1. 使用节水型器具，如用节水龙头、节水马桶等； 2. 养成良好的用水习惯，如用完水后，关紧水龙头等。
感悟新知
易错提醒
知6－练
进行蒸馏操作时需注意：
1.烧瓶中的液体不得过多（不超过其容积的2/3），
加入沸石，防止暴沸。
2.冷凝水从下端通入，上端流出。
3.蒸馏开始得到的少量液体中含有少量杂质，应弃
去。即过一会儿再收集水样，加入肥皂水振荡，检验其
是硬水还是软水。
感悟新知
知识点 7 自来水的生产过程
知7－讲
水中的悬浮杂质而加速其沉降，因此加入明矾能促进水中
悬浮杂质沉降，A 正确；活性炭具有吸附性，因此活性炭
可除去水中异味，B 正确；超滤膜可以除去水中的难溶性
杂质，但不能除去水中的可溶性杂质，C 错误；自来水中
含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物，D 正确。
感悟新知
知4－练
方法规律：过滤、吸附、蒸馏都是净化水的方法，根
感悟新知
知1－练
知识链接
对我国水资源的认识，既要从大至小，即水总量多，
人均水量少，可用的淡水资源少；又要从点到面，从小
到大，如不能因为某些地方不缺水就认为水量充足。
感悟新知
知识点 2 水的作用与节水措施
知2－讲
1. 水的作用 （1）在工业上，要用水进行洗涤、溶解、加热或冷却等。 （2）在农业上，用水灌溉农田。农业用水占人类消耗淡

科粤版初中化学九年级上册 4.1 我们的水资源 课件

科粤版初中化学九年级上册 4.1 我们的水资源 课件

二、水在生物体内的存在 及对生命的意义
人体约65%；水母 95%；鱼约70%
没有水就 有生命
三、水在工农业、生活中的作用
• 工业：洗涤、溶解、加热、冷却 • 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 • 生活：洗菜、做饭、清洁、养殖
以上用水均为淡水，其中农业用水量最 大，占总淡水消耗量的2/3以上
水体污染源
污水的防治
通过本节课的学习，你有哪 些收获呢？
1、水俣病事件 1953年~1972年日本水俣市发
生有机汞污染，死亡百余人。患者耳聋眼瞎、四肢 麻木、精神失常、疼痛惨叫。
２、疼痛病事件 １９５５年～１９７９年日
本神通川流域发生镉污染水体．患者咳嗽甚至还可 导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。
３、莱茵河污染事件 １９８６年瑞士巴塞尔赞
得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量化学品流入 莱茵河，酿成西欧１０年来最大污染事故，殃及法、 德、芬、卢等国一些地区河水、井水、自来水，莱 茵河因此“死亡”二十余年。
绿色的圆形代表地球， 象征着节约用水是保护 地球生态的重要措施。
白色部分象一只手托 起一滴水，手则为拼音 字母“JS”的变形，寓 意节水，表示节水需要 公众参与。鼓励人们从 我做起，人人动手节约 每一滴水；手又像一条 委婉的河流，象征滴水 汇成江河。
[体验收获]
问题： 水是取之不尽、用之不竭的吗？
《我们的水资源》
海洋
江河
占地球表面积的四分之三
湖泊
水在自然界的存在
• 地球——蔚蓝的星球
一、地球上水的分布
请阅读课本P98-99页，填写下列空白处： 1、地球上的水约有_1._3_6_x1_0_1_8 _ m3，地 球的表面积约有__7_0._8_% 被水覆盖着， 这主要是__江__、_河__、_湖__、___海__。但 人类能利用淡水仅约为总储量的 _0_.7_%___，主要是_河__水__、淡_水_湖__泊_水 和 __浅_层__地_表__水__。 2、我国淡水资源总量约为_2_.8_x_1_0_12___m3， 居世界__6__位，但人均占有量约占世 界人均占有量的__1/_4_，只居世界88位。 且地域分布_不__均_匀_。

化学九年级上科粤版我们的水资源课件(与“水资源”有关优秀PPT文档)

化学九年级上科粤版我们的水资源课件(与“水资源”有关优秀PPT文档)
第四章 生命之源——水
4.1 我们的水资源
第1课时 珍惜和保护生命之源——水资源
第1页，共8页。
水资源概况
1．地球上的总储水量虽然很大，但________淡很水少，大部分 是海水。人类所能利用的淡水仅约为总储量的________0，.7%主要 是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。
2．随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断
3．下列有关水资源的说法中，正确的是( A．地球水资源总量丰富，故不存在缺水问题
D )。
B．水资源中的淡水才有利用价值
C．水资源是指纯水的资源
D．我国淡水资源丰富，但人均占有量少
第5页，共8页。
4．水污染造成的危害不包括的是( A )。
A．使水体营养丰富，促进水生动植物的生长
B．威胁人类的健康 C．影响农作物的品质和产量 D．导致生活用水紧缺
被污染的水不能用来灌溉，会影响人类的生态环境。 生活、生产等方面造成损失和威胁的情况。
生4．活水水污污水染质集造中成恶处的理危化后害排不，放包。括水的是体( 及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、
4．水污染造成的危害不包括的是(
生活、生产等方面造成损失和威胁的情况。 增加，另一方面工业生产的废渣、废液、废气和________的任
人死亡。被污染的水不能用来灌溉，会影响人类的生态环境。
第4页，共8页。
【基础反馈】 1 ．水是_化__合__物__( 填“单质”或“化合物”) ，同时也是
__氧__化__(_或_纯__净__)__物。
2．写一个有水生成的反应的文字表达式
_过__氧__化__氢___二__氧__化__锰___水__＋___氧__气___。
(3)用水桶盛水洗车，不要用水管冲洗。

粤教版化学九上4.1《我们的水资源》ppt-课件

粤教版化学九上4.1《我们的水资源》ppt-课件

蔚蓝色的地球
我们地球缺水吗?
云南严重缺水 的地区地区
南沙官兵收集 雨水运课堂—是真是假
用多水就是生活水平高
水贵如油
幸运课堂—是真是假
海底有淡水
新加坡征收节水税
幸运课堂—是真是假
工业用水重复利用17次
大水漫溉庄稼好
喷溉
根溉
1、你刷牙的时候是否关闭水龙头？（ ） A总是 B有时候 C从不
___能__力__,_使__水__质__恶__化_____。水体污染的预防和防治： ___减__少__污__染__物__的__产__生__；__对__工__业__污__水__进__行__处__理__，__使__其____
___符__合__排__放__标__准__；__农__业__合__理__使__用__化__肥__农__药__；__生__活__污__
全球海水、陆地水储量比
干旱的沙漠
水 在 那 里
?
中国水资源
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
巴西
印尼
美国
世界
日本
印度
中国
部分国家的人均水量
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
第四章 生命之源—水

科粤版初中化学九年级上册 4.1 我们的水资源 课件

科粤版初中化学九年级上册 4.1 我们的水资源 课件
我们的水资源
目标展示
知道水净化的方法； 知道水纯化的方法； 知道硬水及危害，以及硬水的软化方法和
鉴别方法。
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
自主学习
自主学习一： 阅读课文103页图4-8《饮用水要净化》 搞清楚自然界水中含有哪些杂质？。
杀
菌
水源
水槽
水 池 沉淀池
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
空气氧化
用
沙虑
户
（二）自来水的净化
流程：胶凝 →过滤 →曝气 →杀菌
2、装置
水蒸气
蒸馏烧瓶
不纯净的水
出水
凝结
沸腾
冷凝管 沸石
进水
石棉网
酒精喷灯
蒸馏水
三、硬水 1、定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水(Ca2+,Mg2+)
2、危害：
⑴ 引起锅炉爆炸 ⑵ 降低肥皂的起泡能力 ⑶ 饮用硬水影响人体健康
自主学习二： 阅读课文104页第一段，学习净水的方 法
鲁滨逊从池塘里获得的水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
探究学习
探究一：水的净化 1、沉淀法：实验4-1 2、过滤法：实验4-2、4-3 探究二：水的纯化 水的蒸馏：实验4-3
粗沙 活性炭
纱布
细沙 棉花
自来水的生产过程
软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水。
3、硬水软化的方法：
生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度 实验室，常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度 工业上，常用离子交换法和药剂软化法来得到软水。

科粤版化学九年级上册 4.1 我们的水资源 课件 (共24张PPT)


A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
4、这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？ 都能直接饮用吗？
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
大部分微生物都在煮沸時被杀死。 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
三）蒸馏 的操作方 法
作用：得到纯净的蒸馏水水
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒？沸石或碎瓷 片？
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
高
五、硬水和软水
1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费 燃料,引起 爆炸。
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
种类 现象 结论
软水
硬水
有大量泡沫，浮渣少 泡沫少，浮渣多
可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂
软水
硬水
4、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度， ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。

《我们的水资源》PPT课件 科粤版化学

把硬水转化成软水，称为硬水软化。
随堂练习
1.下列说法正确的是（ C ）
A.凡是无色透明的水都能够饮用 B.水是无尽的自然资源 C.水是人类宝贵的自然资源 D.没有水人类依然可以生存
2.下列物质属于纯净物的是（ D ）
A.自来水
B.纯净水
C.矿泉水
D.蒸馏水
3.下列区别硬水和软水的方法正确的是（ D ）
2%冰川 1%淡水 97%海水
地球水资源的分布比例
水资源十分宝贵，我们一定要节约用水， 说一说生活节约用水的方法？
随手关紧水龙头；洗衣服分段注水、洗涤、 脱水；在抽水马桶中放一个灌满水的雪碧瓶或 使用节水型马桶；刷牙时用口杯接水……
➢ 水污染及其防治
人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且 面临水体污染的危害。
有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（ C ）
A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素 C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益 D.用催化剂可将它转化为汽油
课堂小结
1.水净化的主要方法：沉淀法、过滤法。 2.水纯化的方法：蒸馏法。 3.自来水厂净化过程：原水→絮凝→过滤 →曝气（空气氧化）→杀菌→生活用水。
2.把硫酸铝或明矾加入烧杯中，搅拌后，继 续观察变化，记录现象: ___________________________________________ __________________________________________。
➢ 过滤法
过滤：把液体与不溶于液体的固体分离， 除去不溶性杂质。 注意：过滤不能去除可溶性的杂质及微生物。
三靠：倾倒液体的烧杯要 靠在玻璃棒的中下部，使液体 沿玻璃棒流入漏斗。引流用的 玻璃棒要靠在三层滤纸的一侧。 漏斗下端的管口要靠在承接滤 液的烧杯内壁上。

九年级化学上册《4.1我们的水资源》课件

0 重度缺水 500~~1700
（3）广东(guǎng dōng)属于极哪度一缺类水型？ <500
第十六页，共三十一页。
C 1.下列说法中错误的是 （ ）
A.淡水在自然界分布很广，约占地 球表面积的 B.动植物体内及大气(dàqì)中的水，起 着维持生理活动及气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.水不是无穷无尽的，因此要节约 用水
第十九页，共三十一页。
由于陆地上的淡水(dànshuǐ)会因日晒而蒸发，或通过滔滔江流 回归大海，地球可供陆地生命使用的淡水(dànshuǐ)量不到地球 总水量的千分之三，因此陆地上的淡水资源量是很紧缺的。
第二十页，共三十一页。
1、节约用水 工业：循环重复
利用 水 (lìyòng) 农业：改大水漫
虽然地球上的总水量很大，但是(dànshì)淡 水资源却不充裕，地面淡水量还不到总 水量的2.53%，而且分布很不均匀。
第十二页，共三十一页。
缺水造成土地(tǔdì)沙漠化、树木枯死
第十三页，共三十一页。
2、我国的水资源状况(zhuàngkuàng)
我国水资源的总量居世界第___位， 但人均(rén jūn)水量只有世界的___。
第九页，共三十一页。
比例 分布是： (bǐlì)
❖ 极地冰川 ：占有地球淡水总量的75%，而这些 淡水资源几乎无法利用；
❖ 地下水： 占地球淡水总量的22.6%，为8600万亿吨， 但一半的地下水资源处于800米以下(yǐxià)的深度，难 以开采，而且过量开采地下水会带来诸多问题；
❖ 河流和湖泊： 占地球淡水总量的0.6%，为230万亿
灌为喷灌、 滴灌。 生活：节约用水。
第二十一页，共三十一页。
水污染及其种类(zhǒnglèi)

《我们的水资源》生命之源—水PPT课件(第1课时)


提倡一水多用
“节水标志” 我国的“国家节水标志”是由江西省井冈山师范学院团委 康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的 重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的 变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
世界水日
国家节水标志
农业污染：
合理使用农药、化肥，提倡使用农家肥。
生活污染： 污水集中处理后排放。
污水处理流程示意图
一级处理
污水
节格约栅 用水才沉是砂根池本。
初沉池
二级处理
消毒处理后 排入水体
二次沉淀池
活性污泥池
污泥处理
我国政府极其重视水污染问题，制定和颁布了《水法》 和《水污染防治法》等,成立专门机构，开展多项工作， 如各地兴建污水处理厂等，防治水污染。
我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
了解水对生命及生命活动的重大意义，了解水在工业、 农业及生活中的重要用途。
了解世界水资源分布和我国水资源短缺现状，认识综合 利用和保护水资源的意义，树立节约用水的意识。
了解水的污染及危害，能根据水的污染源制定防治水污 染的措施和方法。
情境导入
日日思君不见君， 共饮长江水。 ——《卜算子》
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.淡水量占总水量0.7％ 。主要是河水、淡水 湖泊水、浅层地下水
3.海洋是地球上最大的储库，
其中含量最多的是氧元素。
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠” 楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
四、水污染和防治
（一）水污染的主要来源：
1、工业“三废”（废渣、废水、废气）的 任意排放。 2、生活污水的任意排放。 3、农业上农药、化肥的不合理使用。
学习目标
1.了解珍贵的水资源，懂得珍惜水资源的重 要性
2.了解水的污染及其防治 3.了解水与人类的关系 4.理解水的净化方法,了解蒸馏装置 5.了解硬水和软水,懂得鉴别硬水和软水,简单
知道如何软化硬水
一、我们生活在“水球”上
地球表面的 70.8％被水覆盖，
这就是江、河、湖、海
二、生命离不开水 •没有水,就没有生命 •不吃一月,无水一周
4、城镇垃圾的随处堆积。 5、船舶航行中的原油泄漏
产生原因：①工业废水；②农业排水；③生活污水（含磷洗衣粉）
红色赤潮
水华
• 使人中毒 • 水体富营养化 • 影响生态环境 • 加剧水资源危机
• 工业上 • 工业“三废”处理达 标再排放
• 生活上 • 生活污水处理再排放
（禁止使用含磷洗衣粉）
• 农业上 • 合理使用地下水
D．大气水
2．下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放
D．农业上提倡使用农家肥
3．水在自然界中的存在形式是 ( D )
A．气态
B．液态
C．固态
D．三态均有
4．地球上的水储量是 很大 的，但可供利用的 淡水资源是 有限 的。
2、实验结论：浮渣多泡沫为少硬的水，
泡沫为多软浮水渣。少的
使用硬水的不利
生活中不利： 1、电水壶用久了会产生水垢 ； 2、洗衣洗不净，浪费肥皂； 3、毛巾用久候会变硬等。
生产中的危害： 锅炉烧水，水垢过多会浪费燃料,受
热不均，可能引起爆炸等。
硬水软化的方法：
煮沸
蒸馏
随堂练习：
1．地球上储水量最大的淡水库为 ( A )
节水便器
农业上改用喷灌洒水
一水多用
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高 到40%，每天可节水1.39×107 t。
（三）节约用水
• 工业用水循环使用 • 农业上采用喷灌和滴灌来灌溉作物 • 生活中：
一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地冲马桶）、 以淋浴代替盆浴、 用桶盛水洗车而不用水管冲洗、 及时修理坏的龙头、 提倡使用节水龙头 节水马桶……
水是生物体的重要组成部分
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：
体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）
一般都在60%以上。
成年人
鱼类
水母、藻类 香蕉、生菜等
65%~70% 70%~80% 90%以上 90%以上
三、我们的水资源
1.地球上的水资源是丰富的，约为 1.36×1018m3但可供利用的淡水资源有限。
我们必须爱护水资源，一方面要节约用 水，另一方面要防止水污染。
五.水的净华和纯化
浊水中可能有哪些杂质？
1、难溶性固体杂质： 如泥沙等；
2、可溶性固体杂质：如色 素、异味等；
3、细菌等微生物。
净化水的四种方法 沉淀-----过滤----吸附 ---- 蒸馏
有一类物质，能使水 中悬浮的固体杂质 沉降，人们称为絮 凝剂，如明矾。
5．爱护水资源主要从 节约用水 和 防止水污染 两方面采取措施。
6．水体污染主要有 工业污染 、 农业污染 、生活污染 。
思考题：
在南水北调工程中，为了不再走先污染后 治理的路，如果你是位总设计师，你能提出 哪些具体措施？
答案： (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
（1） 指出左图 的错误。
(2)小石发现过滤 完滤液仍然浑浊， 请分析可能的原 因。
滤液仍然浑浊可能的原因
①滤纸破损 ②滤液边缘高于滤纸边缘 ③仪器不干净等
明矾的作用:使悬 浮物质凝结沉淀
如何制作过滤器？
过滤的操作要点：
可
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
完 全
除
二低：
滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘
去 水 中
不
漏斗下端要紧靠烧杯内壁
溶
三靠: 玻璃棒紧靠三层滤纸
性 杂
烧杯尖嘴紧靠玻璃棒
质
过滤时玻璃棒的作用：引流
活性炭净水
可以吸附掉一些溶解的杂质： 色素、异味等
实验室制取蒸馏水简易装置
实验室制取蒸馏水的装置
郑州市自来水水源----黄河水
活性炭 吸附池
过滤池
自来水厂净化过程
1
加絮凝剂 煮沸
2
3
4
沉淀池
水壶出现水垢
硬水：指含有较多可溶性钙、镁 化合物的水。
软水：指不含或含较少可溶性钙、镁 化合物的水。
实验如3何如区分何硬区水分和硬软水水和软水？
1、实验步骤：分别在盛有适量硬水和软 水的试管中各滴加等量肥皂水，振荡。