《动物面具》教案
泰兴市新街小学蒋兆平
年级班级：三年级
教科书：苏教版美术教材第五册
教学课时：1课时
执教者：泰兴市新街小学蒋兆平
教材分析：
动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想象和表现。《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想象力和创造力，同时合理利用手头材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。
教学目标：
1、认知目标：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。
2、能力目标：学会运用剪、挖、贴、画、拼等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。培养学生的想象力，创造力，提高他们的动脑、动手、动眼的综合能力。
3、情感目标：增进对动物的了解，进一步培养人和动物的亲近感。在综合活动中给学生大胆表现的机会。
教学重点：不同动物的面部特征的表现；面具形象的设计，大小、比例合适。
教学难点：利用各种材料制作有趣的面具。
课前准备：
教师：彩色卡纸、动物面具、课件等。
学生：剪刀、胶水、卡纸、毛线等材料。
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题
1、同学们你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧！
2、游戏的名字叫“听一听，猜一猜”。（课件）
（1）动物是人类的朋友。在我们的世界里，动物朋友无处不在。
请同学们听一听这些声音是哪些动物发出的？
（2）同学们准备好了吗？请听声音（课件）学生猜，教师及时给予肯定。
（3）是羊的叫声，原来这一声羊的叫声是懒羊羊发出的。懒羊羊来了，什么动物也会来呢？当然是灰太狼了。无论是灰太狼，还是懒羊羊，他们的形象多可爱呀？这些形象都是漫画家设计出来的，我们这节课来学习设计动物的面具好吗？（板书：动物面具）
3、介绍面具的历史
面具又称假面；在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。
早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。远古时代，人们若遇到天灾，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们戴上面目狰狞的面具，
并举行隆重庄严的宗教仪式。随着时代的发展，面具不断衍变，被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强，形成了独特的“面具文化”。
中国的面具艺术具有独特的文化内涵和造型特点，在它形成和发展的漫长岁月里，与原始乐舞、巫术、图腾崇拜以及民间歌舞、戏曲等相互融合、相互依存、相互渗透，从一个角度形象而鲜明地反映了中华民族的观念信仰、民俗文化、情感理想与审美趣味。
二、欣赏范作，学习方法
1、怎样制作面具呢，让我们先来欣赏一些动物面具吧？（教师拿出制作好的动物面具）
2、哪位同学愿意到前面来，戴上动物面具给大家展示一下。
3、（请同学上台戴面具），下面的同学仔细观察一下这些动物面具的造型。说说你最喜欢哪个面具？它哪个地方最吸引你？知道老师是怎么做出来的吗？你还有其他表现方法吗？结合学生回答，总结制作的方法。
（举例：兔子鼻子（立体、揉纸团，你有不同的做鼻子的方法吗？）；狮子棕毛（剪法？你会？其他方法？简便）；材料（有糖纸，还有报纸……）
4、教师示范，明确步骤：
（1）、想------做什么动物面具
（2）、量尺寸------以脸为照，大与脸型
（3）、画、剪、贴、挖------表现脸部特征
（4）、穿绳
三、学生制作，学以致用
一、老师知道同学们都已经跃跃欲试了，在开始制作之前请同学们听好老师的作业要求：
同学们可以独立完成，也可以合作完成。如果合作，小组成员商量一下准备合做什么动物面具，然后组长给各人分工：谁做脸形？谁做眼睛？谁做耳朵……商量好了吗？想一想，根据所带材料，请大家发挥创造力，想想可以制作成什么面具。
二、教师行间巡视指导
四、展示面具，评价作品
1、先完成作品的同学戴上面具上台展示。
可以模仿动物的动作或叫声，也可以用几句话介绍自己的作品，谈谈创作的感受。
2、做完的同学也可以帮助其他同学！
五、拓展延伸，美化环境
1、今天大家制作的面具真棒！下面请大家戴上你的作品，老师给大家来个面具合影好吗？（合影留念）
2、这节课我们主要以纸张的形式设计和制作了动物面具，课后同学们还可以学习课本上用废旧物品制作面具美化我们的生活。
3、学生整理桌面、地面。
中国现代文学史选择题大全（不断更新）
1．被鲁迅称为现代"中国最为杰出的抒情诗人"是( C)
A．郭沫若B．闻一多C．冯至D．戴望舒、
2．中国现代最早的童话作家是( B)
A．张天翼B．叶绍钧C．冰心D．茅盾
3．被称为平民诗人的是( A)
A．刘半农B．艾青C．李季D．阮章竞
4．被闻一多称为"时代的鼓手"、"擂鼓的诗人"的是(B )
A．艾青B．田间C．辛笛D．穆木天
5．被称为农民作家的是(D )
A．周立波B．萧军C．丁玲D．赵树理
6．被称为"农民诗人"、"泥土诗人"的是( C)
A．田间B．艾青C．臧克家D．刘半农
7．被朱自清誉为"五四"时期"惟一的爱国诗人"是( B)
A．郭沫若B．闻一多C．冰心D．郁达夫
8．被称为"雨巷诗人"的是(D )
A．李金发B．冯乃超C．徐志摩D．戴望舒
9．中国现代文学的奠基人是(D )
A．茅盾B．巴金C．郭沫若D．鲁迅
10．"五四"文学革命开始于(A )
A．1917年B．1915年C．1918年D．1919年
11．新文化运动开始于( A)
A．1915年B．1916年C．1917年D．1918年
12．倡导文学革命的第--篇理论文章是( C)
A．陈独秀的《文学革命论》B．李大钊的《什么是新文学》C．胡适的《文学改良刍议》D．周作人的《人的文学》13．提出文学革命"三大主义"，正式举起文学革命大旗的是( D) A．鲁迅B．胡适C．李大钊D．陈独秀
14．提出"白话文学之为中国文学之正宗"主张的是( D)
A．李大钊B．鲁迅C．陈独秀D．胡适
15．新文化运动与文学革命的主要阵地是(C )
A．《每周评论》B．《新潮》C．《新青年》D．《少年中国》16．《新青年》的最初创办人是( C)
A．鲁迅B．李大钊C．陈独秀D．胡适
17．中国第一篇现代白话小说是( B)
A．《阿Q正传》B．《狂人日记》C．《孔乙己》D．《沉沦》18．在理论上主张"诗体的大解放"的是( D)
A．刘半农B．俞平伯C．郭沫若D．胡适
19．晚清"诗界革命"的主要人物之一是( C)
A．康有为B．章太炎C．黄遵宪D．陈独秀
20．晚清倡导"小说界革命"、"文界革命"的是(B )
A．谭嗣同B．梁启超C．康有为D．林纾
21．晚清白话文运动的主要人物是( D)