S7-1500PLC项目设计与实践-第5章-1
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电器及PLC控制技术与实训教案5-1-1【课题编号】5-1-1【课题名称】顺序功能图【教学目标】知识传授目标:1.掌握顺序功能图的组成2.理解活动步与状态继电器;3.理解单一顺序的顺序功能图的绘制方法能力培养目标:培养学生的观察能力和抽象思维的能力【教学重点】重点:顺序功能图的组成及要点【难点分析】难点:顺序功能图的使用注意事项【学情分析】PLC的编程语言有5种,其中常用的有3种,顺序功能图语言是专门用于编制顺序功能程序。
PLC的SFC语言是一种在编写复杂程序时方便易懂的图形语言,可结合具体的事例引导学生分析其特点,增强学生的视觉感受,从而解决其关键点,突破教学难点。
【教学方法】讲授法、演示法、【教具资源】PLC实物、多媒体课件、计算机【课时安排】2学时(90分钟)【教学过程】一、导入新课教师可结合控制要求,编写控制的工序图,根据工序图引导学生分析功能图,利用多媒体课件投影,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力。
二、讲授新课教学环节1:顺序功能图的组成教师活动:结合图5-2,教师分析步、转移条件、动作之间的关系。
学生活动:通过绘图,理解其中的顺序功能图的要点组成。
能力培养:培养学生的观察能力。
教学环节2:活动步及注意事项教师活动:老师结合活动步及其状态继电器的分析,明确状态功能图的工作过程。
学生活动:理解顺序功能图编制过程中的注意事项教学环节3:单一顺序功能图的编程设计教师活动:通过例5-1分析,顺序功能图的单一顺序的编制方法,并进行演示和仿真。
学生活动:在教师的指导下,分析和理解顺序功能图的工作过程;三、课堂小结教师与学生一起回顾PLC简介,引导学生在理解的基础上总结。
1、顺序功能图的组成:步、转移条件、动作2、状态转移的条件3、单一顺序功能图的要点四、课堂练习五、课后作业【板书设计】【教学后记】电器及PLC控制技术与实训教案5-1-2【课题编号】5-1-2【课题名称】顺序功能图【教学目标】知识传授目标:1.掌握选择顺序顺序功能图的设计方法2.理解并发顺序功能图的设计思路;3.理解跳转和循环顺序功能图的设计方法能力培养目标:培养学生的观察能力和抽象思维的能力【教学重点】重点:顺序功能图的编程要点【难点分析】难点:顺序功能图的编程要点【学情分析】PLC的编程语言有5种,其中常用的有3种,顺序功能图语言是专门用于编制顺序功能程序。
机电系统综合课程设计——模块化生产教学系统的PLC控制系统设计第五站学院名称:京江学院专业班级:J机械1002学生姓名:朱晨学生学号:31011010562013年5月25 日目录第一章MPS系统的第五站控制设计任务书 (3)1.1 MPS系统介绍及其第五站工艺流程描述 (4)1.2电气线路图和启动回路图——见附录 (5)1.3 PLC的I/O接口板接线图———见附录 (6)1.4 顺序流程图(附录)与控制面板 (6)1.5 触摸屏的控制 (11)1.6 组态王的控制 (16)第二章上料站与搬运站 (19)联网PLC控制2.1 PLC与PLC之间联网通讯的功能框图及程序清单2.2 通讯软元件地址表第三章设计中遇到的难题及解决的办法 (21)第四章设计心得与体会 (22)第五章参考资料 (23)附录:程序清单第一章MPS系统的第五站控制设计任务书一:研究的课题模块化生产教学系统的PLC控制二:课程设计的目的通过对模块化生产教学系统(MPS)中单站和两站联网的PLC控制设计,全面了解和掌握PLC控制系统的设计方法,包括外部电路,气动回路设计,程序设计,PLC和PLC之间的通讯,系统调试,同时熟悉触摸屏人机界面和组态王软件在PLC控制系统中的应用。
三:使用的设备㈠模块化生产教学系统(MPS)㈡配备组态王、GX Developer、FXGXWIN软件的电脑㈢PWS 6600C触摸屏㈣PC与PLC、PC与触摸屏的通信电缆四:课程设计要求⒈MPS系统设计介绍及工艺流程图①自动化生产教学系统是为提高学生动手能力和实践技能而设计、生产的一套实用性实验设备。
该装置由六套各自独立而又紧密相连的工作站组成。
这六站分别为:上料检测站、搬运站、加工站、安装站、安装搬运站和分类站。
该实验装置的一大显著特点是:具有较好的柔性,即每站各有一套PLC控制系统独立控制。
将六个模块分开培训可以容纳较多的学员同时学习。
在基本单元模块培训完成以后,又可以将相邻的两站、三站……直至六站连在一起,学习复杂系统的控制、编程、装配和调试技术。