《在集体中成长》教学课件1

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• 立刻就有人冲回家拿了一些 洋葱，魔术师由尝了一口： “太棒了，如果在放些肉片 ……这时，有人就找了一个 和蔬菜那就更香了。”又有 大锅，也有人提来了一桶水， 一个妇人立马回家拿了一些 有的人帮忙架上炉子和木材， 肉片和蔬菜，在魔术师的指 他们开始煮起汤来，这个魔 挥下，有人拿了各种调料， 术师很小心的把汤石放入锅 有人带来了新的食材。最后， 中，然后用汤匙常乐一口， 当村民一同享用这份汤的时 很兴奋的说：“这太美味了， 候，他们觉得这真的是天底 如果在加点洋葱就更好了。” 下最美味最好喝的汤。
续写故事
.
3
思考
否
老师认为：这颗“汤石”指的就是集体的力量。 集体中的每一个人都互帮互助，团结友爱，热情 待人，保持一颗友善之心，自觉地参与集体活动。 集体是我们日常生活的场所，我们要热爱我们热 爱的集体，每个要团结一致，共同保护我们的大 家庭。 . 4
一、集体的含义
• 集体：指许多人集合起来的 有组织的整体
• 1.树立共同目标。
建设一个良好的班集体就是我们共同的目标。
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9
• 2.各尽所能，发挥所长。
班集体的生机活力，来自每个同学的主动 性与积极性。
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• 3.增强集体荣誉感。
集体荣誉感：一种热爱集体、关心集体的 情感。
.பைடு நூலகம்
11
• 4.增强集体凝聚力。
增强班集体凝聚力需要我们团结友爱，相互理解， 需要分工合作，成果共享。
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树立共同 目标
增强班集 体凝聚力
建立良 好的班 集体
各尽所能 发挥所长
增强班集 体荣誉感
. 13
做一做
1.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这 句话说明（

一滴水只有放进大海里才
永远不会干涸 , 一个人只有当他 把自己和集体事业融合在一起的
时候才能最有力量。 ——雷 锋
游戏规则： 游戏每次以两小组为单位
进行，第一个同学拿到花后迅速传给第二个
同学，传到最后一个同学再往回传，让花再
一次回到第一个同学手中，速度最快者获胜。
我们每个人都是集体？
1.树立共同的目标
2.各尽所能，发挥特长
3.增强集体荣誉感
4.增强集体的凝聚力
集体力量大
以学习小组为单位，
自行根据课前收集的材料 创作作品。
请把你为班集体想到的金点子 写到彩纸上，贴到班级之树上。

对集体生活的反思与展望
集体生活的挑战与应对
反思在集体生活中遇到的困难和挑战，探讨 有效的应对策略和方法。
集体凝聚力的建设
探讨如何加强集体凝聚力，营造积极向上的 集体氛围。
集体与个人成长的平衡
思考如何在集体生活中保持个人特色和发展， 实现个人与集体的共同成长。
展望未来集体生活
对未来的集体生活充满期待和憧憬，积极面 对未来的挑战和机遇。
在集体生活中，人们共享资源、经验和知识，相互支持、 合作和竞争，共同成长和发展。
集体生活对个人成长的影响
集体生活能够促进个人全面发展
01
在集体中，个人可以接触到不同的思想观念、文化背景和生活
方式，拓展自己的视野和思维方式。
集体生活能够培养个人团队协作能力
02
在集体中，个人需要学会与他人合作、沟通和协调，提高自己
献更多的力量。
03
集体中的沟通与合作
有效沟通在集体中的重要性
01 促进信息传递
有效沟通能够确保信息在集体中准确、及时地传 递，避免信息误解或遗漏。
02 增进相互理解
通过有效的沟通，成员间可以更好地了解彼此的 想法、需求和期望，从而增进相互理解。
03 增强团队凝聚力
有效的沟通有助于增强团队成员之间的情感纽带， 提高团队的凝聚力和向心力。
己的力量。
承担责任
在集体中，每个人都 需要承担起自己的责 任，不推卸、不逃避。
诚实守信
每个人都需要遵守集 体的规定和承诺，做 到言行一致，保持良
好的信任关系。
如何在集体中发挥个人优势
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
发掘自己的特长
在集体中，每个人都可 以发掘自己的特长和优 势，并将其发挥到极致 。

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有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱， 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛 到高处，刚被抛时还有些害怕，但渐渐地，它被眼前 的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的 大海。它醉了，没想到空中的景色这么美，小水珠在 微风的吹拂下飘啊飘啊，忘却了一切，这时，传来了 大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。太阳会把 你晒干的！”小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩 会儿，这儿太美了。。。。。。”它还没说完，一束 强烈地阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
学海导航
在集体中成长—
（1）树立共同目标。建设一个良
2、如何建设良好班集体？ 好的班集体，是我们的共同目标。实
现这个目标需要集体中的每个人心往
一处想，力往一处使。没有共同目标
的集体就像一盘散沙，每个人各干各
的，就无法形成集体的凝聚力。
怎么我那么 用力飞，箱 子都不动？
我跑得那么卖力， 箱子为什么还不跟 我走？
学海导航
在集体中成长——如何建设良好班集体？
（2）各尽所能，发挥所长。 一个班集体，是由许多同学组成 的，班集体的生机活力，来自每 位同学的主动性和积极性。大家 都来参加班级管理，人人出主意 ，想办法，奉献自己的智慧和力 量，就能在班级建设中找到自己 的位置，并通过积极参加学校和 班级的各种活动展现能力、锻炼 自己。
跟随它，帮助并保护它。它们会跟随落伍的野雁到地面，直到它能够重飞或者死掉。只有在那时，这两 只野雁才会再飞走，或者随着另一队野雁赶上自己的队伍。如果我们拥有野雁的感觉，我们将像它们一 样互相扶助。
野雁的群体多么可爱、感人！让我们像野雁那样，同心协力，向着共同的目标飞翔！
自觉维护集体荣誉——名言篇
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，

人教部编道德与法治《在集体中成长 》完美 实用课 件（PPT 优秀课 件） 人教部编道德与法治《在集体中成长 》完美 实用课 件（PPT 优秀课 件）
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这说明集体的力量有什么作用？
3.集体力量的作用
集体的力量是强大的，在某种 程度上可以影响甚至改变一个 人。个人在集体生活中会自觉 不自觉地产生与集体要求相一 致的态度和行为。集体有助于 我们获得安全感和自信心，也 有助于我们学习他人的经验， 扩大视野，获得成长。
课堂小结
随堂训练
1.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼 看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的 跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”： 盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中 死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ B ） ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员 的团结协作 ④成员的自我牺牲 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
从这期节目中，你能感受到集体力量的来源以及集 体力量与个人力量的关系吗？
1.集体力量的来源
来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共 同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于 成员共同的目标和团结协作。
关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林，大家栽花花才香。 2.众人一条心，黄土变成金。 3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 4.众人拾柴火焰高。 5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来， 力量从团结来。 6.只要人手多，石磨挪过河。 7.鱼不能离水，雁不能离群。 8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 ......
2.理解在集体中可以发展、完善、 丰富我们的个性。
新课探究一 探究点一：在集来自中涵养品格“上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕 和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到 她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么， 你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手 捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老 师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在 生气。

活动：温暖故事会
回忆在班级中的点点滴滴，请同学们描述一件你感到温 暖的事情，并说说你的感受。这带给我们哪些启示？
集体生活能带给我们温暖。
突如其来的洪水包围了一小块 土地，那一小块土地上生活着许多 蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出 洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩 序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁 团。这时水漫了上来，没有一只蚂 蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动， 蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆 地，才分散开来。
二、集体生活对我们的作用
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你
认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主 编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板 报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得 更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑 板报，让我们的班级生活更加精彩。
绪低落，甚至大病一场。
能够在与他人交往中调整自己，积 极融入集体中，有利于自己的健康
02 成长，并得到大家的认可。
有的同学说我“小心眼”，踢 足球不带我，我很伤心。后来我调 整了自己，现在我已经是班级足球 队的队员了。
善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己
03
恰当的位置，有利于自己的健康成长。
我喜欢读书，擅长写作和01演讲。班级成立
思维敏捷， 生性好动！
为人直率， 有时鲁莽！
纪律性强， 过于腼腆！
明
小
明
轩
这三位同学对自己的总结，我们可以称为什么？
小 红
个性
以下同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
01 好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会

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★小组合作讨论：
训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这 句话？ 这对你有什么启示？
★观看视频《中国女排亚运会强势夺冠》
★小组合作讨论：
作为集体的一员，我们应该如何做？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
“个性和集体融合起来，不会失去个性。相 反，只有在集体中，才能得到高度的觉醒 和完善”。
★观看视频《西游记最后师徒几人各自封佛》
西天取经路上，降妖除魔的孙悟空曾经是一只 无法无天的石猴；老实、笨拙的天蓬元帅因调 戏霓裳仙子被贬下凡；寡言少语的沙僧曾经是 盘踞在流沙河吃人的妖怪……
★小组合作讨论：
★西游记师徒四人秉性各异，为什么他们在组 成一个集体以后，个个成为维护正义的英雄?
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发 展和完善个性的“明镜”，也 是集体生活中重要的学习资 源。
包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我 们完善个性。
学校要举行运动会，我报名参加了 “轮滑接力”项目小 组。我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素， 制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速 度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。在比 赛中我们取得了出人意料的好成绩。给予我们很高的评价： 有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
★小组合作讨论：
菲菲是如何改变的？
小欣性格内向，除了上班就宅 家里打电脑、看手机。越来越有自 闭的倾向。后来被熟人拉进了一个 户外运动群。整个人变得开朗了， 身体也好了许多。

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歌曲：朋友 歌手：无印良品 谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤 我可以划船不用浆 我可以扬帆没有风向 但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤
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教师寄语
慎交朋友 一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。 与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待， 理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上 的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自 己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己 的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一 定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。 交友应遵循有原则 在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友
它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着
共同的目标飞行。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它
的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体
的速度。
当一只大雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁会
脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它
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4
☺ 在一个集体中，只有集体成员团结合作
才能把事情做成功。
☺ 集体的凝聚力来自集体成员的团结与合作

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5
我是大海中的一滴小水珠， 有我和我的伙伴， 才能形成汹湧澎湃的大海，造福人类；
我是_________________________， 有我和我的伙伴， 才能形成______________________；
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6
同学——朋友
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其 香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍 鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。