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儿童粗大运动发育规律一、仰卧位姿势发育规律：1.头向一侧或正中、屈曲（1个月）2.头向一侧或回旋、伸展（2个月）3.非对称伸展、翻身（3～4个月）4.屈曲、手口眼协（5～6个月）5.四肢自由伸展(8～9个月)二、俯卧位姿势运动发育特点①由屈曲向伸展发育②抗重力伸展发育③由低爬向高爬的发育俯卧位姿势发育规律1.TLR姿势，瞬间抬头（1个月）2.臀头同高，TLR姿势，瞬间抬头（2个月）3.抬头45度，两肘支撑（3个月）4.抬头45度~90度，胸离床（4个月）5.抬头90度两手支撑(5~6个月)6.腹爬(8个月)7.四爬(10个月)8.高爬(11个月)14月：手膝关爬楼梯2台阶15-16：倒爬楼梯3台阶三、坐位姿势运动发育特点①全前倾→半前倾→扶腰坐→拱背坐→直腰坐→扭身坐②与平衡反应密切相关③是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程坐位姿势发育规律1.全前倾（1个月）2.半前倾(2~3个月)3.扶腰坐(4~5个月)4.拱背坐(6个月)5.直腰坐(7个月)6.扭身坐(8个月)7.坐位自由玩（9个月）9月：坐位自由玩，臀移（向前移动），坐位转圈90度（两侧）11月：坐位转圈180度四、立位姿势运动发育10个阶段阳性支持反射→不能支持体重→短暂支持体重→足尖支持体重→立位跳跃→扶站→抓站→独站→牵手走→独走1.阳性支持反射（1个月）2.不支持（2个月）3.短暂支持（3个月）4.尖足支持（4个月）5.立位跳跃(5~6个月)6.扶站(7~8个月)7.独站(10个月)8.牵手走(11个月)9.独走(12个月)具体每月表现：2月：扶站，足底放平，膝关节屈曲，支持体重3s.9月：扶物站起。
10月：小儿握住大人的食指屈膝跳三次；扶物侧向迈步，扶物下蹲到坐位且不跌倒；扶小儿腋下能够两脚交替原地踏步或者向前走4步；独站保持平衡3秒11月：握住小儿一只手，能够两脚交替原地踏步或者向前走4步；独站保持平衡5秒12月：坐位站起；握住小儿一只手，交替迈步走2米；独走5步13月：捡起玩具，站起来继续走三步，保持平衡；14月：窄基底面支持，跟-趾步态走3米，至少一半路程有手交叉15-16月：扶物上4个台阶17-18月：快走；倒退走（拉或者不拉玩具车）；拉手指下楼梯（四个台阶）19-20月：向前跑3米；双脚一前一后站在线上，两脚之间距离小于8cm;21-22月：侧向走3米；走直线（1.8米）；23-24月：向前跳（10厘米，保持平衡）双脚起跳向上跳5厘米；向下跳；独上楼梯（四个台阶）；25-26月：下楼梯（无辅助）；倒走三米（足跟不碰足尖）；27-28月：双手叉腰向前走直线（3步）；扶墙或者栏杆，一步一台阶，上四个台阶；向下跳（40厘米台阶);29-30月；双手叉腰踮脚走5步；快跑；31-32月：向前跳（0.6米，双足同时起跳与落地）；向下跳（0.6米，双脚同时起跳与落地）33-34月：跳跃障碍；双手叉腰踮脚走3米35-36月：独上楼梯39-40月：向前跳70厘米，双足同时起跳与落地41-42月；正确跑步姿势（前后横跨躯干的摆动，躯干前倾）43-44月：单脚跳15厘米；45-46月：跑步两步之内停下，不跌倒；倒退走直线1.2米，脚跟不碰脚趾47-48月：向前跳75厘米；单脚跳五步，换另一只脚跳3-5步51-52月：倒退走直线5步；前翻滚；马步跳走；53-54月：向前跳87厘米；转身跳；单脚跳回；57-58月：踮脚跳59-60月：侧向跳（三个回合)61-62月：交替单脚跳五、步行姿势运动发育婴幼儿特点8项（1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展（2）由上肢上举到上肢下降发展（3）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动（4）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动（5）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的步态发展（6）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋（7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地（8）站立位的膝过伸展婴幼儿粗大运动发育特点（表格）3个月4个月5个月6个月7个月8个月9个月10个月11个月12个月15个月18个月2岁双手或前臀支撑，抬头90度，手、口、眼协调随意运动增多，抬头>90度双手或单手支撑，支撑向后成坐位胸部离床手或肘支撑，腰部离床翻身至侧位仰卧位翻身至俯卧位俯卧位至仰卧位扶腰坐独坐手支撑直腰坐扭身坐坐位自由交换体位足尖支持跳跃肘爬，扶站腹爬后退移动、抓站四爬、独站高爬．牵手走跪立位前移、独走独走稳、蹲着玩拉玩具车走、爬台阶跑步、跳踮着足尖走或以足跟走，双足交替下桂。
婴幼儿粗大运动发育顺序的规律
婴幼儿粗大运动发育的规律是指小儿发育的运动技能和发展步骤，由
大到小，由普通到精细，包括以下内容：
一、体前屈曲的发育
1. 几个月大的宝宝能够在母亲的膝枕中尝试自己的体前屈，两膝上举，屁股直起，脚尖着地，头颈抬起。
2. 五个月大的宝宝能够坚持地在母亲膝枕上放松体前屈，两膝上举，
扶着母亲双手支撑，头可以抬起。
3. 八个月大的宝宝可以自行进行体前屈运动，腹部和胸部离开床底，
头和脖子偏向前方。
二、胯部躯干支撑的发育
1. 九个月大的宝宝可以坐稳，偶尔会拉到胯部躯干，双手手肘不断的
利用躯干支撑。
2. 十一个月大的宝宝可以用两膝和膝盖支撑自己稳定的站立，两肘扶
住床边，双手拉住躯干。
3. 四岁左右的宝宝可以独立站立，双手拿着小玩具，双脚十字平行，
稳定可靠。
三、行走的发育
1. 八个月大的宝宝可以利用椅子，家具和母亲手臂的支撑开始行走。
2. 十个月大的宝宝已经能独立行走，双脚之间保持不懈的支撑，运动仍然僵硬，行走速度缓慢。
3. 两岁左右的宝宝已逐渐掌握走路的技能，双腿可以持续支撑，走起路来稳定可靠，行走速度越来越快。
四、跳跃的发育
1. 十一个月大的宝宝可以利用物体或人们的支撑，慢慢地尝试向上跳跃，贴地跳跃，仍然是半跳半落状态。
2. 两岁左右的宝宝可以拉地板上的椅子，独自跳起，双腿可以协调配合，弹跳的高度和重复的次数比以前有了进步。
3. 三岁以上的宝宝可以拉着另外一个小朋友，双腿落地时可以稳定支撑自己，并且可以比较灵活地跳跃。
03岁婴幼儿粗大动作发展的指导教案一、教学内容本节课选自《幼儿发展心理学》第四章第二节，主要讲述03岁婴幼儿粗大动作发展的特点和指导方法。
内容包括：婴幼儿粗大动作的四个阶段、动作发展的关键因素、促进动作发展的有效指导策略。
二、教学目标1. 了解03岁婴幼儿粗大动作发展的四个阶段及其特点。
2. 掌握促进婴幼儿粗大动作发展的关键因素和指导方法。
3. 能够运用所学知识，为婴幼儿提供有针对性的动作发展指导。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿粗大动作发展的关键因素及其指导方法。
教学重点：婴幼儿粗大动作发展的四个阶段及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿粗大动作发展图谱、教学视频、卡片。
2. 学具：婴幼儿动作发展观察记录表、指导策略手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过观察婴幼儿粗大动作发展的视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解婴幼儿粗大动作发展的四个阶段及其特点，介绍关键因素和指导方法。
3. 例题讲解（10分钟）：分析具体案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，设计针对不同阶段婴幼儿的动作发展指导策略。
6. 互动环节（10分钟）：学生分享观察记录表，互相交流指导策略。
六、板书设计1. 板书03岁婴幼儿粗大动作发展的指导2. 板书内容：a. 婴幼儿粗大动作发展的四个阶段b. 动作发展的关键因素c. 促进动作发展的有效指导策略七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，为一名2岁的婴幼儿设计一个促进粗大动作发展的指导方案。
2. 答案要求：包括婴幼儿的基本情况、动作发展现状、指导目标、具体措施等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解婴幼儿心理发展规律，提高指导实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容中婴幼儿粗大动作发展的四个阶段及其特点。
2. 教学目标中掌握促进婴幼儿粗大动作发展的关键因素和指导方法。
幼儿园粗大动作教案小班前言粗大动作是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能帮助幼儿发展身体协调性和大肌肉群的运动能力。
对于小班的幼儿园教师来说，如何设计一份有效的粗大动作教案非常关键。
本文将向您介绍一份适用于小班幼儿园的粗大动作教案。
教案内容基本信息•年龄段：3-4岁•班级人数：15人•教学时间：每周2次，每次40分钟教案目标1.帮助幼儿增强肌肉力量和身体协调性。
2.提高幼儿的大肌肉群运动能力。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
4.促进幼儿对身体活动的兴趣和主动参与。
教案内容活动1：跳绳比赛•目标：锻炼幼儿的肌肉力量和协调性。
•步骤：1.给每个幼儿分发一根跳绳。
2.介绍跳绳比赛的规则，例如比赛时间、目标次数等。
活动2：运动场上的大步走•目标：提高幼儿的身体平衡能力和大肌肉群运动能力。
•步骤：1.在运动场上划出一个直线，让幼儿在直线上进行大步走练习。
2.引导幼儿保持身体平衡，提醒他们保持挺胸、直立等正确姿势。
活动3：套圈游戏•目标：培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•步骤：1.在操场上放置几个不同大小的圈圈。
2.将幼儿分成小组，每个小组轮流进行套圈游戏。
3.引导幼儿互相协作，共同完成任务。
活动4：爬绳子挑战•目标：增强幼儿的肌肉力量和身体协调能力。
•步骤：1.在操场上设置一个稍微倾斜的爬绳子区域。
2.引导幼儿一个接一个地爬上绳子，鼓励他们克服困难和挑战自己。
教案总结通过以上的教案内容，可以帮助小班幼儿园的教师有效地指导幼儿进行粗大动作的训练。
这些活动既能提高幼儿的肌肉力量和协调性，又能培养他们的合作意识和团队合作能力。
在实施教案时，教师还应根据幼儿的实际情况进行适当的调整，确保每个幼儿都能获得有益的锻炼和成长。
希望本文提供的教案对您有所帮助，祝您的教学工作顺利！。
展能班学年度第学期教学内容教学点第周第课时一、教学领域粗大动作二、教学内容1、训练学生能独立往前跑、跑时转弯，沿线跑、追逐跑、直线跑三、训练目的1、初步学会跑的正确方法与正确姿势。
2、发展学生跑的能力，提高机体的协调性、平衡性，锻炼身体，增进健康。
3、作好补偿教育、锻炼学生敢于运用自己身各个部位来探索不同动作，从中体验运动的快乐。
四、教学过程（1）课前准备：1、讲清跑（各种跑要求、准备、整理动作）的动作要领。
2、跑前做好基本功，针对每个学生精心设计练习。
3、做好安全保护工作和防范措施。
（2）训练过程：1、讲解各种跑的基本步骤并示范①、独立往前跑：上体稍微向前倾，两臂自然地在体侧前后摆动，两腿自然抽前迈步跑动，向正前方独立自然快跑。
②、直线跑：同①方法，先在地面上画好直线，弱智生沿着直线行跑。
③、跑时转弯：同①方法，围着教室墙内（或操场）向右转，训练学生在跑时转弯。
④、沿线跑：同①方法，在地面上画好所跑的线路，对准目标站立，然后沿线跑到目标跟前。
2、学生模仿练习教师指定模仿的动作跑，不示范，由学生自己去练习。
3、集体训练训练时以发展学生能力为主，不要过分强调技术，要注意趣味性，运动技术由易到难，运动负荷由小到中，防止运动负荷过大，以逐渐提高机体适应能力。
4、个别训练针对生个性差异，严格实行区分对待，使教学满足不同学生需要，吸收到预期的效果。
5、趣味比赛学生分组进行比赛，注意能力好的学生搭配能力差的学生，激发学生兴趣。
展能班学年度第学期教学内容教学点第周第课时一、教学领域粗大动作二、教学内容1、训练学生能换物跑、原地抬高脚跑、障碍跑、跑时转弯三、训练目的1、初步学会跑的正确方法与正确姿势。
2、发展学生跑的能力，提高机体的协调性、平衡性，锻炼身体，增进健康。
3、作好补偿教育、锻炼学生敢于运用自己身各个部位来探索不同动作，从中体验运动的快乐。
四、教学过程1、课前准备：压脚、踢脚2、各种跑法训练（一）、换物跑规则：学生手持一轻物跑步，到达规定点，将手中物体按规定放下，同时换拿另一物跑回原地。
